全县中小学教育教学质量检测自查报告

全县中小学教育教学质量检测自查报告

一、工作目标：自从市教育局对各县区义务教育阶段进行了教学质量抽样检测以来，我县整体质量处于中下水平，下一步目标，力争让我县义务教育教学质量处于市中游水平。

二、主要工作措施

（一）县级层面

1.健全联片教研机制，凸显教学中心地位

（1）建立联片挂点教研工作制度。

（2）加强教学质量监控和评价。

措施一：大力开展竞赛活动，促进学生特长发展。

措施二：做好检测的各项工作，确保考试成绩的真实有效。

措施三：大力推进中小学联片同年级同学科教学质量联考检测活动工作。

2.构建四级质量监控体系，推进质量监督工作

建立和完善立体教学质量监控。成立四级质量监控体系即：县教师发展中心——镇（区、片区）中心教研组（学校教研组）——学科教研组——教师四级质量监控体系。

3.教学视导，强化学校精细管理

县教师发展中心成立了**县中小学教学管理视导小组，对不同层次的中小学进行不定期教学管理工作视导检查。要求学校做细做实日常教学管理，向常规教学要效益要质量。

４. 大力推进抽测、中考和高考备考工作

开展了全县性的抽测、高考和中考备考培训和推进会议；针对如何提高高三和初三，初二抽测学科课堂复习备考研讨会议，备考工作督查等工作，对各学校科学备考、提高我县高考和中考质量有指导性的作用。

５. 组织全县性中小学期末教学质量检查工作和高考和中

考模拟考试工作

一是组织全县中小学期末教学质量检查工作。二是中考模拟考试，高考模拟考试，全程采用网络阅卷及做好评价工作。三是每次模拟考试均有分析数据，召开相关的分析会和表彰会，提出备考的工作策略和要求，有效提升我县高考和中考质量。

６. 制定中小学评价机制

县教育局制定了高中和义务教育阶段《中小学教学质量评价办法》，表彰了先进集体和个人，更好地发挥身边先进典型示范引领导作用，进一步激励广大教师献身教育事业的积极性，提升我县教育教学质量。

（二）学校层面

1.明确工作要求，落实常规教学管理

（1）抓好教学管理人员常规工作。一是抓好校长教学管理常规，校长要研究教学管理工作。二要抓好教导处教学管理常规，明确教导处的中心工作。三要抓好教研组的常规工作，发挥好教研组长带头引领作用，把常规工作落在实处。

（2）抓实常规教学工作管理。扎实做好“备、讲、改、辅、考、评、赛、研”等常规教学工作，抓好教师的备课、上课、改作、辅导工作，制订落实考试、比赛等激励措施，做好考后分析与补救措施，开展听课评课研讨等教研活动。

2．树立质量意识，落实教学管理规定

（1）实行教学质量考核制度。学校树立质量意识，并制定教学质量考核制度。教学业绩和教学成绩突出的教师，优先推荐为县级优秀和年度考核优秀人选。对在教学质量综合评价退步较大或排在末位的学校，县局责令其限期整改，提交整改分析报告，并狠抓落实。

（2）成立教学质量监控管理领导小组。各学校充分认识到教学管理工作的重要性和紧迫性，把提升教学质量作为学校重点工作来抓。各学校成立领导小组，组织实施好每个阶段的工作，明确工作目标，分解工作任务，突出工作重点，落实工作职责。领导到位、组织到位，措施到位。

三、存在的问题及原因

从市教育局对各县区义务教育阶段进行了教学质量抽样检测以来，我县整体质量处于中下水平。我县教育教学存在的问题及原因分析如下：

1. 我县教育存在教育不均衡现象。一是地方发展不均衡。二是学校发展不均衡。三是师资力量存在不均衡。

2.我县教育存在“大锅饭”问题。学校调控工资不多，导致教师工作积极性不高，激励机制受到制约，存在“干好干坏、干多干少一个样”现象，严重影响我县教学质量。

3.学校管理水平有待提高。部分学校校长交流少，管理水平不高，跟现代教育教学管理要求，跟新时代的新要求存在很大的差距，导致学校各项事业停滞不前，影响了学校的教学质量。

4.我县师资水平有待提高。课堂上仍然存在“满堂灌”现象，部分学校，特别是偏远农村的部分教师教学业务交流少，水平低，学习少、培训少，教学手段少，满足现状多，导致学科教学成绩较差。另外，“县管校聘”仍然没有落实，有些学校出现教师结构性超编，而有些学校出现教师结构性缺编现象。部分学校临聘了相当数量的教师，而这些教师没有经过培训，直接上岗教学，直接影响教学工作。

　　5.教师积极性不高，缺乏较好的管理机制。

基于目前形势，留给学校能自主发挥的管理空间不大，调动教师工作积极性的措施不多，老师们干好干坏一个样。教师缺乏工作热情，不愿意主动挑重担。

6. 学校落实教学工作不扎实。我县出台了《**县中小学教学教研工作指导意见》，其中提出了“常规教学管理工作要求”，但学校落实教学常规工作不扎实，导致常规教学工作“走过场”，教学工作得不到保证，教学质量提不上来。

7.高中招生政策改变。高考方面，由于**市新增高中学校，以及我市招生优先安排市直重点高中学校第一批招生，导致我县初中高中优质生源有所减少。我县高考上线人数有所下降。

四、下一步工作思路及举措

1.继续做好教研教学管理工作视导活动。视导活动主要是扎实推进《**县中小学教学教研工作指导意见》（2017年12月制订），每个学期定时定点定计划，组织人员到学校督导工作，一项项检查，一项项落实。

2.扎实推进中小学联片教研工作。我县小学成立了6个片区的联片教研共同体，初中成立了10个片区的联片教研共同体，高中以学科为单位成立了学科联片教研。

3.重新构建中小学各学科名师工作室。加强全县中小学师资队伍建设，充分发挥名师的示范引领作用，加快中小学优秀教学教研人才的专业成长，促进高素质骨干教师队伍的建设，提升全县教育教学质量、推进全县教育事业健康发展。

4.修改和完善中小学评价标准和奖励方案，充分发挥评价功能作用，充分发挥我县教育慈善会奖教奖学功能。

通过以上措施，在县委县政府的正确领导下，我县教学教育质量将行稳致远，开拓新的征程。