《班主任工作漫谈》读后感

《班主任工作漫谈》读后感

晚饭时，我在读魏书生老师的《班主任工作漫谈》这本书，注意到了这样一句话：“乐观的人把困难当作帮助自己前进的机会；悲观的人总是在机会中首先看到困难。”这句话是魏老师的学生分享的，魏老师非常喜欢，并把这句话抄在了自己的笔记本上。

我也非常喜欢这句话，因为看到这句话，仿佛勾起了自己的许多回忆，并且“对号入座”般去比对自己是一个乐观的人还是一个悲观的人。

我当即就把这句话写在了黑板“班主任寄语”处，待孩子们吃完晚饭回来，便和他们分享了自己对这句话的理解。

我说：“今天给你们分享一句话，请看黑板。”

孩子们小声地念着。

“和你们分享一下我这两年的经历吧！你们判断一下老师是一个乐观的人还是一个悲观的人，好吗？”我故作神秘地说。

“2020年2月初，咱们学校准备开始网上授课，王校长让我尽快熟悉网上授课的流程，并要求我第一个上课。毫无疑问，这对我来说是一个挑战。因为我从没有接触过这样的东西。我定了定神，欣然答应了王校长。因为，我是这么考虑的，我可以多学习一种技能，掌握网上授课的技能。”

“在和科技公司的人沟通后，我便开始自己摸索。这对我来说并不难，掌握熟练后，我就在想，给学生们讲什么呢？你知道，作为教师，必须要有家国情怀，那时疫情正严重，我也密切关注着身边的感人事迹，便选取中国日报中对韩红支援武汉的文章作为第一讲。帮助学生们理解了文章的内容，了解了一些重要的词汇和表达方式。”

“后来，咱们教体局的领导来学校视察的时候，还专门播放了我的讲课视频呢，受到了领导们的高度认可和赞扬。可以说，我可是祥符区开展网上授课的第一人呢！”我笑着说。

孩子们也高兴了起来，或许那一刻我的形象立刻“高大上”了起来。

我接着说：“我再举一个例子。去年我代表祥符区宣传部参加市里的演讲比赛，但是我的稿子不太符合比赛主题。领导要求我再换稿子，距比赛仅有十几天的时间。内心的焦虑可想而知，要重新背一个稿子，再制作背景视频需要很长的时间。但是，焦虑是没有用的。还得乐观地去看待这次挑战。首先，参加市里的比赛是一次宝贵的机会，能参加就是荣幸；其次，可以再写一篇文稿，提高自己的写作水平；再次，利用这次比赛的机会再学一项制作视频的小技能。

调整好了心态，把这次比赛当作提高自己的机会，心情就舒坦多了。也能更积极地备赛了。正值暑假，我完善好我的演讲稿之后，就忙着制作背景音乐，白天背稿子，晚上再结合背景音乐调整自己的语速。不合适的第二天再调整每段音乐的时长。那段时光是美好的，因为，我总在晚上哄孩子睡觉的时候背稿子，孩子在我怀里，听我被稿子，不一会儿就睡着了。功夫不负有心人，在9月份的正式比赛中，我获得了特等奖。可以说是正常发挥吧。

我们来看这句话：乐观的人把困难当作帮助自己前进的机会。当时对于我来讲，网上授课是一种困难，但是如果我退缩的话，就不能很好掌握这种技能，也不可能当第一个吃螃蟹的人了。事实证明，我的选择是对的，我把握住了这次机会，不仅提升了自己，也为学校争了光。”

“那你们觉得老师是一个乐观的人还是一个悲观的人呢？”

“乐观！”孩子们开心地说。

我知道这个问题的答案显而易见，但是我想给孩子们一个正强化的引导。

“对于你们也是一样。观察你们眼中的光我就知道，你们是乐观的孩子。因为，毕竟班主任是乐观的嘛！哈哈！”我大笑起来。

孩子们也笑起来。

“当你遇到学习上的困难时，你的选择尤为重要。你是想做乐观的人还是悲观的人？乐观的人会去冷静分析自己的困难，然后给自己制定一个切实可行的计划，并且按照计划有效率的执行，同时，不断地培养自己强大的心理。因为，他们知道，这些困难是自己前进的机会，克服了这些困难后，自己就能得到长足的进步。而悲观的人怎么做呢？我想我不须赘述。”

孩子们陷入了沉思，就让他们思考一会儿吧。有些问题，我点到为止。真正的敌人，只能是自己。

和孩子们分享完自己的故事后，我更希望自己成为一束光，和孩子们多分享自己的故事，使之受到更多的启发，陪伴他们健康乐观地成长。