高中知识点精品多篇

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高中高一化学知识点 篇一

高中文言文知识点归纳

文言文是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成的书面语中可能就已经有了加工。

高中文言文知识点归纳

一。重点掌握以下词、句

1.一词多义：

(1)“卒”：①死。“卒葬之”。②终于。“卒相与欢”。(《廉颇商相如列传》)③士兵。“夫以疲敝之卒……”(《赤壁之战》)

(2)“文”：①碑文，整篇文章。“其文漫灭。”②文字。“独其为文”。、③华美、有彩饰。“舍其文轩”。(《公输》)

(3)“道”：①道路。“有碑仆道”。②说、讲。“何可胜道也哉”。③道理。“传道受业”(《师说》)④正确的方法。“策之不以其道”。(《马说》)。

(4)“极”：①尽，-尽情享受。“极夫游之乐”。②至多，最多。“亦极七八万耳”。(《赤壁之战》)

(5)“观”：①观察、看。“古人之观于天地……”②景象。“非常之观”。③建筑物的一种，读 ，“大王见臣列观”。(《廉颇简相如列传》)

(6)“得”：①能够。“不得极夫游之乐”。②心得、收获。“往往有得”。③融洽。“与公甚相得”。④得到，获得。“某得八焉”。(③、④均《王忠肃公翱事》)

(7)“夷”：①平坦。“夷以近”。②铲平、削平。“今操蔓夷大难”(《赤壁之战》)。③我国古代对少数民族及外国的一种蔑称。“南抚夷越”。(《隆中对》)

(8)“相”：①帮助、辅佐，读 。“无物以相之”。②宰相、丞相，读。“操虽托名汉相”(《赤壁之战》)③互相，读 。“卒相与欢。“(《廉颇商相如列传》)。

(9)“悲”：①感叹、叹惜。“余于仆碑，又以悲夫古书之不存……”。②悲哀。“不以物喜，不以己悲”(《岳阳楼记》)。③哀怜。“余悲之，且曰：‘若毒之乎？’”(《捕蛇者说》)

(10)“胜”：①尽 。“何可胜道也哉”。②能承担，禁得起， 。“沛公不胜杯构”(《鸿门宴》)。③优美的， 。“予观夫巴陵胜状”(《岳阳楼记》)。④胜利， 。“终不能加胜于赵”。(《廉颇蔺相如列传》)

2.词性活用：

(1)“舍”：筑舍定居。名词活用为动词。“始舍于其址”。

(2)“名”：①命名，称呼。名词活用为动词。“名之曰褒禅”。②说清楚，说明白。名词活用为动词。“而莫能名者”。

(3)“穷”：穷尽，走到头。形容词活用为动词。“好游者亦不能穷也”。

(4)“谬”：弄错，形容词活用为动词。“后世之谬其传……”

(5)“传”：流传下来的`文字，动词活用为名词。“后世之谬其传……”……

一、古文化常识：

1、苏轼字子瞻，号东坡居士，诗文书画皆精，写了《赤壁赋》、《后赤壁赋》、《念奴娇赤壁怀古》三篇关于赤壁的诗文。

2、望：农历小月十五日，大月十六日

二、通假字：

1、举酒属客：属通嘱，劝酒

2、山川相缪： 缪通缭，萦绕

三、古今异义：

1、望：古——农历小月十五日，大月十六日 今——希望、渴望

2、如：古——往，去 今——如同、像

3、是：古——代词，这 今——判断词

4、美人：古——指他所思慕的人，古人常用作圣主贤臣或美好理想的象征

今——容貌漂亮的女子

5、斗牛：古——星宿名 今——一种体育活动或游戏

四、一词多义：

1、而：①表转折 例：虽一毫而莫取

②表承接 例：耳得之而为声，目遇之而成色

③表修饰 例：客喜而笑

2、下：①名词，下面 例：苏子与客泛舟，游于赤壁之下

②动词，攻占 例：下江陵

3、方：①名词，地方 例：望美人兮天一方

②副词，正当 例：方其破荆州

4、然：①仿声词词尾，……的样子 例：其声呜呜然

②代词，这样 例：何为其然也

5、乎：①介词，相当“于” 例：郁乎苍苍

②语气助词 例：困于周郎者乎

6、之：①助词“的” 例：唯江上之清风，与山间之明月

②代词，大自然 例：取之无禁，用之不竭

③结构助词，主谓间取消句子独立性 例：不知东方之既白

7、如：①介词，像 例：浩浩乎如凭虚御风

②动词，往 例：纵一苇之所如

8、望：①农历小月十五日，大月十六日 例：七月既望

②动词，眺望，远望 例：望美人兮天一方

五、词类活用：

1、羽化而登仙：羽——名作状，像长了翅膀一样

2、扣舷而歌之：歌——名作动，唱歌

3、桂棹兮兰桨：桂、兰——名作状，用桂树，用木兰

4、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：舞、泣——使动用法，使……起舞，使……哭泣

5、乌鹊南飞：南——名作状，向南

6、西望夏口，东望武昌：西、东——名作状，向西，向东

7、下江陵：下——名作动，占领、攻下

8、顺流而东也：东——名作动，向东进发

9、况吾与子渔樵于江渚之上：渔樵——名作动，打鱼砍柴……

高中政治经济方面知识点 篇二

1. 甲烷是最简单的有机化合物，分子式是CH4，碳原子以最外层上的4个电子分别与4 个氢原子的电子形成4个C—H共价键。

2. 用一条短线表示一个共用电子对的图示叫结构式，它能表示分子内各原子的成键情况。

3.，分子结构是正四面体的立体结构，碳原子位于正四面体的中心，四个氢原子分别位于正四面体的四个顶点上，分子中四个氢原子完全等效。4个C-H键长度和强度相同，夹角也完全相等。均为109°28’

高中化学甲烷知识点：甲烷的取代反应

① 取代反应是指有机物分子里的某些原子或原子团被其他原子或原子团所替代的反应。(“取而代之”特点“有机物断价键，留一半，换一半”)

② a.光是反应发生的主要原因。

b .黄绿色逐渐褪去，瓶壁出现油状液滴，说明产生了

不溶于水的物质。

c . 瓶口有白雾，使试纸变红，推断有氯化氢生成。

[结论]甲烷与氯气在光照条件以反应。

实验：由于没有尾气处理装置，可能会有少量氯气逸出，教师要事先准备稀NaOH溶液或浸满NaOH溶液的棉团，实验结束时放在瓶口，有效处理尾气，树立安全和环保意识。

(注：

a.甲烷与氯气反应的条件是光照，在室温、暗处不发生反应，但也不能用强光直接照射，否则会引起爆炸。

b .该反应是一种连锁发应，不会停留在某一步，也不只是发生反应1个，其他反应仍在进行，所以5种产物。

c . 甲烷与溴蒸气、碘蒸气的纯卤素单质也能发生以上类似的反应，但不能与溴水、碘水等发生反应。

d.1molH被取代需要1molCl2，不要误以为1个Cl2分子能取代2个H原子。CH4、CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4均为四面结构体，但是只有CH4为正四面体)

高中化学甲烷知识点：甲烷的氧化反应

①甲烷的氧化反应指的是它在点燃条件下可以燃烧，不能被酸性高锰酸钾等强氧化剂氧化。甲烷燃烧产生明亮的淡蓝色火焰，放出大量热量，是一种理想的清洁能源。通常状况下， 1mol甲烷在空气中完全燃烧，生成二氧化碳和水，放出890kJ热量。

②甲烷燃烧产物的检验方法：在火焰上方找一个干燥的小烧杯内壁有水珠生成，将小烧杯迅速倒转过来，向其中加入少量澄清石灰水，石灰水变浑浊。

(注：点燃CH4之前必须要验纯，方程式中间用“→”“=”，这主要是因为有机物参加的化学反应往往比较复杂多有副反应发生。在空气中燃烧，火焰呈淡蓝色的物质还有CO、H2、S) 甲烷不能使酸性KMnO4溶液、溴水或溴的四氯化碳溶液褪色。

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