中学意识形态工作自查报告

中学意识形态领域自查报告

一、意识形态责任制落实情况。

1、认真履行班子集体意识形态工作的主体责任，坚持“一把手”带头，切实当好“第一责任人”，班子成员各负其责，将分析研判意识形态领域情况纳入重要议事日程，完善谈心谈话制度；

2、加强网格化管理。按照七、八、九、行政的形式，将师生纳入到网格中，学校党总支书记任网格长，学校中层以上领导干部划分责任区，任网格员；每个年级由学校中层领导任网格长，班主任任网格员。实施任务清单化、清单责任化、责任具体化管理，实现意识形态和网络意识形态工作管理全覆盖；

3、管理用好新媒体。建立健全党务政务公开制度，加大对信息发布的审核、监管力度，由专职工作人员负责网络的维护更新工作以及上传信息的审核、统计工作。实行三审三校制度，学校所有公开信息由一把手签字后签发。

二、研究意识形态和对学生思想动态调研情况

学校党总支每周召开例会，实行网络意识形态工作周报告制，网格长每周与部分教师座谈，始终掌握师生的思想文化动态，加强网络舆情信息收集、分析、研判、反馈和引导工作，提高网络舆情监测和危机化解能力，形成突发事件舆情处理合力、提高处置成效，维护大局稳定。

三、2023年意识形态风险研判

新学年，学校可能存在的意识形态风险点包括以下方面：一是校园安全问题。如上下学安全、校舍安全、活动安全、假期安全等；二是师德师风问题。包括教师职业操守、教师收受礼金、办班补课、学生排座等；三是校园文化问题。包括校园图书馆、文化角、户外大屏、电子屏、宣传栏、宣传标语、景观小景等；四是民族宗教、邪教渗透问题。包括师生民族信仰、境外宗教渗透活动、出版物渗透等；五是教育教学领域问题。包括课程设置、授课人员、课程内容、教师课堂用语等；六是校园志愿服务管理问题。包括志愿服务组织的登记，开展活动内容等；七是学生心理健康问题。包括学生不良心理、不良情绪、极端情绪、交友健康等。对于可能的意识形态问题，我校将通过加强领导小组建设，细化责任分工，进行思想引领，传播正能量，建立师生文化自信等方式，建设坚强有力的党的意识形态阵地。