教育格言座右铭【经典多篇】

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教育格言经典 篇一

1、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

2、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

3、教师要融于师生的相互理解中。

4、教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》

5、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。——清张伯行：《养正类编》

6、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

7、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。 ——(法)卢梭

8、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

9、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基

10、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

11、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

12、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。――德第斯多惠

13、爱就是教育，没有爱便没有教育。

14、习于智长，优与心成。——朱熹

15、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

16、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

17、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

18、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

19、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

20、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

21、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

22、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

23、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

24、不要随便给一个人定性。

25、非学无以立身，非教无以立国。

26、永远不要嘲笑别人的梦想。

27、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。——(法)罗曼·罗兰

28、扬黄牛精神，做平凡工作。

29、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

31、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

32、把简单的[www.haoword.com]事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

33、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

34、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。 ——(英)洛克

35、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

36、表扬用喇叭，批评用电话。

37、纳百川，容学问，立德行，善人品。

38、学校是个应用心理学的实验室。 ——(美)杜威

39、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 ——(美)赫钦斯

40、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

41、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

42、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。——《素质教育观念学习提要》

43、尚自然，展个性。——蔡元培

44、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

45、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

46、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

47、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

48、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

49、教师的人格是教育的基石。

50、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。 ——(美)邓肯

51、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

52、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

53、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ——(法)爱尔维修

54、把一切知识教给一切人。——夸美纽斯

55、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

56、老老实实做人，认认真真教书。

57、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

58、捧着一颗心，不带半根草去。——陶行知

59、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

60、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

61、十年树木，百年育人。

62、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

63、踏踏实实做人认认真真做事。

64、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。

65、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——(德)贝多芬《贝多芬语言》

66、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

67、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

68、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——（前苏联）苏霍姆林斯基

69、当人的世界观统帅着他的思维、感觉、意志、活动等一切精神生活领域时，知识就变成了起作用的东西。在创造性劳动中培养思维，这是教学技巧的重要表现，凭借这种技巧，教养使人变得聪明起来。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《论个性的全面发展》

70、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

71、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

72、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”。 ——(英)罗素

73、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

74、每一个学生都是好学生。

75、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

76、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

77、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

78、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

79、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢？就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

80、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。 ——(法)卢梭

81、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

82、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

83、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

84、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

85、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。——华罗庚

86、给学生一个世界，给老师一片天空。

87、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

88、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

89、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。——马卡连柯

90、学高为师，身正为范。

91、教师的对象是富有情感的具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

92、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——（前苏联）赞科夫

93、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。 ——陶行知

94、不尊重学生，就是不尊重自己。

95、走下讲台给学生讲课。

96、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

97、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

98、有了真正的方法，还是不够的；还要懂得运用它。——(英)狄德罗

99、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

100、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。——德]阿·爱因斯坦《纪念爱因斯坦译文集》

教育的格言 篇二

1、教任何功课，最终目的都在于达到不需要教。

2、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

3、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

4、学如逆水行舟，不进则退。

5、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

6、唯有你时时去欣赏别人，你才会体会到一种真爱的回报。

7、关注“每一个”细节，欣赏“每一个”学生。

8、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。

9、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

10、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

11、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

12、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。

13、一息尚存需努力，留作青春好范畴。

14、家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。

15、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

16、每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

17、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。

18、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

19、信念的固定性不仅可能反映思维的一贯性，而且还可能反映思想的惰性。

20、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

21、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

22、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

23、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

24、教育理念：用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

25、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

26、要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要家长付出个人的努力，不断进修自己。

27、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

28、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

29、让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

30、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。

31、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

32、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

33、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有的爱，让孩子们茁壮成长。

34、要做一个襟怀坦白，光明磊落的人，不管是在深藏内心的思想活动中，还是在表露于外的行为举止上都是这样。

35、人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。

教育格言座右铭 篇三

1）世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

2）顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

3）教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。

4）生命的意义在于不断探索与进取。

5）把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。

6）宁与人共醉，不要我独醒。

7）以人为本，是一切教育的出发点。

8）只为成功找方法，不为失败找借口。

9）每天吃一颗糖，然后告诉自己：“今天的生活果然是甜的。”

10）爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

11）言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

12）冰冻三尺，非一日之寒。

13）班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

14）新的一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

15）学高为师，身正为范。

16）从零开始，持之以恒。

17）生命正因为风雨而变得精彩。

18）生以求知为乐，师以从教为荣。

19）勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

20）播种希望，收获明天！

教师教育格言 篇四

1、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

2、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。

3、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

4、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。

5、为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好像是说过了，但又好象说的都不令人满意。

6、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

7、音乐学院是学习的最低限度，以后还有生活。作曲家应该学到老，一生磨练技巧，发展、丰富自己对世界的理解，永远前进、前进。

8、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

9、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。——柏拉图

10、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。

11、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。

12、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。

13、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。

14、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。

15、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

16、无怨无悔，问心无愧。

17、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。

18、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。

19、作品制作演唱各方面都很牛逼自然就有各种想法，色彩，画面出现。感觉像回到六十年代末欧洲，但又带着一点韩风。

20、今日的我要超越昨日的我，明日的我要胜过今日的我，以创作出更好的音乐为目标，不断地超越自己。

教育格言 篇五

1、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

2、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

3、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

4、我和孩子一起学习，一起进步，建造美好的未来。

5、有远见的家长一定会为孩子的远期发展打好基础。

6、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

7、学生应该在家有家长管理，在学校有老师管理，尽量让孩子放松学习。

8、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。

9、我要好好学习天天向上，在学校听老师话，好好报答老师和家长。

10、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

11、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

12、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

13、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。

14、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

15、如果您的孩子退缩、逃避，是因为遭到了您的轻视和打击。

16、少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。

17、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

18、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受伤，是因为他的家庭没有宽容和温暖。

20、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

21、心相宜，抹平年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。

22、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

23、如果您的孩子有暴力行为，是因为您常用暴力来处理孩子的问题。

24、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

25、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

26、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。

27、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

28、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

29、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。

30、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为平时您对他批评过多。

31、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。

32、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

33、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。

34、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

35、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

36、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。

37、我希望孩子好好学习，要听老师的话，好好学习天天向上。

38、没有一个专注目标的人生，注定是一个失败的人生。

39、孩子是天赐的宝贝，生来就有权利得到尊重。请您像尊重朋友一样尊重我们的孩子。

40、精神虐待是对孩子自尊、自信心全面的摧残。

41、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

42、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

43、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

44、如果你的孩子懒惰和依赖，是因为您替孩子做的事和决定太多了。

45、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。

46、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。

47、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。

48、亲情如同黑暗中的蜡烛，照亮前方的路；亲情如同初春的甘露，滋润我们的心灵。

49、中国年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训班，却鲜有自己参加家庭教育培训。

50、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

51、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

52、一个孩子，输不起；一人成才，幸福三代。

53、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。

54、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

55、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

56、家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。

57、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

58、亲情，就是那和煦的春风，给我们带来奋进的力量，亲情就是那湛蓝的天空。

59、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。

60、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。

61、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

62、向着特定目标不断前进的人，全世界都会给他让路。

63、未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。

64、在孩子的成长过程中，没有比让孩子自信更重要的了。

65、孩子是父母的眼睛，可以给我们这些当父母的看清每一点世界。

66、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。

67、在生活中学习，是幼儿最有效的学习方法。

68、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

69、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。

70、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

71、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

72、教育孩子，从点滴小事入手，培养孩子最美的心灵。

73、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。

74、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。

75、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。

76、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

77、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教育。

78、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

79、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

80、学习不要骄傲，要谦虚，就像“虚心万事能成，自满十事九空。

81、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

82、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

83、健康，是成长的保证；快乐，是成长的雨露；诚实，是成长的伙伴；进取，是成长的动力。

84、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

85、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

86、家长要时时刻刻做好孩子心灵的朋友，才能让孩子的精神花园中充满芬芳。

87、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

88、言传身教为子女做榜样，持之以恒作亲子大文章。

89、孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。

90、孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏发现的眼睛和培育的耐心。

91、如果您的孩子不够善良，是因为您是一个缺少同情心的人。

92、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

93、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

94、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感，更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。

95、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。

96、家庭是人成长的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。

97、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

98、睁大眼睛找孩子的优点，为孩子一点一滴进步喝彩，赞美孩子。

99、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

100、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

101、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。

102、输入美丽中国梦，点击家庭教育窗，编写亲子共成长，储存和谐新程序，下载美好新家园。

103、父母对子女期望值过高所导致的结果，往往是适得其反。

104、只要你能不断地追寻自己的梦想，你就能梦想成真。

105、美丽中国圆你梦想，亲子教育伴你成长，言传身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。

106、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

107、牵手两代，情系万家；锦囊妙计，运用自如；活灵活现，贴近实际；家长领悟，孩子受益。

108、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

109、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

110、家庭环境影响孩子的性格，父母的教育方式决定孩子的命运，家庭教育比学校教育更重要。

111、成长中的孩子，需要懂得一些人生的道理，记住一些人生的格言和忠告。

112、只有心理健康的父母，才能培养出心理健康的孩子。

113、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

114、为家长养儿育女导航，为孩子身心健康成长助力，为家庭和谐幸福圆梦。

115、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。

116、如果您的孩子胆小、羞怯，是因为他经常被嘲弄、辱骂。

117、你的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛顿，讥笑中有爱迪生。

118、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

119、父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

120、社会是父母子女共同的大学，家庭是两代人都要上的课堂。

121、家校齐心携手，共建和谐校园，谱写教育新篇，筑梦七彩童年。

122、家长在家庭教育时一定要记住、情感教育永远都大于道理教育。

123、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

124、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

125、好母亲把儿子当朋友，坏母亲把儿子当情人。

126、与孩子交，必有法则，像个朋友，一起成长。

127、多蹲下来听孩子说话，你看到的将是—个纯真无暇的世界！

128、亲情与家教，是血与水的关系，也是天平的两端。

129、大手牵小手，传递的是爱心，珍惜的是拥有；亲子共成长，酝酿的是幸福，品味的是芳香。

130、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

131、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。

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