新版剧本人物简介【精品多篇】

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人物介绍作文 篇一

在我上小学的五年当中，接受过很多老师的教导。这些老师有的幽默风趣，有的和蔼可亲，有的循循善诱……其中我印象最深刻的是三年级时的陆老师。

那时候我是一个性格内向，从来都不敢大胆发言的人。有一次上课，陆老师让我们朗读课文。这时我心里的那根弦一下子就绷紧了。因为那时候我不喜欢语文课，所以平时都不怎么看语文书，把大部分时间都花在写课堂作业上和看课外书上。所以每次叫我们读课文的时候我的心总是快要提到了嗓子眼。我偷偷望了一眼老师，结果目光对了一个正着，我赶紧将目光重新转移到语文课本上，可为时已晚。老师的口中蹦出了三个字：“王金翀。”我此时心里有一万个不愿意、一亿个不愿意，但又不可以违抗师令，只好慢吞吞地站了起来。不读不知道，一读吓一跳。读起来断断续续的，一个小节才读完，我早已满头大汗。结果可想而知，我的朗读失败了。我以为老师会责骂我，但老师却用温柔的声音说：“你只要多加练习，一定可以读的更好！加油！”这虽然只是是一句再普通不过的鼓励话语，却激发了我一定要学好语文的斗志。

虽说陆老师只教了我们一年半的时间，但我永远忘不了他！

剧本人物简介 篇二

晨光熹微，你的浅笑恍惚了我的视线，氤氲缭绕，你的衣袖却了了岁月。相约的瞬间，轻烟袅袅。一个普通的老人就这样走到了我的身边。

农历五月，空气中氤氲着水汽和艾草的香味，来往的行人步履匆匆，艾草刺鼻的香拂在身上，企图进入毛孔。我也裹紧了衣服，把它排挤在外。

打开电梯门，便看见了她，身穿一身花格子袄，掂起脚试图将艾草挂进我家门角。矮胖的她有些滑稽的伸直身臂，如紧绷着的弓弦急促而又紧张。艾草细碎的叶子时不时扫过她的脸，搔痒得她不得不停下来揉揉眼睛，既而又起。她的身影高高低低，带着平平仄仄的韵角。望着也的背影，心底的那根情之线突然绷紧。

艾草的香味仿佛通过口齿间的缝隙，盈绕在舌尖。那不知名的情愫顺着自血液的走向流入心房。不期而遇的完美契合把我的心底照亮。浓浓的情已包围在四周。艾草不再刺鼻。

她的一个转身，终于发现了沉默多时的我。她犹豫了一下，然后喃喃地说“你家还没有艾草呢，我……我那正好多了一捆，所以就……”“谢谢！”我十分感谢地说。看着她上楼笨拙年迈的身影，耳边仿佛听到了潺潺流水声和簌簌抽芽声。

时光如水，冲刷了石床上的尘土泥沙，却独留下了你的身影。岁月如歌，时间的列车从不停留，但至少我们彼此相遇。回眸的刹那，我看不见你，但你那背影永刻于心！

剧本人物简介 篇三

《》剧本作为《环球港》最受欢迎的一本书，精心设计，整个过程节奏紧凑，需要动脑和关注细节，剧情反转。就现场剧本杀而言，《月台》游戏中的场景设计和道具布置也是一丝不苟，给人一秒钟回到学生时代的感觉。

以校园风格为主题的剧本在着装上有很高的选择性，更衣室里衬衫、裙子、外套和领带一应俱全。

# #九宫锁魂。

杭州著名的剧本杀人博物馆nines在上海开馆！获得国家金奖的《月台》，故事量大，属于变体，需要一定的想象力和逻辑推理能力来推理人物之间的关系。这个剧本属于微恐，难度等级0-10。

# # # #

如果长假期间没想过好玩，不如从剧本开始过这个五一节吧~

剧本人物简介 篇四

脚本格式：

1.前面写着这样的话：

人物介绍(全部)

例如：

周朴园，某煤矿公司董事长，55岁。(雷雨)

角色的介绍要有名字、身份，有时还要有年龄、生活概况(比如茶馆)、性格特征，有助于演员进一步把握角色的特点。

介绍“场景”:

布景是指具体故事的历史背景和主要地点。在《雷雨》中，四个场景都有介绍。

2.文本：

第一幕

角色(出现在这个场景中):...

时间(具体):...

位置：...

开场：介绍故事背景，开场仪式的设定，人物的动作。

xxx:(xxx的行动)...对话

【可以是不同角色的动作。

-幕布落下。

有时会有旁白或独白，以()的形式写在相应的位置

ps:《哈姆雷特》这样的外国剧本对戏剧格式要求不高。

剧本人物简介 篇五

在书本中有许许多多的故事，如詹天佑修筑第一条中国主权的铁路、忠于职守的船长、谭千秋为了救自己的学生而牺牲……

历史上有个叫蔺相如的臣相，由于护驾有功，所以官职一路上升，引起了大将廉颇的忌妒与不满，便处处与蔺相如作对。但是蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。廉颇对于蔺相如如此宽宏大量，深感惭愧，从此两人便联手，一起为赵国奉命效劳。所以说，学会宽容，于人于已都有益处。

因为蔺相如在渑池会上里了功劳，而任命为上卿，位在廉颇之上，廉颇就很不高兴，经常在别人的面前羞辱他，但蔺相如听到了不肯和他见面，不肯和廉颇争位次的高下，每次出门，只要远远地看见廉颇，就转车子避开他，他的门客见他怕廉颇，要离开他，蔺相如坚绝反对他们离开，并说明了他避开廉颇是因为如果廉颇和蔺相如现在两虎相斗，必然都不能活下来，那样的话，秦国就会侵犯赵国，但秦国现在不侵犯是因为赵国文有蔺相如，武有廉颇，门客听了便留了下来了。

廉颇听到了这话，便裸着上身，背着荆条到蔺相如那里道罪，蔺相如原谅了他，两人成了生死之交，从那天起，他们一文一武为国效力，使秦国不敢再犯赵国。

从这个故事中，我体会到了宽容是人生一大美德，也体会到了错误并不可怕，可怕的是错误地面对错误。我们要勇敢地面对错误，并改掉错误才是最好的。

剧本人物简介 篇六

暑假的`一天，我接到作文培训班张老师的消息，说让我写一个小剧本。哈哈！真是天助我也，终于可以写小剧本啦！

等等，我还没选好材料呢！于是，我就匆匆忙忙地翻阅了一个下午，终于找到题材了，写作开始喽！

但我不知从哪里下手，老师告诉我，想要写好小剧本，就得知道格式和方法……只见老师滔滔不绝地跟我讲了一大堆。之后，我感觉自己对写小剧本的方法已经了如指掌啦！我对自己充满了信心。

写作正式开始啦！开头，我也很顺利地写了下来。感觉挺好的，可是，写着写着，我又遇到了许多困难——需不需要旁白？代言人的话怎么写好些？某些角色要不要去掉？这个地方要加什么句子，才会显得生动？……一连串的问题从我的脑袋瓜里蹦了出来，不过，这些问题都在我认真思考时解决啦！

啦啦啦！啦啦啦！我绞尽脑汁，终于写完了，等等，小剧本还要修改一下吧！我打开电脑又开始修改了一番。嘀嗒、嘀嗒……时间一分一秒地过去了。用了好长时间，我才把小剧本改好，最后交给张老师定稿。我仔细看了一遍，觉得挺不错啦，很有成就感呢！

通过这次写小剧本，我相信，几分耕耘几分收获。做任何事情，只要努力，就一定会成功的！

人物介绍作文 篇七

我有一个关心我又呵护我的奶奶，奶奶每天总是不停的唠叨，我和爷爷都很烦奶奶唠叨这个毛病。

有时候，我写作业太慢了，奶奶就不停的说：“快点写，快点写，写完还要睡觉。”

有时候，我吃饭太慢了，奶奶又说：“快点吃，吃完了我还收拾呢！”

星期一，该上学了，我吃完了饭，就去上学，在路上，奶奶一边走一边说：“忘带桌罩了没？”我说“带了。”到了学校门口，奶奶又说：“站队的时候慢点儿，别磕住了······”我受不了了，拿起书包就跑到了学校里面。

放学了，我还是像从前一样和同学一块儿回家，到了家里，奶奶把饭给我吃，吃完就和妹妹去玩了。

到了下午，我又该上学了，奶奶又不停的说起来，你的黄帽戴了没有，你的红领巾带了没有，还有你的鞋干净不干净。

哎！奶奶唠叨的可真多呀！

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