英语新课标学习心得体会

英语新课标学习心得体会

课程标准是老师进行教学设计的指南针。

（一）课程目标帮助我们明确不同年龄阶段的学生应该达到的学习目标，从而根据目标设计适合学生年龄和心理特点的教学活动，让学生“跳一跳，摘个桃”，既要遵循学生的发展规律，又不能盲目拔高。

（二）课程内容由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成，从六个要素的学习范围和学习要求按照三个级别进行描述，并根据不同级别给出了相应的教学提示。在教学过程中我们要根据学生发展阶段采取不同的教学方式，低年级我们要创设良好的学习氛围，与信息技术相结合，通过多种方式激发学习兴趣，评价一鼓励表扬为主。中高年级要注重学习方法的指导和学习能力的提高。

（三）学业质量标准以核心素养为主要维度，结合课程内容，以学生在语言能力、文化知识、思维品质和学习能力等方面的核心素养为基础，结合英语课程内容和学生英语学习的进阶情况进行评价，指导我们避免“教教材”这种套路式的讲课，真正把关注重点转移到发展学生素质上来。

（四）课程实施的过程中，要坚持育人为本进行单元整体教学，避免割裂文本而只讲述语言知识。要深入开展语篇研读，挖掘其中隐含的非语言知识。以语篇为依托，培养学生的思维能力、解决问题的能力，避免只讲解语言知识而忽视其中的逻辑性和文化因素。

课程标准常读常新，作为老师，只有自己的知识不断更新，才能如源头活水滋养学生。正如课程标准中提出：教师要在学习、实践与反思中，激活教学智慧，成为不断进取、具有反思意识和创新精神的英语老师。路虽远，行则将至。