初一家长会策划书(精选多篇)

第一篇：2014年初一家长会策划书

2014年初一家长会策划书

家长会主题：创书香班级 树文明家园

举办形式：会议由学生主持，贯穿期中考试表彰、学生才艺展示、家长经验交流、班主任经验介绍、亲子互动环节、校园生活展示

具体安排：

（一）人员安排

1）主持人：邓雯婷 陈颖欣

2）礼仪接待：陈懿媛、冯靖甥、尹乐诗、

3）后勤保障：陈洁、陈子慧、张昊锋

4）电教：苏家杰（摄像）、黄泽琪（摄影）、电脑控制（）

5）组织策划：庾倬玮、尹乐诗

6）颁奖嘉宾：（1）班主任和家长委员会成员

（2）优秀学生干部代表庾倬玮、卢颖瑜、邓雯婷、陈颖欣、李彤、罗润之、邓洁欣、张昊锋、冯靖甥、刘铭涛、张洁莹等

（二）操作流程

1）原创校园生活纪录片播放《初中生活的一天》（10分钟）

2）班主任讲话（30-40分钟）

讲话内容： 1、介绍教育理念、班级管理模式和科任老师的情况

2、介绍初中学习的特点以及学生前半学期学习上普遍出现的问题

3、分析期中考试的学生成绩情况以及学科整体情况

3）才艺表演一（钢琴、电子琴表演 尹乐诗）（5分钟）

4）中期表彰（15-20分钟）（颁奖时背投播放优秀学生幻灯片展示）

（1）班主任和家长委员会委员颁发期中考试全科前十名学生奖状（家长上台领奖、合影）

（2）班主任和家长委员会委员颁发期中考试主科前十学生奖状（家长上台领奖、合影）

（3）班主任和家长委员会委员颁发期中考试单科前三学生奖状（家长上台领奖、合影）

（4）班主任和班长、副班长颁发中期学科多元评价优秀学生奖状（家长上台领奖、合影）

（5）班主任和团支书、（副）中队长颁发中期班级评优评先优秀学生、优秀学生干部奖状（家长上台领奖、合影）

校园之星： 才艺之星：美德少年：优秀学生干部：优秀科代表：优秀组长：

（6）班主任和协管委员、副协管委员颁发优秀舍长、优秀住宿生奖状（家长上台领奖、合影）

5）家长委员会委员代表讲话（主题为——如何加强家长和老师的沟通合作及重要作用）（5分钟）

6）才艺表演二（小提琴演奏 罗润之）（5分钟）

7）学生家长经验介绍（主题为——如何培养孩子良好的学习习惯和生活习惯）（5分钟）

8）才艺表演三（女生舞蹈）（5分钟）

9）

10）亲子互动（家长上台给11月份过生日的学生赠送生日礼物、全场合唱生日快乐歌）（10分钟）

第二篇：初一家长会

初一家长会发言稿尊敬的家长

您好！

作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。

开学已近一个月了，因为一直没有机会和你们沟通。今天，借此机会和您做一下交流，希望在我们共同努力和配合下，使您的孩子能得到最大可能的进步和提高。

初中三年，初一是关键。在这一年里要让孩子养成认真、勤奋、踏实学习的好习惯。这是最后两年乃至于到高中学习的基础。毕竟孩子上高中我们不可能都去陪读。所以，我个人认为，身为家长有必要在初一这一年多抽出一些时间，监督孩子学习。如果孩子在您的监督和严格要求下，学习习惯养成了，以后再也不用操心，包括以后离开您上高中。您不该感到高兴吗？即使您少挣了点钱，即使您少打了几场麻将，即使您少看了一会电视，即使您每晚少睡了几个小时的觉??可这些跟您孩子一辈子的前途相比较，您不觉得这点付出很值得吗？

我相信，每个孩子都是父母的心头肉，孩子犯了错舍不得管教我能理解。但古训说得好“养不教，父之过。”我们既然生养了孩子，就有义务抚养他，教育他，而不是任其发展。所以当孩子不懂得珍惜学习机会，不能认真对待自己的前途时，我们作为父母、老师的，应该有这个权利和义务提醒、教育他们，免得他们长大后悔莫及！即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！如果连我们都放弃了希望，那孩子还有什么希望可言呢？

下面我先对我班的有些事项做一简单的介绍，如有不当之处我真诚地恳请大家能够批评指正。

首先，我对班级的情况作以简单介绍。（一）学生情况分析。

我们班共有学生34人，其中男生7人，女生27人，可谓男女比例严重失调，女生人数的增多，这无疑为我班级管理增大了难度。但是大部分学生的学习热情非常高，虽然存在一部分后进生，但我相信以后他们会有一定程度的提高。

作为班主任，更是责无旁贷，为了更好的让学生快速进入状态，这一个月，我主要做了以下工作。

1、每天早上8点20到班，比上早读时间早半个小时，中午3点50一定到校，和孩子在一起，教孩子去打扫卫生，监督孩子进行学习，主要是培养孩子勤奋、课前预习、做事早早准备的习惯，还有一些学习方法和学习习惯，包括强烈的竞争意识。并去了解班级情况，学生情况，处理一些不良习惯和改变一些懒惰懒散等等的对初中学习和生活不利的认识和意识。

2、告诉并教育孩子，为人处世需要做好的一些事，一些习惯。这样孩子在学校，就能和老师及同学和睦相处，更有利于学生的学习和身心发展。否则，一但发生矛盾，对孩子心里和学习带来很大的不利影响。

3、根据全面的不断的了解并掌握的班级情况，我对症下药制定了严格的班级班规，并坚决彻底执行。坚守承诺，说到做到，对班级管理严厉严格对待，决不放松。但也严中有松、有爱，对学生的错误都是多进行心里的教育、引导，并帮助他形成正确的认识和良好的习惯及好的学习方法。

（二） 目前情况

根据以往的经验，学习中其中最突出的问题就是偏科严重和认识不足。意思就是说对语数外比较重视，而对其他科目却不认真。初中生每学期都有八门主课，中考要考七门功课。即使开卷考试的政治和历史，也有很多学生不注意听讲，不认真做作业，不好好背书，而觉得翻书做肯定简单。可是中考却连及格分数都考不到。认识不足指学生不知道中考考到内高或者重点有多难，我们说有多难他们根本不相信，觉得自己小学考八九十分，初中也可以，或者觉得自己考的名次高，就一定能考上。可是初中不是小学，科目多了，难度大了，影响学习的不利因素和不良环境更多了，可谓困难重重。也许一句话一件事都有可能对他学习产生极大地不利影响。而名次更不重要，

不见得第一就一定会考上内高班。要让学生现在就认识到，并重视，有点不太可能。我们自己都不知道每天不吃

早饭会对人一生产生什么影响，只有到病的时候才会重视，更不必说十一二岁的孩子了，他们不可能知道初中成绩对他们一生产生的重要影响。所以要引起重视，必须从我们老师和家长入手，不能说多难多难，只需培养好孩子的习惯，抓紧他的学习时刻不放松，配合老师教育，就会让孩子多一份成功的希望。现在有以下几点希望家长注意：

1、多数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，自觉性也较差，没有主动性，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．并安于现状，没有竞争意识．

2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。比如不抓紧时间，发现问题不向老师提问等等。作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有及时进行订正。

3、半数学生还没有摆正学习的态度，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。尤其是中午不进行午休，初中下午都有主课，很多学生上课都疲惫瞌睡。

4、现在班级主要有四个不好的现象。一、尤其是说话问题比较严重，几乎是全班一起说，学习好的差的都不能自觉。即使上课铃响响完后，也说话，老师来了还说。还有的同学上课说话，做小动作，爱打闹。有的学生上课铃响完了，还慢慢的走回教室，还有的铃响完了，还在外面打闹或者聊天。这个现象尽管经过我严格严厉管理后，已经很好了，单还有些同学不够自觉。二、迟到现象比较严重，虽然我制定了严厉的班规进行惩罚，但从习惯和心理去改变他们爱迟到的习惯更需要家长在家的努力。另外，迟到代表着学习态度，代表着没有竞争意识，这样的不良习惯如果再不改掉，对他今后工作和生活都会产生很大的不利后果。三、很多学生对学习还没重视，初中学科的内容都是阶梯性的递增，一段时间不注意，学习就会有很大的下降。并不是说刚开始不努力，等到期末使劲努力，然后老师再努力，就会考好。初中这样根本不行，平常就需要加倍努力，基础才能打好，这样中考成绩才会更高更好。期末老师就是抢课复习，也是两三天才抢上一节，因为考八门，每天也上八门课，所以根本不可能去天天进行每门功课的加强复习。四、有些学生语数外都不交作业，还有的抄作业，抄答案。而政治历史地理生物四门学科他们就更不重视。而这些所有功课都在于平常的积累，积少成多、积水成渊，这样知识才更加牢固，以后才更有提高性、突破性，如果到考试前再背再记，背得多快记得多快就会忘得更快。三年之后，每门功课都六本书，七门42本书，到那个时候怎么去背完去记完？到那时连基础都没巩固好，他又如何进行中考冲刺。

在目前先去解决的这四个大问题就是本学期的工作重点。至于其它的一些小问题，包括一些学生的突出问题，我就不一一说了，这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉缺点。但是这些问题的出现还有初中和小学不同的这个原因，那到底有哪些不同呢，我给大家说一下：

【初中小学区别】初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量和健康成长。

初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大，学习环境复杂，影响学生学习的不利因素多

中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程；不满足于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学知识，要将各知识点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变 从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理分配各科学习的时间，有计划，有重点。

分数区别，小学考试的分数和初中考试的分数，是不可能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不可相提并论，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经历正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种情况：初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如讨厌上学，对成绩失望，对学习产生焦虑情绪，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的改变，还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部，感到失望；有的学生小学毕业时成绩不理想，与同学们有一定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际情况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题

但是除了初中和小学不同这个原因外，，最重要的原因还有一些学生良好的学习习惯还没有形成。在小学是老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。所以求知欲强的同学，成绩会越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。靠教师补，想有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。当然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折，作为学校，作为班主任，作为任课老师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。如有的学生需要意志，有的需要耐力，有的需要情绪，有的需要方法，有的需要细心。我还准备让一些任课教师帮扶学生，并且和个别学生进行了谈心。尽管现在还存着这这样或那样的问题，但我们会一直朝这个方向努力。但学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不完全在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的数学老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问

题，关注青春期的早恋问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机；比如说女同学，家长和她交流可以通过笔谈的形式，把要对她说的话写在纸上，留在书桌上，她有什么想法，意见和不愿当面说的话也写下来，留给父母。这种方法很好，彼此都避免了情绪上的问题，也很容易接受。家长们可以试试。但无论什么意见，家长不要训斥，不要责骂，不要进行强制性的教育，不要说你这样不对，应该这样。而要耐心的心平气和的问问孩子为什么有这样的想法，并及时开导他。让他自己思考对与错，这样慢慢的孩子就有了正确的认知，有了自己的想法。就比方说，你吃饭的时候不让孩子吃辣子，说那个东西太辣，吃了难受，拿出家长的威严不许他吃。他反而非要尝尝，即使辣，但非不听你话，慢慢的孩子就叛逆了，你说什么他非要跟你反着干。久而久之，你会失望，并经常教训他，成绩不好就更气，责骂他。最后孩子就会越来越差。与其你这样做，不如在孩子到初中叛逆期，你改变方法，说辣子很辣，你可以尝尝，并准备点水冲掉辣味。这样就有自己的认识和思想了。他一尝，就会慢慢地觉得你的方法挺好，能够大胆让自己尝试，并给出较好的建议。以后遇到问题，都可以让他尝试一下，并给出一些建议，说对他什么好，什么不好。久而久之，你不但是孩子的长辈，更是他的朋友和咨询师。这样的情况，孩子叛逆的可能性就小，成长的就快。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，农村有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。作为智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

三、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效果会大不同：这么难的题目，也得了60多分，不错呀！或者说上次你考了40分，这次考了50分，比上次更难，你却还进步10分，很棒。

五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班级风气，望家长加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

六、教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩

子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，也要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

八、不娇惯孩子、学会对孩子说不。

有句名言：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机、mp3、文曲星、课外读物(武打、言情小说)问题的处理九、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1. 不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2. 胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。3. 遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。有百分之一的希望，我也决不会放弃。

除了这些之外，初中家长还应该注意要做好四种角色

初中阶段的确是人生发展的重要十字路口。短短的三年时间，孩子从幼儿走向少年，进而步入青年人的门槛。身体的高速发育，将一个阴阳不明的娃娃变成了一个英俊的小伙或漂亮的大姑娘；心理矛盾的激烈撞碰，将一个依附于家庭的娃娃变成了极富主见的父母的臂膀或是极具判逆力的父母的对手；知识能力的高速积累，将一个无知胆小的娃娃送进了高等学府的门槛或是挤进了“社会闲散人员”的人流。初中三年的神奇变化，令无数家长茫然、揪心。然而“育儿没有退却路，育儿没有回头草”。作为家长，只有以无私的爱心、强烈的社会责任感和科学的育人方法去不懈努力，才能使我们“望子成龙”的终生愿望变为现实。为此，我认为初中生的家长扮演好四种“角色”显得尤其重要。

1、做孩子的知心人家长与孩子虽有血浓于水的亲情，但未必是知心朋友。尤其是初中生，他们随着身心的发展，自我意识逐渐增强，自主判断能力不断提高，对家长的依附性逐渐溺化，甚至在对人对事的认识上与家长产生严重分歧。有些孩子在与家长的几次“交锋”后会产生心理锁闭现象，决大多数孩子的表象是与家长交流时不像小学阶段无所顾及了。这就使得家长要想了解孩子的内心世界不是那么容易了，想与其做一对无话不谈的知心朋友更是困难。为此，家长必须深刻理解孩子的身心变化规律，树立平等意识，把孩子真正当“成人”去交往，留意了解孩子的所思所想、所好所恶。若孩子当着家长的面发表自已的观点，家长应表现得十分在意，决不能横加指责。即使孩子表达的是错误观点，家长也应是以理服人地讲明道理，切忌粗暴相加。在无法说服孩子时，应允许其保留观点。只有这样，孩子才能保持与家长交流的信心。其二，对于孩子学业的了解是家长最感兴趣也是很有必要的一个方面，但对其学业的了解不可停留在考试过后问问分数的层面，也不能刻意地去找老师和同学收集孩子的问题。最好的方式应是，在找孩子当面了解情况时，多用肯定和赞赏的眼光发掘孩子的优点；用研究与探讨的口吻、从发掘潜力的角度指出孩子的不足；采用假设与引导的方式让学生自已反省存在的问题。第三，家长要细心观察、深入了解，及时发现学生内心的苦恼、学业上的疑惑和生活中的困难，主动、耐心地帮助孩子及时解决，让孩子真正体会到“家庭是心灵的港湾”。

2、做孩子的导航员目标，就象茫茫大海中的灯塔，指引着航船的方向。初中阶段的孩子，由于身心发育尚不成熟，社会经历和知识能力尚还缺乏。因此，对人生的认识极不深刻，常常对自已的前途理想缺乏全面的思考。家长必须在全面分析孩子发展潜力的基础上，极早地为其确立发展目标，使其从进入初中开始就有明确的奋斗方向；其次，要面对现实，适时地调整目标。初中三年，孩子每时每刻都在发生着迅猛的变化，家要冷静分析每一阶段孩子的现状，找准其与既定目标间的差距，正确认识出现差距的原因，实事求是地调低或调高目标，让孩子始终处在一种“跳一跳摘得到的状态”。

3、做孩子的督战官品行与人格的养成是一个漫长的励炼过程，知识与能力的获得更是一种艰辛的智力劳动，这一切都离不开顽强的意志力做支撑。然而，这一点初中的孩子是相当缺乏的，家长对孩子适时的、恰当的监管督导显得尤其重要。一是督促孩子学会做人。家长必需言传身教，用自已良好的品行和正直的人格影响孩子；家长应经常用对身边发生的鲜活事件的评论，澄清孩子在为人处事、行为方式上的一些糊涂认识；对于孩子表现出的诸如自私自利、狡滑欺诈、目无公德等不良倾向，要及时引导和娇治。二是培养孩子克服困难、战胜逆境的信心和决心，有时可以有意识地对其进行挫折训练。三是在生活习惯和学习习惯上要留心观察，对那些影响终生的恶习要制定计划强化训练，坚决革除。

4、做孩子的勤务兵随着课程门类的增加、升学压力的增强，初中孩子的心理压力上升、体力付出加大、学习时间更紧，这就要求家长在孩子的生活上给予更多的照顾和帮助。一方面，家长必须给孩子予必要的经济与物资保障，只要孩子不是过份奢侈的要求，只要家庭经济状况允许，都应尽力满足。尤其是孩子提出的关于学习方面的投资要求，更是不能吝啬，即使有暂时困难，也不能在学生面前流露；另一方面，除去应该给予的生活自理能力训练之外，家长应该减少孩子花在家务劳动上的时间，甚至在特殊时期到校给住宿的孩子送送菜、洗洗衣被，这些对于让孩子体验家长的期待和温暖都是至关重要的。家庭教育既是一门科学，更是一门艺术，初中阶段的孩子的教育更是一门深奥的学问。家长只有在实践中不断学习、善于探究，才能确保育人的质量。我们认为当好了以上四种角色，初中生的家庭教育也就成功了一大半。

最后我把我对孩子的学习要求和您交流，如果您认为可行，希望我们共同配合，使孩子努力达到最好！ 1、 早上必须叫醒孩子早起，不要迟到，看着他离开家门为止。我要求的都是早于学校20分钟进行早读。中午不准孩子看电视或玩，让他洗碗并进行午休，睡不着也得躺着放松养好精神，（要不然下午的课容易疲惫睡觉，要不然就没精力，上课听课效果差，成绩也会差）。下午放学放学回家后，不准看电视。只能在吃饭的半小时看新闻或者科教、动画片或娱乐节目等。只能去放松一会。晚上除了做作业外，还要叮嘱去预习、复习、背书，时间至少为一个小时，做作业和预习、复习、背书这两大项的时间是一样的，预习、复习、背书的时间长一些更好，这样老师还没讲新课，他就已经明白很多了，这样回家再复习背书，成绩就更好了。而且这样平常积累的多，并不断回过头来复习巩固，基本功越好，到初三成绩就跳跃发展越高，中考的成绩也就越好。所以希望各位家长能够在这一年能够始终坚持提醒并监督孩子每天进行预习，复习，每天坚持看看孩子各科作业的本子“×”多不多，孩子认真改错没有，作业写得认不认真。每个星期天还要提醒并监督孩子复习上一周的所有科目功课，并预习下一周所有功课的预习。每一个月还要提醒并监督孩子复习这一个月的内容。并在星期六早上让孩子做作业，星期天早上让孩子进入预习复习。中午提醒孩子午休，调整作息时间，下午可以放松，但下午饭过后立即进入复习。这样才能让他的只是在反复预习和复习中得到巩固，这样学习才更轻松，成绩也会更好，孩子才会更有自信，时间一长，他就喜欢学习，觉得学习不累。每晚孩子至少学习到十一点半（北京时间），必须养成习惯，不能三天打鱼，两天晒网！

2、周五晚上在家可以看看电视，周六早上按计划做作业，下午和晚上可看电视或玩。星期天早上做作业或进行预习复习背书，下午可看会电视或玩。但晚饭后必须复习预习背书，作业必须在这之前完成。而看电视只能看体育、科教、动画片或娱乐节目等，不准看电视剧和电影！不要让他看连续剧。至少从现在开始看他一个月甚至一学期，待习惯养成后，再放手。

3、少给或不给零用钱，给钱多了，孩子就回去打扮，攀比谁有钱，这样很容易去谈恋爱。

4、让孩子养成吃早饭的习惯，初中学习累，早上不吃饭容易肚子疼，慢慢的会成胃病，而且早上听课也没精力。

5、孩子在家要成勤劳的习惯，必须让他做做家务活，不要认为会影响他学习，这样反而能让他放松一会，锻炼一下身体。否则他在学习中也不会勤奋！

6、不要给孩子买学习机、手机、电脑、mp3等，更不要让他们接触，因为孩子还没到自觉地年龄，这些东西一碰，学习会下降很大，尤其是电脑和手机。更不要给孩子买时髦的衣服，也不要允许他们买或者穿时髦的东西。除了过年买一些他们比较合适穿的衣服，尽量买运动裤或校服。因为在学校必须穿校服，我对这方面管的也很严。主要是防止谈恋爱和班级形成攀比的不良风气。这样两种情况都会对孩子学习甚至一生产生影响。

我的电话，希望家长能在下午或晚上与我进行沟通，如果挂掉了或者没接，不是在开会就是上课，望大家晚上再打。但不要打扰我午休时间，请谅解。

希望在以后的日子里我们能即时沟通，共同帮助孩子提高成绩！也希望如果严格要求了您的孩子，您能予以谅解！班主任是孩子在学校的父母，这一点，请您相信！

第三篇：初一家长会

1308班“为了孩子们的明天，我们共同努力”主题家长会

2014.5.10

尊敬的各位家长：你们好!

感谢你们参加我们七年级八班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心我们学校的发展。同时对各位家长长期以来对学校、对1308班工作的大力支持和帮助，表示真诚的谢意。我代表学校所有老师和学生对你们的到来表示热烈的欢迎。

一、家长会的意义

在座的各位家长可能有同感，学生怕联系家长，家长不愿意听见班主任的电话，因为那多数情况下意味着学生出了问题，意味着家长来校后会遭遇难堪尴尬。首先我想告诉家长朋友们，家长会不是告状会，也不是埋怨会。再说学生如果出现了问题，就应该积极地想办法解决，才能更有利于学生今后的成长。家长会应该是老师同家长相互沟通的会，互相了解学生在另一半时间和空间里的情况,使家长和老师都能更全面了解学生，应该是相互交换教育管理经验的会，应该是共同商量如何把学生教育管理能成人、成才的会。学生行为是否规范、思想是否进步、成绩是否提高等等有许多因素，家长会就是要通过教师与家长的相互沟通交流，共同努力，把学生教育好，这才是我们大家今天坐在一起的目的。今天在座的各位肯定明白这个道理，我们不但要关心、爱护，还要懂得怎样关心、爱护自己的孩子。

二、学校、班级介绍

磁县第二中学正处于新的发展时期，新校区的启用有望在后半年得以实现，届时磁县第二中学将正式更名为黄华中学，彻底改变学校老旧的面貌。在软硬件建设方面将是河北省数一数二的，如何把黄华中学打造成冀南大地上一颗璀璨的明珠，将是摆在每一个二中人身上的使命和责任。为使我们的教学与管理能与新校区无缝隙对接，本学期以来，学校上下学习衡水中学的先进经验，在教育管理上狠下工夫，出台了一些列的创新举措。如：在学生管理方面，出台了“待学制度”；校级领导带班分区督导等。这一系列的举措，大大改善了学校的校风校纪，学校的凝聚力增强了，目标更明确了，学生们的学习氛围更好了，学习劲头儿更足了，学习成绩自然蒸蒸日上了。

本班目前共有47名学生，其中男生24人，女生23人。半个学期以来，大部分学生思想、学习进步都很大，特别是通过学校开展班级评比，实行待学制度后，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律方面都有明显的进步，学习也认真了，还有很多方面我就不一一举例了。可能也有家长会说自己不满意学生的成绩，那么这里我可以负责的说，绝大多数同学们学习热情很高，不同程度上都在进步，上一大周刚进行完期中考试。在这两个月来的努力下，同学们取得了比较理想的成绩。我们班在这次期中考试中，班级排名年级第一，语文成绩年级第一，英语成绩年级第一，地理成绩年级第一，历史成绩年级第一，数学成绩年级第二，政治成绩年级第三，生物成绩年级第三。一直以来 我带班的宗旨是：“以生为本”。从这点出发，我带班的基本理念是：教学生学会做人，先做人，再读书。虽然我们大家非常看重的是学生的成绩，但是作为班主任，我不会只看重成绩好的学生，在我的眼里，一切学生都是平等的，既然大家放心地把子女交给我，我就要对每一个学生负责。关注他们的学习成绩，关心他们的身心健康。

三、磁县第二中学关于违纪学生的处理办法（班长 邢树 宣读）

四、期中考试成绩分析

教学质量是一所学校的生命线，也是每一位教师生命的完美诠释，当然更是我们家长同志们所最为关心的。刚才，我已经简单的向大家汇报了班级的整体成绩，下面我具体谈一谈：

1、在这次期中考试中，获得年级前15名的同学是：陈子瑶 571分 年级第三，殷龙飞544分 年级第五，尹未杰516分 年级第11，杨晓斌 515分 年级第13。

2、获得班级前10名的同学有：陈子瑶第一、尹龙飞第二、尹未杰第三、杨晓斌第四、王慧杰第五、华艳龙第六、王雪纯第七、侯博文第八、郭伟华第九、霍晓阳第十。

3、获得单科第一名的同学是：语文尹未杰105分，数学尹龙飞105分，英语陈自瑶82分，政治尹未杰80，历史尹龙飞79分，地理申超92分，生物陈子瑶86分。

4、进步幅度较大的同学有：陈子瑶，班内名次已经连续四次考试第一，年级名次由上次的第14名上升到年级第三，总成绩由上次的500分上升到571分；在年级的名次上升了100个名次以上的同学有：丁付平、孔令孙、马笑、李淼、

杜晓雪、张岩、尹航、李银昊、阿梓珑、孙江涛；上升了90个名次的同学有：侯博文、张欣悦、胡欣悦；上升了80个名次的有：张嘉楠、李薇；上升了60个名次的同学有：祝紫倩、李锦绣；上升了50个名次的：白佳奇、李浩；上升了40个名次的：郭伟华、康妞、申超；上升了30个名次的：王慧杰；上升了20个名次的：霍晓阳、韩志超、李宇阳；上升了10个名次的：杨晓斌、崔子涵、杨凯华、岳鑫然。

5、部分同学存在严重的偏科现象，比如：王雪纯同学，班级第7名，语文能考102分，但数学却只有35分；申超同学，地理能考92分，但其他科成绩就相对弱一些。有的学生是因为小学基础差，有的是因为个人对某些学科不感兴趣，或对任课老师存在偏见、抵触情趣。

6、个别同学对学习、考试不够重视，不是他们学不会，而是一点都不想学，考试也不想好好答题。

成绩的取得，得益于同学们的刻苦努力，当然也和家长与学校的密切配合教育是分不开的。在此向所有的家长道一声，你们辛苦了。谢谢你们对学校工作的支持，对我个人及所有任课老师的理解与支持。我相信，在我们共同的努力和付出下，您的孩子我们的学生，一定会取得更大的进步，让父母、让老师为他们而感到骄傲。

五、学生代表发言（陈子瑶，班级学习的榜样;尹未杰,优秀学习标兵）

六、学生主要存在的问题剖析

实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。一位教育家说过，一个智力正常的中学生能学会14种语言，可见孩子们的潜力是巨大的。但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的原因，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降。目前，孩子的一些

良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。

七、和家长探讨教育对策

学校教育不是万能的，成功的家庭教育才是一本万利的。教子吃苦，教子成才，才是真正地父母之爱。俗话说：每一个成功孩子的背后都有一个成功的家长。今天，借家长会这样的机会我想和家长共同探讨孩子的教育问题。

1、强化家庭教育意识，努力提高家庭教育质量。

孩子是我们国家未来的公民，孩子是我们晚年的继承和希望，正确合理的家庭教育是我们一生的幸福，错误和不良的家庭教育就是我们自己的晚年的痛苦和辛酸，未来的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的问题有一个不成定论的公式，现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，以后就会顺心，否则，就会还债，还债有三个方面：一是升学，二是就业，三是婚姻，他们在社会上无法维持生存时，需要父母的不断接济和帮助，有的家庭父母现在只考虑自己的欢乐和轻松，不注重教育付出，只能是一代惩罚一代，恶性循环，然而有知识、有见地的家庭教育则是一代负责一代，一代孝敬一代，一代胜过一代，为国家社会培养了栋梁之才，自己也有一个幸福的晚年。

2、家庭教育与学校教育紧密配合的问题。

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育

的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。有人这样比喻，老师好比医生，父母好比护士，学生好比住院的病人，医生的主要任务是下药，父母的护理是十分重要的。因此我们双方要坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。作为老师，要充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

3、我们家长应该多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。

4、教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良性的班级，才能够在各方面提高自己。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。这一学期学校制订了积分考核制度,那积分较多的学生家长需要注意了，我们制定的这些班规都是作为一

名学生起码要遵守的。现在的孩子正是玩的年龄，需要家长回家之后多督促、多提醒、多强调、多鼓励、多沟通。

八、对家长的几点建议

1、做一个榜样型家长。家长要为孩子营造一个良好的学习环境，要力求安静单纯，避免干扰。在学生学习时要减少应酬，不要把好玩好闹的人带到家来，不要大声喧哗，少看或不看电视，少外出。最好能安静地看看书，给孩子树立出榜样来。

2、做一个负责型家长。对于孩子要多关注，严要求。不忽视孩子的不良习惯，不放纵孩子的撒娇任性，不答应孩子的无理要求。有毛病就要其改正，耍性子就严厉训斥，手机mp3、p4、p5、p几的这些容易分散孩子注意力的东西一概不要答应给他买。越简单越单纯越有利于学生的成长。

3、做一个细心型的家长。要能持之以恒地观察孩子的作业习惯，及时发现问题，做到防微杜渐。要时常翻翻孩子的书包，我反对过早地在孩子面前讲什么隐私之类的东西，孩子的自觉一般是不够的，对他的监管越细致越有利于他的成长。要注意孩子书包里与学习无关的书籍和物品。要防止孩子去一些不良租书房租借那些文字垃圾来看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情况，好多孩子成绩下滑的原因往往是在出乎家长意料的地方。

4、做一个积极型的家长。要主动地与老师联系，不要怕与老师交流，不要坐等老师给你电话。我一个班五六十个学生，每生一个电话我得打五六十个电话。你为什么就不能主动地来谈谈呢？孩子跟我学习三年，他要跟你一辈子呢，我有五六十个学生，而你只有这么一个孩子呀。

九、结束

时间不早了，絮絮叨叨地说了这么多，可能有没说到的地方，也可能存在说得不恰当的地方，希望各位多指正。孩子的学习是学校的大事，更是千万个家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把应酬推一推，多关注，多督促，让我们齐抓共管，努力培养出更多的人才！

第四篇：初一家长会主持词

(合)：亲爱的爸爸妈妈，叔叔阿姨你们好

(合)：首先请允许我们代表初一x班xx名同学向在座的各位叔叔阿姨们表示热烈的欢迎!

男：爸爸，您是否还记得第一次踏入北附校门的时候，您伫立在门口，望着我缓缓地向学校里走去

女：妈妈，您是否还记得我第一次洗衣服时，我的双手浸在冰冷的水里，我终于理解了你的辛苦!

男：爸爸，您是否还记得上学后第一次回家，我倔强的闹着情绪，你却横下心来让我坚持。

女：妈妈，您是否还记得我在xx的第一个夜晚，我躺在床上，久久不能入眠，依然眷恋着家的温馨!

男：爸爸，想起在我写的第一封家书中，字里行间不再抱怨了，您的心中犹如放下了千斤巨石。

女：妈妈，想起您们第(本站向您推荐：www.HAOwoRD.COM)一次来接我时，您焦急地在外面等待，不时的望着我，您在我们身上灌注了多少汗水和心血。

男：爸爸，想起了第一次考试后，我欢天喜地地向您汇报自己的成绩，你耐心地听我讲述。

女：妈妈，想起了第一次对您说“我想你们了，我爱你们”时，我早已热泪盈眶!

男：爸爸，当我在一次电话中提醒您添加衣物时，您感觉到了我的变化。

女：妈妈，当我在写考试反思时，我真正认识到了我要在这里进步成长。

男：当我渐渐熟悉了这里，适应了这里，爸爸，您高兴地笑了。

女：妈妈，当我再一次见到你时，我致以最崇高的感谢：“谢谢，谢谢您们把我送到北附这个学校，她真的教会了我们很多很多。

合：我们要在这里展翅翱翔!扬帆远航!

闭幕词

男：您的儿女是狂风暴雨打不倒的。

女：您的儿女是困难挫折吓不倒的

男：请您们放心，我们已经下定决心要在北附这片沃土上燃烧我们无悔的青春，

女：请您相信，我们用勤奋汇报您的勤劳，铸造我们五彩的梦，我们会用拼搏换取您的笑颜，放飞我们新的希望!

男：请您见证，我们将沿着这条散漫关爱鼓励的道路走向明天!

女：世间剪不断的是亲情，因为有了您的爱，我们才如此幸福!

男：世间冲不断的也是亲情，因为有了您的爱，我们才更加完美。

女：千言万语，道不尽我们心中的感激!

男：话语情长，诉不尽我们心中的祝福

合：我们唯有在心中默默为您们祝福，用行动来证明，我们是您们最好的儿女

第五篇：初一班级家长会主持词

大家上午好! 非常感谢各位家长参加今天的家长会，是你们辛勤的汗水哺育我们一步步成长，我代表班级xx位同学向你们表示衷心地感谢和崇高地敬意!

我是十一班班长xxx，非常高兴受班主任x老师的委托，向各位家长汇报一段时间来班级的整体情况。希望您能借此了解我们各方面的成长情况，更希望能得到您的理解、支持和鼓励。

一、 学习情况

开学以来，整体成绩不断上升，刚入学时班级成绩在全年级倒数第一，经过多半年来的努力，这次考试成绩已跃居年级中上游。主要原因一是因为班主任x老师的严格要求。就对我们的行为规范严抓不懈：男生不得留长发，女生不得烫发，经常进行文明仪表大检查，规范了我们的行为，严格要求，让我们有更多的心思和精力投入到紧张的学习中。各位任课老师都能尽职尽责，辛勤备课，恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。二是班级各位同学的纪律意识、刻苦精神、集体荣誉感都有了较大提高，以前迟到的现象，现在已大为减少，同学上课时的注意力也较为集中。

二、集体活动

开学以来班级集体的凝聚力明显增强。在全班同学的共同努力下，我们班级今年的运动会、歌咏比赛、朗诵比赛都取得了好成绩。运动会成绩名列前茅。其中有x名同学拿到了个体项目的第一名。在团体项目中，同学们踊跃参加，热情高涨，取得了优秀的成绩。在歌咏比赛中，我班同学认真练习，团结一心，一鼓作气拿下了全年级第一名的好成绩。在朗诵比赛中，我班渠欣雨同学更是取得了一等奖，为我们的班级挣了一分光。极大增强了我们班级的自信心。

各位家长，

三对家长想说的话 初一学习是初中学习的一个转折点，我们的学习成绩也开始两级分化，可以说初一一年对我们的整个初中学习非常关键，在试验中学这个优美的环境中我们为着同一个目标而奋斗，而家长对我们得关心与帮助是非常重要的。当我们获得成功时，把你的亲吻送给我们，那将是对我们最好的奖励;当我们遇到挫折时，把你的拥抱送给我们，那将是对我们最好的鼓励。把你的时间留点给我们，把你的爱抚送给我们，把你的信任赠予给我们，把你的爱毫不吝啬送给我们，从精神上善待我们，无需太多语言，我们就会觉得享受到了无尽的爱与关怀，那会是我们学习的最大动力。最后，请允许我代表全班65名同学向家长保证：我们会尽己所能，勤奋学习，刻苦用功，撒下汗水的，总能得到珍珠。自信人生二百年，会当击水三千里，相信三年后，我们的努力一定会给你们交上一份满意的答卷。从小立下凌云志，定位中华扬国威，愿我们的老师、我们的家长能够为我们的成功而骄傲，自豪! 谢谢大家!