读《好老师一定是自己栽培自己》有感

读《好老师一定是自己栽培自己》有感

10月6日晚，学校利用例会时间组织全体教职工全文学习了《教育家》杂志上发表的一篇题为《好老师一定是自己栽培自己》的文章。文章中提出了三个主要观点：持续阅读，做一个不惑的智者；保持思考，做一个不忧的仁者；深耕写作，做一个不惧的勇者。文章引经据典深刻阐述了作为一名教育工作者阅读、思考、写作对教师成长的重要性，“学会自己栽培自己，向下生根，向内发展，做一个爱自己，栽培自己的老师”的呐喊声回响耳畔。

目前，教师职业倦怠的问题尤为突出，阅读、思考、写作已经被毫无意义的娱乐活动取代，教师职业素养不进反退的现象非常明显。如何打破这种职业困境实现精神成长和突围本文给我们找到了绝佳的答案。我作为一名普通的教育工作者，必须自我觉醒，响应这个强有力的号召，栽培自己，成长自己，实现自我价值。

一、坚持阅读，尽量远离愚惑。

阅读习近平新时代中国特色社会主义思想。强国必先强教，强教必先强师。从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取营养，坚定心有大我、志诚报国的理想信念，胸怀躬耕教坛、强国有我的志向和抱负，肩负立德树人的根本任务，才能心无旁骛甘守三尺讲台。进一步明确“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”，按照“四有好老师”的标准严格要求自己，大力弘扬教育家精神，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生确立正确的政治信仰、政治立场和政治观点，为党育人，为国育才。

阅读经典，继承和发扬中华优秀传统文化。中华文化源远流长，中华文明博大精深，增强文化自信，担负以文化人、以文明道的责任和历史使命。深入学习中华优秀传统文化，从经典文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神魅力。特别是汲取经典文学作品中蕴含的道德规范、哲学思想、价值观念和人文情怀，并有机融入教书育人全过程。

阅读专业书籍，提升专业素养。学如逆水行舟不进则退，当今社会飞速发展，经济、科技、社会发展瞬息万变，已有知识已经远远不能满足现代化教育教学需求，踌躇不前无异于坐以待毙，自取灭亡。习总书记说：“过去讲，要给学生一碗水，教师要有一桶水，现在看，这个要求已经不够了，应该是要有一潭水。”我原本非常浅薄的数学知识就难以胜任数学教学工作，后来的心理健康教育和生物教学工作更是捉襟见肘，举步维艰。扎实学习生物专业知识对我来说是当务之急，课标、教材需要认真研读，实验教学要从头学起，心理健康咨询要理论结合实际，要涅槃重生，脱胎换骨，力图缩小专业鸿沟。

“阅读”榜样，从他们身上取得真经。从书本学习固然重要，但是学习榜样更为简捷。毛主席曾说过，榜样的力量是无穷的。无论是数学教学、心理教学、还是生物教学，身边都有好多优秀的老师，他们的专业学识、教学经验、品行人格都是我的良师益友，他们是我的榜样，是我的导师，是身边的活教材。交流研讨，虚心请教，观摩学习，都是我不断进步的不二法门。

二、坚持思考，在反思中进步。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”一个不敢思考也没有自己思想的教师只会因循守旧、墨守成规。教学反思非常重要，这是对教学工作的自我诊断，总结课堂教学得失，提炼教学技巧和教育智慧，改进教学行为，纠正教学失误，并大胆创新，构建个性化的教学模式，形成自己独特的教学风格。教师最简单的思考方式就是写教学反思、教育随笔，我校倡导教师深入开展“听、说、读、写”训练，这对教师专业成长来说无疑是一种有效措施。

三、坚持写作，创造性工作。朱永通先生说：“写作是思想仍然活着的最大证明。”我们要通过写作来深入思考教育的目的和本质，发现教师的职业价值，确定自己生命的意义。可以写日记、教学札记、教育随笔、论文、论著、科研课题、文学作品等等，每一滴积累都是进步。用写作来记录一切能引起自己注意的事物，去思考事物之间的因果关系，发现隐藏在事实背后的教育规律和根本性问题，使自己的劳动变成创造性的劳动。

教师这个职业是伟大的、光辉的，做教师也是枯燥的、辛苦的。素质教育的要义就是要关注生命健康、生命快乐、生命幸福！如果我们能使自己的工作变得有趣、生动、快乐，那么我们就是最幸福的老师！