《致教师》读后感

《致教师》读后感

以前我总听说用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“教师是太阳底下最光辉的职业”……这些描写教师行业的诗句，很多时候，大家对我们职业的评价都是这么神圣化,读了朱永新先生的《致教师》后，我从中读出了教师不是春蚕，不是蜡烛，更不是灵魂工程师，教师也只是一个平凡的工作而已，需要一个做老师的理由，让自己有一个好老师的慧眼，书写一部教师的传奇，最后，让我们都过一种福完整的教育生活。人的一生中最伟大的成就不就是在平凡的职业中过得绚丽吗？的在反复细读中，我品出了朱教授反复强调的“致教师”专业成长的一组关键词：阅读、写作、思考。

朱永新先生在《致教师》中说：“在教师成长的过程中，思考、写作与阅读具有非常重要的作用。”善于阅读，我们将在书中学到很多新知识，增长自己的见识，特别是对于老教师而言，并将所阅读到的知识应用于教学。善于思考并勇于实践的老师给孩子们营造的是充满灵性的课堂，用智慧润泽课堂，成就的必然是孩子们的精彩人生。只要思考就有价值，就有改变、完善、前进的可能，真正的优秀教师都是有思想的教师。所以，静下心来，阅读百书、思考自己的教育生活，付诸行动，逐步改变自己的行走状态。正如朱教授所说：“思考本身就是学习的过程，一个人是高贵还是平庸，在一定程度上是由其思想的高度决定的。”同时，还要将自己的思考付出实践——写作，将自己思考的东西，记下来，写下来，时刻提醒自己，付出实践，那必将是一个不一样的教师人生。

从《致教师》这本书中我还知道了教师还应该有：学历、经历和阅历这三历。它们是一个有机的联系，不一定将世界都走遍，行万里路和读万本书，其价值是一样的。他告诉我们要成为一个探索自然、热爱生活的人，有了这样一种心境，才能教育好我们的孩子们。

总之，《致教师》这一书让我受益匪浅，书中还有许多值得我去追求的理想，我一定要努力把这些理想化为前进的动力，使自己去做一个新时代的“理想教师”，培育一群新时代的“理想学生”，让自己成为一名优秀的教师。