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班风学风建设意见(精品多篇)

发布时间:2023-09-28 12:00:30 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

【导语】班风学风建设意见(精品多篇)为好范文网的会员投稿推荐,但愿对你的学习工作带来帮助。

班风学风建设意见(精品多篇)

班风学风建设意见 篇一

积极营造“团结互助、活泼进取、严谨求实、勇于创新”的良好班级氛围,有效促进“勤学好问,积极向上”的良好学风的形成。同时,着力消除学生中存在的不思上进、不思学习等不良现象,促进学生全面发展。

1、班级学习环境差。教室中午、课间和其他休息时间,学生喜欢疯打吵闹,声音嘈杂。2、学生学习习惯差。早读无精神;中午作业时间及自习课,不能自主安排学习任务;课堂不发言,喜欢讲小话;学习有疑问,不是积极请教老师、同学,而是随便放过。

3、学生学习态度差。上课不听讲,不做笔记;作业敷衍塞责,不按时完成,不独立完成;学习全凭兴趣,三天打鱼两天晒网,成绩波动大。

4、主动学习能力差。自习时间无老师在与有老师在两个样;双休作业质量低;课余不能充分利用时间,一有空闲就谈天说地。

5、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放弃,整天抱怨,怨天尤人;成绩下滑却不能及时调整情绪,或妒嫉他人,或烦躁不安。

6、学生进取意识差。不服从班级管理,不接受老师教育;学习无目标,整天无所事事;无文明习惯,经常到处游逛,违纪次数多。

((二)班级管理

1、强化正面引导。

(1)利用班团活动和夕会,适时对学生进行学习目的、人际关系、困难挫折、文明习惯等教育,有效培养学生积极向上、健康乐观的心理。

(2)对班级和学生实行目标管理,引导学生制订切实可行的目标,做到长远目标和短期目标相统一。

(3)发挥榜样示范作用。适时发现本班在学习上的典型人物,利用学校或班级集体活动,创造时机让其现身说法,便于学生借鉴模仿。

(4)加强个别交流。班主任经常跟踪调查学生学科发展状况,定期召开小型座谈会,经常与学生个别谈心,帮助有疑惑的学生寻找对策,有效缓解学生心理压力,增进师生感情。

2、营造班级氛围。

(1)多种形式调动学生的竞争欲望,形成比学赶超的竞争氛围,如开展学习对手赛、开展小组挑应战、开展男女生学习大竞赛等。

(2)开展“一帮一”互助活动,组织学习兴趣小组活动,在班级中营造团结互助的人际氛围,培养班级凝聚力。

(3)注重教室文化氛围建设,如开辟“学习角”,展示学生优秀作品或优秀作业;考前拟定简洁、有力的标语或口号,振奋学生精神。

(4)注意培养学生的集体荣誉感。充分利用学校大型活动和其他契机,增进学生的集体观念,从而形成“班兴我荣,班衰我耻”的良好氛围。

3、强化纪律管理。

(1)充分发挥《班务日志》的作用,及时记录班级学习纪律情况,并及时处理。

(2)加强课间、午休及自习课的纪律管理,营造安静舒适的教室环境。

(3)加强班级日常管理,重点是卫生和文明习惯教育。

(4)班主任加强盯班,及时发现问题,及时纠正。

4、加强方法指导。

(1)适时召开主题班会,对学生进行学习习惯教育和学习方法指导。

(2)不同学生,分类要求,分类指导。对男生重点加强文科知识记忆和整理归纳方法的指导,对女生重点培养理科知识的系统归类能力,同时加强思维能力训练。

(3)加强对学生自学方法和科学利用时间的指导。

5、发挥骨干作用。

(1)加强对班干部的工作指导,教给他们工作的方法,并在班级管理中充分发挥他们的管理作用。

(2)有效利用科代表在学科学习上的示范作用,指导他们配合科任教师把好学科教学的三关,即预习关、上课关、作业关,重点是作业关。

(3)充分发挥团员的先锋作用,让其在各种活动中有职责、有表现。

6、加强调查反馈。

(1)建立学生成绩动态统计表,重点关注学科平衡情况,每次考后及时分析,并反馈给科任教师和学生,使他们有紧迫感。

(2)建立学习周总结制度。每周由学生干部对班级学习状况进行评价,表扬先进,激励后进。同时,让学生明白自己的学习状况,便于及时自我调整。

(3)定期召开科任教师会,经常与科任教师个别交流,及时发现问题,及时解决问题。一个班级的学风是这个班级所有成员素质的综合体现,是这个团体健康与否的重要体现。班级的学风建设直接关系到了班级的各项建设和所有班级成员的个人发展,是班级建设的根基。

班风学风建设意见 篇二

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班风学风建设意见 篇三

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我们班的班风作文500字 篇四

清晨,伴随着朗朗的读书声,我们开始了一天的学习。

我们的班级是一个温暖的团体。你瞧:教室的窗台上摆着花花草草,美化了我们的教室。教室后面的黑板上画着精美的黑板报。放眼望去,桌子摆放得整整齐齐,像一排排解放军卫士。

我们班最厉害人的当数张清慧了,她可是老师的得力小助手,也是班上的“领军人物”,班级纪律由她主管,大家都跟着她的节奏做。

瞧,那个一看书就入迷的小女孩,便是我们的张紫宸。虽然他刚转来不久,但却很快融入了我们这个大集体。

看!那个虎背熊腰的小男孩儿是“小作家”王云楷,他下笔有神,博古通今,写的句子想象丰富,文采幽默,作文读起来琅琅上口,常令老师和同学捧腹大笑。

我们班的王子琛是个有个性,有主见的男孩。他成绩优异,阅历丰富知识广,写的文章经常被老师夸赞,他是我校第一个“校园习作之星”哦,与上位“小作家”相比,略胜一筹,可以称其为“大作家”。

我们班人才荟萃,他们都为班级争得了不少荣誉,但这也离不开老师们的培育!在离毕业不到三个月的时间里,我希望每位同学都认真快乐的学习,开心地度过小学最后的美好时光!

我们班的班风作文700字 篇五

我们的班级十分团结、优秀,而且是校园里人数最少的一个班,也是一个强手众多的班级。

一开始我们班刚组成的时候,我们才一年级,大家什么都不懂。有时一起玩儿,一起学,有时也会发生冲突矛盾,后来同学之间彼此多了一些了解。在课堂上和生活中互相帮扶、互相关心……逐渐团结了起来。

我们班可谓是“卧虎藏龙”:有会极速旋转花样跳绳的健将,坚持半小时也不在话下;有朝气蓬勃的啦啦操队员,登上赛场上那整齐划一的步伐,令人惊叹;有热血沸腾的投篮高手,标准的运球姿势,让人捉摸不透;有名列前茅的校级优生,为班级争光……

“六二,六二,扬帆起航,劈波斩浪,超越自我,不可阻挡”这宏伟的口号声让人震撼不已。果然,我们就应该不断超越,不断努力,我们的班级就是我们的又一个温馨的家,是一个充满欢声笑语的地方。是一个互帮互助的大家庭,是一个天天向上,奋发图强的整体。

我们班的同学有时也表现的调皮狡猾,有一次老师没进教室的时候,大家都在吵闹,谈笑风生……热闹的像菜市场似的,伴随着一声办公室门关闭的声音,一哄作鸟兽散,顿时鸦雀无声。老师还没有走进教室,就响起了朗朗读书声。老师看见我们那么认真,就笑眯眯的夸我们:“不错,老师不在也那么认真读书,值得表扬。”同学们听了,有的人忍不住笑出了声,有的同学不好意思的把头埋在了书里……但自从老师分了四个学习抗衡小组后,同学们非但没有再那样,还全身心投入了学习中去了,课前说话声音没有了,还经常在课堂上积极发问,积极回答,为小组争光,其实也在为班级添彩。

在我们这个班级里,大家一起努力学习,我爱这个大家庭。这是一个快乐又温暖的地方,我们在那里茁壮成长。

小作者简介:薛欣栋

关于班风的作文 篇六

五年四班,一向以班风良好、学风浓郁、成绩优秀、团结向上而闻名全校,但最近发生了一件事,严重影响了我们的班风,谢老师也为班级做了一次“大手术”——整顿班风班纪。

这件事说到底就是由个别不自律的班干部偷偷玩游戏而引发的班级“伤人”事件,谢老师为此做了大量调查工作,最终,她做出了一个让所有同学都震惊但是佩服的决定——暂时让所有班干部进行停职反省。也就是期末阶段不用班级里的任何一位班干部管理班级,而是让同学们信任的高泽奇、肖梦瑶和张逸涵三人承担班里的各项重要工作。

一个周就这样顺畅的“运行”结束,我们惊奇地发现,班级里虽然只有三位“班干部”,但是班级的各项工作有条不紊,不仅不差,反而比原来还要好。正因为这样,我们昨天还举行了全封闭、不记作文吧名的投票活动——为原来的班干部履职情况打票。是啊,群众的眼睛是雪亮的,用谢老师的话说就是“你们长大了,有了自己的思想和明辨是非的能力,一个集体,必须具备一批正能量、公平公正的班干部,带动同学们一起进步,这个集体,才是最具有向心力和凝聚力的集体,才是百战百胜的团队……“我们要肯定班干部为班级做的一切,但是也希望他们能够看到自己的不足。

”金无足赤,人无完人。“有了缺点改正了,才是最让我们信任的。各位班干部是否可以回到自己原来的岗位上,就要看他们的表现啦。谢老师已经让我们意识到了班风的问题,反思自己的不足,我觉得每个人都应该从我做起,让五年四班重回原来。

认输吧,不良班风!在全班同学和老师的努力下,一定会让你在五年四班永无立足之地。

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