学生心理健康教育专项行动方案

学生心理健康教育专项行动方案

为贯彻落实各级党委及教育主管部门加强学校心理健康教育和管理工作的要求，进一步加强我校学生心理健康教育，完善心理健康安全预防与处理机制，促进学生身心健康，保证学校正常教育教学秩序，维护社会和谐稳定，特制定本方案。

一、提高思想认识，确保扎实有效

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，通过强化党组织领导，坚持党建引领，积极开展学校心理健康教育工作，做“红色守护者”，共筑学生心灵防护墙，从现在起在全校开展新一轮学生心理健康教育专项行动。根据职业学校学生心理发展特点和规律，结合我校教育教学工作目标任务，积极建设全方位工作网络、常态化排查制度、规范化咨询干预机制、专业化师资队伍、家庭学校社会协同育人共同体，形成高质量的学校心理健康教育和管理工作体系，提升学生心理健康素养，培养学生珍视生命、热爱生活的意识以及调控情绪、应对挫折、适应环境的能力，促进青少年身心和谐、德智体美劳全面发展。

1.党建引领，共同参与。强化党组织领导责任，切实履行第一责任人职责，把“书记项目”作为学校党建工作重要 内容，按照抓深、抓细、抓实的要求，层层压实责任，细化推进举措，提升实效，不断扩大“书记项目”影响力、带动力。

2.召开会议，形成共识。政教处主持召开全体班主任工作会议，学校党、政领导和各处（室）负责人与会，传达县教育局文件精神与要求，布置各项工作，启动学生心理健康教育专项行动，以此为契机，全面推进学校心理健康教育系统化、精细化、理论化及有效性。

3.预防为主，以人为本。坚持以学生心理健康为中心，普及心理健康知识，预防和减少极端案（事）件发生。全面建立健全我校心理健康教育工作体系，注重短期实效和长效机制建设相结合。

4.协同推进，分类指导。坚持群策群力、综合治理，切实发挥学校党组织主导作用，强化家庭、学校、社会等各方面力量的协同联动，合力推进心理育人工作。坚持提高学生心理健康素养和关注特殊个体相结合，促进学校心理健康教育工作顺利开展。

5.分析形势，引起重视。要高度领会各级党委及教育主管部门对当前中学生心理健康问题的高度关注，列举发生在身边的因心理危机产生严重后果和重大舆情的案例，认识到预防、预警、干预学生心理健康的迫切性。

二、建立指导中心，整体规划设计

1.XXXX学校心理健康教育领导小组

组 长：

副组长：

成 员：

领导小组下设办公室，办公室设在政教处，由XXX兼任办公室主任。

2、XXXX学校学生心理健康教育指导中心

依托心理健康教育咨询室，成立以政教处、团委牵头的指导中心。

成员：

三、落实主体责任，做好协同分工

党支部：强化党组织领导责任，积极履行第一责任人的职责，做好学校学生心理健康教育整体规划及指导；

政教处：做好学校学生心理健康教育整体规划，牵头落实县教育局各项工作，指导开展心理健康教育活动；组织办好家长学校，开展家庭教育指导；

团 委：协助指导开展心理健康教育活动，协助组织办好家长学校，开展家庭教育指导；

教务处：对全体教师进行培训指导，在课堂教学中贯彻心理健康教育；根据2周一节心理健康教育课的指导原则，安排授课教师与课表；对全体教师进行培训指导，在课堂教学中贯彻心理健康教育；指导各学科教研组尤其是心理健康教育教研组开展心理健康教学研究；

办公室：迎接各类检查与督导，开展各类活动的宣传与报道；

总务处：提供必要的后勤保障。

四、主要措施

（1）开展稳固学校阵地行动

1.健全工作网络。学校党支部成立学生心理健康教育领导小组，统筹学校学生心理健康教育管理工作，切实解决学校党组织发现和化解学生心理健康问题上不及时问题。发挥基层党组织和党员教师的示范引领作用，建设我校学生心理健康教育中心或辅导机构，形成全员、全过程、全方位的学生心理健康教育工作新格局。

2.全面开展摸排。学校在每学期开学初，全面开展学生心理健康状况新一轮普查。充分发挥学校党组织、班主任和党员教师的作用，按照全覆盖、无遗漏的要求，对经济困难家庭、单亲和离异家庭的学生、留守儿童、进城务工人 员随迁子女以及患心理疾病、有特异体质、情绪波动明显等状 况的学生进行重点排查，做到早发现、早预防、早干预，建立学生心理动态档案。

3.开足开好课程。发挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌 握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识。中小学要将 心理健康教育课纳入校本课程，各学段至少安排一个年级每两周开设1课时心理健康活动课，每学期至少开展1节心理健康教育班会课。要将心理健康教育与学校党建工作、思想政治工作相结合，贯穿到各个学科和各类课程教学之中，严格落实开齐 开足上好体育课和美育课的刚性要求，结合各学段特点，系统 加强劳动教育、生命教育和挫折教育，培养学生积极健康的心 理品质，增强学生的责任感和使命感。

4.强化师资队伍。各校要按照有关规定，配齐学校专兼职心理健康教师，开足心理健康教育课程。我县将加大专职心理 健康教师的招聘，积极争取财政、编办、人社等部门支持，将专职心理健康教师招聘纳入年度教师招聘计划。坚持县、校级培训制度，加大全县专兼职心理健康教师培训力度，将专兼职心理健康教师培训纳入年度教师培训计划、国培计划。要将兼职教师开展心理健康教育计入工作量，专职教师在评先评优、职务职称评聘、津贴补助等方面与其他教师享受同等待遇。

5.开展重点帮扶。强化学校心理健康教育中心、心理咨询室（辅导室）的服务功能，设置专门心理咨询渠道（热 线电话、微信、手机短信等），满足学生心理咨询需求。对 有个性化帮助需求的学生进行个别辅导和咨询，做好持续追踪和支持。发挥学校党组织和党员教师作用，加强对留守学 生、单亲家庭学生、心理疾病学生等特殊群体生活、学习的 关心关爱和帮扶，让他们感受到党的关怀、温暖。

（2）开展优化培养环境行动

6.“提能力”。各校要将增强心理健康教育能力作为提 升教师综合素质的重要内容，组织开展专兼职心理健康教育 教师连续性系统化专业培训，注重加强全体教师心理健康教 育知识与技能培训。积极发挥党员领导干部、党员教师、班 主任、思政教师、学生心理社团、学生干部的特殊作用。加 强心理健康教育工作者自身心理健康的关注和引导。

7.“讲师德”。各校要把群众反映强烈的突出问题作为 整治重点，对中小学教师违规有偿补课、不当惩戒学生、语 言侮辱学生等行为进行治理和从严查处。采取切实可行的措 施，引导广大教师扭转重教书轻育人、重智育轻德育观念， 严格落实“双减”政策，增强职业道德素养，守住道德底线 和职业红线。认真落实教育部《新时代中小学教师职业行为 十项准则》，精准实施《中小学教育惩戒规则》，合理运用 教育惩戒。

8.“创环境”。教育部门要联合公安、文旅体、市监、网信等职能部门，运用行政、法律手段封堵、删除网络有害 信息，收缴有害书刊，加大对校园周边环境的整治力度，严 厉打击涉校特别是以未成年学生为侵害对象的违法犯罪行 为，维护未成年人合法权益，净化社会环境。各校要积极开 展丰富多彩的心理健康教育宣传活动，利用校园网、宣传栏、手抄报、微信公众号、微博等载体，开展形式多样的心理健 康宣传普及活动。

9.“依程序”。要建立健全学校安全事故预警和处置机制， 制定预警和处置预案、明确牵头部门、规范处置程序、完善报 告制度。发现安全隐患和苗头，要立即逐级报告处置。凡发生 安全事故、学生心理问题极端事件的学校应第一时间启动预 案，妥善处置。

（3）开展筑牢家庭教育防线行动

10.印发一封信。各校党组织要通过网站、微信公众号、班级群等网络平台发布《致家长的一封信》，引导广大家长 重视青少年心理健康，密切关注孩子的思想状况和行为动 向、主动配合学校做好孩子教育工作。宣传《家庭教育促进 法》，引导家长树立正确的家庭教育观念，指导和监督家长 担负起家庭教育的主体责任，全面履行家庭教育义务，减少 由于家庭教育不当引发孩子自我伤害行为的发生。

11.开展大家访。组织党员、教师、班主任开展大家访活 动，对所有学生开展线上或线下家访，及时和精准掌握学生 家庭生活、亲子关系、身心健康等情况，对各种特殊状况信 息进行及时汇总，提出解决方案，开展精准个性化家庭教育 指导。

12.组织培训课。各校要充分利用家长学校在线教育平台、家长会、家庭教育讲座等渠道和形式面向家长组织开展 教育理念和教育方法、成才观、亲子关系、心理健康、生命 安全等专题培训，提升家长识别应对孩子心理问题和危机干预的意识和能力。