教师听讲座心得体会

教师听讲座心得体会

第一次工作室的活动就有幸聆听到了人民教育副社长李洁老师长达三小时关于教师写作的专题讲座，给我们带来心智的启迪，情感的熏陶和精神的享受，一顿高规格的“文化盛宴”，让我受益匪浅。

“这个世界上有两种教师：有的教师工作20年，获得20年的教学经验；有的教师却只是将一年的经验重复20次。”这是李老师在讲座开始时跟大家分享的一位美国教育家李•舒尔曼的话。我属于哪一类教师呢？听着李老师的讲座，我不禁汗颜，从教二十来年，我积累了多少属于自己的教育教学理念？发表了几篇文章？又有几篇论文、课题获奖？……

李老师说，写作可以帮助教师从一个新教师成长为成熟的专家型教师，把自己从一个知识捕获者培养成研究型人才，在多年的教学生涯中，我完全忽视了写作的重要性，只把它当一个任务或者是为了评职称而不得不去完成的一项目标，熬几个通宵拼凑一篇论文，缺少平日的积累，写出的文章自然也是有血无肉，获奖名次也总不尽人意。

讲座中，李老师总结了写论文的五大步骤：1、题新颖且着点小；2、广泛地占有材料并进行深度解读；3、确定核心论点；4、用列提纲的方式来整理写作思路；5、规范论文格式。李老师从选题和策略方面给予了细致的指导，她对教育理论把握的透彻度，对文题精准的拿捏，对教育热点敏锐的捕捉，论点论据的旁征博引，让人叹为观止，彻底被她的学识给征服。听了讲座，我明白教育论文写作，不同于毕业论文和学术论文，有他自身的行文特点，把握住技巧，才有可能让自己的文章更加科学，并获得更理想的成绩，想要扣人心弦，就一定要有精彩的标题和正文小标题，环环相扣，引人入胜是最好的状态。那写好教育论文的基础是需要大量的阅读，通过阅读，近距离与专家学者和优秀教师的文字接触，才会弄明白写好论文的方法的技巧。这也正是我的问题所在，接下来一定要认真地学习核心期刊以及各类优秀的刊物，在阅读的过程中，感受教学的热点，工作的重心，抓住最为先进的教研前沿，在厚积之后才有薄发的爽快。

作为一线教师，客观的现实，使得我们有大量的时间与孩子相处，我们可以通过工作中处处留心的思考，使得自己的教育论文接地气、扣实际、绘真实。在思考联系实际的同时，建立在理论的积累基础上，做到人无我有，人有我精，比别人多思考一点，就离成功更近一些。