高考满分记叙文

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高考满分记叙文范文一：夸 父 追 日

我是夸父。

我在追赶太阳。

小的时候就听长老们说过，太阳，天帝的儿子，这个伟大的神灵，是无人能赶上的。

我不是平庸的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的玩法。

太阳，我要打破你的神话。

我要追上你。

于是，我告别家乡，踏上向东的路途。

我身强力壮，倍日而行。

风在耳边呼啸而过，似在鼓舞我：加油，继续奔跑吧!我也知道，我一定能行!

风餐露宿，野果充饥。

我偶尔停下补充能量，却从不停息。

追赶，追赶……我信心百倍，日夜兼程。

白天，太阳升起，他发出刺眼的强光向我挑衅，我平静如水，埋头直追;夜晚，桂花浮月，夜凉如洗，我仍不停歇。

黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它寻找光明。

然而有一天我迷了路。

太阳在头顶高悬，似乎遥不可及。

我该往哪个方向?哪里才是我的路?

我来到一间小屋前，轻轻叩响那扇木门。

一个老者出门迎接，银发如丝。

我低着头向他问路，他微微一笑，颤巍巍地挪开双脚，指了指满是杂草的土地。

路在脚下。

路在脚下!世上本没有路，只有一个人的信念。

守住了信念，就守住了人生之路。

我顿悟。

谢过老者，匆匆上路。

经过无数个日升日落，我已疲惫不堪，但我心中有那条路，我会沿着这条路一直走下去，追赶太阳。

我不再日夜奔跑，夜晚我需要休息来恢复体力。

大地为枕，夜幕为被。

我望着满天繁星却闭不上眼睛，我怕一觉醒来，太阳已经无影无踪，遥不可及。

启明星为我加油，风儿给我凉爽，小鸟为我歌唱。

长江、黄河已不能满足我焦渴的喉咙，但我仍坚持追赶，追赶……

我从不回头，也不能回头。

我担心自己一回头就再也没有继续追赶太阳的勇气和决心。

家乡的袅袅炊烟我决定不再怀念，父母的亲昵呼唤我也不再思念。

我知道，我的时间已不多。

在剩下的日子里，我只能全力以赴，奋力朝东追赶，生命不息，追赶不止。

追赶，追赶……

我的心跳逐渐变慢，我的呼吸微弱无力。

我感觉到自己也不能控制自己，生命之火即将熄灭。

我轻轻倒在地上，山川为之一颤。

而太阳，仍在空中发出炫目的光芒。

太阳啊，谢谢你。

我闭上双眼，突然明白：我追赶的其实是心中的太阳。

生命中的幸福，就在我追赶的过程中，我的生命，充实丰富。

追赶，就是生命的体现。

高考满分记叙文范文二：沉 默 的 父 爱

6岁。

操场上，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。

没有一句指导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。

终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。

父亲依旧是那么笔挺地站着，眼中满是不屑与冷漠。

孩子多么渴望爸爸的鼓励。

没有;孩子多么渴望爸爸的拥抱，还是没有。

只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷与无情。

终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的尝试。

父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。

身后又是一阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。

孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行眼泪莫名其妙地滑过他的脸颊。

一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

16岁。

礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。

又一次高举奖杯，又一次欢呼如潮。

紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰难地寻找他的父亲。

热烈的人群中，唯独没有他，台下安静的座位上，只有一个他。

瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。

还是那么冷漠，依旧是如此不屑。

父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色。

站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫地把它交给后台的老师。

两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。

昨天。

校门口，一位青年与他的父亲作着告别。

没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话。

直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白。

眼睛里滚着泪水，压抑着。

在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮。

颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来。

向门口指了指，父亲又转过身，没有动。

远望着父亲远去的背影。

及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。

青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。

沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……

今天。

考场上。

有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。

我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。

沉默的父爱———我很感激它。

高考满分记叙文范文三：赤兔之死

建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。

其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。

一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。

孙权大惊，急访江东名士伯喜。

此人乃伯乐之后，人言其精通马语。

马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。

众人不解，惟伯喜知之。

伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操作《龟虽寿》云：”老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

‘吾心知君念关之恩，欲从之于地下。

然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉?“

赤兔马哀嘶一声，叹道：“予尝闻：”鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。

‘今幸遇先生，吾可将肺腑之言相告。

吾生于西凉，后为董卓所获，此人飞扬跋扈，杀少帝，卧龙床，实为汉贼，吾深恨之。

“伯喜点头，曰：“后闻李儒献计，将君赠予吕布，吕布乃天下第一勇将，众皆言：”人中吕布，马中赤兔。

‘想来当不负君之志也。

“赤兔马叹曰：“公言差矣。吕布此人最是无信，为荣华而杀丁原，为美色而刺董卓，投刘备而夺其徐州，结袁术而斩其婚使。

‘人无信不立’，与此等无诚信之人齐名，实为吾平生之大耻!后吾归于曹操，其手下虽猛将如云，却无人可称英雄。

吾恐今生只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

后曹操将吾赠予关;吾曾于虎牢关前见其武勇，白门楼上见其恩义，仰慕已久。关见吾亦大喜，拜谢曹操。操问何故如此，关答曰：”吾知此马日行千里，今幸得之，他日若知兄长下落，可一日而得见矣。

‘其人诚信如此。常言道：“鸟随鸾凤飞腾远，人伴贤良品质高。’吾敢不以死相报乎?”

伯喜闻之，叹曰：“人皆言关乃诚信之士，今日所闻，果真如此。”

赤兔马泣曰：“吾尝慕不食周粟之伯夷、叔齐之高义。

玉可碎而不可损其白，竹可破而不可毁其节。

士为知己而死，人因诚信而存，吾安肯食吴粟而苟活于世间乎?”言罢，伏地而亡。

伯喜放声痛哭，曰：“物犹如此，人何以堪?”后奏于孙权。

权闻之亦泣：“吾不知云长诚信如此，今此忠义之士为吾所害，吾有何面目见天下苍生?”

后孙权传旨，将关羽父子并赤兔马厚葬之。

高考满分记叙文范文四：和而不同的中国智慧

在博物馆的书法展览中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时间有些不知所措。

突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳。

我有些看呆了。

“那是郑燮的字。”一个沉沉的声音。

我转过头去，是一个笑眯眯的老爷爷。

我禁不住感叹道：“这字太美了，虽然不似柳体欧体的正统，但不妨碍它独特而一体的美，真不愧为扬州八怪之首郑板桥之作。”

老人笑了起来：“这就是中国和而不同的大智慧啊。

单是从一副小小的书法便可看出。

每一个字歪歪斜斜，似乎并不美观，但将其融为一体，却具有极强的包涵一切，蕴藏万物的能量。”

“这是一种具体意义上的大同，即容纳一切不相同的和吧，”我说道，“这种和不是强制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。”

老人点点头，指着面前一幅幅作品：“你看，板桥的字，用隶书参以行楷，非隶非楷，中华智慧又何尝不是如此。

它从没有具体的范式，没有统一的索求，古人将他们的智慧，放开于我们面前，任由我们一窥其所有，将各种文化，各种元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界。

看看你眼前每一幅传世佳作吧。

每一幅都拥有其特殊的韵味，即使如板桥这般非隶非楷，非古非今，也是脱胎于最本源的精神。”他突然停下笑笑，“大概从仓颉造字就赋予了这种能量吧。”

我思索着，说道：“君子和而不同，小人同而不和。

一个人应该也是如此吧。

只有获得和的力量，才能如此地将个性极强的字，幻化为一体。

和而不同，就意味着存在不同，不，必须是不同，只有如此，才能不刚愎自用，局限于自己狭小的空间内，看不到一切，也没有气度感受这一切。”

“所以有人说郑燮的书法是不可无一，也不可有二的。”老人回答道，“他便是那个唯一，便是那个不同。

你看看那些大家的字，金农、八大山人、张旭，狂放与收敛并存，刚健与阴柔并存，看似如此个性鲜明，但他们同是中国书法史上一个个脚印，一脉相承。

中国文化以其独有的气度包容着这些匠心独具的存在。”

“和而不同，我从没如此认真地思考过这样一幅字画所藏有的智慧。”我感慨道。

老人拍拍我的肩：“中华智慧从来不是什么虚幻的东西，它早已渗入每一个具象之中了。你好好看看。”

我沉浸于那黑与白的交替之中。

当回过神时，转头再寻，老人已不见踪影。

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