日语单词记忆大赛策划书(精选多篇)

第一篇：日语单词记忆大赛策划书

一，活动名称：日语单词记忆大赛

二，活动目的：1，让在校学生增加日语兴趣 2，通过参与活动学会记忆单词

三，活动意义：干事在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使日语协会的活动更加贴近同学们的生活与学习。

四，活动时间与地点：xx年5月16日下午六点学生活动中心*****

五，活动人物：全体学生

六：承办单位：万葉日语协会

八：活动流程：

前期工程：1，策划部干事书写策划书，并收集本次活动的习惯单词的资料，信息。

2，宣传部在活动前两天将宣传版置于校广场。

3，秘书部通知会员参加活动，并告之活动内容，联系参赛人员等活动的相关事宜，并选出三位评委进行评分。

4,学习部将准备的相关资料熟读以便在活动中灵活应用，出两名主持人参与整个活动。

5，会长邀请学生中优秀的日语学习者进行演讲。(相关内容以下会涉及)

6，外联部邀请亲友团十五位左右。

7，全体干事制作活动道具。

8，统计各项预期费用，并留一定的伸缩空间。

中期工作：活动的开展，时间暂定为1小时。

后期工作：在会员中反馈意见，建议，指出不足，开临时会议讨论本次活动中存在的问题。

活动内容：

一，单词竞选

1，“早上好”日语读作（）a b c

2,sa yo u na ra 日语是什么意思（）a b c

3,初次见面，请多多关照，日语读作（）a b c

二，单词课堂

1，学习部干事介绍记忆单词的方法

相关内容：1，词根记忆法 2(本站推荐WWW.HaOWOrD.coM)，口诀记忆法 3，联想记忆法 4，词源记忆法

三，游戏环节

1，记忆力：形式——游戏者浏览20个单词，在一分钟内写出所有单词。 规则——写出最多单词者为胜。

活动的注意事项

1，本次活动为万葉日语协会面向全校的活动，需协会各部门积极协调配合。

2，道具：从俭。

3，对活动细节：必须注意处理好突发事件。

4，比赛游戏环节：娱乐为主，切忌带有功利。

第二篇：日语单词记忆大赛策划书

日语单词记忆大赛策划书

一，活动名称：日语单词记忆大赛

二，活动目的：1，让在校学生增加日语兴趣 2，通过参与活动学会记忆单词

三，活动意义：干事在活动的参与中增进知识，活动的策划中增进能力，活动的组织中增进交流，使日语协会的活动更加贴近同学们的生活与学习。

四，活动时间与地点：2014年5月16日下午六点学生活动中心*****

五，活动人物：全体学生

六：承办单位：万葉日语协会

八：活动流程：

前期工程：1，策划部干事书写策划书，并收集本次活动的习惯单词的资料，信息。

2，宣传部在活动前两天将宣传版置于校广场。

3，秘书部通知会员参加活动，并告之活动内容，联系参赛人员等活动的相关事宜，并选出三位评委进行评分。

4,学习部将准备的相关资料熟读以便在活动中灵活应用，出两名主持人参与整个活动。

5，会长邀请学生中优秀的日语学习者进行演讲。(相关内容以下会涉及)

6，外联部邀请亲友团十五位左右。

7，全体干事制作活动道具。

8，统计各项预期费用，并留一定的伸缩空间。

中期工作：活动的开展，时间暂定为1小时。

后期工作：在会员中反馈意见，建议，指出不足，开临时会议讨论本次活动中存在的问题。

活动内容：

一，单词竞选

1，“早上好”日语读作（）a b c

2,sa yo u na ra 日语是什么意思（）a b c

3,初次见面，请多多关照，日语读作（）a b c

二，单词课堂

1，学习部干事介绍记忆单词的方法

相关内容：1，词根记忆法 2，口诀记忆法 3，联想记忆法 4，词源记忆法

三，游戏环节

1，记忆力：形式——游戏者浏览20个单词，在一分钟内写出所有单词。 规则——写出最多单词者为胜。

活动的注意事项

1，本次活动为万葉日语协会面向全校的活动，需协会各部门积极协调配合。

2，道具：从俭。

3，对活动细节：必须注意处理好突发事件。

4，比赛游戏环节：娱乐为主，切忌带有功利。

第三篇：快速记忆日语单词

快速记忆日语单词

“不积跬步无以至千里，不汇小流无以成江海。”外语的学习也同样，都是先从最为枯燥的单词积累开始。单词如同贝壳，语法则是粘合剂，加之你的联想和创意，便可创作出一件件巧夺天工的工艺品。而许多外语学习者谈到，记单词是最令他们头痛的。其实单词记忆并不难，主要还是记忆方法的问题，方法得当，便可事半功倍。下面结合自身体会浅谈几点日语单词的记忆方法，希望能对广大日语学习者有所帮助。

一、 感官刺激综合记忆法

在一个黑漆漆的夜里，你的耳边忽然有人咛笑着“嘿嘿，知道我是谁吗?我要杀了你!”哪怕是几十年后，这种声音你都会记忆犹新;在一个破烂不堪的小站，你却在那见到了你最为崇拜的偶像，小站会从此深深地烙到你的记忆深处;你将冰凉的手伸进暖暖的被窝里，摸到的是一条滑滑的蛇，你会在惊叫中缩回双手再也不敢放入;日语的五十音图被你说了五百遍后，再也不需要大脑去思考它们的顺序，嘴巴的惯性能使你以惊人的速度一口气说出;百思不得其解的谜语，被人告知了谜底┉以上种种说明了这样一个问题，我们的耳朵、眼睛、手、嘴巴、大脑在受到意外的刺激时，皆会使我们具有惊人的记忆力。一个手指拿不起一个钢球，五个手指则轻而易举。我们好多同学在记忆单词时只运用眼和脑，偶尔动用手，这就是所谓的“静观记忆法”。这种记忆法会使大脑很快进入疲惫状态，记着记着甚至会昏昏然睡去。科学家通过试验发现，人在沮丧、平静和睡眠时，大脑皮层下面的记忆细胞呈“一”字形排列，而人在兴奋、激动、惊讶时，则呈“丁”形排列，记忆细胞的活动频次、所释放的能量也大相径庭，所形成的记忆力则不言而喻。运动员服用兴奋剂后往往能创造出常人不可比拟的成绩，也就是这个道理。因此记忆单词前，最好先将自己调整到一种积极、兴奋的心理状态。譬如说先想几件令自己心情愉快的事，然后严阵以待，采用眼看、嘴念、耳听、手写、脑记的“五打一”方式，单词记忆起来就会快而牢固的多。切忌疲劳硬塞式记忆，那样久而久之，会使大脑形成一种记忆疲劳症，产生一种惰性记忆，一记单词就头脑发胀。

二、克服遗忘周期记忆法

每个人的记忆力是有一定的区别的，大脑的遗忘周期也不相同。摸清自己的遗忘周期，及时巩固已得成果，也是单词记忆掌握的一个关键。有句话说“不失去本身就是得到”。好多外语学习者有以下体会，辛辛苦苦地背过了好多个单词，可到用时全忘光了。关键是不了解大脑的记忆分暂且存储记忆和永久性记忆。一般来说，大脑对不是十分敏感刺激的事物需要三到五个重复记忆周期，才能完成将暂且存储记忆转化为永久性记忆。如同用一根针在石头上划线，只划一次也许仅留下一条白线，用手指一抹，甚至不见了。可是反复地划，就会形成深深的痕迹，风吹雨淋都久久难以抹平。测试自己的遗忘周期可用以下方法，选一百个陌生单词，彻底背过，一个星期后，期间不要复习，重新检查自己，若仍然记住80%以上，则你的第一遗忘周期是大于一个星期的;可再度延长时期重新测试。若记住80%以下，则你的第一遗忘周期是小于一个星期的，可再度缩短时期重新测试。相对准确地测试出自己的第一遗忘周期后，便可有效地利用自己的记忆时间，

在第一遗忘周期前，及时完成对已记单词的第一次重复记忆。然后用同样方法测出自己的第二、第三遗忘周期，在最佳的时间段内，完成第二、三次重复记忆，克服了第二、三遗忘周期，大脑的暂且存储记忆就完成了向永久性记忆的转变，就不用再品尝“前功尽弃”的苦恼了。当对自己的记忆周期和记忆力相对了解后，便可科学有效地使用自己的大脑，及时巩固自己的既得成果，胸有成竹地面对新的挑战。

三、大脑自信、习惯记忆法

历史上以少胜多的战役有，但为数不多，多为以巧取胜或破釜沉舟打法，大脑记忆单词如同行军打仗，日行千里不可能，一夫敌万夫更不可能。当我们的大脑面临众多个需要记忆的单词时，也会产生恐慌感，从而导致记忆力下降。科学家通过试验发现，人记忆不同的事物，记忆细胞的排列组合模式也不同。也就告诉我们，当要记忆众多个单词时应该首先让大脑充满自信，然后采取“各个击破”战术，可以把众多单词划分成几组，5到10个为一组最为恰当，让大脑不跟大部队作战而同各个小组较量，这样大脑便会在一种自信轻松中工作，记忆效果会明显提高。在第一次的记忆较量中，每组里面总会有那么几个难记的单词，这时不要心慌，不是我们脑子笨，而是大脑中记忆细胞的排列组合暂不适应于记忆这些单词，请把这些单词挑出，如果多的话，应重新分组记忆，你会发现现在记起来比第一次容易多了，第二次的每组当中又会出现几个难记的，则再度挑出，这些单词需要大脑的记忆细胞完成第三次排列组合后记忆，这样不同难度的单词，用大脑记忆细胞的不同排列组合方式对待记忆，就会容易的多，记忆时间的分配也就会合理的多。

四、分门别类记忆法

不要只为记住一个单词而绞尽脑汁，可采用经纬分块方式来分门别类的记忆单词。将自己的大脑看作是由经线和纬线组构的地球，将单词以知识块的形式储存进去。如蔬菜类，水果类，动物类，植物类，海产品类，工具类，人体器官类，医学名称类┉这样记忆，单词则会分门别类的自成体系，记忆起来比大海捞针式记忆要快捷省时得多。

五、纵横牵连、诛灭九族记忆法

以一个单词为基本点，以发散联想式思维来解决跟此单词有关联的一系列单词，有时你也许没记住这个单词，却无意中记住了更多，在它们的影响下，你又想起了这个单词，如由“长”你会想到“短”，由“春”你会想到“春夏秋冬”“暖热凉冷”，由春夏秋冬，暖热凉冷继续推想下去，你会顺藤摸瓜地去主动记忆更多的东西。诛灭九族记忆法就是说把跟该单词相似相近的单词，一网打尽，有时所用脑力跟记一个单词差不多。如在日语当中的柿子、篱笆、牡蛎、火器、花卉、花期、花季、夏季、夏期这些单词的发音都是一样的，记忆起来肯定难多了，但方法得当，便成了最简单的了。一幅画面便可立即解决。“柿子篱笆上一牡蛎，一人拿来一火器，一枪打进花卉里，花儿盛开的花期，又叫做花季，花季多为夏期，夏期是夏季”。日语里共有哪几个单词发音跟柿子一样，这不，一下子就解决了。

六、近远结合记忆法

我们平时记单词的时候，往往眼睛紧紧盯着课本，而放下课本，刚刚记住的单词怎么又忘了。这种现象主要是由于没有处理好大脑的近远结合记忆法。当我们的眼睛盯住课本开始记忆的时候，大脑处于高度紧张状态，血液循环加快，能量释放增多;当我们抬起头，眼离开课本时，大脑开始放松，能量释放的减弱|、血液循环的变缓，会使大脑记忆出现惰性，甚至出现空白。因此记忆单词最好做到近远结合，也就是说盯着课本记完后，迅速移开视线，目视远方，将刚才所记单词仿佛抛到远方，然后幻想单词从远方珊珊入脑，这样记忆单词更为牢固。

七、回音倾听记忆法

这种方式在大脑单词记忆呈现疲劳状态时最为有效，耳朵这一器官在语言学习中尤为敏感有效，能否合理利用极其重要。到了国外的人外语会不知不觉迅速提高，主要运用的是听记。因此平时不妨让同学或同事不时地读讲给你听或多听听录音什么的。

八、假想检查记忆法

将平时非外语环境不时地假想成外语环境，哪个单词使你难为尴尬了，则从辞典或向别人请教后，记忆尤为牢固。也可以将自己周围的任一物品假想成口语练习伙伴或当作你的学生，譬如你的大拇指，你可以主动以提问考试的形式，实现自我检查|、自我提高。

当然单词记忆方法还有很多，效果也因人而异，以上只是本人切身的几点粗浅体会，希望能对广大日语学习者会有所帮助，有不当之处敬请批评指正。 “樱花国际日语”是由新世界教育集团从日本引进的独立教育机构。中心以先进的日语系统教育为基础，依托新世界教育集团多年来成功的日语本土化辅导经验。用全外教的豪华阵容，随时随地学习的方便条件，新颖科学的多媒体授课和对日本文化的深入接触。全方位的让你学习日语，学好日语。为中国人的日语学习带来了全新的解决方案。

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第四篇：单词记忆大赛活动策划书方案

一、 主办单位

xx学院法商学院外语系团总支

二、 承办单位

xx学院法商学院外语系学生会学习部

三、 活动背景

对于新生，他们对大学的学习方式不大适应，常常会感到茫然而不知所措。他们也许需要一些趣味的活动，来激起对英语学习的兴趣，需要一些实用的学习方法来供参考借鉴。外语系学生学习部举办了单词记忆大赛。

四、 面向对象

外语系12级新生

五、 活动目的

通过此次活动，激发同学们的学习兴趣，使同学们重获信心，丰富同学们的校园文化生活。用老生介绍经验的方法，新生能够对记忆单词有一些实用有效的方法借鉴。

六、 活动时间

七、 活动地点

八、 活动内容及安排

1. 活动筹备期

1) 联系嘉宾、主持人(部长王青山负责);

2) 主持人主持稿(干事张平负责);

3) 活动期间拍照(干事纪极强负责);

4) 申请教室、活动期间分发礼品(干事钱纯叶负责);

5) 与嘉宾沟通，做好相应的ppt介绍(干事王蕊负责);

6) 会场布置及活动期间现场秩序维持(整个部门负责)

2. 具体活动流程

1) 学生会主席xx表示欢迎以致辞，宣布活动开始;

2) 学委代表发言;

3) 进入正式比赛环节;

4) 单词听写(约50词);

5) 连词成句;

6) 根据语境猜词义;

7) “你画我猜”游戏;

8) “方格填词”游戏;

9) 嘉宾老师点评;

10) 09级学长万琪珑介绍单词记忆经验;

11) 新生提问;

12) 评委评比并颁奖

九、 活动宣传

通过各班学委直接向新生进行宣传

十、 注意事项

1. 提前布置好场地;

2. 提前与主持人还有嘉宾沟通好;

3. 确保活动所需物品是否齐备;

4. 活动开展期间：

1) 注意维持现场秩序;

2) 再次确定各项事宜是否已经布置完毕(尤其是电教设备);

3) 按照活动进程单进行活动;

4) 活动期间气氛要活跃;

5. 活动后期：

1) 活动结束后，部门人员做好现场秩序维持及善后工作;

2) 编写通讯稿，发表到系微博;

3) 各位干事做好工作总结

十一、经费预算

1. 嘉宾纪念品：给嘉宾老师20员小礼品，小计20元;

给学生嘉宾10员小礼品，小计10元;

参赛学生奖品或纪念品，小计100元;

2. 会场装饰品：气球12员/包，3包，小计36元;

透明胶(细)0.5元/卷，4卷，小计2元;

3.比赛试卷：0.1元/张，50张 ，小计5元;

共合计173元

第五篇：日语单词记忆方法总结

日语单词记忆技巧总结

1、音训记词法

2、意义记忆法

3、超级专项记忆法(一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆)

4、机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法

（1）反复试听记忆法

（2）读课文记忆单词法

5、调整到一种积极、兴奋的心理状态，切忌疲劳硬塞式记忆

1、音训记词法

（1）日语汉字的音读和训读是相当稳定的。

（2）总地说（就大体而论）音读或训读的一般规律是和语词训读，汉语词音读。 例如

汉字“生”的音读为“せい”，在其所构成的许多音读词中，“生”字都读做“せい”：

生活（せいかつ）、生产（せいさん）、 生物学（せいぶつがく）、学生（がくせい）、 先生（せんせい）……，等等。

汉字“生”的训读为“いき”，在其所构成的许多训读词中，“生”字都读做“いき”：

生き馬（いきうま）、生き字引（いきじびき）、生き恥（いきはじ）、生き別れ（いきわかれ）……，等等。

和字举例

俤（オモカゲ）：由“人”和“弟”二字组成。意为“面貌”、“影像”。

働く（ハタラク）：由“人”和“動”二字组成。意为“寒风”。

凪（ナギ）：由“風”和“止”二字组成。意为“风住，风停”。

峠（トウげ）：由“山”和“上、下”三字组成。意为“山顶”、“山岭”。

噺（ハナシ）：由“口”和“新“二字组成。意为“故事”。

榊（サカキ）：由“木”和“神”二字组成。意为“寺庙的树”。

颪（オロシ）：由“下”和“风”二字组成。意为“山风”。

毟る（ムシル）：由“少”和“毛”二字组成。意为“揪毛发”。

畑（ハタ）：由“火”和“田”二字组成。意为“旱田”。

畠（ハタ）：由“白”和“田”二字组成。意为“旱田”。

辻（ツジ）：由“十”和“和“辶”二字组成。意为“十字路”。

躾（シツケ）：由“身”和“美”二字组组成。意为“教育”。

鱈（タラ）：由“鱼”和“雪“二字组成。意为“鳘鱼。

除了上列诸例外，还有一些，如椙（スギ），樫（カシ），糀（コウジ），柾（マサ），襷（タスキ），なまず（ナマズ），ぶり（ブリ），麻呂（マロ），等等

2、意义记忆法

例如

蚊(か) 、蛾(が) 、害(がい) 、蛔虫(かいちゅう) 、害虫(がいちゅう)

蚊子、飞蛾、蛔虫都是有害的，蚊子和飞蛾都是害虫

日回り-----ひまわり(向日葵) 回り”是转的意思；竹の子------たけのこ（竹笋）；蒜(にんにく) “にん”是“人”，“にく”是 “肉”的意思，也就是说にんにく就是“人肉”； “み”是身体的意思，“き”是树的意思。“みき”这个单词的意思就是“树干”； “あり”看成是蚂蚁的意思，“が”

是助词，那么“とう”是“十”的意思，“ありがとう（谢谢）”谢谢就是是十只蚂蚁”的意思

3、超级专项记忆法

一种叫链子记忆，另一种叫钩子记忆

1、 所谓的链子记忆法，就是把一个个要记忆的东西用链子拴起来，让它们成为一体，以便

加强记忆。其中最为著名的就是谐音记忆。

ぼさ（菩萨）とよた（丰田）こぶし（拳头）くせに（本来……却……）ぼさ（菩萨）——菩萨（ぼさ）抱着花瓶将水洒向人间——抱着洒水——ぼさ。 とよた（丰田）——本田车开进桃园桃、要、塔——とよた

こぶし（拳头）——拳头（こぶし）放进火里烤，烤不细——こぶし

くせに（本来……却……——本来要哭，却被流氓用臭袜子塞住了你的嘴——本来要哭却被塞住了你的嘴——くせに

而右脑的记忆是左脑的一百万倍。人的大脑对越是匪夷所思，越是不寻常的事情记忆的越是深刻。所以，我们编故事的时候，尽可能不要编一些常见的事情，却不寻常越好。切记！！

2、超级记忆中的重点——钩子记忆

かみつく(咬住)まくら(枕头)

“か”是什么意思大家还记得吗？我在前面说过，它是“蚊子”的意思；“み”是什么意思呢？“み”是“身体”的意思；つち（锤子）来代替つ，我把这些起代替作用的单词称为本源单词く的本源单词是くちべに（口紅）

蚊子（か）咬了我宝宝的身体（み），我用锤子（つ）打了下去，立刻鲜血四溅，就如宝宝用的口红（く）一样颜色。

まくら。首先我们要查到它们的本源单词是什么，“ま”是“魔鬼”的意思，“く”是“口红”的意思，而“ら”则是“狮子”的意思

一个可怕的魔鬼（ま）嘴上涂着很深的口红（く）在森林中飞舞着，突然它看见了一只金黄色长毛的狮子（ら），这个魔鬼怕惊醒了那只狮子，一晃身，变成了一个枕头（まくら）。

4、机械记忆法就是——艾宾浩斯记忆法

（1）把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2----4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍，然后，开始跟着大声的、快速地读。读几遍后，我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。

速视、大声地读、大量、反复、快速地听，就是我们记单词总的方法

（2）咱们再来看看如何记课后的单词

学新课时，不用先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读3、4遍后，单词就记住了