文献综述（新版多篇）

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文献综述 篇一

文献综述范文

资本约束最开始是作为降低商业银行体系整体风险的一种手段被提出，但是由于商业银行对现实经济的影响越来越大，资本约束对宏观经济的干预程度越来越深入，范围越来越广泛，因此经济学家们开始关注资本约束对货币政策传导的影响机理。

Thakor(1996)最早运用随机的贷款盯住模型强调了资本充足率对货币政策的影响。而Kishar & Opiela(2000)则运用理论和经验两种方法着重使用不同资本水平分类银行的横截数据分析其面对货币政策的不同反应。V.d.Heuvel(2002)第一次提出了银行资本渠道的概念，并利用一个银行资产负债管理的动态模型分析了银行资本渠道及其对货币政策的影响，认为紧缩的货币政策会减少银行的利润，这会导致银行资本的相对减少，在资本监管的条件下限制了银行的贷款。Tanaka（2002）分析了银行资本和资本充足性监管对货币政策传导机制的影响，并基于IS-LM模型的扩展提出了资本约束下的货币政策传导效应。Leonardo & Mistrulli(2003)对银行资本传导的货币政策进行了实证检验，Kopecky & VanHoose(2004a, b)针对货币政策的两种不同操作目标（利率或准备金），着重研究了资本约束对货币政策传导机制的影响，并得出资本约束至少在短期会对货币政策的传导产生不利的影响。Kishan & Opiela(2006)分析了货币政策传导中银行资本导致的贷款分配不平衡。Bojan Markovic（2006）基于BGG模型的扩展构建了“银行资产负债表渠道”，分析表明银行资本渠道对于货币政策传导机制十分重要。Alvaro Aguiar & Ines Drumond（2007）采用一般均衡模型分析了巴塞尔协议下的货币政策传导机制，重点分析了资本约束与经济周期的关系。Saibal Ghosh(2008)运用印度数据对资本约束、银行行为和货币政策间的关系进行了理论和实证的考察。C.B Semunescu和G.Levieuge（2010）运用欧洲多个国家的数据进行了实证，发现尽管每个国家的效应程度不同，但是资本约束对货币政策的影响效应普遍存在。Li M（2011）等人则通过理论建模，针对资本约束政策对商业银行行为选择与实际经济的发展影响进行了深入的机理剖析。而在国内，刘斌（2005）等人也就资本充足率对货币政策传导的影响进行了研究，李连发（2007）引入Bernanke-Blinder模型，提出货币政策应当考虑银行资本充足状况，以抵消资本充足监管带来的顺周期效应，黄宪等（2008）对资本约束的宏观经济影响路径进行了初步分析。

以上各位学者的研究由于切入角度和数据支撑的各不相同，因此对银行资本约束产生的宏观影响和银行资本约束下货币政策的传导机理得到了不同的结论，而且这些研究存在着一定的缺陷：首先，对资本约束下货币政策的传导路径与商业银行行为的关注更多侧重于实证效果的检验，而较少考虑对“黑箱”进行深度剖析，包括传导机理的价格影响和结构效应等；其次，这些研究一般假定商业银行处于风险中性，没有考虑经济周期波动带来的商业银行风险偏好的调整和资产价格的波动，对商业银行行为的把握过于静态化。而且这些研究大多长于说理，相对弱于对实际货币政策操作的政策建议。

文献综述 篇二

我的家乡是西安，我很爱我的故乡，因为他是十三朝古都，有很深的文化积淀，也因为我们陕西人豪放大气的方言性格，古建筑遗留很多，所以，我认真的考证了我的家乡古城西安的古建筑，做了这篇文献综述。

1、山西省阳泉市建筑设计院张海军在《山西建筑》杂志的第33卷第17期，2007年6月发表的文章《从西安的古建筑看地域主义的塑造》文章中，以独特的视角，阐释了西安古建筑与当地文化，历史因素的 关系解读西安古建筑。现代中融入了古城特色，提到传统文化的符号的运用，提到了张绮曼教授的关于现代文化中的古城特色观点，我非常认同，西安城应该用传统的风格来统一建筑风貌，不主张复古，返古，但传统的地域符号，文脉，传统应该体现于当今的建筑风格里。对于现在西安古建筑例如大小雁塔，钟鼓楼周围的建筑，文章的评价是定位是形似古建的虚壳。第二点，文章从建筑与地域性的关系，他提出真正的地域主义形式应该是一个地方的人文地理气候环境一系列的因素构成，这才能保证当地建筑文化具有特色，不会全国各地一个模样。最后作者对于建筑师的要求是以生态观的角度顺应自然的地形地貌的要求，与地段环境融为一体，用城市的观点看建筑，尊重城市和地段已经形成的整体布局和肌理，以及建筑与自然的关系在体形、体量、空间布局、建筑形式乃至材料色彩等方面下工夫，采用与地区相适应的技术条件手段，再结合功能，整合，优选，融会贯通，就有可能创造出有个性的精品。

———— 知网《山西建筑》山西省阳泉市建筑设计院第33卷第17期2007年6月发表文章

2、本文章是西安消防支队赵吉祥在“中国自主创新和持续增长第十一届中国科协年会”论文集收录发表于2009年9月8日。该文章总结了西安古建筑的特点，第一：历史文化价值突出，西安许多古建筑都是中国古建筑的代表之作，第二：建筑类型众多，钟鼓楼，东西南北门，大小雁塔，兴教寺等。第三：周边环境复杂，众多的建筑分布在西安的9区4县。第四，院落式群体分布，采取四合院和廊院多进院落式布局，确实防火分隔和安全空间。然后文章列举了实际中影响消防的线古建筑特点。例如耐火等级低，防火性能差，古建筑周边环境复杂，缺少有效隔离，古建筑群院落布局，没有消防车道，寺庙古建筑密集，防火间距不足，古建筑内用电复杂，易引起火灾，消防设施不齐全，自救能力差，消防意识不强，————西安市消防支队，赵吉祥自主创新与持续增长第十一届中国科协年会论文集（3）发表2009年09月8日收录在知网上文章

政法学院思政1201班班：李春辉

文献综述格式 篇三

文献综述格式及写作要求

文献综述是在对论文相关文献进行阅读、选择、比较、分类、分析和综合的基础上，研究者用自己的语言对某一问题的研究状况进行综合叙述的情报研究成果。文献的搜集、整理、分析都为文献综述的撰写奠定了基础。

文献综述，是研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对论文相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。

一、文献综述格式

文献综述格式一般包括：

1．文献综述的标题：一般采用与选题同样或相关的文献综述的表述。例如：小学数学教学模式研究文献综述

2．文献综述的基本内容提要或摘要、关键词（学校有要求）

3．文献综述的引言：包括撰写文献综述的原因、意义、文献的范围（简略写）；

4．文献综述的正文：是文献综述的主要内容，包括某一课题研究的历史（寻求研究问题的发展历程）、现状、基本内容（寻求认识的进步），研究方法的分析（寻求研究方法的借鉴），已解决的问题和尚存的问题，重点、详尽地阐述对当前的影响及发展趋势，这样不但可以使研究者确定研究方向，而且便于他人了解该课题研究的起点和切入点，是在他人研究的基础上有所创新；

5．文献综述的结论：文献研究的结论，概括指出自己对该课题的研究意见，存在的不同意见和有待解决的问题等；

6．文献综述的附录（或“参考文献”，即撰写文献综述所参阅的文献，与论文正文的参考文献格式相同）：列出参考文献，说明文献综述所依据的资料，增加综述的可信度，便于读者进一步检索。

二、文献综述写作要求

（一）文献综述不应是对已有文献的重复、罗列和一般性介绍，而应是对以往研究的优点、不足和贡献的批判性分析与评论。因此，文献综述应包括综合提炼和分析评论双重含义。

【范文1】：小学数学教学模式研究文献综述

。.。.。.我们在网上浏览了数百种教学模式，下载了二百余篇有关教学模式的文章，研读了五十余篇。概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：

（1）传统教学模式——‚教师中心论‛。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是。.。.。.，它的缺陷是。.。.。.(2)现代教学模式——‚学生中心论‛。这类教学模式的主要理论依据是建构主义学习理论，主张从教学思想、教学设计、教学方法以及教学管理等方面均以学生为中心，20世纪 90年代以来，随着信息技术在教学中的应用，得到迅速发展。它的优点是。.。.。.，它的缺陷是。.。.。.(3)优势互补教学模式——‚主导——主体论‛。这类教学模式是以教师为主导，以学生为主体，兼取行为主义和建构主义学习理论之长并弃其之短，是对‚教师中心论‛和‚学生中心论‛的扬弃。‚主导——主体论‛教学模式体现了辩证唯物主义认识论，但在教学实践中还没有行之有效的可以操作的教学方法和模式。

以教师为中心的传统小学数学教学模式可表述为‚复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业‛。这种教学模式无疑束缚了学生学习主体作用的发挥。当今较为先进的小学数学教学模式可表述为‚创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识‛。这种教学模式力求重视教师的主导作用和学生的主体作用，为广大教师所接受，并在教学实践中加以运用。但这种教学模式将学生的学习局限于课堂，学习方式是为数学而数学，没有把数学和生活结合起来，没有把学生学习数学置于广阔的生活时空中去，学生多角度多途径运用数学知识解决问题的能力受到限制，尤其是学生运用数学知识创造性地解决生活中的数学问题的能力发展受到限制，不利于培养学生的创新精神和实践能力。为此，我们提出‚‘问题——探索——交流 ’小学数学教学模式研究‛课题。

【点评】范文1中，研究者对有关研究领域的情况有一个全面、系统的认识和了解，对相关文献作了批判性的分析与评论。对于正在从事某一项课题的研究者来说，查阅文献资料有助于他们从整体上把握自己研究领域的发展历史与现状、已取得的主要研究成果、存在争议的地方、研究的最新方向和趋势、被研究者忽视的领域、对进一步研究工作的建议等。

【范文2】：农村中学学生自学方法研究

1、国外的研究现状

国外的自学方法很多。美国心理学家斯金纳提出程序学习法。.。.。.，程序学习使学习变得相对容易，有利于学生自学。美国心理学家桑代克所创设的试误学习法。.。.。.，它主要解决学习中的问题。还有超级学习法，查、问、读、记、复习法、暗示法等。

2、国内的研究状况

我国古代就非常重视自学方法的研究，有‚温故而知新‛，‚学而时习之‛。.。.。.，我国现代教育家叶圣陶先生主张培养学生的自学能力。.。.。.，中国科学院心理研究所卢仲衡同志首先提出‚自学辅导教学法‛。.。.。.，这种方法的主要优点在于。.。.。.，魏书生的语文教学主张通过提高学生学习的自觉性来提高学习效率。.。.。.以上国内外的研究经验为我们的课题研究提供了宝贵的经验。

【点评】范文2综述列举了国内外有代表性的专家、学者关于自学方法方面的论述和做法，并对部分内容的优点进行了概述。在选好了大的研究方向后，在确定具体的研究课题之前，通过查阅大量文献资料，了解有关研究情况，有助于研究者通过比较、分析，根据研究的可行性、研究者的兴趣和能力等方面限定研究内容，确定课题的研究范围，更好地驾驭和把握课题。但是，文献综述对每位专家、学者所持理论和做法的优点与不足所进行的批判性分析与评论不够，特别是缺少对国内外研究现状的综合提炼与分析。

（二）文献综述要文字简洁，尽量避免大量引用原文，要用自己的语言把作者的观点说清楚，从原始文献中得出一般性结论。

文献综述的目的是通过深入分析过去和现在的研究成果，指出目前的研究状态、应该进一步解决的问题和未来的发展方向，并依据有关科学理论、结合具体的研究条件和实际需要，对各种研究成果进行评论，提出自己的观点、意见和建议。应当指出的是，文献综述不是对以往研究成果的简单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读后，系统总结某一研究领域在某一阶段的进展情况，并结合本国本地区的具体情况和实际需要提出自己见解的一种科研工作。

三、文献综述不是资料库，要紧紧围绕课题研究的“问题”，确保所述的已有研究成果与本课题研究直接相关，其内容是围绕课题紧密组织在一起，既能系统全面地反映研究对象的历史、现状和趋势，又能反映研究内容的各个方面

【范文3】：农村中小学心理健康教育途径与方法的实验研究 本课题国内外研究现状述评：。.。.。.1998年国际心理卫生协会强调‚健康的定义。.。.。.‛

心理健康运动的发起人是美国的C.比尔斯。。.。.。.马斯洛的人本主义强调‚自我实现‛；费勒姆提出了‚新人型理论‛；奥尔特提出了‚成熟者的理论‛。.。.。.美国是最早开设心理辅导的国家，。.。.。.将‚心理辅导‛定为学校教育的一部分。.。.。.，前苏联教育部1984年颁布‚苏联普通学校心理辅导条例‛；日本也积极从美国引进心理辅导。.。.。.我国心理健康教育起步较晚，20世纪80年代在个别地区、个别学校起步了。.。.。.，中小学真正起步是在90年代初到90年代中期。中国青少年研究中心、中国青少年发展基金会在全国进行大规模的调查，并于1997年 6 月 7 日公布了结果，引起了国人特别是教育界的震动。.。.。.1988年中共中央发布了‚关于改革和加强中小学德育工作的通知‛。1989年12月20日联合国大会通过了《儿童权益公约》，。.。.。.1993年全国教育工作会议明确提出‚通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育指导。.。.。.‛1997年10月国家教委关于《积极推进中小学实施素质教育的若干意见》的通知中再一次强调了对中小学生进行‚心理健康教育‛。应该说自20世纪90年代初期到中期，上海中小学的心理健康教育走在了全国前列，1994年上海教委出台了关于在中小学开展心理健康教育的有关文件，并出版了有关教材。但他们把绝大部分精力放在了城市学生身上。与此同时北京市西城区成了‚心育中心‛丁榕老师一马当先做了许多工作，但仍是把精力放在了城市学生身上。农村学生与城市学生在生活、学习等条件上都存在着较大差异，在心理健康水平上也存在着较大不同，但至今没有人提出农村中小学心理教育的途径与方法的成型经验。因此农村中小学心理教育的途径与方法是值得研究的问题。

【点评】范文3表明，课题组成员翻阅了大量资料。但是，就“心理健康教育途径和方法”的综述不多；农村学生与城市学生心理健康差异的分析也不多。“农村”的特点不清，“方法途径”不知道新不新。这样会给后面的研究方向和设计带来麻烦。

（四）文献综述的综述要全面、准确、客观，用于评论的观点、论据最好来自一次文献，尽量避免使用别人对原始文献的解释或综述。

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