读《小黄鹂鸟》有感

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第1篇：读《小黄鹂鸟》有感

读《小黄鹂鸟》有感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

今年寒假，老师推荐我们读了一本好到极致的书：《小黄鹂鸟》。

故事讲述了一个和睦的家，姐姐百合勤奋学唱，音质完美；妹妹白雪声如天籁，宛若天仙。两姐妹都报名参加了全国儿童华语歌唱比赛。全家人都为两姐妹的参赛忙碌起来，整个社区也发动了一场豪华版欢乐总动员。

资格赛的变故让百合体会到了命运的捉弄，决赛的铁则又让白雪莫名其妙地被淘汰。欣喜、悲伤、坚持、放弃、竞争、友谊、投入、淡定。

我认为，理想之路是那样的布满坎坷，生命的星辰最终要考自己点亮。

第2篇：读《小黄鹂鸟》有感

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当着名作家许友斌来到我校，讲起那个动人的故事，我便喜欢上了这个故事，这本书。尤其是我猜对了和它一样名字的那首歌“小黄鹂鸟”。当我们在选该买哪本书的时候，我毫不犹豫地选择了《小黄鹂鸟》。因为我对它有了特殊的感情。

刚买了这本书，我就赶紧回到教室，如饥似渴地阅览起来。

文章讲了小公主白雪是为了快乐而唱歌，为了唱歌而唱歌的人，而且歌声独特，使人陶醉；而她的姐姐百合是为了得奖而唱歌，歌声也很好听，但嫉妒妹妹美妙绝伦的歌喉。看完了整本书之后，我了解到小公主是个善良、美丽、可爱、音色独特的这么个五岁的小女孩。如果要我说最喜欢文中的哪个角色，那一定是小公主白雪。因为她和我一样，都是为了唱歌而唱歌，为了快乐而唱歌。

文中最后写了白雪、百合参加全国性的少儿歌唱大赛，比赛唱歌前彩排，白雪选的歌曲是“珊瑚颂”，但她在比赛时，却让大家出乎意料地唱了“小黄鹂鸟”这首歌。因为她违反了比赛规则，最终没得到冠军。但是评委却说了一句话：“虽然白雪没得到冠军的奖杯，但是她永远是我们心中的冠军！”

是啊，能够快乐地唱歌是多么美妙的事情啊！学唱歌不一定是要为了得奖，也不一定是要为了展示给别人听，而是为了自己的快乐，多美好啊！

看完了这本书，我浮想联翩，想到自己的唱歌时光，想到了自己的“歌唱生涯”。

不管是小时候还是现在，我的音准都不怎么样，所以很少有人羡慕我，即使我唱得很快乐。但是我还是喜欢唱歌，不管把歌唱成什么样，我还是会依旧快乐地唱歌，即使被人说了，我也只是回去多听几遍，把它诠释得更好。因为我唱歌是为了快乐，即使是像“友谊地久天长”唱起来会流泪的歌曲，也可以唱得快乐。每一首歌虽然都有着不同的情绪，但每首歌都可以唱得快乐，唱得美好。

就像唱“小黄鹂鸟”：“小黄鹂鸟儿啊，你可知道啊，辽阔的草原美如画，肥壮的牛羊，奔驰的骏马，铺洒蓝天下，这就是，我的故乡可爱的家。”这首歌唱起来是多么鲜明快乐，使人身临其境般，就像在草原里快乐地奔跑，这个快乐的家是你永远的.故乡！

当603班的同学在这个六（3）班的教室里的最后一次相聚，我多么想唱响“风中奇缘”啊。因为我们班级四十五位同学的相遇不正像那两句歌词一样：“我游荡在江河山川，你却离我那么遥远，那天我们风中谋面听到你的耳语，闻到你的阵阵芳涟。”而我们的分散也好像歌中所唱的一样：“顷刻间我们风中失散，没有道别，没说再见，光阴忘记了时间，只记得刹那间的留恋与牵连。”我相信，我们四十五位同学都不会忘记彼此：“春风化雨不变的信念如此蜿蜒，夏月蝉歌默默的思念无尽无边，秋知落叶渺茫愿望飘于天地之间，冬去春来，乾坤难辨的风中奇缘。”我坚信，我们的友谊会永生难忘：“我又飘在了你的眼前，如果下一刻与你失散，我将再次寻你一千年，风中我再次立下誓言。”我也那么想全班同学拉起手，一起唱“友谊地久天长”啊！“怎能忘记旧日朋友，心中能不欢笑，旧日朋友岂能相忘，友谊地久天长，友谊万岁，朋友，友谊万岁，举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长！”这段歌词更见证了我们的友谊，是呀：大家在一起走过了小学生涯中四年的时间，这情意之深，我们怎能忘怀？“我们往日情意相投，让我们紧握手，让我们来举杯畅饮，友谊地久天长，友谊万岁，朋友，友谊万岁，举杯痛饮，同声歌颂，友谊地久天长！”我们四十五位同学能走过四年的岁月，团结友爱是根本原因，虽然有时候会闹闹小别扭，但是，大家总能很快的和好，因为大家的友谊已经根深蒂固，无懈可击！

唱歌就应该为了表达情绪，为了快乐。我以前一直想加入合唱队也是因为这个原因，并非为了一张奖状。

唱歌就应该向小公主白雪一样，为了快乐而唱歌！我喜欢唱歌，快乐地唱歌！

唱歌——为了心情，为了快乐！

第3篇：读《小黄鹂鸟》有感

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《小黄鹂鸟》

白龙小学：郑华

课

时

1课时

课业类型 单一课 教学目标

1、知道蒙古族是祖国大家庭的重要成员，乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。

2、能够根据《小黄鹂鸟》的情感演唱歌曲，能用二声部合唱的形式演唱《小黄鹂鸟》。 教学重点

1、学唱歌曲《小黄鹂鸟》

2、了解内蒙古地区的民歌及其音乐特点。

教学难点

指导二声部的合唱 教学准备

电子琴 课件

教学过程

一、导入课题

1、导语：我们的祖国地大物博，是一个多民族融合的国家，拥有五十六个少数民族，有苗族、壮族、傣族等等。

2、质疑：今天老师为大家带来一组图片，在欣赏图片的同时老师为大家唱首歌，请大家边看图片，边听歌，想一想图片上是哪一个民族。

3、谈谈自己对蒙古草原的了解和印象。

（1）敬酒（2）草原羊（3）马头琴（4）蒙古包（5）蓝天白云（6）奔驰的骏马

4、简介蒙古族歌曲的特点。

蒙古民歌声音宏大雄厉，曲调高亢悠扬。从其特点上来讲可分为“长调”和“短调”。“长调”歌曲有较大的篇幅，节奏自由，气息宽广，情感深沉，并有独特而细腻的颤音装饰。其代表性的歌曲有《草原上升起不落的太阳》，老师演唱。“短调”歌曲篇幅较短小，曲调紧凑，节奏整齐、鲜明，歌曲简单，演唱时轻快活泼。其代表性的歌曲有《嘎达梅林》《敖包相会》

5、教师边弹琴边演唱 《小黄鹂鸟》，学生判断是“长调”歌曲还是“短调”歌曲

（1）请你们闭上眼睛听一首乐曲，边听边自由想象草原上的情景，判断歌曲是属于“长调”歌曲还是“短调”歌曲。

（2） 从歌声中感受草原的情景，演唱者演唱的时候情绪是怎样的？

（3）老师也和你们一样，好象看到：清晨，太阳从草原的那边冉冉升起，淡淡的薄雾覆盖着草原，真是美极了。揭示课题《小黄鹂鸟》。

（4）简介歌曲形式：请同学们观察乐谱，乐谱第二部分有一个直括号，将乐谱分为了两个声部，这就是合唱。两个声部在演唱的过程中一个在前，一个在后，属于合唱中的轮唱形式，老师简单唱两句，让学生了解该怎么去唱。

三、歌曲学习

1、教师范唱。

2、逐句教唱。

3、点出难点乐句跟琴反复模唱。 (1)大跳

(2)音高的准确度

(3)节奏的准确

(4)速度：小快板

4、学唱合唱部分：

（1）试唱第二声部旋律,教师范唱,学生听唱.（2）逐句教唱 （3）找出低声部与高声部不同的曲谱跟琴学唱。

（4）完整练习低声部。

（5）试唱合唱，找出容易跑调的乐句。

（6）完整练习合唱部分，加歌词，注意两个声部间力度上的均衡及层次感。

5、再听录音范唱，体会歌曲的调式特点。

6、合唱展示，全班集中展示整首歌曲。（注意合唱部分的配合）

四、教师小结

蒙古是一个美丽的地方，出现了很多著名的歌唱家。如腾格尔、德德玛等。蒙古的歌也十分好听。如《天堂》、《美丽的草原我的家》、《吉祥三宝》等，老师希望今后有机会大家亲自到蒙古草原去走一走，看一看，感受一下我们蒙古族的美丽风光。

这节课就上到这里，下课。

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