恰同学少年读书笔记

第一篇：《恰同学少年》读后感

读《恰同学少年》有感

“二十八画生者，长沙布衣学子也。但有能耐艰苦劳顿，不惜己身而为国家者，修远求索，上下而欲觅同道者，皆吾之所求也。故曰：愿嘤鸣以求友，敢步将伯之呼。敬启者二十八画生。”

2014年一部反映青年毛泽东在湖南第一师范求学生涯的电视剧《恰同学少年》在中央电视台一套播出，得到广大电视观众的一致好评，我也在观众的行列之中，当时还没有升入大学，但一颗青年的理想热火却也开始燃烧起来。开头的这段文字便是毛泽东主席在湖南第一师范学习过程中贴出的一段征友启事，里面充满了少年毛泽东的远大理想与爱国红心。

最近又阅读了这部电视剧的同名小说，此时的我已经是一名大学三年级的学生了，坐在教室中， 品味着书中的一字一句，自己仿佛回到了毛主席他们的少年时代，不禁使我热血沸腾，唤醒了我心中沉睡已久的理想与斗志，唤醒了我对人生的目标与希望。。

终于明白了，什么是真正的同学情深；什么是真正的师生情谊；什么是真正的豪情壮志；什么是真正的胸怀天下??

“大丈夫必有四方之志”，在毛泽东身上犹为贴切。他白衣胜雪，英姿飒爽。每每想到他，我就会想到那个豪气冲天在读书会上畅所欲言的毛泽东；那个在北洋军阀包围下英勇无畏的毛泽东：那个看到易永畦生病时无微不至的毛泽东；那个对母亲体贴温柔的毛泽东??当然少年的他也有许多缺点：太冲动，太倔强等等。但无论如何，他都是一个优秀的、进步的青年。在他身上，我感觉到一种生生不息的中华民族气节，知难更进的少年刚锐，难以压抑的对理想的崇祯，对祖国的炽热情感。

天下兴亡，匹夫有责。毛泽东作为进步青年的代表，有一种以天下为己任的责任感。焚膏继晷的苦读，风雨无阻的锻炼，带领手无寸铁的同学们保卫长沙城的果敢！自信人生二百年， 会当水击三千里，意气风发，气势磅礴，豪气冲天，锋芒毕露，字字珠玑，句句真言！人生百年，过眼云烟，若浮华一世，岂不如太史公所言的鸿毛之轻哉！

恰同学少年，风华正茂，所透出的那种只有少年才拥有的纵横天下之志向,心存世界之胸襟,确是让人热血沸腾，国之将亡，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。我们生在和平年代，晴日和风，万里无云，我们每一个中国人应该为国家的落后承担些什么样的责任？应该为这个民族的强大和兴盛担负起什么样的义务？ “衡山西，岳麓东，城南讲学峙其中。 人可铸，金可熔，丽泽绍高风。 多材自昔夸熊封。 孩儿努力蔚为万夫雄??”

“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”！ 少年时代的我们能做到这样。恰同学少年,我们拥有的是一段才刚刚拉开序幕的热血青春，修身储能，博采众长，纵横流芳，心怀天下。然而我少年之辈正在人生之得意之时，恰也是最摇摆不定之时。逝者如斯，朝花夕拾。我辈所面临的世界更加纷杂，有诸多机会，又有诸多诱惑，该如何选择自己之所向，是停留在自己的小小世界里幻想浪漫式的安定，还是放眼未来，为祖国乃至整个人类做出自己的贡献?!

“江山代有才人出，各领风骚数百年”，风尘殆尽，而历史的车辙仍然在大地上延伸，风像一件往事，当千载时光白驹过隙，对歌悲喜笑尘埃落定的时候，“问苍茫大地，谁主沉浮” ？

每当我看见毛泽东，他总是高高在上，身后的万丈光芒十分耀眼，这让我觉

得他遥不可及。但当我看了《恰同学少年》后，却让我觉得近得能触摸到他。觉得他再也不是我眼中那个高高在上的毛泽东了，而是一个在我心里可以让我们领略和学习的毛泽东同学！

那是一个爱国思想和白色恐怖并存的岁月，一个民主新文化和封建旧习惯斗争的年代，毛泽东和他的同学风华正茂，书生意气，激扬文字。热爱祖国，热爱人民，怎样救国，怎样救民，这一切都在少年毛泽东的脑海里回荡：“我现在还找不到，但将来一定会找到！”于是，勤奋学习，积极交流，关注国事，直至在学生中演变成了如火如荼的最初的革命实践活动，徒步游湖南、组建学生军、开办工人夜校.....，一个个比我们的研究性课题更能提高自己能力的活动都发生了。那，为什么我们自己却不曾尝试过？为什么毛泽东同学行，我们却不行？并不是我们不可以，而是因为我们自身缺乏很多很多的勇气.坚持和青春的热血。毛泽东同学在学生时代已经给我们立了个楷模，相信学习，服务人民，实现自我价值，奋斗的激情也会从我们向远方和未来无限的延展。当成功的你回过头来，看者那条你曾经走过的道路，看者那一滴滴的泪痕和血迹，你耻笑当日那个胸无大志的你。因为当年的你差点被懦弱夺取今天的成功！

是书生还是武将，还是两者具备？少年毛泽东博览群书，才气过人。虽不是稳重的乖学生，却是众人眼中不可多得的人才。同时，毛泽东为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行。游泳更是他经常进行的活动方式，“自信人生二百年，会当水击三千里”是当时他在江河中搏击的写照。他认为日本人之所以称我们为“东亚病夫”，那是因为我们中国人的身体的确很差。为了粉碎这个可恶“东亚病夫”称号，毛泽东同学在学校自发性组织起学生志愿军。因为他相信：文明其精神，野蛮其体魄。再放眼到当今社会，身体弱者比比皆是，虽然现在的学校都已经把体育列入中考范围，并要求学生每天跑1500米，但又有多少同学重视过体育锻炼，又有多少同学考试不及格？同学们，健康才是一个人.一个国家的最基本。正如《少年中国说》：少年强则国强，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球......，少年为一国之希望，身健方能气雄！

毛泽东认为少年为一国之本，所以一心希望投身于教育事业中，培养祖国的花朵，破旧立新。但从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出毛泽东必将成为非凡大器。所以，当革命在呼唤他时，当人民需要他时，毛泽东义无返顾的站了出来，为革命，为人民奉献自己的力量。最终他与人民一起缔造了中华人民共和国！再看看现在，不少人不看好劳动委员这一职务。也不会有多少人希望去担当这一职务。因为他们认为这是吃苦不讨好的职务。可我却认为这是光荣的职务，只要你融入在班集体中，融入这份工作中，才能体现自己的价值，才能找到属于自己内心的快乐！即使你仍然默默无闻，但你却早已获得了最大的成功。而这份成功就叫做----奉献。

恰同学少年,我们拥有的是一段才刚刚拉开序幕的热血青春，也是最摇摆不定之时。时间流转至今,我们所面临的社会更加纷杂,诱惑更加繁多,然而所拥有的机会也是不少。该如何选择自己的志向？是停留在自己的小小世界里幻想浪漫和安定,还是修身储能,博采众长,为整个世界做出贡献?

上一辈革命烈士恰与我们同为学生，同为少年，他们可以做到的我们为何不可。他们有他们的使命，我们同样有我们的责任，社会主义的大旗我们仍要继承，而且要走的更坚定，谁让我们恰同学少年！

第二篇：《恰同学少年》读后感

《恰同学少年》读后感

以前是看电视剧来了解年少时毛泽东的岁月，而今通过书籍，看完之后更有一番韵味，可以原汁原味地了解到青年毛泽东的青春岁月。书中的毛泽东一出场英气逼人，精力充沛，潇洒直率。毛泽东虽出身中农阶层，但家里人多，生活也比较艰辛。身为长子的他于是出外闯荡，他当过工人，从过商，进过新军，但社会的落后及政府的腐败，使他最终都放弃了。一日远游回家，他受到父亲责骂，在他心里受到打击的时候，湖南第一师范招收免费师范生的消息一下子让失落迷茫的毛泽东看到了希望。于是好学的他毅然奔赴长沙，这也揭开了他立志报国的序幕。

当毛泽东应考的的过程中，他结识了蔡和森，很巧合的是毛泽东和蔡和森分别以第一名和第二名被学校录取，两人由此而惺惺相惜，由相遇、相知，最终成为革命同志。后期，毛泽东和蔡和森共同组织“新民学会”，结交志同道合之人，后来，许多“新民学会”的成员走上了革命的道路，有的甚至登上了早期的中共领导岗位。在师范求学路上，毛泽东事事争先，不仅文化课门门争优，体育课也一向一马争先，为此，他每天坚持锻炼身体。寒冬腊月，他坚持用雪水洗澡，定期去江河游泳;每天早上都定时出来跑操，不惧寒风冰雪，更不怕烈日曝嗮。正是他这种顽强的毅力，才让他在今后的艰苦的革命环境中取得了革命的胜利。所以工作中的我们，除了要有坚持不懈的毅力外，更应该去寻求多种利于开展工作的方法，同时培养自己多方面的兴趣爱好，深入的体会客户的需求。

在师范的这些日子里，最能体现毛泽东有胆略且能把理论完美运用于实践的事件莫过于他率领两百毫无武装的学生军俘虏三千北洋正规军这一事了。而这一切得益于毛泽东广泛涉猎军事著作，而不是拘泥于自己的专业课本，从而能把虚虚实实的军事诀窍运用得如此炉火纯青。现实中我们也一样，不仅要对现有的产品知识熟悉的掌握，对竞争对手的产品，我们更应该主动的去认识，权衡优异，正所谓知己知彼百战不殆，除此之外，我们还可以了解身边的一些实事，在与客户的交流中也许就会产生共鸣，这样更容易拉进与客户的距离，客户甚至把你当成朋友对待，那么，这样的交易就会容易很多。

《恰同学少年》这本书，其中的曲折剧情让我赞叹、感慨，更是为一代伟人的豪情壮志感到敬佩、为他敢作敢为的精神深深打动、为他敢于冲破旧势力、旧习俗的精神所折服。读完这本书我学会两方面，一方面是青少年要为国家着想，努力学习，报效祖国；另一方面也知道做人要有良心，体谅父母，不要把眼睛只放在自己的利益上，而要同时利益他人。

中信银行信用卡北京分中心客户经理：宋世伟

2014年8月12日

第三篇：《恰同学少年》读后感

《恰同学少年》读后感

梁启超曾说过：“少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”这句话的确是不可辩论的真理。在《恰同学少年》这本书里，有许多爱国的优秀少年，正是因为他们，中国才迎来了崭新的时代。从“男儿蔚为万夫雄”这节中就已经看出毛泽东必将成为非凡大器。当溃兵的探子已经揭穿他的计谋时，他还在镇定的品茶。最后，枪都顶到他太阳穴上了，他也纹丝不动。

从书中不仅能看出那些有志青年的优秀，还可以让我们在生活小事上收益，例如，我们应该常常锻炼，拥有一个良好的身体，毛泽东为了磨练意志，每天都做冷水浴，野外露宿，还喜欢长途步行??

我们看到毛泽东不仅坚持锻炼，他还有强大的心理素质，考第一师范的时候，别人都十分紧张。只有他不慌不忙的拉着蔡和森、萧子升他们去吃臭豆腐，还说：“是你的自然是你的，他又飞不掉。想还不是白想了。”

作为一个学生，毛泽东的勤奋与刻苦认真让我阅读后十分敬佩，当我们现在喊学习苦学习累的时候，有没有想过当年那些在战争不断的环境中刻苦学习的少年？

这是一本好书，看完书后，我还想找机会我去看一下电视剧《恰同学少年》，让这本书给我的精神冲击来的更猛烈点儿。

所以我们要在人生之路上乘胜前进，我们就要选择最能激发我们内心深处潜能的环境，我们就要多和那些志趣高雅、胸襟开阔、抱负

远大的朋友交往，我们就会在不知不觉中深受他们的影响，养成主动积极奋发的精神，这样的人生，何其伟大哉，何其幸福哉!

第四篇：恰同学少年

[序幕]

大别山麓，花亭湖畔，恺风职校，誉满江淮。

阳光下书声朗朗，校园内鸟语花香。

十岁的恺风职校是追风少年，风华正茂，坚定执着。

十岁的恺风职校是奋进的歌，激越高昂，朝气蓬勃。

十年磨一剑，玉砌千秋业，桃李竞芳菲，而今从头越??

[标题]

谨以此片纪念恺风职校建校十周年

恰同学少年

[之一]

十年一剑初铸成

苍穹圆庐，星月穿空，当一轮红日冉冉升起，朝霞就给恺风职校披上了一抹绚丽的色彩。安徽太湖恺风职业技术学校坐落在太湖县城东面的灯茗山上，学校占地138亩，校园建筑面积28000多平方米，现有教学班43个，在校学生3146人，有教职工163人。学校拥有一流的硬件设施和教学条件，建有可容纳45个班的综合教学大楼三栋，学生公寓和教职工公寓楼各七栋，点教行政综合楼一栋以及400米标准运动场一座。学校拥有多间微机室，有计算机500多台套。此外还配备了多媒体电教双向系统、广播电视演播系统以及电子阅览室等先进的教学设施。并建有按照国家标准建设的机电和汽车实习工厂。

光阴似箭，日月如梭，十年弹指一挥间。1999年在太湖老城棉织厂创建的太湖计算机学校成为了历史的轻尘，在艰辛和奋进中涅槃蜕变的安徽太湖恺风职业技术学校，已经在江淮大地闻名遐迩。十岁的恺风职校已经成长为一所可容纳4000多名学生就读的信息化、人文化校园。然而， “携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠??”，每一位从恺风职校走出去的学子，每一位在恺风职校工作过的教职工，每一位为恺风成长付出过努力的人，回想起建校初期的艰难都不禁会感慨万千??

[采访同期声]介绍创业的艰辛

恺风职校计算机中心主任喻建平：那时非常艰难，第一届只招了一百多人，三个班，只设置了两个专业。

九九级毕业生童开戬：当时我到学校读书时只有几间瓦房，下雨天有时都漏雨，哪有现在同学们这样好的学习和生活条件。

县中华职教社主任李文旭：

回想起过去，人们会想起恺风职校的创办者张怀宇先生，没有他的大胆设想和果敢决策，就不会有学校昨天、今天和明天；

回想起过去，人们不会忘记所有关心过学校发展的领导和朋友，没有他们的关注和支持，就没有学校的灿烂与辉煌；

回想起过去，学校会感谢所有的学生和教职工，每一朵鲜花都绽开了希望，每一片绿叶都摇曳出生机，每一扇门窗都打开了历史的追忆，学校的一草一木、一砖一瓦都凝聚着你们的努力和付出??

[之二]

桃李天下竞芳菲

“潮平两岸阔，风正一帆悬”。良好的校风和学风，以及深厚的人文积淀是一笔宝贵的精神财富，凝聚着浓浓的恺风情结。“校董事会倾资办学，社会各界倾情助学，全校教师倾心教学，莘莘学子倾力苦学”是恺风精神的最好写照。

光荣与梦想同行，泪水与汗水铸就辉煌。十年来，学校中等职业教育人数达到9000多人，职业培训人数达5000余人。毕业生质量好，同时获得毕业证书和职业资格证书的比例达到98%以上。

[采访同期声]介绍教学成果、获奖情况

教务处副主任陈国军：我校始终坚持职教特色，专业齐全，形式多样，计算机应用和电子技术为示范专业。教学上注重专业基础，强化技能训练。近五年来，我校在省市级中职技能竞赛中共获得团体一等奖6个，二等奖7个，三等奖5个，学生个人奖项80多人次，专业竞技水平位居全市前列。今天，我们的目标是：进一步加强专业建设，走内涵发展之路，致力于打造恺风教育品牌。

“岁月如歌声声急，事业如棋局局新”，做为一所蜚声远近的民办省级示范中等职业技术学校，恺风做得最好，也最为成功的就是毕业生的就业工作，近年来，学校相继在上海、深圳、苏州等地设立了就业服务站，全力做好就业后服务工作，切实解决学生和家长的后顾之忧。多年来，学校与阿尔卑斯、华硕电脑、富士康集团、联想电脑、上海尤妮佳、奇瑞汽车等国内国际知名企业建立了良好的合作关系。十年辛勤耕耘，收获桃李满天下，从珠三角到长三角，从经济特区到老工业基地，深圳、上海、北京、武汉、昆明、重庆，处处都有恺风学子的身影。

[采访同期声]介绍学生就业情况

招生就业办主任章健：虽然当前大中专院校毕业生就业形势严峻，但由于我校非常注重专业开设和学生动手能力的培养，学生动手能力强，整体素质高，深受用人单位的欢迎。历年毕业生都供不应求，就业率都达到了100%。

他叫李广，恺风职校首届计算机应用专业毕业生，01年进入东莞勤上电子有限公司工作，历任公司操作员、技术员、生产部主管助理、生产部主管、东莞勤上电子有限公司（台资）总经理助理等职。2014年下海，创办东莞伟隆灯饰有限公司，任总经理。

她叫皮亚玲，是恺风职校00级工艺美术专业毕业生，02年6月进入上海旭昱公司实习，03年2月转为正式员工，在公司期间，不断加强学习，提升自身素质，自学财务知识，08年度取得本科学历，现在在上海巨量信息科技发展有限公司工作，任财务部经理。

他叫吴斌，恺风职校00级现代营销专业毕业生，02年进入深圳宽宝环保设备有限公司工作，历任公司推销员、华南营销部总经理助理、惠州分公司经理，2014年被公司任命为大西南（重庆）营销公司总经理，2014年被公司改任为华东（苏州）营销公司总经理，2014年调任武汉，任华中营销公司总经理。

[采访同期声]对母校的祝福

历届毕业生：

一张张熟悉的面孔，一个个亲切的名字，王成义、柴英枝、阳舒平、韦兰芳、王伦焱、陈忠良、朱爱红等等，你们以恺风为荣，恺风也以你们为荣。你们是芬芳的桃李，是时代的骄子，而恺风才是你们每一个学子梦想放飞的起点。

[之三]

薪火相传从头越

对于永恒的教育事业而言，十年仅仅只是“小荷才露尖尖角”。恺风的前路还任重而道远，薪火不熄，代代相传。2014年，恺风职校的创办者

张怀宇先生不幸英年早逝，妻子周黄艳化悲痛为力量，接任学校董事长，传承着丈夫未了的事业，把“恺风精神”进一步发扬光大。在她的带领下，学校领导班子明确分工，各司其职，学校各项事业呈现了更加蓬勃的发展态势。

[采访同期声]介绍学校体制建设情况

学校副校长殷江华：学校实行董事会领导下的校长负责制，全员聘任，民主管理，发展多元，充满生机和活力。恺风人对职教的信念永远不会变，艰苦创业、不断求索的精神永远不会变，我们将团结一心，共谋更大发展。

受到“恺风精神”感召和鼓舞的还有广大教职员工。“绵绵真情，闪闪烛光，青丝白发，乐育栋梁”。恺风职校的教职员工师德高尚、敬业爱生、乐于奉献，他们扎根太湖无怨无悔，在恺风职校的舞台上实现着自己的人生价值。

十年春风化雨，一分耕耘就有一分收获。在全校的师生的不懈追求和努力下，2014年恺风升格为市级示范学校，2014年又升格为省级示范中等职业技术学校。此外，学校还被确定为温暖工程“双百”培训项目单位，获得了“民办职业培训优秀学校”、“推荐就业奖”以及“教育系统先进单位”等诸多荣誉。

[采访同期声]展望明天

学校董事长周黄艳：我校自创办以来一直秉承服务社会、服务民生的宗旨，坚持特色办学理念，以创新发展模式和军事化管理赢得跨越式发展，办学水平跃上了一个新的台阶，这得益于各级领导和社会各界的关心、支持，也凝聚着全体恺风人的心血和汗水。今后我们将以科学发展观为指导，与时俱进，变革创新，争取两三年内跻身国家级重点职业学校行列，使我校成为人民满意的职业学校，为区域经济发展做出新的贡献！

过去的岁月匆匆，过去的岁月峥嵘，多少梦想老了岁月。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。恺风人将以聪明才智编织色彩斑斓的明天，恺风将以更加昂扬的斗志期待新的跨越。

[采访同期声]老师、学生祝福

老师：创职教名校塑恺风品牌

学生：为恺风增辉为学校添彩

[音乐、字幕结束]

工作人员名单

制片、策划、统筹、编辑、撰稿、摄像、解说、监制等

安徽太湖恺风职业技术学校

太 湖 广 播 电 视 台

联合摄制

2014年4月

第五篇：《恰同学少年》观后感

《恰同学少年》观后感

“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球、、、、、、”如此气势磅礴的一段话，让我的心也随之激荡起来，而这段话让人最能够想起的便是青春励志剧《恰同学少年》。该剧讲述了毛泽东在湖南第一师范的读书生活，剧中的刻画的很多人物形象都让人心有所动，感慨万分。如胸怀抱负的毛润之，忠厚老实的蔡和森，活泼可爱的杨开慧，爱慕虚荣的刘俊卿，和蔼可亲的孔昭绶教授，博学多才的杨老师等等，而该剧中让人不得不多说人的便是毛泽东——润泽华夏，恩惠东方。

“恰同学少年, 风华正茂;书生意气,挥斥方遒, 指点江山, 激扬文字、、、、、、”这是毛泽东1925年秋从上海回到长沙时,在湖南第一师范校门口的湘江桔子洲头挥笔写下的词———《沁园春·长沙》。这正是对当年就读于该校的众多学子们的真实写照，也展了毛泽东报效祖国，志存高远的远大理想。1910年秋毛泽东离开韶山到东山学堂读书时, 给父亲留下了诗句:“ 孩儿立志出乡关, 学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地, 人生无处不青山。”从这首诗中我们便可发现毛泽东一心求知、救国的宏伟志向。因为年轻，所以他无畏；因为无畏，所以他出发。他在前进的道路上，奏响着一支青春的歌，激情的追求着，无所谓畏惧的挑战着那个时代的腐朽。而在湖南第一师范求学期间,毛泽东的学习目的更加明确,知道自己想要的是什么，不是为了以后能有一碗饭而读书，不是为了读书而读书，他时刻关注着中国，关注着中国的发展和前进。他是为了实现救国救民的远大理想而学习的，他的志向是坚定的、高尚的,不像刘俊卿一样为了个人名利而读死书。他把救国和学习紧密地结合起来, 并且为之而努力的奋斗着。他坚持着自己的真理, 以自己的方式去学习，不怕吃苦, 求得真本领, 不断充实自己，还提出了“ 一日未得真理, 即一日无志, 十年未得真理, 即十年无志, 终身未得, 即终身无志”的大道理。而且在第一师范时, 他每天起床特别早, 做完冷水浴或其他运动之后, 就迅速走进教室开始一天紧张的学习。为了锻炼自己在任何环境中都能专心地学习和思考的能力, 他到长沙城闹市中读书“闹中求静”, 以磨砺遇事冷静专注的性情; 大雨滂沱的时候在岳麓山上奔跑, 以体会“与天地奋斗, 其乐无穷”的豪情，这便是毛泽东。

而在另一方面不得不说的事便是教育，这也是最重要的一方面。

从该剧中可以发现毛泽东是一个志存高远、个性鲜明的学生, 但是同时, 19 至25 岁的毛泽东, 和许多如今的我们一样, 有冲动、偏执、倔强等弱点。 虽然他的个性鲜明, 为人行事有非凡的胆识，但是又往往引来争议, 是个无法按常规来判断的人。对他来说若适得其时, 就如蛟龙入渊, 若生不逢时, 则可能被扼杀天才。幸运的是毛泽东在湖南师范大学遇到了一批因材施教的老师，他们尊重学生的个性, 并加以正确引导和培养, 而不是压制学生的优势去迁就一般的标准。人们都知道，毛泽东是存在偏科的，数理化科目很差，甚至都到了不及格的边缘。但是杨昌济说的好：“自古大才乏通才，自古大才少全才，我们又何必强求一个对理科缺乏兴趣的学生要门门全优呢?”剧中有这样一幕: 针对毛泽东考试成绩有的正数第一( 如国文等社会科学) 、有的倒数第一( 如数学) 的情况, 老师们在一起展开讨论, 有的老师说他既聪明又勤奋, 有的老师说他聪明不勤奋,有的老师说他勤奋不聪明, 还有的老师干脆说他是既不聪明又不勤奋、、、、、

可谓众说纷纭。这样一个学生, 可以说他是一个偏科的学生, 也可以说是一个独擅专长的奇才。如何看待这个学生, 实际上就是如何看待我们的教育。

《恰同学少年》中展现出了两种教书育人的方式: 一种是以纪督学为代表的教师,他们灌输给学生的思想就是所谓的“书中自有千钟粟、书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”。这种方式直接导致了学生“两耳不闻窗外事、一心只为考高分”, 并且忽视了学生道德品质的培养。但是与这类老师形成鲜明对比的是如杨昌济、孔昭绶等教师, 他们既教书又育人, 把教育学生学习知识与培养学生的社会责任、与民族振兴联系起来, 这种方式是建立在国家民族利益之上的, 他们以为国为民培养人才为己任,在倡导学生多学书本知识的同时, 重视对学生道德品质、社会责任和参加社会实践能力的培养，而这才是真正的教育，也正是我们如今所需要的。

大浪淘沙，光阴飞转，已悄然流逝了近一百年的时光，毛泽东、蔡和森、向警予、杨开慧??他们历尽千难万险，用献血和生命开创的共和国已经走向了辉煌。和他们那时相比，我们的国家已发生了翻天覆地的变化，我们现在的国民教育，无论是教育资源、教育水准还是教育的普及，也都已不能和那时同日而语。但是，返回头来理智地对比和反思一下我们现在的教育，我们是该喜还是该忧呢？

而如今的教育，无论基础教育还是高等教育，很明显的发现我们似乎都缺少了点什么。好多中学生在忙着考重点高中、重点大学，一心只读圣贤书；好多大学生无所事事、虚度光阴，要么就是在忙着学英语、考托福，找工作，没有了激情、丧失了抱负，少了沉稳，多了浮躁，幻想个人的奋斗与所谓的成功，缺少了一份该有的责任。也许这也是现实所“逼”，但不管怎样，青年学生是一个国家和民族的希望所在，他们担负的责任是推卸不掉的。而如今我们应该办怎样的教育，办怎样的学校却让人值得思考。九年义务教育政策是好的，可是把学校办成千篇一律，一个摸样，恐怕是有问题的。我们批量生产学校，然后在批量生产学生，学校没有个性，没有特色，怎能培养出有个性、特长的学生。一方面社会在呼唤有个性、有专长的人才；另一方面，我们的教育又在扼杀学生的天性，肆无忌惮的磨砺他们的棱角。这样的教育又如何能使我们的社会继续进步呢，如何能让我们的的国家超越其他进步得国家呢！

青年时代的毛泽东就主张“以改造中国与世界为己任,使自己德智体全面发展”,“三育并重, 身心并完”,他认为体育、德育、智育都是形成人类发展的基础。我们都知道青年时代是修学的关键期, 必须抓住这个时期, 发挥自己的优势特长, 立大志, 不要浑浑噩噩跟着跑,不要读死书, 死读书。我国的最高学府——清华大学有这样的要求: 每个毕业生, 要能为祖国健康工作50年。21世纪经济全球化的今天, 社会竞争日趋激烈, 工作压得人们几乎“ 喘不过气”, 国际竞争日趋激烈。我们大学生更应该志存高远, 德智体全面发展, 德智体三者互动, 有意识地对自己进行“挫折教育”“磨砺教育”, 克服独生子女的“骄、娇”之气, 做一个体魄强健, 意志顽强、心理健康的社会主义事业的合格建设者，而这样的教育才是我们急切所需的啊！我也希望有这样一种教育，老师们不必为所谓的“学术任务”而累，能静下心来做学术，搞教学和研究，帮学生打开视野，建立人生价值观；学子们可以畅所欲言，可以和老师在灯下促膝长谈，谈古论今，可以有足够的自由时间思考，思索未来，思考人生。这里有满园的文学气息，有老师们激情四射的讲演，有学子们热情奔放的探讨??

毛泽东曾经深情地对青年说: 世界是你们的, 也是我们的, 但是归根结底

是你们的。你们青年人朝气蓬勃, 正在兴旺时期, 好象早晨八九点钟的太阳, 希望寄托在你们身上。我也深刻的相信着中国的未来是光明的，因为我们在一步一步的前进??