凝心聚力，明确目标，建设教学科研型高水平学院

凝心聚力，明确目标，建设教学科研型高水平学院

——第二个院长任期的设想

学院发展离不开学校发展的大局，学校围绕学科建设、硕士学位授权单位与一级学科硕士点申报、湖南工程大学更名建设等宏伟蓝图开展，学院如何在学校大目标下开展工作。湖南工程学院有很好的学科积淀和办学历史优势，计算科学与电子学院没有、专业优势也没有，并且关键的因素是核心竞争力也不够、教师们的忧患意识不强。计算科学与电子学院如何在发展中保持在学校的前面，需要确定目标，凝心聚力，更需要我们有力量和勇气去进行改革与发展。

顺应学校发展，结合学院现况，我的第二院长任期目标就是围绕一个目标二个支点三条主线：一个目标是建设好材料与化工专业硕士点，申报物理学和数学一级学科硕士点，夯实省级应用特色学科和一流本科专业建设；二个支点是科研与教学并重，把学院建设成科研教学型的高水平学院，三条主线是人才、成果与项目。

要完成以上目标，关键是领导带好头，营造风清气正、公开公平公正的学院氛围，切实维护绝大部分教职工的权益，鼓舞斗志，激发教师的科研教学积极性，建立有效的激励机制，在标志性成果、国家级项目和省级以上高水平人才称号上取得突破。主要有以下几点思考：

一、加强教师队伍观念转变引导，发挥教研室主任的工作责任意识

1、教研室主任要发挥作用，结合教研室特点，主动想事、谋事、推事并成事，发挥集体智慧，形成合力，要有在岗位上做出一番事业的壮志。

教研室主任一定要负责建设好自己负责的专业，结合学院目标要有自己的思路，要有切实可行的措施。教研室主任应该亲自指导自己的专业学生取得成果（如竞赛、论文、软件著作权、项目等），要根据教研室特点从一流专业建设、专业认证、专业评价为抓手，突出课程建设、平台建设、队伍建设、积累成果，进行教学模式的探讨、因材施教、因才施考，切实落实到提高人才培养质量上。

2、教师要转变观念，要有忧患意识，现在很多高校已经启动教师岗位淘汰制，大学教师是必须做科研的，没有科研成果教学又不行的以后会启动转岗，转岗又能做什么呢，是否能等到转岗之前退休呢？老师们切忌等、靠、要。

二、关于论文、项目、奖励和高水平人才称号

3、科技奖讲究结合产业应用，创造效益，要主动把我们研究的东西寻找应用场景，与公司产业深度结合，切实做好社会服务。

我们的教师目光要长远，意志要坚定，要紧盯外面特别是985高校优秀团队如何做。别只盯着本校更别只跟自己差的去比出所谓的自豪感，不做井底之蛙。更要找到外面优秀团队和我们合作的切合点，高水平的论文、高水平的成果不会轻易挂名的，通过合作和交流，我们要多出本学科Top刊物的论文，我们要找到差距，找到我们合作的契机。

学院管理者和全体教职工要有利他思想，别过于自私自利，要有格局，要大气，帮人也是帮已，要团队战斗。

4、博士要朝着申报校级人才、省级人才甚至更高层次的人才称号去努力。做事一定要提前谋划并提前准备好，平时要不断的积累。科研能力永远是自己的安身立家之本，努力要有成效，没有成果的努力意义在哪里？

我们有些博士连省里的自科基金项目都拿不到，那就要给自己设定目标设定时限做好基础确保拿到，重要的是要写申请书发论文坚持申报。

三、营造公平公正公开风清气正和积极向上的学院文化氛围

5、要预防性做事，对工作要有敬畏感。

要有远见，我作为学院院长如果不站在五年后来谋划学院现在的工作，学院就会危险，同理个人如果不以5年后来规划现在的学习和工作，个人就没有发展。我在院长这个位置，每天都是胆颤心惊，生怕在战略上出现任何失误，生怕对老师们受到不公正的对待，欣慰的是现在有越来越多的同事们认可我的发展思路和行动方案并为学院发展积极做着奉献。

只有提前规划提前动手周密准备，预见可能出现的问题并一一提前预防，才能在事情真到来时稳操胜券，不慌忙。要有危机感，工作一定要有前瞻性和预见性，否则手忙脚乱还做不好。

自己岗位应该要做的事一定要主动负责地做好，这是职责。很多时候因为没做好自己岗位的事，才造成学院需要调动更多的资源来弥补，并且事后弥补比事前做好花的时间和精力要多很多倍，并且效果不好。对于因本职工作失误和失职给学院和学校造成损失，我们一定要予以制止、批评教育、处罚！

6、多解决问题，少发牢骚。

计算科学与电子学院这几年都是不断地在解决问题，不管是历史原因和是学院发展，哪个地方问题出问题我们都在积极想法解决问题。

现在学院需要冲击大项目、大成果、大平台，我们这些人注定就是艰苦而不平凡，当然我们努力了一定会有回报，学院这几年取得的成绩都告诉我们的努力和付出是值得的。

多琢磨事，少琢磨人和所谓的关系，要有担当，敢于做事敢于担责。不能什么事都往院长身上推，有些事明明按规定就是不能的，或者明明就是你这个岗位要求承担的责任，而本人怕得罪别人就说我请示院长看院长同意不，这属于典型的不敢担责，很多事不必要把我推到前面去。更有一些人做老好人、没有原则，一味地维护一团和气，不该自己做的事为了讨好一些人也做了，这属于典型的乱作为。对于不担当和乱作为是直接影响学院发展的两大毒瘤，要从思想上清除。

7、要主动想事、谋事、成事

我们从不缺提出问题的人，但缺少解决问题的人，缺实干家。反应问题谁都会，思考和解决问题才是担当和作为。你不能只对我提出问题然后要我去为你解决本就你就应该解决的问题。提的建议自己要调查了解，不要一个问题说得有板有眼，结果一查发现与反应的根本不是一回事，提的建议自己要负责。

8、培养学生以德为先，厚植学院“厚德笃学、求真明理”的精神实质

特别要强调学生做人做学问以德为先，尊师重教，培养学生的优秀人格品质，坚韧不放弃的学习精神，勤于动手、敢于争先的学习精神，对自己专业热爱与自豪。这就要求辅导员、班主任、任课教师都要厚植学院“厚德笃学、求真明理”的精神实质，特别是辅导员与任课老师在上课时要潜移默化地去教育。

什么样的老师教出什么样的学生这句话有一定道理，学生能力是老师水平一个间接反映，培养好学生，落实全国教育大会精神，切实做到双赢。

想把一个学院搞好不容易，为了学院的发展需要我们急需咬牙负重前行，我们要知道：如果我们放弃了努力，到退休的那一天会为没有为学院尽力而后悔。

学院是我们的家，我们都有责任和义务把她建设好，让自己有一个舒心的工作环境，让别人能尊重我们。