（51篇）第二批主题教育学习心得

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第二批主题教育学习心得汇编（51篇）（20230915-0921）

目录

1. 主题教育需从“纸上学”到“事上见”............................. 4

2. 第二批主题教育要善于“火”中取“金”........................ 7

3. 用好“主题教育”草船 借到“基层治理”利箭........... 10

4. 以“稼穑之功”收获主题教育“颗粒满仓”.................. 13

5. 第二批主题教育当“稳定输出”................................... 16

6. 开展主题教育切忌追求“花样翻新”.......................... 19

7. “精准出击”让主题教育落在“点”上........................... 23

8. 写好主题教育“衔接联动”文章................................... 26

9. 第二批主题教育要见实效........................................... 30

10. 用“重锤”敲响主题教育之“鼓”................................... 34

11. 主题教育：“操千曲”而后“通音律”........................... 37

12. 沉“心”主题教育 品“味”发展真理............................. 40

13. 赴一场主题教育“寻迹”之旅....................................... 45

14. 主题教育当时时“习”之................................................ 48

15. 第二批主题教育督导要“会三样”.............................. 51

16. 让第二批主题教育开展“遥遥领先”.......................... 53

17. 主题教育“走心”群众满意“置顶”............................... 57

18. 第二批主题教育要找好“佐料”提上“味”.................. 60

19. 做好“三套大餐” 让主题教育提质增“味”................ 63

20. “直接了当”跑好主题教育“接力赛”........................... 66

21. 第二批主题教育要“向更深处扎根”.......................... 69

22. 主题教育要趁“热”打“铁”............................................ 72

23. 让主题教育“慢”下来.................................................... 75

24. 调准第二批主题教育“频道”....................................... 78

25. “接力”跑出第二批主题教育“高光时刻”.................. 81

26. 让第二批主题教育“力”久弥“坚”............................... 84

27. 答好主题教育“高分卷”................................................ 87

28. 第二批主题教育：“独”与“众”的平衡法.................. 90

29. 第二批主题教育当“奋发图新”................................... 94

30. 让检视整改“灯光长亮”................................................ 97

31. 第二批主题教育当保持“赶早劲头”........................ 100

32. 用“符号”学问真心对待主题教育............................ 103

33. 当“秋分”撞上第二批主题教育................................ 106

34. 绘就主题教育的秋日胜景图.................................... 109

35. 主题教育要多打“问号”.............................................. 111

36. 用“劲”促第二批主题教育“更上一层楼”................ 114

37. 扎实推进第二批主题教育......................................... 118

38. 以“满格”状态谱写主题教育“新篇章”.................... 121

39. “三多三少”助推主题教育“更进一步”.................... 123

40. 主题教育当如“高山流水”......................................... 126

41. 继往开来 写好第二批主题教育继续“文章”........ 129

42. 以“学研用”助力第二批主题教育“开门红”........... 131

43. 第二批主题教育当力“学”笃“行”............................. 134

44. 主题教育要念好“一二”做到“三思”........................ 137

45. 当第二批主题教育遇上“丰收节”............................ 140

46. 擎起巨椽书写第二批主题教育“三篇大文章”...... 143

47. 基层减负要在“思想脱敏”上“双向发力”................ 146

48. 对齐“高标准”写主题教育“高质量”答卷................ 149

49. 以高质量“读书班”为主题教育“增筋壮骨”........... 151

50. 扣好第二批主题教育的“榫卯”................................ 154

51. 执“笔”答好第二批主题教育“开学摸底考”........... 156

主题教育需从“纸上学”到“事上见”

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。出自南宋诗人陆游《冬夜读书示子聿》一诗，意思是说，从书本上得到的学问终究是肤浅的，要想深刻而透彻地了解事物的本质和规律，必须亲自实践才行。正所谓“知者行之始，行者知之成”，当前第二批主题教育已经拉开大幕，广大党员干部要牢记的殷殷嘱托，坚持“以学促干”事上发力，将理论学习与实践行动相结合，从纸上涵养“忠诚信仰”“黎元为本”“贵在践履”的思想自觉、政治自觉和行动自觉，在理论学习、调查研究、推动发展上见深度、温度、厚度，推动主题教育走深走实，走稳走远。

涵养“忠诚信仰”的思想自觉，在理论学习上“见深度”。“理不学则不知，学不深则不通”。指出，“党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题”。主题教育是实现以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的有效实践路径。广大党员干部要切实把理论学习作为思想上的“领航员”、行动上的“游标尺”，涵养“忠诚信仰”的思想自觉，坚持“真学、真懂、真信、真用”深耕细读、求真求实，补充“精神之钙”、校准“思想之标”。“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”理论学习就犹如一个“凿深井”的过程，是一个由表及里、由浅入深的过程。广大党员干部唯有发扬“凿深井”精神，深学真悟，才能练强“看家本领”，享受真理“甘泉”。

涵养“黎元为本”的政治自觉，在调查研究上“见温度”。“民之所思，我之所忧”。调查研究是听民意、知民情、解民忧、纾民困、暖民心的重要方法。只有将调查研究的“镜头”多对准基层，把基层群众的所思所想所盼了解到位、掌握到位，才能真正把群众的呼声反映上来、把群众的疑惑解决好，才能不断实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。“感人心者，莫先乎情”。调查研究要带着感情、带着温度，切忌繁文缛节、搞“官话套话”，要让群众当“主演”，干部当“配角”，以“打破砂锅问到底”的精神，用心倾听群众呼声、心声，主动聊一聊工作中的“疑难杂症”，从群众声中找“新经验”、寻“土方法”，把政策“沉下去”、把民声“带上来”，给困难群众的操心事烦心事“降降温”，以调查研究的“温度”增加造福人民的“力度”。

涵养“固在践履”的行动自觉，在推动发展上“见厚度”。“为学之实，固在践履”。主题教育的起点在学，落点在干。只有把学习成果运用到具体实践中去，才能将主题教育的效果最大化。指出，检验推动发展成效，要看高质量发展是否有新突破、人民生活品质是否有新提升。这次主题教育一个重要目标，就是实干担当促进发展。广大党员干部要通过主题教育，站稳人民立场、涵养为民情怀，真正练就“为民之功”，以“时时放心不下”的责任感和“事事落实到位”的执行力，推动高质量发展。要坚持把人民对美好生活的向往作为一以贯之的奋斗目标，紧紧抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，厘清人民群众的“梦想清单”，采取更多惠民生、暖民心举措，把民生期盼变成民生幸福，促进能力大提升、作风大转变、工作大落实。

第二批主题教育要善于“火”中取“金”

近日在黑龙江考察时强调，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。

古人云：“疾风知劲草，烈火见真金。”眼下，第二批主题教育已经拉开帷幕，广大党员干部当以“炼金思维”燃起“三把火”，炼就主题教育“真金”，推动第二批主题教育走深走实、取得实效。

燃起“信念星火”，深挖“理论富矿”，炼就“思想真金”。“万山磅礴必有主峰，龙衮九章但挚一领。”第一批主题教育开展以来，各级党组织认真贯彻党中央关于开展主题教育的各项决策部署，在理论学习、活动开展、干事创业等方面都取得了积极成效，真正做到了上下一盘棋。开展第二批主题教育，各级党组织及党员干部依然要把坚定理想信念作为必修课、常修课，充分发挥党举旗定向、谋篇布局的作用，严格按照“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求，在读原著、学原文、悟原理上下足实功夫，真正做到“不偏航、不脱节、不走调”，确保主题教育的方向性、连贯性。要建立健全理论学习、调查研究、推动高质量发展、密切联系群众、防止形式主义和官僚主义等长效机制，推动第二批主题教育“再上新台阶”，不断开创主题教育新局面，进一步提升主题教育“成色”。

燃起“精细文火”，具化“施工尺度”，炼就“实效真金”。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”因各地省情、市情、县情等不尽相同，党员干部的整体认知水平、学习能力、接受程度等也存在差异，所以在开展第二批主题教育时不能“一把尺子量到底”，而要以“烹小鲜”的“精细化思维”纵向压实责任、横向细化举措，充分考量地区之间、单位之间、部门之间的差别，依照“施工图”精细化制定“施工图”，将理论学习、实践活动等的“时间表”予以明确，将工作实效的考核指标进行细分，将党政机关、国企、事业单位等不同单位的活动开展从宏观上指导、从微观上把关。只有这样，才能做到目标明确、有的放矢、科学施工，既可以有效防止“削足适履，事倍功半”的教条主义，也可以有力规避“贪大求全，纸上谈兵，双脚悬空”的形式主义，确保第二批主题教育“效”果十足。

燃起“宗旨烈火”，擦亮“公仆身份”，炼就“为民真金”。“一官来此几经春，不愧苍天不负民。”在主题教育工作会议上强调，“要践行宗旨为民造福，教育广大党员干部牢固树立以人民为中心的发展思想”。践行宗旨为民造福，是开展主题教育必须紧紧锚定的目标任务之一，也是开展主题教育的根本出发点和落脚点。各级党组织及党员干部要站稳人民立场，走实群众路线，以人民高不高兴、满不满意作为检验主题教育成效的重要“标尺”，坚持眼睛往下看、脚步往下走、身子往下扑，真抓实干、担当作为，坚持问计于民、问需于民，以“时时放不下”的公仆情怀开好为民解忧“铺子”，着力解决群众在教育、医疗、社保、养老、住房等方面的急难愁盼问题，把惠民生、顺民意、暖民心的工作做到群众心坎上，以服务“热力值”不断升腾人民群众的获得感、幸福感和安全感。

用好“主题教育”草船借到“基层治理”利箭

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开，会议充分肯定了第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干等方面上取得的显著成效，并强调接下来要把目标对准“解决实际问题，抓好衔接联动”。党员干部要抓住这次的东风，学习、提升，将此次成果带到日常治理建设中去。“青衿之志，履践致远”，治理不做“面子工程”，杜绝形式主义，实事办到老百姓心坎上去。党员干部想用好主题教育的“轻舟”，越过基层治理“浪浪山”，需要深刻领悟主题教育内涵，强化自身本领，做出实践成果，从而获得基层治理新经验。

学理论，真实践。“为学之实，固在践履。”坚持理论在手，实践出真知。第一批主题教育的成功充分肯定了其正确性与可行性，科学且先进的思想是让党员干部成长的“甘霖”。党员干部要抓住机遇，不断把思想与经验内化，成为自身做好基层治理工作的一把“钥匙”。第二批主题教育对党员干部提出更高要求，把理论学习摆在首位，把实践作为出发点和落脚点，乘胜而进，让主题教育不断走实走深、见行见效，走到基层。党员干部从群众中来，到群众中去，在基层多做实事，多建新功，解决基层实际问题，完成“主题教育”的最终升华。

轻形式，重实干。“大道至简，实干为要。”杜绝形式主义，实干解民忧。主题教育的步伐不能止步于理论学习，也不能止步于“拍照留痕”，“躬身入局，挺膺负责，方有成事之可冀”。党员干部要多向“下”走，深入田间地头，企业工厂......听抱怨，听质疑，听批评。看清“基层全貌”，摸透基层“症结”，让问题“向上走”，让政策和思想“向下走”。“望”民情、“闻”民意、“问”良策、“切”民困，多为群众办实事，让群众获得更直接的安全感。“路漫漫其修远兮”，党员干部必须坚持边学习、边整改，一直走在路上，“刀刃向内”，找出自身和工作的问题，做出实际改变。

下基层，亲群众。“参天之木，必有其根。”聚焦基层治理，群众为宗旨。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”不入基层，不知群众，主题教育的效果也只能浮于表面，基层治理也变成“空中楼阁”。主题教育想要贯彻落实好，党员干部不能出现“上有政策，下有对策”的操作思路，而是制定“因地制宜，因人而异”的可行举措，让基层治理走出属于自己的“快车道”。党员干部在贯彻落实思想与政策时，不能偏离“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，不能“读歪了”国家的任何一项政策、任何一条规定。让每一条思想和规定都落到人民群众这片坚实的土壤上。“雁怕离群，人怕掉队”，党员干部要时刻与群众紧密联系在一起，形成“齐力闯新关”的干群关系。

中国共产党人依靠学习走到今天，也必然依靠学习走向未来。基层作为穿起“千条线”的“一根针”，党员干部要时刻秉持着严谨的学习态度，让这根连结着党与群众的“针”不断的淬炼，用最为先进的理论和实践来“磨尖磨亮”自己，方能取信于民。一约既定，万山无阻，发挥“一个党员”就是“一面旗帜”的作用，让党与群众一起站在建设“现代化社会主义国家”的悠悠巨轮之上。

以“稼穑之功”收获主题教育“颗粒满仓”

第二批主题教育已启动，广大基层干部要主动对标“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持将自己“摆进去”、职责“摆进去”、工作“摆进去”，以“稼穑之功”收获主题教育“颗粒满仓”。

以“问渠那得清如许，为有源头活水来”在深学细悟中“向下扎根”，让理论武装“颗粒满仓”。广大基层干部要将“学思想”作为主线贯穿主题教育始终，牢记理想信念的坚定来自理论认识的清晰，坚持把学懂弄通做实党的创新理论作为观察新形势、研究新情况、解决新问题的不竭动力；要聚焦补短板、强弱项，坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，学党史以明理、学思想以增信、学政务以力行，将“大水漫溉”转化为“精准滴灌”；要避免“以干代学”，切忌把“看过”当作“学过”、“学过”视为“学好”，要在全面系统学、及时跟进学、深入思考学和联系实际学上下足“绣花功夫”，坚持原汁原味学原文，逐字逐句悟精神，在学深悟透中淬炼坚强党性。

以“骏马偏知征程美，不待扬鞭自奋蹄”在务实重行中“向上拔节”，让实干实绩“颗粒满仓”。基层干部是党和国家事业发展的生力军，要主动投身在党建工作前线、乡村振兴一线和产业发展干线，敢啃“硬骨头”、敢于“涉险滩”，坚持“实”字当头、“干”字为先，用心把所学所悟所感转化成为群众干实事、为民生谋实招、为发展求实效的“硬本领”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，基层干部更要用好调查研究这一谋事之基、成事之道的“金钥匙”，坚持问需于民、问计于民、问效于民，在唠家常、话长短中知晓群众安危冷暖，回应群众急难愁盼；同时，要谨记不搞“拍照打卡”式调研，不作“纸上谈兵”式报告，要“解剖麻雀”，摸准基层发展的“脉搏”、找到难题热点的“堵点”，“上前”更“上手”、“操盘”更“操刀”，以实干纾民困，以实绩暖民心，将调查研究的“后半篇文章”写回大地上。

以“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在吾日三省中“向内求实”，让自我革新“颗粒满仓”。要把人民满意不满意作为评判主题教育成效的“晴雨表”，坚持“用事实说话，开门抓评估，让群众评价”，敢于“刀刃向内”剖析检视，自我“把脉问诊”找准症结，下“猛药”而治“顽疾”，敢“刮骨”而除“毒素”，对照党章党规、群众期盼和事业要求“自正衣冠”，切莫“隔靴搔痒”，防止“旧病复发”。要坚持边学习、边对照、边检视、边整改，奔着问题去、带着问题学、对着问题改，坚持“当下改”与“长久立”相结合，建立问题整改台账，挂图作战、对账销号、闭环处理，对能当下改的要立查立改、即知即改，立竿见影见成效；一时解决不了的，要明确措施、时限标准，紧盯不放、持续整改、一抓到底；对反复出现的问题，注意举一反三，不断完善机制，做到治标又治本，防止“抓一抓就好转，松一松就反弹”，确保问题“见底清零”，在扎扎实实推进主题教育中完成自我革新。

第二批主题教育当“稳定输出”

近日，第二批主题教育已全面启动，在这上下衔接的重要节点，广大党员干部要迅速调整好心态，找准“行之所向”，坚持好、运用好第一批主题教育的有效做法和成功经验，将前期“技能”充分吸收，以最佳的战斗状态，稳定的输出，有力有序地开展好第二批主题教育。

理论学习当稳定输出“上下求索、深学细悟”的技能，让学之所得“更深更透”。理论是实践的指南，蕴藏着强大力量。第二批主题教育已经拉开序幕，要想准确把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得新的突出成效，既要将理论学习形成习惯、转为必需、化成责任，更重要的是在学的“质量”上下功夫，学得更深更实更透。当前，我们要警惕部分党员干部对理论学习还存在理解不透、领悟不深、把握不准，学用“两张皮”等现象。广大党员干部要克服“急进”心态，继续发扬“挤”和“钻”的精神，坚持真学、实学、善学，努力学出坚定信念、战略思维、工作方法、思路举措。要向上求索、啃透书本，细细研读重要文献资料，并深入学习关于本地区本部门本领域的重要讲话和重要指示批示精神，充分领悟新思想的精髓要义。要向下求索，结合基层实际，遵循“干什么学什么”“缺什么补什么”的原则，将思想理论与工作需求有机结合，通过细细揣摩领会、入脑入心，吸收精华将其“读薄”，结合实际深入思考将其“读厚”，做到融会贯通、学有所悟、悟有所得。

调查研究当稳定输出“四不两直、一杆到底”的手法，让研之所得“更真更实”。调查研究是一个深挖“细枝末节”的过程，也是直面一线的实践探索。相对于第一批主题教育，第二批层级下移，线长面广，同群众的联系更加直接，面对的矛盾和问题会更为复杂、尖锐。我们更要警惕“看不到问题”这个最大的问题，力戒前期出现的浅尝辄止、蜻蜓点水、走马观花等形式主义问题，保持真正俯身一线的自觉和勇气，迈开步子、脱鞋下田，不怕苦、不怕难、不怕累。广大党员干部要充分学习第一批的优秀案例，“复盘”学经验、“扫描”审自身，谋定而后“研”，切忌再“走老路”。也要跳脱出文字框架的束缚，向下再发力，既要对现有“问题清单”进行“回头看”，也要不断提升选题针对性、拓展调研覆盖面，全面掌握群众的新诉求、新问题。要勇敢直面“难啃”的问题，坚持“打破砂锅问到底”的务实作风，以沉克浮、避虚求实，透过现象抓本质、追根溯源找病灶，真正把情况摸得更清、问题找得更准。

检视整改当稳定输出“刀刃向内、长效常治”的招式，让改之所得“更行更远”。检视整改不是简单的“一次性任务”，也不是为追绩而交的“成绩单”，更不是主题教育的“终点站”，而一项久久为功的系统性工程。当前有个别党员在检视整改时，没有自我“揭短亮丑”的勇气和思谋长远的打算，对一些关键性的问题进行选择性“磨皮”，只想赶进度、快答卷，进而助长了想“改完甩手”的歪风邪气。广大党员干部要始终保持真改、敢改、常改的韧劲，不断发扬刀刃向内、刮骨疗毒的自我革命精神，把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，多多咬耳扯袖、常常红脸出汗，严肃认真开展批评和自我批评，切忌“空口号”“假动作”“图过关”，更不能“宽以待已”、敷衍了事。更要着眼长远，持续抓好继续整改和建章立制，既要注重标本兼治、对症靶向开方，动真碰硬地直击要害，也要对反复出现的问题从制度上找准原因，进一步完善体制机制，补齐制度短板，防止问题反弹，让落地的措施真正立得住、行得通、走得远。

开展主题教育切忌追求“花样翻新”

无论做任何一项工作，如一味追求“花样翻新”，就容易受形式主义支配，其结果将很难达到理想效果。1930年，同志在《反对本本主义》里指出：“为什么党的策略路线总是不能深入群众，就是这种形式主义在那里作怪。”形式主义是我们党自始至终都在斗争的敌人，力戒形式主义是一个“永远在路上”的命题。开展主题教育的目的是促进广大党员干部把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为思想武器，内化于心、外化于行，倘若在此过程中任由形式主义之风蔓延滋长，以“花样翻新”取代务实动作，势必使主题教育任务陷入空转、使主题教育部署难以落地，就无法将党的创新理论真正融入到党员干部的心中。

摒弃学习方面的“花样”，让“新意”体现在理论武装成效上。理论学习是主题教育的首要任务并贯穿始终。在主题教育开展中，理论学习形式上的灵活，固然有助提升学习的质效，然而一些地方却赖以依靠专家讲座、理论辅导等代替自学和研讨，不切实际舍近取远开展红色教育，以写读书笔记、心得体会的有无、多少等检验学习成效，此等“花样”显然无助于学深学透理论知识。各地要首先组织党员干部沉下心去学，原原本本读党章、著作选读、习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编和学习纲要、论党的自我革命、关于调查研究论述摘编等书籍，引导大家将不懂的难点划出来、记下来，在组织开展研讨中汇集成“问题清单”，而后再考虑邀请专家学者前来授课，让其依据“问题清单”进行备课，因病开方、对症下药，以便有针对性地讲解。要本着就近原则，最大程度用好本地红色场馆、基地等开展现场“沉浸式”教学，多采取现场督导、巡听旁听、随机抽查、竞答比赛等方式检验学习成效，让理论学习的“新意”体现在党员干部对党的创新理论学得深、学得透、用得好上。

摒弃推进方面的“花样”，让“新意”体现在取得一定收获上。第二批主题教育参与对象更广、组织难度更大，能否取得成效，关键在于如何有效组织推进。不可否认，有的地方会以制作精美的台账记录“留痕”让工作看起来有条有理，频繁更新简报、过度包装宣传等展现工作开展的得力，盲目召开推进会、加压会等压责任，最终让下边“心领神会”，陷入“文山会海”的泥潭，这些“花样”让主题教育推进看起来“轰轰烈烈”，实则“以虚掩实”“避重就轻”。要摒弃推进形式上的“花样”，找准推动工作的着力点，不将心思花在刻意夸大宣传上，对于一些该干应干的工作、成效不明显的做法、与实际相悖的创新等不过度包装美化，以避免出现“低级红”“高级黑”，同时不将开会发文发简报、台账记录留痕、工作拍照打卡等当成主题教育相关任务是否落实的标准，探索出更多党员干部喜闻乐见的形式，真正让党员干部从文山会海、虚招套路中解脱出来，推动主题教育入脑入心，激励和引导党员干部蓄足奋进的干劲和斗志，锚定主题教育重点目标任务，主动走出办公室，扑身工作最前沿，不断发现问题，创新解决问题，并努力在实践中查找自身不足，不断提升自我、完善自我、突破自我，源源不断地取得收获，以本职工作的高质量、提能砺为的高水平彰显主题教育新变化、新气象。

摒弃落实方面的“花样”，让“新意”体现在做实规定动作上。将工作干好，关键在于抓好落实。开展主题教育，需要将理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，在有机融合中把各项任务落实好，过程中不乱“垒盆景”、不搞“花架子”，变“花样”为“干样”，将相关的规定动作做实做细，才能达到预期效果。开展调查研究要防止把“现场”变“秀场”，不搞出发一车子、开会一屋子、发言念稿子等脚尖上的“花样”，既要坚持以“四不两直”的方式深入一线查找问题，不向基层“甩锅”，又要善于借助互联网、大数据等汇总比对分析，摸清楚真实情况，分析透问题症结，精准找到解题之法。推动发展不是一句空话，要自觉将本职工作置身于经济社会高质量发展大局中来谋划和推进，不以“乱创新”掩盖工作不足，不以“出亮点”掩盖工作堵点，切实找到自身职能与全局工作的衔接点、关联点，坚持以“点”为引，遇到矛盾不绕道，碰到问题不回避，勇于开拓创新，确保工作取得实效。检视问题不能避重就轻、避实就虚，在消除“遮丑心态”中把问题找准找实，整改问题不搞“一锅炖”，既要统筹兼顾“弹好钢琴”，有什么问题就解决什么问题，也要本着轻重缓急的原则，什么问题突出就下劲解决什么问题。

“精准出击”让主题教育落在“点”上

近日，近日在黑龙江考察时强调，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。广大党员干部当紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，在主动“出击”、精准“出击”中切中学习之靶、问题之靶、检视之靶，真正让主题教育落在“点”上，以至诚至臻之功求尽善尽美之果，切实让人民群众感受到主题教育带来的新变化、新气象。

精准“定向”在学海中“奋楫”，找准理论学习“基准点”。“谋定而后动，笃行以致远。”理想信念是否持久而深入、忠诚本色是否如一而纯粹，关键在于理论学习深不深、实不实，只有在璨若星河的文化篇中汲能、增信、守正，方能时时叩响我们的初心、保持非凡的定力，让源源不断、精准输出的思想伟力，成为支撑我们历经风雨、遭受考验仍然不屈的精神动能。广大党员干部当精准“定向”在学海里“奋楫”，既要保持与党中央的要求“一致同向”，更要在“学什么、怎么学、学到什么程度”中找到答案方向，始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为“必修课”来坚持和领悟，在饱读诗书、勤学原著、品悟重要讲话精神中提升政治素养，真正在“上下求索”中寻策问道，找准理论学习“基准点”。

精准“切题”在调研里“开方”，找准为民解难“关键点”。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。”我们对于问题的研究总是“循序渐进”的，当“初学者”面对复杂状况、聚焦矛盾问题时，很难“一次性”就能发现“个中关键”，总是要反反复复推论、上下左右观察、谦虚主动请教，才能解锁其中的关键、也才能“把准脉”从而“开好方”。第二批主题教育与群众的联系更密切、更为贴近基层和直面问题，广大党员干部当精准“切题”在调研里“开方”，不当“绕开问题走”的甩锅躺平派，更不做“雾里看花”“隔窗观景”的表面文章，主动练好走基层的“脚力”、辨真伪的“眼力”、挑重担的“能力”，以实事求是的态度聚焦问题、以主动担当的精神面对群众，真正在追根溯源、对症下药中找准为民解难的“关键点”。

精准“聚焦”在检视时“画像”，找准作风转变“落脚点”。“一日三省吾身，则知明而行无过矣。”没有“照镜子”的习惯，就看不到脸上的“煤灰”、就观不明群众的“脸色”、就摸不透成长的“变化”，更难以对自我产生鞭策和激励作用。检视整改作为主题教育中的重要一环，不仅是涤荡心行的重要载体，更要催生成效的关键“落点”，来不得糊弄、掺不得虚假、加不得滤镜，只有以“检身若不及”的清醒对自己常常进行敲打，方能提神振气、焕新形象。广大党员干部当精准“聚焦”在检视时“立体画像”，拿出“揭短亮丑”的勇气、展现“刨根问底”的韧劲，从工作、生活、交际圈等各个维度看言行、看作风，从付出度、敬业度、成绩分数等量化指标反躬自省，真正来一场深度体检，找准作风转变“落脚点”。

写好主题教育“衔接联动”文章

近日，主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会，强调要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。第一批主题教育打下的良好基础、积累的先进经验，为开展第二批主题教育提供有益遵循、有力指导。当前，开展好第二批主题教育，须趁热打铁、乘胜追击，倾力写好主题教育“衔接联动”文章，确保衔接有序、联动有效，让理论学习更深、调查研究更近、成果成效更丰，推动第二批主题教育取得扎实成效。

衔接理论学习，联动走深走实。深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，不是阶段性任务，而是一项长期任务，需要常抓不懈、长期坚持。只有学深悟透、融会贯通，才不至于走偏、走虚。掌握透理论的内在逻辑，才能够把事情把握得更准、更深，沿着正确的方向稳扎稳打、持续发力。当前，虽然第一批主题教育告一段落，在第二批学习的时候，参与第一批主题教育的单位和党员干部决不能刀枪入库、马放南山，相反，应当主动投入经常性学习，以更高站位、更严要求，对照所从事的工作、现实的需要，把的重要讲话、重要指示再研究、再学习，再融会贯通、再学以致用，争取再有新进展、新突破、新收获。参与第二批主题教育的单位和党员干部，要跟随好第一批的脚步，汲取好经验、参照好机制，把加强党的创新理论武装作为重中之重，坚持分级分类并举、线上线下并用、理论实践并重，推动理论学习往深里走、往实里走、往心里走。

衔接统筹兼顾，联动提质增效。正如所说，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。第一批主题教育，在统筹兼顾，确保教育实践两手抓两手硬方面作了许多成功的尝试和探索，各领域都总结出了一系列比较好的经验，值得第二批主题教育单位去学习和借鉴。因此，写好主题教育“衔接联动”文章，一定要将统筹兼顾衔接好，多从第一批主题教育中汲取经验、学习取经，认真贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，紧扣时与势的现状，将最新的方略与主题教育结合起来，与抓发展、促改革、扩开放、惠民生、防风险等紧密结合起来，既抓住关键、突出重点，又兼顾大局、统筹全局，既找准共同点，又深挖差异点，既把共性的举措延用好、落实好，又突出大抓基层的鲜明导向，注重强基固本、下大力气持续整顿软弱涣散党组织，真正把学习成果转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。

衔接问题整改，联动保驾护航。主题教育只有进行时，没有完成时。检视整改亦是如此。搞好主题教育相关工作的承接联动，离不开第一批主题教育单位对主题教育中发现的问题进行再梳理、再剖析，聚焦基层问题，及时把表现在基层、根子在上面的问题把握好、分析透，同时不回避、不逃避，主动认账领账，实时动态更新问题清单、责任清单、任务清单，通过优服务、出政策、建机制等一系列务实有效的措施，与基层合力把问题解决到位，形成完整的工作闭环。第二批主题单位应在第一批主题教育检视问题的基础上，把问题整改贯穿主题教育始终，始终奔着问题去、带着问题学、对着问题改，对于查摆出的问题，第一时间逐件梳理、逐条研究、逐项整改，做到即知即改、立行立改。科学辨别、系统分类，对于短时间改不了的、涉及上级部门的问题，及时反映上去。要将检视整改与各级巡视巡察反馈问题整改一并推进，做到能改全改、应改尽改，改彻底、改到位。要及时建章立制，坚持“当下改”与“长久立”相结合，认真总结好做法好经验，有针对性地健全完善各项规章制度，坚决防止和杜绝各类问题反弹回潮，不断巩固和扩大整改成果，为事业高质量发展保驾护航。

第二批主题教育要见实效

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好。开展主题教育，是当前的一项重要政治任务，广大党员干部要杜绝“等靠”思想，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，铆足“韧劲”“真劲”“狠劲”，在“深学细悟”“深钻细研”“深查细纠”中绵绵用力，驰而不息推动第二批主题教育取得实实在在的成效。

铆足“咬定青山不放松”的韧劲，在“深学细悟”中推动理论学习“入脑入心”。“学者非必为仕，而仕者必如学”。理论学习是党员干部夯实思想根基、筑牢理想信念、提升能力素质的重要途径，是中国共产党永葆生机活力的重要法宝。曾深刻指出：“我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习”。透过“坚持”和“再”字，不难得出“理论学习不是一蹴而就的，更不可能‘毕其功于一役’”这一道理。第二批主题教育点多线长面广、层级下移、范围扩充，更需要广大党员干部以坚持不懈、滴水穿石的韧劲砥砺筑基、接力前行。要坚持读原著、学原文，充分利用党中央确定的《著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等8种学习材料，发扬“凿深井”的精神，在“原原本本学”和“逐字逐句悟”中厘清理论产生的背景、原因、基本框架及内涵，牢牢掌握贯穿其中的立场观点方法，持续不断为思想“充电蓄能”。

铆足“问渠哪得清如许”的真劲，在“深钻细研”中推动调查研究“落地生根”。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。从同志通过回乡调研，在“众人皆醉”的社会氛围中准确把握革命规律，发表《中国社会各阶级的分析》，到刘少奇同志通过沿京广线南下广泛听取意见，提出“社会主义经济既有计划性，又有多样性和灵活性”的思想，再到赴浙江调研后，首次正式提出“新发展格局”……这些经典的场景，无一不与深入调查研究密切相关。第二批主题教育面向基层更直接、联系群众更紧密，涉及的矛盾更复杂、亟待解决的问题更具体，便更需要广大党员干部去到群众身边细致地开展调查研究，通过接地气的“家长里短”，听取最真实的舆情，掌握为政的得失，接受不打折扣的批评，发扬好“解剖麻雀”精神，用刨根问底的劲头把问题挖深挖透挖全，抓住“主要矛盾”和“矛盾的主要方面”，把握“影响问题的因素”和“问题影响的因素”，通过深入分析典型问题得出普遍性结论，切实把调查研究成果转化为破解难题的实际成效。

铆足“不破楼兰终不还”的狠劲，在“深查细纠”中推动检视整改“见行见效”。“君子检身，常若有过”。百年风雨兼程，百年大浪淘沙，我们党之所以能够历经岁月洗礼愈发朝气蓬勃、饱经磨难考验依然初心如磐，根本在于党始终以强烈的历史主动推进自我革命，始终坚持真理、修正错误，从不讳疾忌医。在四川考察时强调：“检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位”。“蜻蜓点水”激不起波澜，“隔靴搔痒”化不了顽疾。广大党员干部要拿出刀刃向内、刮骨疗毒的决心勇气，跳出自我的“牢笼”，带头向自己“开刀”。要敞开胸怀、畅通渠道，多方位、多角度倾听逆耳忠言，对标对表理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面突出问题查不足、找差距、补短板。问题之所在，就是整改之所向。要针对问题制定整改措施，列出整改清单，当下能改的问题立马改，一时解决不了的则紧盯不放、限期整改，通过“当下改”和“长久立”相结合，确保“腐肉”逐一剜除、问题见底清零、整改落实落地。

用“重锤”敲响主题教育之“鼓”

当前，各地第二批主题教育正紧锣密鼓推进。主题教育，是一项长期的政治任务，只有用“重锤”一锤接着一锤敲，一锤更比一锤狠，不松劲、不反复、不放弃，持续用力、久久为功，才能推动主题教育入脑入心、见行见效。

筑牢政治之魂，用“咬定青山不放松”的信仰之锤，敲响理想信念之“鼓”。指出，理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。人一旦罹患软骨病，就会浑身松软、提不上劲，办事没激情，啥都不想干。唯有补足精神之钙、筑牢政治之魂，把党章党规作为“强心针”和“壮骨丸”，才能砥砺精气神、锻造硬骨头。要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，用这一思想观察时代、把握时代、引领时代，深刻洞察时与势、危与机、稳与进，积极识变应变求变，锚定“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”硬任务，顺势而为、借势而起、乘势而上，坚定为民服务的信念，坚定心中的信仰，挺起共产党人信念的脊梁，始终心怀“国之大者”，坚持“人民至上”，将理想信念内化于心、外化于行，创造无愧于党、无愧于民、无愧于时代的业绩。

昂扬奋进之姿，用“狭路相逢勇者胜”的拼搏之锤，敲响敢于斗争之“鼓”。在主题教育工作会议上提出了“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，为开展主题教育提供了行动指南。当前，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴正蹄疾步稳，这是我们建功立业的最佳时机。前途是光明的，道路是曲折的。建功路上少不了荆棘暗礁与大风大浪，甚至惊涛骇浪的风险挑战，这就需要我们奋力进取、迎难而上、敢打敢拼、勇于斗争。建新功，增强过硬斗争本领是支撑。倘若缺乏斗争本领或斗争意志不够坚定，极易在建功路上败下阵来。因此，我们要不负历史、不负时代，增强斗争意识、筑牢斗争底气、锤炼斗争本领，做时代之旗手，开历史之先河，当事业之先驱，不惧“沟壑纵横”、不怕“激流险滩”、不畏“山高路远”，挑最重的“担子”、啃最硬的“骨头”、接最烫手的“山芋”，既不做瞻前顾后的谋士，更不当爱惜羽毛的绅士，将敢于斗争、善于斗争坚持到底，依靠顽强斗争打开事业发展新天地。

走好公仆之路，用“一枝一叶总关情”的初心之锤，敲响为民服务之“鼓”。主题教育开展得好不好，关键要看群众是哭还是笑。要把人民群众满意标准贯穿主题教育始终，强化信念悟初心、坚定不移守初心、持之以恒践初心，以群众脸色为尺，丈量政策得失，既听群众顺耳话，更听群众逆耳言，立足眼前解决群众“急难愁盼”的具体问题，着眼长远完善解决民生问题的体制机制，站在群众立场观察分析问题，增强看群众脸色办事的政治胆识。要坚持用好“群众路线”这个传家宝，常反思自己的行为，多听取群众的想法，找准“奔着问题去”这把金钥匙，把群众需求作为奋斗的追求，把群众的口碑当作无上的光荣，把调研成果转化为获得群众信任、拉近群众感情、增进群众福祉的实际行动，推动主题教育成果转化为用心用力用情为民办实事、解难题的动力，切实为群众办实事解难题，让人民群众的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。

主题教育：“操千曲”而后“通音律”

近日，在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，古琴“九霄环佩”制作于唐代，至今已经有1200多年历史。党员干部要想谱好主题教育的“衔接曲谱”，就要从千年古琴“九霄环佩”的“匠心工艺”“诗意风雅”“千古绝响”中细悟主题教育之“道”，创建“点、线、面、体”多维一体的“学习心法”。

谱好理论学习“衔接曲谱”，从“如切如磋，如琢如磨”的匠心工艺中，连点成线让学习“更系统”。“九霄环佩”琴面材质为桐木，琴底为梓木，材质精良。琴背上有很多细节，上面阴刻“九霄环佩”四字。可以说，这张古琴是中国工匠精神的“代表之作”。学习新思想，同样需要有这种精细化的态度。党员干部要将《论党的自我革命》《习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论专题摘编》《关于调查研究论述摘编》等理论著作学深学透，原原本本学、逐字逐句学，多思多想、学深悟透，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，断增进对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，真正把马克思主义“看家本领”学到手，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

谱好作风建设“衔接曲谱”，从“明星高悬，两袖清风”的诗意风雅中，连线成面让践悟“更深入”。“九霄环佩”琴面上有“东坡苏轼珍赏”等印章。也就是说，这张琴曾是苏东坡等人的珍贵藏品。苏东坡一生安贫乐道，清廉如水。他曾在《潮州韩文公庙碑》中写道：“浩然之气，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡矣。故在天为星辰，在地为河狱，幽则为鬼神，而明则复为人。”苏东坡之所以将“九霄环佩”奉为珍藏，是因为古琴的高雅品格与自己的高洁之风不谋而合、相得益彰。作为党员干部，也要通过主题教育涵养“只留清气满乾坤”的廉洁之德，将立德修身作为终身必修课、常修课，强化批评与自我批评，勤掸“思想尘”，多思“贪欲害”，常破“心中贼”，不断筑牢遵规守矩的“思想堤坝”，以“一片冰心在玉壶”的赤诚做到对党绝对老实忠诚，持续擦亮“清廉名片”。

谱好实践应用“衔接曲谱”，从“余音绕梁，三日不绝”的千古绝响中，连面成体让实干“更带劲”。作为千年古琴，“九霄环佩”的弹奏难度较大。不少名家曾经尝试弹奏此琴，但弹出的音色都不理想。即使是古琴演奏家，要想让“九霄环佩”的“魅力”得到充分展现，也需要进行“醒琴”准备，即在正式演奏前几天就要让琴充分振动，这样才能确保古琴发出最美妙的声音。这启示着我们党员干部，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，开展主题教育，必须坚持“学思用贯通、知信行统一”，既要深入挖掘“理论富矿”，品尝“思想甜味”，更要躬身入局、以上率下、学以致用，将学习新思想同“我为群众办实事”有机结合起来，坚持在学中干、干中学，在斗争一线经风雨、见世面、壮筋骨、长才干、建新功，持续推动理论成果转化，真正写实主题教育的“后半篇文章”。

沉“心”主题教育品“味”发展真理

2023年是全面贯彻党的二十大精神的开局之年，自4月全党开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，到现在已实施半载，取得显著成效。9月，第一批主题教育已告一段落，第二批主题教育火热开启，此时我们正处于破题解题、承前启后的关键节点。我们要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，深刻把握开展主题教育的重大意义和目标要求，主动衔接第一批主题教育的好经验好做法，沉“心”第二批主题教育，品“味”发展真理，在“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”上得实效。

深学细悟，淬炼“追风赶月莫停留”的“赤诚之心”，让主题教育“党味”更浓。“重视学习是我们党推动事业发展的成功经验。”回顾党的历史，就是一部不断学习的历史。新民主主义革命时期，党的学习主要以马克思列宁主义理论为主，一步步深入地学习推动了党伟大事业的蓬勃发展；社会主义革命和建设时期，党的学习紧紧围绕着社会主义建设进行。通过学习，广大党员进一步坚定社会主义信念，同时也为社会主义事业提供了有力的理论支持；改革开放和社会主义现代化建设新时期，党的学习随时间的变化不断地发展，获得众多的理论成果。自党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党的学习，强调要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强“四个自信”，做到“两个维护”，党的学习为新时代全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供了强大的精神动力。回顾百年历程，瞻望复兴伟业，我们共产党人依靠学习走到现在，也必然要依靠学习步入未来。主题教育的关键期，要聚焦主题主线，紧扣“学思想”，坚持读原著、学原文、悟原理，在学好中央指定教材的基础上，不断挖掘并善用理论的丰富资源，学出思想进步，学出坚定信仰，学出使命担当。

深耕细作，做实“衙斋卧听萧萧竹”的“为民之心”，让主题教育“真味”更实。践行主题教育离不开人民，广大党员干部要到人民中去。一是问需于民。“知政失者在草野，知屋漏者在宇下”，只有了解群众所思所想所盼，忧群众之所忧，急群众之所急，才能更好的解决主题教育过程中的痛点难点堵点。二是问计于民。“能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣”，群众的实践是最丰富最生动的实践，群众中蕴藏着巨大的智慧和力量。我们要明白，田间地头的事情问农民，抓鱼捕虾的事情问渔民，凝聚民心民智民力，创建共建共治新格局。三是问效于民。时代是出卷人，我们是答卷人，人民是阅卷人。主题教育的成效怎么样，必须由人民群众评判。把人民群众的满意度确立为评判主题教育的根本标准，让人民群众真实感受到主题教育带来的新变化，从而将人民的认可度转化为主题教育开展的推动力。用民生“温度”检验主题教育“深度”，让现代化建设成果更多更公平惠及全体人民。

立行立改，锤炼“绝知此事要躬行”的“奋进之心”，让主题教育“汗味”更重。主题教育调查研究，是开展主题教育的重要内容。在第二批主题教育中，要进一步大兴调查研究，传承弘扬党关于调查研究的宝贵理念、科学方法和优良作风。首先要明确调查研究的目的。要明确目标，有的放矢，避免走过场、搞形式主义；其次要重视调查研究的质量。注重分析问题的深度和广度，综合运用座谈访谈、问卷调查、实地考察等多种调查手段，到实地、察实情、得实果；再次要强化调查研究的成果运用。及时将调查研究的结果转化为具体的政策措施，加强对政策措施的跟踪问效，确保调查研究真正发挥应有的作用；最后要完善调查研究的制度保障。建立健全调查研究的工作机制，加强对调查研究工作的监督和检查，确保调查研究工作制度化、规范化。全面夯实主题教育工作基础，坚持边调研、边深化、边落实，将成果转化意识贯穿调研工作始终。

摆袖却金，涵养“官清赢得梦魂安”的“克己之心”，让主题教育“廉味”更久。1936年，同志致叶剑英、刘鼎信中写道：“无论何时不要丧失我们的立场，不要接受别人的馈赠......苦久了的人难免见风华而把握不住，故应作为一个问题，对同志做教育与警戒的工作”。在内蒙古考察时也对主题教育提出明确要求，对“以学正风”作出深刻阐释，强调“要弘扬清廉之风”。在主题教育中保证“廉味”，一方面要坚定理想信念。以主题教育开展为引领，进一步增强“四个意识”，坚定“四个自信”，切实做到“两个维护”，深化党员干部对党风廉政的理解，筑牢廉政防线。另一方面要严格制度执行。结合实际工作，不断完善党风廉政制度，构建严密的制度体系。同时要强化制度执行力，加强制度保障措施，确保党风廉政制度得到切实执行。再一方面要加强作风建设。认真贯彻落实中央八项规定精神，持续深化纠治“四风”，在主题教育工作推进过程中，弘扬求真务实作风。“畏则不敢肆而德以成，无畏则从其所欲而及于祸”。我们要坚持以党性立身做事，强化纪律观念和规矩意识，确保权力行使的公正性、合法性、民生性和廉洁性，弘扬实事求是、团结协作的时代精神。

赴一场主题教育“寻迹”之旅

近日，在黑龙江考察时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。秋意浓、秋兴起，党员干部当趁时光正好，赴一场主题教育“寻迹”之旅，在“时时回望”中追寻信仰“印迹”、为民“心迹”和斗争“足迹”，抓实理论学习、调查研究和检视整改等关键环节，以“乘胜而进”之势，写好主题教育“后半篇文章”。

追寻“矢志不渝永向党”的信仰“印迹”，在“深学细悟”中筑牢理想信念根基，让理论学习更有“温度”。理想信念是党员干部安身立命之本，理想信念坚定，我们就能经得住各种风险和困难的考验，更好地把握历史主动，在不同历史时期、不同历史任务中取得胜利。理想信念的坚定需要理论支撑，必须用党的创新理论武装头脑，深谙“笃信笃学”之道，在“深学细悟”中把握理论要求，在“以学铸魂”中筑牢思想根本。党员干部要把理论学习作为终身“必修课”，融入工作生活“全过程”，拿出“看了不下一百遍”的精神，精读原著、深学原文、细悟原理，不断加深对党的创新理论的认识和把握，在“常学常悟”中坚定理想信念，增强党性修养。要在深化、内化、转化上下功夫，秉持学以致用的优良学风，把理论学习与基层实践结合起来，做到“学思用”贯通，在“常践常得”中练好“看家本领”，推动各项工作取得新进展新成效。

追寻“一枝一叶总关情”的为民“心迹”，在“体察民情”中践行执政为民理念，让调查研究更有“深度”。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。回望百年党史，我们党始终把调查研究作为密切联系群众的重要途径，作为破解难题、推动发展的“金钥匙”，坚持在调查研究中体察民情、汇集民意、纾解民忧，把调查研究的成果转化为惠民生、促发展的具体行动。党员干部要站稳群众立场，用好调查研究“传家宝”，练好调查研究“基本功”，做到“身入”基层、“心到”基层，坚持在“多走一步”中“深入三分”，真正把情况摸实摸透。要用好群众意见这把“尺子”，多到田间地头当几回“割麦书记”，多去农家炕头开几场“围炉夜话”，打开群众“话匣子”，问出工作“真经验”，找到发展“金点子”，在调查研究中写实“民生答卷”。

追寻“犯其难而图其远”的斗争“足迹”，在“自我革命”中锤炼党性淬炼作风，让检视整改更有“力度”。检视整改是发现问题、解决问题的关键，检视整改的“成色”直接影响主题教育的成效，要把检视整改贯穿主题教育始终，奔着问题去、对着问题改，变“问题清单”为“成果清单”，以高质量整改实效取信于民、推动发展。党员干部要坚持问题导向，牢记“打铁必须自身硬”的道理，以“刀刃向内”的自我革命精神，做好“自我体检”，把思想摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，通过自我剖析，见微知著找准问题“症结”。要坚持抓源治本、靶向施治，瞄准问题“切入点”，找准问题“突破口”，拿出“刮骨疗伤”的决心，“真刀真枪”改、“动真碰硬”改，既改表面问题“治标”，又完善制度机制“治本”，真正让检视整改起到“瑕疵不滞于躯”的作用。

主题教育当时时“习”之

当前，第一批主题教育已经告一段落，各地陆续召开第二批主题教育动员部署会。开展主题教育是加强思想政治建设的重要举措，党员干部要充分认识本次主题教育的重要性和紧迫性，始终乐于理论学习、善于实践练习、勇于对照复习，标准不降、热度不减、力度不变，以更大功夫、花更大精力、求更大实效，推动主题教育常学常得、常践常新、常思常进。

乐于理论学习，在“学不知倦”中锤炼党性修养，确保主题教育“常学常得”。正所谓“书读百遍，其义自见”。常学常新才能常有所得，善思善悟才能常有收获，这是党员干部日有精进、练就本领的途径，是立业之道和成事之基。思想上松一寸，行动上就会散一尺，成效上便会差一丈。广大党员干部要在深学上下足功夫，不仅要原原本本地、逐字逐句地学，还要反反复复、及时跟进学，既要全面系统更要科学精准，不能东翻一点、细看一点，不能一目十行、走马观花，不能只求懂个大概、不求深入理解。只有党的创新理论发展到哪里，理论学习、思想武装就应该深入到哪里，坚持常学常新、善学善做，方能真正增强政治认同、思想认同、理论认同、情感认同，确保矢志不渝跟党走。

善于实践练习，在“身入心至”中抓实调查研究，确保主题教育“常践常新”。调查研究是发现问题、解决问题、改善民生的有力路径。指出，要大兴务实之风，抓好调查研究，在察实情、出实招、求实效上下功夫。党员干部要秉持“一枝一叶总关情”的深厚情怀，不但要“走出去”，还要“蹲下去”，近观基层发展现状，拉近与村民距离，听取第一线声音，获取第一手资料，才能见发展之貌，及时发现问题。要善用群众语言，提升沟通实效，在家长里短中揪出群众身边的小问题，在田间地头找到群众关心的共性问题，群众说什么都要听到心里去，群众的“操心事”“烦心事”要事事关心，切实为群众排忧解难。

勇于对照复习，在“解题破题”中提振实干动能，确保主题教育“常思常进”。主题教育开展得好不好，关键在检视问题到不到位、整改问题彻不彻底。党员干部要坚持以实干立身，凭能干解题，用成绩说话，杜绝搞花架子，做表面文章，搞一些留痕无绩过度包装的东西。要坚持问题导向，认真深刻检视问题，既要刀刃向内，又要见人见事，精准查找出存在的问题和矛盾。要详细制定问题清单、整改清单“两张清单”，一个问题一个问题解决，一个方案一个方案推进，一项任务一项任务落实，勇做冲锋者，敢啃“硬骨头”，敢于涉险滩，集中力量攻破难题，努力把困难问题化解在基层、解决在萌芽状态，确保各项工作落地生根。

第二批主题教育督导要“会三样”

当前，第二批主题教育已经全面启动。督导是我们党以督促检查推进工作落实的重要方法。督导组要不断提高督促指导工作质量水平，学会拒“白脸”、唱“红脸”、扮“黑脸”，确保各项目标任务落实到位。

学会拒“白脸”，坚决不当“南郭先生”。要想主题教育“不虚”“不空”“不偏”，能够“走深”“走实”“走心”，从以往的成功经验知道，就是各督导组不当“白脸”、“南郭先生”，把“真督严导、决不放过”作为工作原则和标准，以科学方法和过硬作风开展督导工作。要敢用“放大镜”，看清实情、摸准实况、找实问题，不卖人情，不打折扣，为主题教育“拧紧螺丝、上好发条”。要善用“显微镜”，延伸督查“触觉”，透过现象看本质，把问题的根源挖深挖透，为对症下药、整改落实找准定位。

学会唱“红脸”，正向激发“内生动力”。在对主题教育进行督导时，我们要总结运用第一批主题教育的有效做法和成功经验，为第二批主题教育提供示范；要学会对“小而美”“特而实”的亮点经验唱“红脸”，通过微信、网站、报纸、广播等平台，把务实为民的典型经验案例宣传推广出去，对在“以学促干”中当先锋、做表率、展作为的党员干部进行表彰，通过正向引导激发广大党员干部理论学习的“内生动力”，从“要我学”转变到“我要学”，从“要我干”转变到“我要干”。

学会扮“黑脸”，严肃处理“软弱涣散”。对主题教育进行督导时，不仅要唱“红脸”，还要扮“黑脸”。紧紧围绕关键节点、重点工作严督实导、持续用力，对在督导过程中发现的工作信心“软”、工作能力“弱”、工作责任“涣”、工作纪律“散”等“软弱涣散”现象，要进行严肃处理。对开展主题教育“规定动作”不到位、“自选动作”不达标的单位进行通报批评，对相关责任人约谈问责，以持正不阿之姿、雷霆迅猛之势对“学用脱节”的现象说“不”，以儆效尤，及时把建歪的楼层修正，把“邪恶之火”掐灭，防止“火苗”蔓延成灾。

让第二批主题教育开展“遥遥领先”

当前，第一批主题教育收官，第二批主题教育全面启动，我们正处在破解难题、点睛明视和承上启下的重要环节。我们要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，让第二批主题教育开展“遥遥领先”。

理论学习领先一步，有心才有新，谋定“思路”，以“不破楼兰终不还”的坚定信心把埋头苦干的精神现出来。

谋事于前、精事于前方能成事于后。第二批主题教育直接面向基层、对象更多、范围更广，“上面千条线，下面一根针”，每一根“线”都关系群众切身利益。倘若在统筹主题教育和本职工作中，“穿错了针”“引乱了线”，极易出现“顾此失彼”的现象，影响主题教育实际成效。“走心”才能“出新”，广大党员干部必须牢记“凡谋之道，周密为宝”要理，学习要往心里走，深入系统学，常态长效学，联系实际学，既要找准主题教育的切入点，从一开始就以“绣花功夫”织密“规划图”，增强主题教育的计划性、前瞻性和主动性；又要下真功夫、苦功夫、细功夫，自觉打“提前站”、上“预习课”，把党的创新理论学习、党性修养、实践锻炼、开创新局统一起来。结合本职增强对工作的热心，对人民的诚心，对事业的忠心，时时处处做有心人，善于思考工作方法，勤于总结经验教训，才能使工作开拓创新。

调查研究领先一步，有劲才有进，避免“套路”，以“不畏浮云遮望眼”的宽广眼界把敢为人先的标杆竖起来。

唯有坚持问题导向，增强问题意识，才能找准工作的重点、难点和痛点。这次主题教育把大兴调查研究作为重要内容，就是要求我们紧盯发展所需、改革所急、基层所盼、民心所向的问题，不走“蜻蜓点水式”“纸上谈兵式”“虎头蛇尾式”等“套路化”路径，让实之又实的调研开路，以此查不足、找差距、明方向。党员干部要敢于正视问题，坚决摒弃“高高在上”“浮在面上”“粉饰美颜”的套路，要“一竿子插到底”式沉到一线，脚步往下迈，眼睛往下看，既奔着问题去、向着难处攻，又牵住“牛鼻子”、找准突破口，做到“打破砂锅问到底”，着力解决理论学习、政治素质、能力本领、担当作为等方面的突出问题。要以解剖“麻雀”求深、剥开“洋葱”求细的韧劲，由浅入深、由表及里，举旗铸魂，备战打仗，改进作风，增强斗争精神和斗争本领。

实干担当领先一步，有为才有位，找准“出路”，以“绝知此事要躬行”的亲身实践把干事创业的激情提起来。

“刀在石上磨，人在事上练”。党员干部要强化“有解思维”和“协同思维”，为化解难题找“出路”，发扬“严真细实快”的工作作风，强化上下联动、双向沟通，主动认领“表现在基层、根子在上面”和单靠一方难以解决的问题，对深层次的矛盾问题靶向治理、对症下药，形成合力解决姿态，推动从“发现问题”向“分析问题”再到“解决问题”转变，让群众诉求事事有着落、件件有回音。要把理论学习成效转化为改革创新、攻坚克难的精气神，转化为精准发力、破解难题的思维模式，转化为真抓实干、服务奉献的自觉行动。勇于破解发展难题、化解风险挑战，通过理论创新促进经济社会持续健康发展，真正让党的创新理论落地生根、开花结果。

践行宗旨领先一步，有公才有功，形成“回路”，以“吹尽狂沙始到金”的专业精神把为民服务的本领练起来。

主题教育要形成完整“闭环”，就要最终落脚在践行宗旨为民造福的“回路”上来。党员干部要树立正确的政绩观，“做事”不“作秀”，“造福”不“造势”，将人民群众对美好生活的向往作为奋斗目标，处处从人民出发，哪里有人民需要，哪里就能做出好事实事，哪里就能创造真正的业绩。面对面听民声，实打实惠民生，敢于“较真碰硬”地解决群众急难愁盼问题，损害群众利益的事坚决不做，祸害百姓的事坚决破除，努力让群众看到变化、得到实惠。要永远站稳人民的立场，坚持虚心向人民请教，自觉拜人民为师，甘当小学生，放下架子、扑下身子，接地气、通下情，和人民想在一起，为人民服好务，做到一心为公，利为公所谋，事为公所办，名为公所取，功为民所立。

主题教育“走心”群众满意“置顶”

近日，蔡奇在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议上强调，总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好、精心组织好。党员干部要将习近平新时代中国特色社会主义思想落实到言行中、体现到作风中、运用到工作中，脚踏实地、真抓实干，善思笃行，读懂群众“心”，把“群众满意”放在心上“置顶”，为老百姓解决实际问题，让人民群众感受到主题教育带来的变化和实效。

感知群众“心理”，寻求“问题”最优解。指出：“迈进群众的门槛容易，走进群众的心坎不易”。党员干部要沉入一线了解实情，认真倾听群众的反响，走家串户、嘘寒问暖，设身处地感受群众心理，要知道老百姓最关心啥、生活上还缺点啥，认真琢磨与群众之间的相处之道，思考工作中还存在哪些问题。要俯下身迈开步，走到群众中，了解群众的真实诉求，让群众说出心里话，从群众的只言片语中找出现实问题，明确工作的“着力点”。顶风雪、踏泥泞、听真话、察真情，用真心才会换来真话，用真情才能赢来交情。要结合工作实际，着眼于社会发展中遇到的实际问题，出实招、用实劲、破僵局、谋实效，面对困难能“寻根”求解，与群众携手共破难关，让人民群众看到解决问题的行动，感受到解决问题的实际成效，确保主题教育取得实效。

解决群众“心事”，亮出“干事”成绩单。以学促干，鼓足干事创业的精气神，把心思集中在想干事上，把本领用在能干事上，把目标放在干成事上。党员干部紧紧围绕党的中心任务，真抓实干、务求实效，要针对基层呼声和群众期盼，践行服务宗旨，谋划工作推进，抓好组织实施，造福人民群众。要在“干”处发力，知道为谁干、干什么、怎么干，把为老百姓办了多少好事实事作为检验政绩的最高标准，把“问题清单”转化为“成效清单”，确保惠民政策落地有声。光说不练假把式，敢做善为见真章。要以“越是艰险越向前”的坚定意志、“狭路相逢勇者胜”的奋进精神，凝心聚力、攻坚克难，解决群众的“心头儿事”，把惠民生的事办实、暖民心的事办细、顺民意的事办好，推动党的各项决策部署落地生根。

打开群众“心扉”，助推“见效”加速度。新时代取得的历史性成就，是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的。党员干部要坚决扛起政治责任，把心思和精力放在对党负责、为民服务的实事上，在工作实践中干实事、敢担当，始终为党和人民尽好责、分好忧，确保各项工作做到群众的心坎上，让群众敞开“心扉”，看到群众的“笑模样”。要从群众急难愁盼问题入手，从“关键小事”做起，把群众关心的就业、医疗、教育等方面的棘手问题解决好，对群众的反映“件件有回音、事事有结果”，兜牢民生底线，筑牢安全稳定屏障。要牢固树立以人民为中心的发展思想，以“时不我待”的责任感、担当作为的精气神为党和人民履职尽责，推动主题教育在思想上、行动上、成果运用上见实效，创造出实实在在经得起检验的业绩。

第二批主题教育要找好“佐料”提上“味”

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要总结好第一批主题教育有效做法和成功经验，把第二批主题教育科学谋划好精心组织好。广大基层干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，找好“佐料”提上“味”，坚持采撷“蜜糖”、收集“百草”、熬制“辣酱”，耐心“熬制”，拿准“火候”，提上“甜味”“原味”“辣味”，有的放矢，持续发力，方能推动第二批主题教育落地生根、开花结果。

于思想“花蕊”处采撷“蜜糖”，确保“甜”味四溢，让理论学习沁润心灵。相对于第一批主题教育，第二批主题教育更接近基层一线，面对的矛盾问题相对更尖锐，既有数不尽的“烂摊子”需要处理，也有道不尽的“糊涂账”需要算清。要想在工作上游刃有余，需要思想打底，这就要求理论学习不仅要学到精髓，更要学出实际，切实提高履职尽责能力，让理论“甘露”沁润心灵，真正把群众烦心事、操心事办好办顺。因此，广大基层干部借着第二批主题教育的“东风”，要始终用心采撷理论“蜜糖”。既要保持“苦作舟”的勤学姿态，仔细研读主题教育确定的8种学习材料，坚持读在重点、看在精髓，做到原原本本学、认认真真悟。也要于实践中深思，始终联系工作实际、带着问题思考，把自己摆进去、把职责摆进去，善于把习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯彻其中的观点立场方法转化为自己的科学思想方法，作为研究问题、解决问题的“金钥匙”。

于基层“田野”里收集“百草”，确保“原”味入里，让调查研究全面开花。调查研究是谋事之基、成事之道。俗话说，近水楼台先得月。第二批主题教育更加贴近基层、走近群众，有着线长、面广、点多等突出特点，应把握好自身优势，用好用活好调查研究的机会去收集“百草”，坚持“有一是一、有二是二”的原则，方能在摸索中让问题尽早浮出水面、及时加以纠治。因此，广大基层干部开展调查研究，要坚持“近的远的都要去、好的差的都要看”，既看“高楼大厦”，也看“背阴胡同”，确保收集的信息“原汁原味”，全面真实反映基层实情。要坚持解剖麻雀分析问题，围绕民生实事开展“寻脉问诊”，坚持与群众“坐在一条板凳上”，围绕医疗、养老、教育等多方面的情况深入交谈，在“家长里短”“柴米油盐”中察实情、问现状，让调查研究挖出“金点子”。

于文火“慢炖”中熬制“辣酱”，确保“辣”味十足，让检视整改直击痛点。曾强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。基层干事是好是坏、是实是虚，不仅影响党的惠民政策能不能落地落实，更影响群众的看法和口碑。第二批主题教育直接面向群众、面向基层，更需要坚持开门搞好检视整改，让人民看到新气象新变化。因此，广大基层干部要牢记“良药苦口利于病”的至理名言，始终不怕辣、辣不怕，既要常态化开展检视整改工作，定期梳理工作，认真找出不足，一条一条看、一桩一桩找，确保检视整改不留“死角”。也要坚持“敞开大门”听民声，直面群众“真实反馈”，借用“旁观者”来审视工作的方方面面，对群众普遍关注关切的问题“现场改”“马上改”，真正做到不负组织信任、不负人民重托。

做好“三套大餐”让主题教育提质增“味”

近日，在黑龙江考察时指出“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。”当前，第二批主题教育已经拉开帷幕，广大党员干部要紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，烹饪好理论学习、调查研究、检视整改三套“大餐”，力争让主题教育取得更大实效。

精烹理论学习的“思想大餐”，让主题教育的“党味儿”更浓。主题教育不是一蹴而就的，更不是“热热闹闹走过场”“只摆谱架不弹琴”，不可急功近利、走马观花。必须充分把握主题教育的重大意义和目标要求，深入剖析习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的丰富内容与深邃内涵，全面学习系列故事书籍等原著原文原理，既要见“树木”，更要见“森林”，推动党员领导干部真学真懂真信真用，切实在理论学习中找到推动工作的思路和解决问题的钥匙。各地区要深挖本土特色教学资源，抓好各层次阶层党员学习教育，因地制宜创新学习方式，用活用好本土的红色教育资源载体、党性教育阵地，有效整合党代表、乡村干部、百姓宣讲团等力量，以“微讲堂”、“微视频”、文艺轻骑兵、三句半等形式，打通党员教育培训的“最后一公里”，让主题教育“声”入人心、“飞入寻常百姓家”，力促主题教育提质增效、走深走实。

细做调查研究的“行动大餐”，让主题教育的“真味儿”更实。作秀式调研难破“面子工程”应付工作，盆景式调研难察“脚本包装”遮蔽民情，点水式调研难知“官样文章”粉饰成效，要想获取真实、全面的第一手资料，就必须走出“舒适区”，敢于直面问题矛盾，既看“高楼大厦”也看“背阴小巷”，多渠道全方位持续展开调研。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”各级党组织要持之以恒运用好调查研究这个“传家宝”，充分借鉴第一批主题教育生动实践，结合本地方本部门实际情况，把握好调研方向和方法，组织党员干部沉入基层、贴近群众，学会在与群众“面对面”“心交心”中打开话匣子，从群众的牢骚抱怨、喜怒哀乐、复杂诉求中提取矛盾症结，把一条条、一项项关乎民生福祉、影响事业进展的问题带回来，从而让形成的调研结果能够真正全面反映民心民情民意，转化为解决问题、促进发展的实际行动，切实做到真“调”真“研”。

脍炙检视整改的“自省大餐”，让主题教育的“回味儿”更甘。抓好检视整改既是主题教育的基本要求，也是主题教育取得成效的关键所在。要把检视问题贯穿主题教育全过程，紧盯调查研究发现的问题，群众反映强烈、长期没有解决的问题，平时工作中最担心、最怕出事的问题和巡视巡察、审计监督发现的问题，深刻检视剖析、深入整改落实，对效果不理想、群众不满意的及时“回炉补课”。广大党员干部要敢于直视短板，勇于把缺点摆在台面，拿出“刀刃向内”的勇气、“壮士断腕”的决心，在主题教育中主动找差距、自觉补不足，做到知错能改，以台账式管理、项目化推进等方式对问题进行集中整治、挂账销号，一鼓作气把新老问题、难易问题一网打尽。要坚持“当下改”和“长久立”相结合，持续开展检视整改“回头看”，多搞几次“回马枪”，对反复出现的问题要及时反思找原因，立足长效建章立制，防止问题反弹，切切实实把问题清单转化为群众的“幸福账单”，推动主题教育“余味飘香”。

“直接了当”跑好主题教育“接力赛”

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，第一批主题教育的有效做法和成功经验，对开展第二批主题教育具有重要指导作用，各地区各部门各单位要结合实际坚持好、运用好。广大党员干部当认真学习第一批主题教育的成功经验和典型做法，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在查找问题、检视整改、成效评估上下功夫，深挖问题寻根源、刀刃向内抓整改、开门见山看评估，“直接了当”跑好主题教育“接力赛”，推动各项工作落细落实。

查找问题要直接，深挖根源剖析原因，看清“后半段”。调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好各项工作的基本功。参加第二批主题教育的单位和人员范围广、类型多、数量大，同群众联系更为直接、密切，面对的问题更为复杂、艰巨，需解决的问题更为具体、细致。问题查找准不准、问题解决彻不彻底，群众的感受最直接，广大党员干部要深入到基层一线、到百姓家中开展调查研究，坚持“直接了当”查找问题根源，迈开步子、扑下身子遍访村头寨尾，听群众意见、记“关键小事”、解群众愁盼。调研中要善与群众步伐平齐，并肩走、齐步跨、听真话，要把请进来与走出去相结合，把主动找、群众提、上级点、集体议相结合，深入剖析突出问题存在的原因，拨云散雾看清“最后一公里”，本着“打破砂锅问到底”的干劲为基层纾难解困，确保问题解决彻底，实效群众满意。

检视整改要直接，刀刃向内刮骨疗毒，走实“后半段”。问题整改得实不实，群众满不满意是直接检验党员干部工作作风的关键。广大党员干部当常怀刀刃向内的勇气、秉持刮骨疗毒的决心、保持自我革命的精神奔着问题去，揪着问题改，对于查找出的问题要敢于“动真碰硬”，不脱离群众、不远离“现场”、不虚晃实效，敢接“烫手山芋”，敢当“热锅蚂蚁”，始终坚持“刀尖上行走”找问题、抓整改，杜绝和克服过得去、差不多等抓而不实、敷衍了事的现象，要严格对照工作标准强化责任担当，严肃认真对待群众反映的问题、提出的意见，对查找到的问题要明确整改的人和时间节点，任务明晰到人、责任明确到人、措施务实到事，坚持发扬自我革命精神，不断把全面从严治党推向深入，脚踏实地走实“最后一公里”，着力解决真问题、真解决问题，做到问题找得准、整改抓得实、成效经得起考验。

成效评估要直接，确保评估客观真实，助跑“后半段”。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。检验主题教育成效，其根本标准是看群众满不满意，只有实事求是，严要求、高标准开展，才能取得高质量的结果。广大党员干部要始终保持“赶考”状态，让群众当“考官”，把群众满意作为开展工作的出发点和落脚点，真开门、开大门倾听群众的意见，对于收集到的群众反映的问题，要下足“绣花”功夫，逐条研判，群众评分差的即知即改、立行立改，短时间内无法解决的，要下重力、久久为功狠心整改，直到群众满意。要坚持通过实地调研、召开座谈会、面谈访谈等方式让群众切身参与到主题教育中，在群众和社会的监督下开展主题教育，确保问题真改、成效真实、群众真满意，杜绝出现自我感觉良好、群众感觉微风拂过等“自我麻痹”情况，切实让群众感受到开展主题教育带来的新变化。

第二批主题教育要“向更深处扎根”

当前，第二批主题教育已经全面启动。相较于第一批主题教育，第二批主题教育更直面基层、直面群众，党员干部要切实增强问题意识，带着问题学，奔着问题去，对着问题改，进而推动主题教育向更深处扎根。

带着问题学，让理论学习更深一层。党的理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。开展理论学习，接受思想洗礼，是共产党人的必修课，更是开展党内集中教育的题中之义。当下，少数党员干部理论学习缺乏主动性、实践性，常常陷入“学不透”“用不好”“一阵风”等学习误区，究其原因，根本在于没有带着思考学、带着问题学。强调，脑子里装着问题了，想把问题解决好了，就会去学习，就会自觉去学习。参加第二批主题教育的党员干部要坚持读原著学原文悟原理，深入研读《著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等一系列重要论著，既记在脑中，又动脑思考，从中寻策问道，不断解决实践遇到的新问题、人民群众急难愁盼问题、改革发展存在的深层次问题等，切实推进理论学习往深里走、往实里走、往心里走。

奔着问题去，让调查研究更深一步。多次强调，调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。把大兴调查研究作为重要内容，是这次主题教育的一个鲜明特色。下基层调研是为了发现问题、分析问题、解决问题、促进发展，然而，少数党员干部没有找准问题症结就随意开展调研，只看面子不看里子，存在调查多研究少，情况多分析少等问题，最终拿不出解决问题的对策，这样的调研毫无意义，甚至加重基层负担。“调查就像十月怀胎，解决问题就像一朝分娩”，党员干部要将“深、实、细、准、效”牢记于心、见诸于行，真正躬身一线、吃透问题，敢于去困难多、群众意见集中、工作打不开局面的地方摸真情况、看真现象、听真反映。要建立问题台账，细致梳理问题、全面分析问题，切实将调研成果转化为推进各项事业高质量发展的实际举措。

对着问题改，让检视整改更深一筹。整改是对问题最好的回应，也是检验主题教育成效的“试金石”。党员干部要把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，对照理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6个方面突出问题，特别是对照关于以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的12条具体要求，深入分析党性，列出问题清单，对照问题整改。“不贵于无过，而贵于能改过”，对于查摆出来的问题，党员干部要发扬钉钉子精神，不遮不掩、动真碰硬，以“刮骨疗毒”“壮士断腕”的勇气和决心解决真问题、真解决问题，防止做表面文章、搞数据整改甚至弄虚作假。要把“当下改”和“长久立”结合起来，抓好建章立制，固化整改成效，切实在本次主题教育中将顽瘴痼疾肃清，以健健康康的心态奔赴充满光荣和梦想的远征。

主题教育要趁“热”打“铁”

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议9月5日在京召开。会议认真总结第一批主题教育的成功经验，强调要认真学习领会、贯彻落实重要指示精神，贯彻落实第二批主题教育指导意见，以高度负责的精神把第二批主题教育科学谋划好、精心组织好，确保主题教育取得实效。广大党员干部率先出击、趁热打铁，扎实推动主题教育工作再上一层楼，为主题教育锦上添花。

保持理论学习“热度”，坚定“愿得此身长报国，何须生入玉门关”的“铁”信仰。要想搞好本次主题教育，扎实的理论学习是必不可少的。只有理论学习先“洗礼”才有主题教育的“入脑入心”。第二批主题教育涉及大多数基层部门，广大基层的党员干部更要端正学习态度，破除万难，用钉钉子的精神去领会此次主题教育的精髓，对于重要思想理论的学习不能一目十行地翻一翻、简单地读一读，要下真功夫，多蘸“墨水”，勤动“笔杆”，坚持读原著、学原文、悟原理，坚持多思多想、学深悟透，做到知其言而知其义、知其然更知其所以然。不搞“作秀式”学习，以纯正学风带动学习走深走实。特别是党的二十大报告和《著作选读》等系列学习材料，要细读深读反复读，在学习过程中深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法。同时要学以致用，结合基层工作实际，补短板、找差距，努力做到先学一步、多学一点、深学一层，确保主题教育沿着正确方向有序进行，进一步在理论学习中升华觉悟境界、增强能力本领、解决实际问题。

燃起调查研究“热情”，锻造“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的“铁”作风。指出：“调查研究是谋事之基、成事之道。没有调查，就没有发言权，更没有决策权”。调查研究是我党的传家宝，是及时发现问题、准确分析问题的基本抓手。各级党组织要认真贯彻关于大兴调查研究的重要指示精神，认真组织开展调查研究。调查研究是我们党的优良传统，广大党员干部要从实际出发，扑下身子干实事、谋实招、求实效，多到基层一线去看一看，多到广大群众中去听一听，调查研究不能“走过场”，要坚持实事求是，真调查、敢较真，切记不能“随大流”。调查研究要发扬求真务实的精神，广大党员干部既要到工作局面好的先进的地方去总结经验，更要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题，既不回避矛盾，也不掩盖问题，一切从实际出发，理论联系实际，有一说一。坐在办公室都是问题，下去调研全是办法，要通过调查研究，真正把情况摸清、把问题找准、把对策对实，把调查研究成果转化为推进工作、战胜困难的实际成效，推动解决群众实际困难。

满怀检视整改“热忱”，巩固“斫残万石须求玉，淘尽群沙始得金”的“铁”成效。开展好第二批主题教育，要准确把握目标要求，深入学习关于主题教育系列重要讲话和重要指示批示精神，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，确保以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上去的实效。广大党员干部要发扬刀刃向内的自我革命精神，把发现问题、解决问题作为整改整治的“实战场”，敢啃“硬骨头”，丢下包袱，敢于正视和纠正问题，系统梳理调查研究中的问题，推动发展中的问题、群众反映强烈的问题，既防止“大而空”又防止“小而碎”，逐一建立问题清单，采取台账式管理、清单化推进的方式进行集中整改，要坚持问题导向，广大党员干部要自觉把思想摆进去、把工作摆进去、把职责摆进去，紧紧锚定“人民至上”的理念，站稳“人民立场”以“时时放心不下”的责任感、敢接“烫手山芋”的担当精神，在检视整改中实现自我净化、自我完善、自我革新。

让主题教育“慢”下来

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。会议强调，要认真学习领会、贯彻落实重要指示精神，贯彻落实第二批主题教育指导意见，以高度负责的精神把第二批主题教育科学谋划好、精心组织好。

主题教育是当前和今后一个时期的重要政治任务，但党员干部也不能为了完成任务而急功近利、贪大求快，需要静心沉气、谋定后动，做到“细嚼慢咽”消化理论、“细声慢语”对话群众、“紧打慢敲”强化检视，在“慢”中求细求精，有条不紊、丝丝入扣，让第二批主题教育扎实推进。

在“细嚼慢咽”中消化理论，掌握思想提升的“金钥匙”。理论是行动的先导，思想信念坚不坚定、工作能力突不突出，与理论功底是否扎实有着密不可分的联系。为此，党员干部要拿出“韦编三绝”的态度，摆正“终生学习”的心态，时刻把主题教育8种指定学习教材“放”在心里、“捧”在手上，做到读一句就是一句，认真消化；看一段就是一段，反复吸收，真正实现“打心底里”坚定维护“两个确立”，坚决做到“两个维护”。另一方面，理论学习不能够“静观其变”，而要“主动出击”，既要“多动脑”，也要“勤动手”，在“不经意间”记录思想精华，在“下意识中”写出心得体会，努力让自己在“沉浸式”投入中达到“心流”的状态，实现“输入”和“输出”双管齐下，让习近平新时代中国特色社会主义思想理论入脑、入心、入魂，把内在原理与内核本质学懂弄通悟透，真正掌握思想提升的“金钥匙”。

在“细声慢语”中对话群众，探寻调查研究的“最优解”。大兴调查研究，提高党员、干部特别是领导干部科学谋划工作、解决实际问题、抓好工作落实能力是第二批主题教育的重点内容。调查研究为了谁、依靠谁，调查研究的成果要惠及到谁，答案只有人民。为此，党员干部要排除千难万阻，走进千家万户，坚持问题导向，站稳群众立场，细致了解百姓的衣食住行，全面剖析发展的难点、堵点。在此过程中，要做到眼睛向下看，身子往下俯，丢掉“官话套话”，多学“土话方言”，努力在“细声慢语”中体察民情，在“春风化雨”中滋润民心，把群众的“言外音”作为寻找问题的“切入口”，把百姓的“微表情”作为检验工作的“晴雨表”，时刻提醒自己找准数据、摸清情况、理顺逻辑、明确方向，结合政策精神与群众意见，解剖麻雀、立行立改、建立机制，以“不破楼兰终不还”的气魄探寻调查研究的“最优解”。

在“紧打慢敲”中强化检视，打通问题整改的“神经元”。加强检视整改，督促党员、干部正视和解决党性党风党纪方面的问题也是本次主题教育提出的目标要求。检视整改贵在“真实”二字，要想真正做到刀刃向内、自我革命，真实看见落地措施、整改成效，“照本宣科读稿子”永远不可能实现，“一团和气侃大山”更是在自欺欺人。党员干部要下定“壮士断腕”的决心，拿出“刮骨疗毒”的魄力，有问题就直接去面对，既不要含糊其辞，也不要躲躲闪闪；有想法就大胆提出来，别想着“明哲保身”，多一点直言善谏。第二批主题教育对广大党员干部来说是一次重要的“政治体检”，要珍惜机会、把握机会，对自我进行“紧打慢敲”，一条一条列出问题，针对性地拿出措施，确保最终成效触及到思想、工作、学习、生活的方方面面，做到不留死角、清除盲点、排除隐患，打通问题整改的“神经末梢”。

调准第二批主题教育“频道”

在多个场合强调要注重抓好第一批主题教育与第二批主题教育衔接联动。当前，第二批主题教育已按下“启动键”，广大党员干部面对后半年主题教育这道“加试题”，要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，保持“满血状态”，调准第二批主题教育“频道”，确保主题教育在基层取得实效。

理论学习要调准“好好学习”频道，既要“先学一步”也要“深学一层”。政治理论是广大党员干部“新的长征路上”永葆“赶考”的清醒和坚定的保证，理论上不成熟或理论武装不扎实，政治上就容易迷失方向，甚至滑向万劫不复的深渊。现实中，少数党员干部视理论学习为“软任务”，不知道为什么学，弄不清理论学习的价值和意义，甚至认为学习投入时间过多耽误工作，因而把学习当成临时差事，或用理论来“包装”自己，装装样子以应付检查，等等。习近平新时代中国特色社会主义思想体系完整、逻辑严密、内涵丰富、博大精深，需要深入系统学、反复思考学、联系实际学。广大党员干部要改进学风，端正态度，克服急于求成心理，多一些“慢工出细活”，发扬“挤”的精神，“钻”的韧劲，扎扎实实地读原著、学原文、悟原理，结合所负责领域的工作，有针对性地强读强记，多问几个为什么、多找几个是什么，真正融会贯通、内化深化转化，实现每一次的理论学习都有新收获。

调查研究要调准“问计一线”频道，既要“真调实研”也要“转化运用”。调查研究不仅是科学决策的前提，也是摸准社情民意的重要方式，更是锤炼作风的“大熔炉”。现实中，诸如“做客式调研”“看客式调研”“指导式调研”之类的“吐槽点”，其原因是形式主义、官僚主义问题“尾大不掉”，使调查研究“变味走样”。在全党大兴调查研究之风，关键要有好的调研作风。广大党员干部要在充分“备课”的基础上，聚焦老大难问题和工作薄弱环节，采取“四不两直”的方式，全身心地“沉下去”蹲点调研，往困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方走，不能只看“高楼大厦”不看“背阴胡同”，力戒“被调研”“浅调研”“假调研”，尽力搜集与调研课题相关的素材，通过“解刨麻雀”，去伪存真、去粗取精，真正在基层和群众中摸到“活鱼”。要注重研究问题和对策建议，使调研成果升华为工作抓手，不让调研成果“束之高阁”，杜绝“只调不研不用”损害党和政府的公信力。

检视整改要调准“刨根问底”频道，既要“见人见事”也要“见行见效”。开展主题教育，归根到底是要解决问题，检视问题深不深、整改落实实不实，直接关系到主题教育的成效。事实上，有些党员干部也感觉到自己身上有诸多的差距不足，但有时碍于“面子”、顾及“形象”，担心自我“亮丑揭短”，会让领导打板子、让同事揪辫子，因而在“刮骨疗毒”上用“软刀子”，尽量回避“痛处”，甚至把问题捂得严严实实。人非十全十美，有些“病灶”并不可怕，怕就怕讳疾忌医、漠视无堵，让功利主义占了主动。广大党员干部要把“刀刃向内”面向自己的灵魂深处，既查摆思想问题、又查摆工作问题，既列举具体事实、又深入剖析症结，既摆老问题、又查新毛病，让“体检报告”跃然纸上。对于苗头性、倾向性问题要即知即改、立行立改，对于具体问题、老大难问题要“对症施刀”，割除沉疴顽疾，对于关系老百姓切身利益的问题要从快从速整改，探索建立常态长效机制”。

“接力”跑出第二批主题教育“高光时刻”

近日，在黑龙江考察时指出，第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效。开展第二批主题教育，要握好“接力棒”，跑好“接力赛”，理论学习要在学深悟透、学懂弄通上用力，调查研究要在迈开步子、俯下身子上用力，检视整改要在动真碰硬、立行立改上用力，铆足劲儿跑出第二批主题教育“高光时刻”。

理论学习要在学深悟透、学懂弄通上用力，跑出“信念坚定、对党忠诚”的“思想高光”。理论武装越坚定自觉，理想信念之火就燃得越旺，对党忠诚之光就照得越亮。开展第二批主题教育，要把理论武装摆在更加突出的位置，学习内容更丰富一些，把习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神、党章党规党纪，革命精神、红色故事、警示教育、党的优良传统等纳入“必学”内容；学习载体更灵活一些，采用“线上+线下”“集中+分散”“送学+宣讲”“理论+实践”的方式，打造“沉浸式”“互动式”“情景式”理论课堂，营造浓厚学习氛围；学习要求更严格一些，以知识竞赛、课堂问答等形式，检验广大党员干部理论学习是否入脑入心、走深走实，拓展“一线课堂”，引导广大党员干部把理论学习成果运用到为民服务、推动发展、破解难题的生动实践中去。

调查研究要在迈开步子、俯下身子上用力，跑出“实事求是、真走实问”的“作风高光”。调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。如果不开展调查研究，或者调查研究不深入，就无法摸清现状是什么，无法找到症结在哪里，那么解决问题就无从谈起。开展调查研究，不能“隔着玻璃看，坐着车子转”，不能“发言念稿子，开会一屋子”，更不能“浅调研”“被调研”“嫌贫爱富式”调研，要多些蹲点式调研、解剖麻雀式调研，用好问卷调查法、个别访谈法、实地观察法、网络调查法等，多渠道收集民情、全方位了解民意。要坚持脚步向下、身子向下、眼睛向下，多到偏远的、落后的地方去，多听逆耳的、朴实的群众话，围着群众聊，挨着群众坐，善于察言观色，读懂群众“微表情”，善听群众“家常话”，把心谈开，把话讲实，把事办好，切实发挥好调查研究推动发展、破解难题的重要作用。

检视整改要在动真碰硬、立行立改上用力，跑出“真抓实干、担当作为”的“为民高光”。检视整改是主题教育的重要内容，是一个关键环节，也是一项重要措施。曾指出，检验检视整改成效，要看问题症结是否找准、整改整治是否到位。第二批主题教育要加大检视整改的力度，整改的内容要更加具体、明确，整改的措施要更加科学、精准，整改的效果要更加突出、明显，要动真的、来实的、碰硬的，主动向问题开刀、向短板宣战、向困难进军，做到问题不解决不松手、整改不到位不罢休。要善于抓住主要矛盾，找准关键节点，选取突破关口，把握好主次之分、轻重缓急、优先顺序，聚焦群众急难愁盼、棘手难办的突出问题，拿出实在的举措、过硬的办法，既要全力以赴、尽力而为，也要循序渐进、量力而行，切实把群众事办出高质量、高水平。

让第二批主题教育“力”久弥“坚”

近日，在黑龙江考察时强调“第二批主题教育已经启动，各地要坚持科学谋划、统筹安排、分类指导，确保取得实效”。吾辈青年干部躬逢盛世、重任在肩，需紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总要求，蓄足“乘风破浪”的“政治魄力、奋进动力、廉洁定力”，勇立潮头、奋楫争先，推动第二批主题教育走深走实、“力”久弥“坚”。

以“革命理想高于天”的信念蓄足“政治魄力”，高擎“赤诚坚定、矢志不移”的忠诚火炬，“坚”持不懈走好理论学习之途。政治上的坚定，源于理论上的清醒。开展主题教育，绝不是简单“交作业”式的一次“选修”课程，学出真信仰真信念才是我们的最终目的。年轻干部正处于“该干事”“能干事”的黄金时期，要始终保持坚定不移的理想信念，深入学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，在勤学善思、实干笃行、风清气正的党内生活中提高理论素养、坚定理想信念、锤炼坚强党性。指出，“我们党依靠学习创造了历史，更要依靠学习走向未来”。此次主题教育正是一次全面、系统、深入学习党的最新理论成果的契机，广大年轻干部要充分汲取第一批主题教育的经验做法，把理论学习摆在首位，充分利用好空闲时间读原著、学原文、悟原理，让理想信念常学常固常新。通过专题研讨、集体学习、个人自学等方式，增进对党的政治、思想、理论和情感的认同，在学思践悟中进一步坚定信仰信念信心，让“理想信念”在主题教育中坚如磐石。

以“不破楼兰终不还”的担当蓄足“奋进动力”，高唱“踔厉奋发、笃行不怠”的实干凯歌，“坚”定不移迈向调查研究之路。“为学之实，固在践履”。主题教育起于“真学”，落于“实干”，“学干结合”才能发挥主题教育的最大效果。广大年轻干部当充分汲取主题教育背后的奋发伟力，努力将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法转化为自己研究问题、解决问题的“金钥匙”，真正把理论知识落实到行动上。要通过主题教育，站稳人民立场，将“民有所呼，我有所为”作为自身行动标尺，用心倾听群众“所思所想”，及时把群众反映的“问题清单”变成自己的“履职清单”，真实解决群众“急难愁盼”，在基层“大熔炉”中下足“真功夫”。“志之所趋，无远弗届，穷山距海不能限也”。历史的宏图，总是绘就于平凡的细节，作为新时代的年轻干部，唯有增强历史主动，勇于担当、善作善成，才能在强国建设的火热实践中行稳致远。

以“清风两袖朝天去”的心境蓄足“廉洁定力”，系牢“正本修心、怀德自重”的首粒纽扣，“坚”决有力践行检视整改之道。“吏不廉平，则治道衰”，年轻干部正处于校园与社会过渡期，极易受到不良风气的影响，应从主题教育中汲取廉洁力量，在以学正风上下功夫，树立和践行正确政绩观，提高拒腐防变能力，坚决抵制“糖衣炮弹”攻势。常葆“君子检身，常若有过”的自觉，以“如履薄冰、如临深渊”的谨慎和“千里之堤，毁于蚁穴”的警醒对待自己的一言一行，做到“知敬畏、存戒惧、守底线”。强调：“一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。”我们要坚持从自我革命做起，自觉拧紧廉洁自律的“总发条”，以“慎独、慎微、慎始”的方式常常“检身自省”，勤掸“思想尘”，多思“贪欲害”，坚决杜绝在推杯换盏中放松警惕、在小恩小惠前丢掉原则。只有从思想上正本清源、固本培元，方能练就“心不动于微利之诱，目不眩于五色之惑”的思想“免疫力”，永葆“风雨不动安如山”的清廉本色。

答好主题教育“高分卷”

主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时，强调要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。第二批主题教育是第一批的拓展和延伸，涉及单位和人员范围广、类型多、数量大，倘若不加思索地层层套用、照抄照搬，往往会造成“上下一般粗”“雨过地皮湿”。我们要认真学习领会、深入贯彻落实关于主题教育的一系列重要讲话和指示精神，力戒形式主义、官僚主义，压实政治责任，把准目标要求，以高度政治责任感和扎实工作作风答好主题教育“高分卷”。

学深悟透明真理，答好主题教育“思想卷”。深学细研，如同登高远望，方能看得广看得远；一知半解，犹如盲人摸象，只知其一不知其二。“学思想”是本次主题教育的首要任务，只有用思想教育、理论武装打头，才能达到统一思想、统一意志、统一行动的效果。要坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，将读原文、学原著、悟原理当作日常生活习惯、工作必备指南，不断加深对这一思想科学体系、核心要义、实践要求的理解，熟练掌握蕴含其中的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，真正找到研究问题、解决问题的“金钥匙”。要从思想上正本清源、固本培元，坚持用党的创新理论和中华优秀传统文化提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，做到“两个维护”，做到虔诚而执着、至信而深厚、融通而致用。

调查研究知真情，答好主题教育“民生卷”。第二批主题教育与群众更直接、与基层更贴近。主题教育开展得好不好、调查研究深不深，群众看得最清楚、感受最深切，也最有发言权。要真开门、开大门，畅通反映渠道，听取群众意见，确保每个环节、每项工作都让群众参与、受群众监督、请群众评判。要讲真话、下实功，大兴调查研究之风，践行党的群众路线，深入基层一线把脉问诊、解剖麻雀，进行问题梳理、难题排查，对群众反映强烈的“关键小事”立行立改、专项整治，对困扰群众多年的“老大难”问题细化分解、紧盯不放，解决好沙滩流水不到头的问题，真正让群众看得见、感受得到、大多数人都满意。同时，要力戒形式主义、官僚主义，不断提高科学谋划工作、解决实际问题、抓好工作落实能力，去繁就简、轻车简从，不给基层加负担，切实提升调研实效。

学用结合谋发展，答好主题教育“实干卷”。本次主题教育总要求中明确要“重实践、建新功”，具体目标中有“实干担当促进发展”，工作安排中有“推动发展”，指向是一致的，就是要教育实践两手抓、两促进。这就要求我们必须扭住推动高质量发展这个首要任务，将主题教育中焕发出来的学习、工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。要坚持“致广大而尽精微”，心系“国之大者”，胸怀“两个大局”，完整准确全面贯彻新发展理念，贯彻以人民为中心的发展思想，把党中央部署要求落实到具体思路、具体举措上，落实到具体事、具体人上，以科学态度和务实精神开创发展新局面。要当好“实干家”不做“客里空”，牢固树立“为民造福”的政绩观，在困难面前迎难而上，在风险面前积极应对，在机遇面前主动出击，埋头苦干、真抓实干，不断把为人民造福事业推向前进。

惊涛骇浪从容渡，越是艰险越向前。在第一、二批主题教育衔接的关键节点，让我们更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，始终以“时时放心不下”的责任感和积极担当作为的精气神，踔厉奋发、笃行不怠，真正让全党大学习推动思想大解放、能力大提升、作风大转变、事业大发展。

第二批主题教育：“独”与“众”的平衡法

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议近日在京召开。与第一批主题教育相比，第二批主题教育单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，这就需要在理论学习、调查研究、推动发展、检视整改一体贯通的过程中，用好“独”与“众”的“辩证法”，把握个人责任与集体力量的平衡，推动第二批主题教育走深走实。

理论学习上，平衡“潜心自学”与“各抒己见”。多次强调，“我们常说现在领导干部有个‘本领恐慌’问题，其中最根本的本领不足是理论素养不够”。而习近平新时代中国特色社会主义思想恰恰就是全体党员干部悟规律、明方向的“指南针”，学方法、增智慧的“总钥匙”。那么，“潜心自学”无疑是提高理论素养、升华觉悟境界的不二法门。主席一生重视自学，并曾用“要自学，靠自己学”勉励广大党员干部花精力学习思考。党员干部要精心安排自学的“时间表”“计划图”，拿出“挤时间”“凿深井”的劲头，稳下心神、多思多想、学深悟透。此外，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，集中学习研讨是“闭门读书”的有益补充。此次主题教育倡导通过举办读书班、开展专题党课等方式增进思维碰撞，为党员干部解疑释惑、共学共研提供平台，在“潜心自学”的基础上“各抒己见”，激发更多的真知灼见。

调查研究上，平衡“各有侧重”与“集思广益”。一哄而上，一哄而散，这是《人民日报》最近披露的“大呼隆式”调研。日前在四川考察时指出，评估主题教育成效，很重要的一个方面是看形式主义、官僚主义是否得到有效解决。“一窝蜂”“大扎堆”“一锅炖”式的调研其实就是套路化、表面化调研的新变种，说到底是对调研的认识出现了偏差。第二批主题教育与基层联系紧密，调研工作需“各有侧重”，不仅因为“吃别人嚼过的馍没味道”，更因为脱离自身的业务范畴和群众诉求开展调研没意义。必须坚持在调研主题上“题岗相适”，在调研对象上“科学选点”，在调研方式上“轻车简从”，切不可扎堆重复、要求“陪同”、增加基层负担。在此基础上，对调研中发现的问题开展专题研讨，“集思广益”研究对策措施，不仅要集中各条线单位力量，更要注重汲取市场主体、基层党员、普通群众的智慧，协同给出“最优解”。

推动发展上，平衡“勇挑大梁”与“群策群力”。“一马不行百马忧”，中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党员干部是推动高质量发展的中坚力量。各级领导干部，特别是主要领导、“一把手”，更应率先垂范、冲锋一线，带头让党旗飘在一线、把堡垒筑在一线，把主题教育和自身重点工作结合起来，让群众通过第二批主题教育“确有所得”。普通党员则要立足岗位做贡献，对本部门工作勇于“牵头”“兜底”，时常问一问自己“有没有俯下身”“能不能破难题”“敢不敢担责任”。当然，推动发展还需动员各类主体力量，第二批主题教育的最终落脚点在于“以学促干”，关键是利用好党委抓支部、支部管党员、党员带群众的“抓管带”机制，聚焦就业、教育、医疗、养老等民生热点问题，不仅要以“坐不住”的使命感，多“迈开步”去“对标找差”，还要多“问计于民”“群策群力”，创新提炼出适合当地发展的“本土经验”。

检视整改上，平衡“反躬自省”与“广开言路”。检视整改是把一些“老大难”问题提上“议事日程”和“整改清单”。一方面，要“对镜自鉴”着重“议”。对党员干部来说，检视整改是主题教育的一个环节，更是检验党性“纯度”、考验作风形象的“反光镜”，要发扬刀刃向内的自我革命精神，从解决内生问题入手，找准自身的问题症结，让党性分析成为党员干部思想上再凝神、行动上再赋能的“提神工程”。另一方面，要“广开言路”充分“改”。为了避免出现“只缘身在此山中”的困局，要通过专题民主生活会和组织生活会，让“咬耳扯袖”“红脸出汗”成常态，用有“杀伤力”的“诤言”“直谏”拨开思想迷雾、点明工作缺陷。此外，第二批主题教育重点在基层，一定要让群众“开口说话”“公开评价”，畅通人大代表、服务对象等表达意见建议的渠道，以党员干部的“关键少数”带动“沉默的大多数”活跃起来，让检视整改真正“贴地而行”“不做虚功”。

第二批主题教育当“奋发图新”

近期，就第一批、第二批主题教育衔接联动工作多次作出重要批示要求。进入第二批主题教育阶段，基层党员干部由“观望”转为“实战”，当“即须奋发，舍旧图新，幸勿自误”，奋楫争先推进主题教育，在理论学习下“深”功夫，在调查研究找“准”问题，在检视整改落“实”成效，以更广的范围、更深的层次、更高的质量确保成效，扩大战果，谋取新篇。

理论学习下“深”功夫，奋发踔厉图新质。用先进理论武装的政党，是战无不胜的，同样用先进理论武装的党员，才能勇立潮头。“千里之行，始于足下”，理论学习作为主题教育的“第一步”，必须整理“行囊”再出发。要及时跟进主题教育开展以来的讲话精神和政策原文，及时更新学习资料，以常学常新、时时跟进养成日常学习的习惯，不能重“业务”而轻“理论”，要增强对新理念、新论断、新提法的敏锐感，深刻解读习近平新时代中国特色社会主义思想的指导精神，更加深入的学习理解内涵，精准把握外延，掌握来龙去脉，解读精神实质，通过系统学、深层学，深刻理解“十个确定”“十四个坚持”“十三个方面成就”，深刻把握稳定发展、内政外交、治党治国等多维度的科学体系，以深学细研发展系统思维，全面掌握、融会贯通，做到“既要见树木也要见森林”，保证更高质量的学习效果，达到学以致用、用以促学的效果。

调查研究找“准”问题，奋发有为图新路。要坚持调研开局，调研开路。新时代是快速发展的时代，生活质量的提高也伴随着人民需求和问题的快速更迭。第二批主题教育涉及单位和涉及人员更贴近基层，任务自然更为繁重、复杂，但也为走好群众路线提供了机遇。要坚持深入基层、深入群众，求真务实的“绣花针”找“准”入点，穿起基层运转的“千条线”，要带着真情主动上门，深入农村、社区、企业、街头巷尾问计于民、问需于民、问策于民，要精确破题，以人民立场认真梳理，逐条分析，收集整理问题要科学细致，区分普遍性，把握个别性，进而条分缕析、由表及里，做到去粗存精、不漏细节，要带着思考看问题，带着问题想办法，带着方法找出路。搞调研切勿“高调”，力戒形式主义、官僚主义，避免作秀、扎堆、讲排场，要轻装简行、微服私访、上行下效，努力做到找准问题，想准办法，立准底线。

检视整改落“实”成效，奋发向上图新篇。问题即是矛盾的外化。要进一步压实问题整改，既要明确改什么，又要落实怎么改，以新面貌、强作风检验主题教育成效。第二批主题教育要紧紧围绕理论学习、政治素养、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律等6方面突出问题展开全面自我体检，自我剖析“敢下手”，以实的作风检到底，秉持刮骨疗伤的决心，反复检视、深刻反省，结合信访接待、网络平台等方式，多维度、广角度、长聚焦广纳箴言，切莫关起门来“造问题”，虚晃一枪想“万能问题”，直面问题不回避、不推诿，对待问题动中肯綮，抓住“症结”，锚定“本质”复盘剖析，知微见著、举一反三。自我革命“不讳疾”，以实的办法改到位，把控表征与本心的“温差”，以严的制度砥砺忠诚干净、担当作为的纯洁作风，让检视整改“实”字落地，以新面貌持续发力谱新篇。

让检视整改“灯光长亮”

当前，第二批主题教育已经全面启动，检视整改是贯穿全程的重点措施，是发现问题、解决问题的关键，检视问题、整改问题的“成色”直接影响主题教育的成效。广大党员干部必须突出问题导向，点亮“探照灯”找问题、打好“聚光灯”抓整改、常开“信号灯”听评价，努力以解决问题的实绩实效赢得群众认可，在第二批主题教育中跑出好成绩。

点亮自查检视“探照灯”。抓好检视整改，发现问题、找准问题是基础，差距找得准不准、问题检视深不深，决定着检视整改的实效好不好。时下，“以表扬代替批评，以成绩代替反思”的问题逐渐少了，但仍有部分干部在检视问题中避重就轻、蜻蜓点水、隔靴搔痒，严重影响检视整改成效。因此，开展自查检视要首先点亮“探照灯”，从“广度”和“深度”上同向发力，将问题一个不落查清楚、摆出来。要由点及面、拓宽广度，把自查自纠、调查研究、群众监督、巡视巡察反馈等多种方式方法结合起来，从政治、思想、能力、作风等方面，全面广泛查找不足。要由表及里、拓展深度，对于群众反响强烈的“疑难愁盼”、巡视巡察反馈的突出问题，以“抽丝剥茧”的意识，跳出问题看问题、跳出表面查病因，找准问题根本、症结所在，开出一份详实可靠的“问题清单”和“诊断报告”。

打好整改落实“聚光灯”。发现问题、找准症结是前提和基础，推动问题整改落实才是关键和根本。要把“聚光灯”打在“整改落实”上，真刀真枪、动真碰硬，直击要害、敢于“开刀”，既要以绵绵用力、久久为功的决心和耐心把“病灶”挖除，更要以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气和魄力把“病根”除清。一方面，要发扬“钉钉子”精神，对各类顽瘴痼疾、沉疴积弊较真碰硬，融入日常、抓在经常，一锤接着一锤敲、一棒接着一棒跑，把浮于表面的“病灶”挖除干净。另一方面，“小智治事，大智治制”，对于反复查反复出现的问题，要坚持把“当下改”和“长久立”结合起来，以建章立制作为根本点和着力点，把好经验好做法固化下来，持续补齐制度短板、堵住制度漏洞、规范权力运行，防止问题“反弹回潮”。

常开群众满意“信号灯”。强调，把人民群众满意不满意作为评判主题教育成效的根本标准。检视整改实效如何，最终要看群众的实际感受如何、群众的满意度认可度如何。推动检视整改要敢于“揭短亮丑”，把问题清单“晒”出来，把整改进度“亮”出来，主动邀请群众参与、接受群众监督，让群众清楚有哪些问题、准备如何整改、改到了哪一步，让群众来评判进度成效如何。要把调研走访、座谈交流、电话反馈等多种方法有机结合起来，主动向群众“求教”，把群众“脸色”作为检视整改的“晴雨表”“信号灯”，面对面听取群众意见、点对点收集反馈建议，及时跟踪调整整改措施、方法和时间、进度等，确保检视整改“接地气”“顺民心”“合民意”，让人民群众真真切切感受到主题教育带来的新变化新面貌。

第二批主题教育当保持“赶早劲头”

当前，第二批主题教育已全面展开，相较于第一批主题教育，第二批主题教育更直面基层、直面群众，在多个场合强调要注重抓好第一批主题教育与第二批主题教育衔接联动。广大党员干部干部要保持“赶早劲头”，始终坚持早复盘、早规划、早布置、早执行，做到趁热打铁、对标找差、精准发力，确保既与第一批主题教育有效衔接、上下联动，在第二批主题教育中“乘胜而进”。

深学细悟要“赶早”，主动发扬“熟读精思”的苦读精神，在答疑解惑上厚底蕴。“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”理论学习是“基底课”更是“永恒课”，必须作为首要政治任务贯穿主题教育始终。广大党员干部要在深学细悟中保持“赶早劲头”，自觉上好“预习课”、读好“原著文”、细思“文中言”、领悟“言中意”，改变以往学习只抄笔记、克隆原文的呆板认知，在集体学中研修个人学、党课学中分享研讨学、为群众办实事中联系实际学，把《著作选读》等原著一字一句揣摩到位，激发出党性拔节、见解有据的内生动力，把所学所获转化为真信真做，催生出吹糠见米、落地生根的奋斗成果，真正成为群众政策盲点的“解读人”、疑难杂症的“调解员”。

调查研究要“赶早”，主动收集“沾泥土、带露珠”的一手资料，在担当实干上见真章。调查研究是谋事之基、成事之道，没有调查就没有发言权，没有调查就没有决策权。将大兴调查研究作为重要内容，是这次主题教育的一个鲜明特色。广大党员干部要用好用活调查研究这个“传家宝”，坚持在顶风雪、踏泥泞中听真话、察真情；坚持在俯下身、沉下心中与老百姓坐在一条板凳上“围炉夜话”，用乡土话唠身边事，用真故事讲大道理，擦亮双眼描绘“基层样貌”；同时，要发扬好斗争精神，坚持在基层一线“望闻问切”，聚焦堵点问题“解剖麻雀”，铲除陈旧顽疾“刮骨疗伤”。同时，更要做好调查研究“后半篇文章”，谋求最切实的解决办法，赢得群众发自内心的点赞。

复盘总结要“赶早”，主动提炼“经验总结”的干货，走稳群众路线上出实效。“书到用时方恨少，事非经过不知难”，广大党员干部要以不等不靠、先行一步的执行力拿起“显微镜”“放大镜”进行复盘总结，主动对前期的学习成果进行科学有效的评估，选择相似的典型案例深入研究、解剖分析，慎之又慎的分析总结、归纳整理，把第一批主题教育中“省时省力”的方法收集好，“锦囊妙计”提前准备好；同时，要鼓起敢于打破思维局限、摆脱工作惯性、破除模式依赖的勇气，既学习先进做法，又要立足实际、寻求突破，在改进规定动作、创新自选动作上花心思、动脑子，扑下身子真抓实干，让群众在第二批主题教育中拥有更多幸福感、安全感和获得感。

用“符号”学问真心对待主题教育

当前，第二批主题教育正在紧锣密鼓全面推进之中。多次明确要求抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动。广大党员干部应当用好“标点符号”里起承转合的学问，做好主题教育的有效衔接，既摒弃草草画上“句号”的过关心态，又活学巧用“问号”“叹号”“分号”的思想方法，以认真、较真、动真之心推动第二批主题教育走深走实。

保持“日思日睿”提“问号”的钻劲，以认真之心力促理论学习入神入魂。“问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。”带着问题意识学习、思考、研究，是推动理论学习深化内化转化的必由之路。但从实际情况看，少数党员干部还存在不愿动脑筋想问题、不肯花精力去思考等现象，企图用囫囵吞枣式学习敷衍应付，用浅尝辄止式学习蒙混过关，最终导致少知而迷、不知而盲、无知而乱。理论学习应当以问号开路，学会问问题，勤于抛问号，多问几句“是什么”“为什么”“怎么办”，带着问题探究真理真知，带着感情做到真信真懂。第二批主题教育涉及多为基层单位，基层工作千头万绪，基层问题层出不穷。因此，广大党员干部更要时刻在脑中装着问题，始终在心里想解决问题，认真对照理论上的难点、业务中的难题、实践中的难关等，反复研读、仔细揣摩《著作选读》等学习材料，从习近平新时代中国特色社会主义思想这座“富矿”中找答案、找立场、找方法、找方向，真正做到学思用贯通、知信行统一，用科学理论之光照亮奋进前行之路。

保持“笃实笃行”打“叹号”的干劲，以较真之心实现推动发展提质提效。纵横当有凌云笔，圆梦需靠实干家。主题教育的成效最终还是要用结果来评判，但评判依据不是资料的装帧精美、不是汇报的天花乱坠、不是数据的耀眼好看等等，而是看是否以实干实绩带来发展新变化新气象，是否创造让人民群众引为赞叹的现实成果。当前，推进创新驱动发展战略、乡村振兴、重点领域改革、生态环境保护、保障改善民生等等方面任务依然艰巨、堵点仍然较多，必须拿出解决问题的实招硬招，啃下“硬骨头”，攻下“难堡垒”，努力交出一份值得点赞的亮眼成绩单。要树立和践行正确政绩观，把为人民群众办好事做实事作为检验政绩的重要标准，紧紧围绕人民群众“急难愁盼”问题出谋划策、做好服务、担当作为，以“放心不下”的责任感把急事抓紧，以“庖丁解牛”的技术活把难事抓实，以“时不我待”的紧迫性把愁事抓好，以“无盐同淡”的同理心把盼事抓牢，努力让人民群众深切感受到高质量发展的温度、速度、力度。

保持“稳扎稳打”画“分号”的韧劲，以动真之心确保检视整改落细落实。分号的作用是间隔存在一定关系的两句分句，让语句更加条理清晰。检视整改是一项系统工程，必须环环相扣、层层压实。党员干部在开展检视整改时，要注重借鉴“分号”思维，列出计划、分清步骤、细化措施，有条不紊、循序渐进地向前推进，确保见态度、见决心。把问题查深查透，既以“吾日三省吾身”的觉悟主动自检，也以“忠言逆耳利于行”的胸襟听取意见，切实做到不捂盖子、不撑面子、不装样子，对自身存在的问题来一次大体检、大扫描、大透视，摸透摸清情况、找准找全问题。把整改做细做实，坚持真刀真枪改、动真碰硬改、破旧立新改，建好问题清单、责任清单、任务清单“一改到底”，坚决杜绝整改“走过场”、责任“挂空挡”、执行“打折扣”，做到件件有着落、事事有回音。把巩固抓长抓常，对于查找的突出问题，要着手谋划专项整治、建章立制等工作，构建严管严治长效机制，防止突出问题“野火烧不尽，春风吹又生”，不断彰显“发现一个问题、解决一类问题、完善一批制度、补齐一批短板、优化一域治理”的标本兼治功效。

当“秋分”撞上第二批主题教育

“水雾始润，桂子飘香；昼夜均长，风清露凉”，再有几日，便是秋分。秋分时节，恰逢第六届“中国农民丰收节”，田野里稻谷飘香、金黄遍野、硕果累累，农民伯伯抢秋收、忙秋耕、播秋种，在这“三秋”大忙之际、第二批主题教育全面启动之时，广大青年干部也应趁此“秋分”，在学习和工作的“田野”中辛勤劳作，奋力耕耘，播种希望，学在“秋分”、干在“秋分”、改在“秋分”，争做不负时代和人民的接续奋斗者，确保第二批主题教育取得更佳成效。

于“秋分”时节争“分”夺秒学起来，深学原著、细悟原理，助推第二批主题教育入脑入心。理论是行动的先导。历史和实践检验的真理告诉我们：我们党要实现党的强大、实现奋斗目标，就必须一刻也不能忽视理论学习，必须在思想上、行动上重视理论学习，加强理论学习，提升理论修养。而针对如何有效开展理论学习，指出，学习理论最有效的办法是读原著、学原文、悟原理，强读强记，常学常新。如今，第二批主题教育已然拉开序幕，正是广大青年干部“趁热打铁”认真进行理论学习为自己“充足电、蓄满力”的绝佳时机，因此我们要增强学习的紧迫感，分秒必争地学习，不断增强本领，在真学真信中坚定理想信念，在常学常新中提升个人理论修养，永葆马克思主义政党的鲜明本色。要通过逐字逐句读原著，常抓不懈悟原理，学懂弄通马克思主义的精神本质、深刻内涵，掌握其方法，不断拼搏学习，为自己“补钙充电”，进而才能将其转化为自己的看家本领。

于“秋分”时节“分”清缓急干起来，躬身入局、挺膺负责，助推第二批主题教育走深走实。历史实践充分表明，只有继承好调查研究这个传家宝，才能保持党同人民群众的密切联系，才能掌握一手鲜活资料，及时发现问题、准确掌握民意，进而更好地谋划工作。同第一批主题教育相比，第二批主题教育层级全面推移，参加单位和人员范围更广、类型更多、数量更大，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期待解决的问题更具体。因此，广大青年干部要积极开展调研，既要“身”入基层，更要“心”有群众，要把基层当课堂、拜群众为师，与群众结友，多听群众的“家长里短”，多尝群众的“柴米油盐”，多闻乡间的“泥土芬芳”，让群众想说敢说喜欢说。并要结合群众普遍反映的突出问题，有针对性地开展调研工作，找准问题的症结，思考问题的解决办法，系统梳理、深度分析，认真制定整改方案，做到“有行动、有回应”，通过深化调查研究推动解决人民群众的急难愁盼，让群众舒心安心放心。

于“秋分”时节入木三“分”改起来，刀刃向内、立行立改，助推第二批主题教育见行见效。敢于直面问题、勇于修正错误，是我们党的显著特点和优势，也是抓好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育的关键。在主题教育会议上强调，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。扎实开展此次主题教育，不光要看各项问题有没有深入排查出来，更要看问题有没有真正得到有效解决。问题所在即为整改所向，广大青年干部要突出问题意识，“刀刃向内”查不足、主动修正补短板、联系实际明方向，把发现问题、分析问题和解决问题贯穿主题教育工作始终。对于检视过程中发现的问题，要敢于拿出狠招、下得猛药，能够快速解决的，要即知即改、立行立改；一时解决不了的，要紧盯不放、持续整改；反反复复出现的，要自纠自查、跟踪督促，举一反三查缺补漏，防止问题反弹，切实以检视整改实效助推主题教育提质增效。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，至“春”起，到“秋”收，恰是正当时。广大青年干部要把握“秋分”好时节，用青春热血播撒浇灌希望的果实，在第二批主题教育全面启动之际，争“分”夺秒学起来，“分”清缓急干起来，入木三“分”改起来，在新时代新征程上披荆斩棘、续写荣光。

绘就主题教育的秋日胜景图

当前，第二批主题教育已全面展开。此次主题教育时间紧、任务重、范围广、人数多，我们要以“鲜明导向”“统筹推进”“教育成色”作画，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效，绘就主题教育的“秋日胜景图”。

以“鲜明导向”绘就主题教育的“碧空翱翔图”。主题教育要始终坚持深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这一主题主线，坚持不懈用党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动。要依托各级书记讲党课示范学。各级书记要坚持先学一步、深学一层、多悟一分，密切结合学习体会、部门发展、改进方法，把党课讲清、讲深、讲实，发挥“头雁领航”作用。要依托组织生活规范学。运用用活用好“三会一课”、主题党日等党内各类活动，开展好组织生活，以规范约束学习、引导学习、促进学习，形成“群雁齐飞”风景。要依托建章立制长效学。学习并非一日之功，要把在推进和开展主题教育中好的经验做法提炼出来、固定下来，以制度化、常态化学习推进党的创新理论武装，建立“候鸟南飞”机制。

以“统筹推进”绘就主题教育的“层林尽染图”。一叶落非天下秋，秋至满山多秀色。主题教育要不划阶段、不分环节，将各个步骤有机融合、一体推进。在学中思为民情怀、为政三观、政治三力，在学中找理论短板、差距不足、问题根源，在学中改学习方法、工作作风、存在问题，在学中立学习规矩、经验做法、长效机制。要坚持不同领域、不同对象分类施策，一体推进。抓好领导干部这个“关键少数”，带动广大党员这个“绝大多数”，着重解决流动党员，“两新组织”党员，年老体弱党员等特殊群体，引导广大党员、干部及时跟进理论武装，推动主题教育走深走实。要坚持把开展主题教育同贯彻落实党中央各项决策部署结合起来，同推动本地区本部门本单位的中心工作结合起来，整体把握、一体推进，切实将理论学习成果转化为躬身为民、干事创业、履职尽责的热情本领，转化为推动高质量发展的生动实践。

以“教育成色”绘就主题教育的“时和年丰图”。“春气发而百草生，正得秋而万宝成”，4月3日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议召开，9月5日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议召开。春去秋来，第一批主题教育成效明显，提炼总结了诸多有效做法和成功经验，对开展第二批主题教育具有重要指导意义。农家有谚“立了秋，挂锄钩”，但只说“挂锄钩”，并不说“把锄丢”，是因为农家人都明白“秋天深耕田，丰收在来年”。我们要接好第一批主题教育的“锄钩”，“既打谷又犁地”，充分运用好第一批主题教育的有效做法和成功经验，把第二批主题教育的成色写在“厚积而薄发”的为学之路上，写在“枝叶总关情”的为民情怀里，写在“上下而求索”的奋斗征程中，再创来年丰收年。

主题教育要多打“问号”

9月5日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。会议强调，要认真学习领会、贯彻落实重要指示精神，贯彻落实第二批主题教育指导意见，以高度负责的精神把第二批主题教育科学谋划好、精心组织好。开展主题教育的过程，也是不断发现问题、研究问题、解决问题的过程，归根结底还是解决问题。作为党员干部，要始终坚持问题导向，全面做好“领题”“破题”“解题”全链条工作，切实把问题变成工作实效、群众福祉。

准确识变“领题”，练就“火眼金睛”，“用心”发现问题。问题无时无处不在，发现不了问题是最大的问题。正如马克思所说：“一个问题，只有当它被提出来时，意味着解决问题的条件已经具备了。”发扬担当精神。要坚持“刀刃向内”，从思想上勇于正视矛盾、敢于面对问题，以高度负责的态度、敢于斗争善于斗争的精神、“躬身入局、争当变量”的昂扬斗志，积极主动查摆，大大方方认领。发扬进取精神。要对照上级部署要求、外地经验做法，结合自身工作实际，从深从实查摆短板弱项，找出问题症结所在，明确下步改进方向。发扬务实精神。调查研究是谋事之基、成事之道。“坐在办公室里想都是困难，到基层看全是办法”，要坚持“一线工作法”，多深入项目一线、攻坚前沿、群众身边，找准找实发展“难点”、政策“堵点”、社会“热点”、民生“痛点”，为后续解决问题积累第一手资料。

科学应变“破题”，用好“辩证思维”，“用脑”研究问题。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。存在问题不可怕，可怕的是对问题视而不见、听而不闻。坚持问题导向，关键要既知其然，又要知其所以然。锤炼战略思维。要涵养深入思考、潜心研究的习惯，善于在政治上研判形势、把握大势，找准问题根源和发展规律，清楚“是什么、为何导致、应该怎么办”，从而“谋势而动、顺势而为、应势而变”。锤炼系统思维。要主动锤炼辩证思维，坚持全局观念、整体思维、长远眼光观察问题、思考问题，抓住问题的主要矛盾以及矛盾的主要方面，搞清问题性质，明确主攻方向，快速抓住着力点、找到突破口。锤炼创新思维。问题是创新的起点，也是创新的动力源。要自觉增强创新意识、创新精神，打破常规、敢走新路，多想出新思路，多探索新办法，为解决问题打下坚实基础。

主动求变“答题”，拿出“真刀真枪”，“用力”解决问题。坚持问题导向，既要见思想，更要见行动。提高破题本领。牢固树立“工作就是解决问题”理念，把化解矛盾、解决难题作为履职尽责的基本要求，当作个人成长的锻炼机会，面对矛盾敢于开刀，面对问题勇于亮剑，在战略上藐视问题，在战术上重视问题，坚信“办法总比困难多”，积极寻求破解方法。提高实干本领。刀在石上磨，人在事上练。要自觉加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，主动到环境险恶、情况复杂、问题交叉的地方经风雨、见世面，在真刀真枪实践实干中壮筋骨、长本领。提高总结本领。方法对路，事半功倍。要坚持精准施策、分类施治，对小问题、短期问题即知即改，对长期问题建章立制、常态长效，对于复杂问题善于整合力量集中攻坚，在总结复盘中积累经验、增长才干，不断提高解决实际问题能力。

用“劲”促第二批主题教育“更上一层楼”

当前，第二批主题教育已经全面启动。相较于第一批主题教育，第二批主题教育更直面基层、直面群众，涉及的单位和人员范围更广、类型更多、数量更大、任务更重。各地区、各部门、各单位要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总体要求，充分借鉴和运用第一批主题教育成功经验，突出主题主线、抓好衔接联动、细化具体措施、力求取得实效，要用“劲”促第二批主题教育“更上一层楼”。

砥砺“三更灯火五更鸡”的韧劲，不断强化理论武装，让理论学习“更深更细”。“学所以益才也，砺所以致刃也。”我们党从小变大、由弱变强，从一个胜利走向另一个胜利，其中一个重要的原因就是重视学习、善于学习，学习是百年大党永葆生机与活力的重要保证。广大党员干部要把“学思想”作为首要任务贯穿始终，继续发扬优良传统，坚持读原著、学原文、悟原理，认认真真学、仔仔细细思、逐句逐段悟，多想一句“是什么”，多问一声“为什么”，多思一下“怎么做”，努力实现“学深一层，细悟一分”。通过自主学习、集中研讨、述学讲学、面谈交流等方式，字斟句酌、细嚼慢咽、深学细悟党的二十大报告、党章、《著作选读》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等学习材料，常学常新、常悟常进，做到对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的创新理论入脑入心、善思善用。

永葆“踏平坎坷成大道”的闯劲，走进一线深入群众，让调查研究“更真更实”。《论衡·书解篇》有曰“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”调查研究是我们党的传家宝，也是新时期做好各项工作的基本功。要多一些“身入心至”，少一些“眼看耳听”，只有深入基层、深入实际、深入一线，俯身倾听群众心声，弯腰汲取群众智慧，才能洞悉新趋势、掌握新情况、发现新规律。要在走向基层、贴近群众中坚持“四下基层”、践行“枫桥经验”“浦江经验”，了解群众急难愁盼的突出问题，了解当前工作中的难点痛点，了解改革发展中的堵点淤点，为决策研究提供最真实的“第一手资料”。“调”和“研”是一体两面、相辅相成、密不可分的，“只调不研”就会陷入形式主义，“只研不调”就很容易脱离实际，要坚持“边调查边研究”的鲜明导向，广泛征求多方意见，综合分析症结所在，科学思考解决问题之策，不断提高调查研究的系统性、针对性与实效性。

激发“敢挽桑弓射玉衡”的冲劲，综合分析科学决策，让推动发展“更优更精”。理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。高质量发展是实现中国式现代化的必由之路，要坚持学思用贯通、知信行合一，善于运用理论之“矢”去射实践之“的”，用习近平新时代中国特色社会主义思想去指导工作、推动实践、实现高质量发展。要注重解决实际问题，始终聚焦本地区本部门本领域的中心工作与重点任务，立足本职岗位，运用创新理论，结合具体实际，打造工作亮点；要主动到矛盾最突出、问题最复杂、发展最缓慢的地区去了解实情、细思对策、推动发展。主题教育成效好不好，群众心里最清楚、最有发言权，要关注就业、教育、医疗、养老、住房等民生热点问题，以“硬碰硬”的决心、“实打实”的举措去统筹民生实事，用心用情用力让群众谋到好处、得到实惠、感到满意，进一步提升人民群众的获得感与幸福感。

铆足“重任千钧再奋蹄”的干劲，查摆问题制定措施，让检视整改“更准更快”。党的二十大报告指出，“问题是时代的声音，回答并解决问题是理论的根本任务。”广大党员干部要认真开展党性分析，敢于“揭短露丑”，勇于“检视自我”，多说自身主观原因，少谈外在客观因素，修炼好共产党人的“心学”，进一步筑牢理想信念根基。各单位要善于运用习近平新时代中国特色社会主义思想世界观与方法论，始终坚持问题导向，建立问题、目标、任务三项清单，上下联动做好“同题共答”，构建“寻找问题—分析问题—解决问题”的闭环机制，发现问题要“一针见血”，提出对策要“切实可行”；要畅通社情民意反映渠道，广开言路、开门整改，做到举一反三、触类旁通，在解决问题中找到实践前进的不竭动力。同时，要边实践边反思边总结，把“当下改”与“长久立”有机结合起来，并适时开展“回头看”，有效推动由“解剖一个问题”向“解决一类问题”转变，总结经验、建章立制，让党的创新理论常态长效。

扎实推进第二批主题教育

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议在京召开。会议强调，要注重把准目标要求，注重加强分类指导，注重解决实际问题，注重抓好衔接联动，注重防止形式主义、官僚主义。第二批主题教育层级下移、点多面广，基层单位多、行业差别大，党员受众也千差万别，切忌“生搬硬套”。扎实推进第二批主题教育，要以问题为导向，坚持从实际出发，不搞上下一般粗、左右一个样，让主题教育真正落地见效。

理论学习要有针对性。知为行之始，学为用之先。第二批主题教育涉及单位部门多在基层，参学对象涉及领域广、党员流动性高、文化程度参差不齐、工学矛盾突出。若是简单的“眉毛胡子一把抓”，搞“大杂烩”式学习，不仅难以见效，更有可能导致党员干部失去学习兴趣。要全面摸排，做到家底清，精准掌握本地区、本部门、本领域党组织和党员信息，根据参学对象的特点，分级分类明确培训方式。要丰富学习形式，多些“定制套餐”，通过流动课堂、云端课堂和送学上门等形式，将学习延伸到农家小院、田间炕头、农贸集散地等场所。要严肃和规范党内政治生活，依托“三会一课”、支部例会、主题党日等活动载体，持续拓展学习的广度和深度，推动党的创新理论入脑入心。

调查研究要对焦需求。检验主题教育成效，群众满不满意、问题是否解决是唯一的标准。第二批主题教育同基层群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，需要解决的问题更具体。因此，从一开始就要走稳群众路线，坚持以满足群众需求为导向，疏通民生堵点，解决生活问题，致力推动经济社会高质量发展。要大兴务实之风，用好调查研究这一传家宝，深入基层“捉活鱼”，沉到一线“看蚂蚁”，真诚倾听群众呼声、真实调研群众愿望、真情关心群众疾苦，将群众的“土方子”转化为行之有效的“金钥匙”，切实解决好“带露珠”“冒热气”的现实问题。要常态化开门问效，真诚邀请群众做“裁判”，畅通民意反馈渠道，让群众监督贯穿始终，营造“人人参与、人人共享”的浓厚氛围。

推动发展要务求实效。“文以载道，以用为贵。”主题教育效果好不好，关键要看成果的转化率和贡献率。要善于复盘总结，运用系统性思维，做好衔接工作，及时提炼经验找亮点，突出特色抓重点，将第一批主题教育开展过程中行之有效的做法延伸下来，承续好前者的标准、程序、方法，确保第二批主题教育借风起势、乘势而上。要落实“重实践”要求，坚持一体谋划、一体整改、一体落实，不搞“万能药”“通用方”，做到具体问题具体分析、共性问题全面分析。要加强政绩观教育，处理好稳和进、立和破、虚和实、标和本、近和远的关系，引导党员干部多做打基础、利长远、出实效、创实绩的事，以钉钉子精神，一锤接着一锤敲，确保一张蓝图绘到底。

检视整改要常态长效。“治其本，朝令而夕从；救其末，百世不改也。”医有医理，治有治道。推进主题教育走向纵深，要把检视整改放在突出位置、贯穿始终，坚持分类整改与集中整治相结合，全面检视剖析、查摆不足。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。要用好“批评与自我批评”这一武器，发扬刀刃向内的自我革命精神，主动揭伤疤、亮短板，全方位、多角度、深层次“透视自己”，让专题民主生活会多点“辣味”，从思想深处铲除“四风”问题存在的土壤和条件。要坚持“当下改”与“长久立”相结合，常态化开展“回头看”“再体检”，做好完善机制、建章立制工作，严防整改问题“死灰复燃”，确保整改落实改得彻底、改出实效、改出长效，切实将“问题清单”变成“幸福账单”。

以“满格”状态谱写主题教育“新篇章”

主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时，强调要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部要明确目标、把握要求，保持昂扬的精神状态，把第二批主题教育科学谋划好、精心组织好，以“满格”状态谱写主题教育“新篇章”。

深学细悟“在状态”，在“书香盈袖”中提升境界。思想境界的提升不在“一日所读”“一时所得”“一书所悟”，必须有“衣带渐宽终不悔”的恒心，做到所读有深度、所得有厚度、所悟有准度，在“细细读”中品出真理甜味，在“掩卷思”中提炼观点立场，深刻、准确地理解字句间蕴含的深意，夯实学识根基，凝为思想智慧。党员干部要原汁原味学、原原本本悟，不能通过只言片语就“断章取义”，也不能复制黏贴别人的感想“为己所用”，粗浅阅读、拿来就用是无法领略篇章间的联系和文字中的奥妙的，只有真正沉下心、静下气去思考，才能达到“知其然，更知其所以然”的目的，在学习和思考中理解其中要义、掌握实用技能，更好地助推工作的开展，缩短理论到实践的转化距离。

调查研究“在状态”，在“鞋沾泥土”中掌握实情。调查研究是掌握基层实情、民生诉求的重要方式，如果不下基层，不到群众中去，只是“稿来稿去”，向基层要资料，到网上找资料，习惯于“伸手”，而不愿意“足履”，是没法得到真正冒热气的第一手资料的。调查研究的成果要从实践中来，问题要从群众的口中来，而不是闭门造车、自弹自唱，这样得出来的调研报告空而无物。调查研究必须将“实”字贯穿全程，前期要做好准备，对要去调研的地方现状熟悉，在开展调研的过程中才能心中有数、有的放矢；调研中，要多到田间地头、厂房车间去，要多处走、细致看、暖心问，把人民群众提出的诉求收集好，梳理为“问题清单”；最后还要深入研究问题，以“解剖麻雀”的精神摸清症结、找准抓手，把对症的“药方”开好。

作风建设“在状态”，在“两袖清风”中厚植本色。有正确的政绩观，才能有好的作风。如果一个干部的政绩观偏了，那么作风也会歪斜，“根底浅”必然导致“树摇摆”，就容易被“糖衣炮弹”所侵蚀，被“人情风”所浸染。作为党员干部，要树立起正确的世界观、人生观和价值观，在立场上不动摇，在为民初心上不蒙尘，时时刻刻都能校准“坐标”，无私忘我、履职尽责，自觉把党和人民的利益置顶。很多时候，事情虽小，但影响不小。正如“蝴蝶效应”，吃一点、喝一点看起来只是生活中的小事，但享乐主义正是从吃一点、喝一点处开始冒头的。“千里之堤，溃于蚁穴”，党员干部要时刻坚守原则，把规矩意识刻进脑子里，确保心中的底线不松，保持如磐定力，做心底无私、干净纯粹的“老实人”，做两袖清风、防微杜渐的“敬畏者”。

“三多三少”助推主题教育“更进一步”

近日，主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会，强调要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。开局就要奔跑，起步就是冲刺。在第一批主题教育取得重要阶段性成果的基础上，扎实开展第二批主题教育，对于党的创新理论武装持续深化、解决群众难题、巩固党的长期执政根基、助推民族伟大复兴，具有重大而深远的意义。为此，广大党员干部应充分借鉴运用好第一批主题教育的成功经验，锚定目标任务、深学细照笃行，“三多三少”助推主题教育“更进一步”。

少一些“囫囵吞枣”，多一些“细嚼慢咽”，在学深悟透中让理论知识“入脑更入心”。“土能浊河，而不能浊海；风能拔木，而不能拔山。”理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的坚定源自理论上的清醒。扎实开展好第二批主题教育，当仁不让的是要持续强化理论武装，坚持把握好学思用贯通、知信行统一这个根本任务，而习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，内涵丰富，具有鲜明的时代特色，把握其精神实质绝非一日之功、一时之力，必须持之以恒，常学常新。为此，广大党员干部要一篇一篇读、逐段逐句悟，在学思践悟中不断汲取真理力量，在原有学习的基础上取得新进步、达到新高度，通过反复研读、仔细琢磨，深刻领悟、系统把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法，坚定贯彻落实的自觉性坚定性，提高运用党的创新理论破解难题、推进工作的能力和水平。

少一些“规定路线”，多一些“自选路线”，在躬身入局中让调查研究“尽责更尽心”。正确的决策离不开调查研究，正确的执行也离不开调查研究。相比第一批主题教育，第二批主题教育对象集中在基层一线，遇到问题更具体，解决起来更难，贴近基层更密切，群众感受更真切，这就需要在第二批主题教育的过程中更加大力地开展调查研究，密切结合实际，奔着问题去、揪住问题改，接续推动调查研究往深里走、往实里走、往心里走。为此，广大党员干部要多到乡村巷陌、田间地头、板凳炕头，深入了解群众所思所想，关心群众的“操心事”和“烦心事”，在与群众面对面、心贴心的交流中拉近距离，让群众打开“话匣子”，说出“心里话”，摸清摸透群众的“急难愁盼”，多一些“解剖麻雀”，少一些“走马观花”，多一些“深入一线”，少一些“蜻蜓点水”，扎实做到访贤于百姓，问计于基层，求知于实践，确保全面准确掌握基层一线真实情况，提升调查研究“含金量”。

少一些“口头承诺”，多一些“见行见效”，在有的放矢中让检视整改“出力更出功”。检视整改是发现问题、解决问题的关键，检视问题、整改问题的“成色”直接影响主题教育的成效。“不贵于无过，而贵于能改过。”广大党员干部要对排查出的问题靶向治理、对症下药，坚持具体问题具体分析，有的放矢进行整改，在紧抓不放中形成合力解决的姿态，推动从“发现问题”向“分析问题”再到“解决问题”的转变，让检视出的问题事事有着落、件件有回音。同时，要抓实跟踪问效，下沉一线、直抵末端，采取“四不两直”方式，多到实地查看，多与一线同志交流，多听服务对象切身感受，看问题有没有真正解决，看情况有没有明显改观，看工作有没有实质性提升，看人民群众是不是真正满意，对效果不好的，要及时“返工”“补课”，决不能草草收场、失信于民，让人民群众真正享受到解决问题带来的实际成效。

主题教育当如“高山流水”

当前，第一批主题教育已告一段落，第二批主题教育火热开启，此时我们正处于破题解题、承前启后的关键节点，因此，我们更要高度重视、科学谋划，让主题教育如“高山流水”一般，有“浩浩荡荡”之势、“飞流直下”之速、“排山倒峡”之力，推动主题教育入脑入心、遍地开花、见行见效。

主题教育要有“高山流水”之势，浩浩荡荡力透纸背，确保理论入脑入心。以学铸魂，方能筑牢根本。党员干部唯有坚持原原本本学、及时跟进学、联系实际学，才能在一次次深入的理论“遨游”中，不断感悟真理的味道、思想的力量。不闻大论，则志不宏；不听至言，则心不固。因此，主题教育要有“高山流水”一般“浩浩荡荡”之势，才能让广大党员干部真真切切感受到思想伟力带来的震撼，进而通过政治教育、理论熏陶、思想淬炼、精神洗礼，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，确保理论入脑入心。党员干部也只有通过“浩浩荡荡”的洗礼，才能深刻感悟习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的崇高信仰信念、真挚为民情怀、高度历史自信、无畏担当精神，从而坚持不懈在深化、内化、转化上下功夫，努力把这一重要思想转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践和推动工作的强大力量。

主题教育要有“高山流水”之速，衔接有序飞流直下，快速实现遍地开花。接过第一批主题教育“冲刺”后的“接力棒”，我们开启了第二批主题教育的“赛事”。针对第二批主题教育点多线长面广、层级下移的特点，各参学单位更应坚决杜绝“等靠”思想，要快速进入“赛道”，做好“热身”，找准“起跑点”。因此，我们要让主题教育如“高山流水”一般，有“飞流直下”之速，做到早学理论、早查问题、早研究学用结合的具体路径，确保“接力棒”衔接有序、前后呼应，让第二批主题教育力度更足、加速更快，快速实现遍地开花。与此同时，广大党员干部要涵养“时时放心不下”的责任意识，永葆“追风赶月莫停留”的奋进之姿，才能将主题教育成果、成效转化为干事创业的强大力量，在“一茬接着一茬干，一棒接着一棒跑”“抓铁有痕、踏石留印”的实干奋斗中，真正把“民生之盼”变为“民生之赞”。

主题教育要有“高山流水”之力，排山倒峡攻坚克难，推动实干见行见效。主题教育抓得实不实、效果好不好，必须以推动高质量发展、提高人民生活品质的新成效来检验。“善谋者行远，实干者乃成。”而要想有所作为，就必须要汇聚强大的力量。因此，主题教育要如“高山流水”一般“排山倒峽”之力，才能推动和激励广大党员干部苦干实干、攻坚克难，从而让主题教育的成果见行见效。与此同时，广大党员干部也要以这次深入开展主题教育为契机，积极学习借鉴第一批主题教育有效做法和成功经验，发扬斗争精神，潜心钻研业务，真抓实干、善作善成，就能以实干实绩来书写“答卷”，切实把焕发出的学习、工作热情投入破解难题、推动发展、为民造福上来，并以“高山流水”之力推开阻碍，笃行不怠，让主题教育成果在全国各地落地生根、见行见效。

继往开来写好第二批主题教育继续“文章”

近日，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议召开。指出，“第一批主题教育已经告一段落，要抓好继续整改和建章立制工作，把主题教育探索的好经验好做法转化为长效机制。”要在总结好第一批主题教育经验的基础上，迅速行动，提前准备，做好主题教育从第一批到第二批、从上半场转入下半场的衔接转换，为第二批主题教育“预热升温”，写好第二批主题教育继续“文章”，确保整个主题教育有机衔接、持续推进、取得实效。

写好“思想”篇，深学细悟，以学促成，让学深悟透更深一层。抓实学习教育，强化理论武装，是高质量开展好主题教育的“第一粒扣子”。一些党员干部仍存在“教育年年搞、年年老一套”的思维桎梏，思想出现问题必然导致行动偏离党中央的决策部署。因此，各党员干部在思想认识上要到位，要把理论学习当成政治任务原原本本学、全面系统学、理论联系实际学，切实增强学习的实效性。党员干部要重点解决好存在的认识不高、消极应付等不良情绪，充分认识自身肩负的重要责任和重大使命，主动参与、接受检验，引导和推动主题教育评估。要通过主题教育，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”上，始终与党中央保持高度一致，实现学习教育无真空，做到学习教育全覆盖。

写好“调研”篇，躬身下沉，把脉问诊，让调查研究更贴群众。指出，调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。与第一批主题教育相比，第二批主题教育面向群众、面向基层更直接、更贴近，群众需求更加具体，盼望更加迫切。党员干部在调查研究过程中要把人民群众关心的热点难点问题当作主题教育的“考卷”，在工作一线查找问题，对照习近平新时代中国特色社会主义思想、对照党章党规、对照全市人民群众新期待、对照先进典型和身边榜样、对照高质量发展的各项目标要求，全面调查研究服务群众过程中作风不硬、本领不强、担当不够、劲头不足等问题，做到有什么问题心中有数，怎样解决问题有切实方案，为谁解决问题目标明确，在调查研究中提升“群众”工作能力。

写好“实干”篇，真抓实干，以干促变，让检视剖析更深一层。病越早治疗效果越好，早发现早治疗、常发现常治疗，就能有效杜绝小病变大病。敢于直面问题、勇于修正错误是我们党的显著特点和优势。第二批主题教育党员干部要根据自己查找出的问题清单，按照“整改有目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限”的要求，找准切入点和突破口，制定整改方案，把“改”字贯穿始终，立查立改、即知即改。要把群众最急最难最盼的问题摆在首位，聚焦群众急难愁盼问题进行整改，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效，切忌“走过场、做样子、搞虚把式”。要力戒形式主义，坚决防止搞文字整改、数字整改、假装整改、表面整改，确保整改落实不虚、不空、不偏、不走过场。

以“学研用”助力第二批主题教育“开门红”

近日，在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，念好“学”“研”“用”三字诀，着力“破题”“解题”“答题”，推动第二批主题教育开好局、起好步。

聚焦“学”字“破题”，“内外兼修”推动主题教育“入脑入心”。“知为行之始，学为用之先。”党的科学理论是支撑理想信念大厦的“四梁八柱”，也是解决问题、推动工作的“金钥匙”。党员干部须以第二批主题教育开展为契机，筑牢思想根基、锻造过硬本领。要练好“内功”，在精神上勤“补钙”。多读原著、勤学原文、深悟原理，准确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵、核心要义、实践要求，做到理论学习“无死角”、思想淬炼“全覆盖”，始终做政治上的清醒人、明白人、老实人。要修好“外功”，在能力上多“充电”。在第二批主题教育开展过程中，不仅要向书本学，更要向实践学、向群众学。把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，推动理论学习取得实实在在的成效。

瞄准“研”字“解题”，“点面结合”推动主题教育“走深走实”。第二批主题教育层级下移、点多面广，矛盾问题错综复杂，群众诉求千差万别。如果不顾差异、不分主次，就会出现眉毛胡子一把抓，只见树木、不见森林的情况。党员干部须用好调查研究这个“传家宝”，在“面”上统筹、“点”上发力，以“点面结合”推动主题教育“走深走实”。情况摸底要“面面俱到”，多采取“四不两直”方式调研，近的远的都去，好的差的都看。既看“高楼大厦”又看“背阴胡同”，既看“亮点成绩”又看“矛盾问题”，把基层一线的情况摸清摸透。专题调研要“重点切入”，多采取“把脉问诊”“解剖麻雀”式调研方法，找准“靶向”和着力点，对矛盾问题抽丝剥茧、寻根究源，深挖细查症结原因，把可行性强的对策提实提全，做到“调”以务实、“研”以致用，让调研成果切实转化为推动工作、服务群众、高质量发展的实际举措。

立足“用”字“答题”，“前后呼应”推动主题教育“见行见效”。“为学之实，固在践履。”检视整改是主题教育开展的重点难点，更是人民群众关注的热点焦点，党员干部须保持状态、蹄疾步稳，以“前后呼应”做好第一、二批主题教育的“前后衔接”。要坚持问题导向，将调查研究发现的问题、群众反映强烈的问题列成问题清单，逐一制定整改措施，对能解决的即知即改、立行立改，一时解决不了的，明确具体措施、整改时限，紧盯不放、持续推进。对反复出现的“顽疾痼瘴”，做好“当下改”与“长久立”的结合，抓好建章立制，补齐制度短板，防止问题反弹。要常抓不懈，把“改”字贯穿主题教育全过程，以一抓到底的狠劲、一鼓作气的拼劲、一以贯之的韧劲，在已取得的整改整治成效基础上持续深化、久久为功。真正把检视整改的“问题清单”变为人民群众的“满意清单”，把第二批主题教育开展成效转化为推动工作、造福群众的生动实践。

第二批主题教育当力“学”笃“行”

当前，第二批主题教育已经启动，强调注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动。广大党员干部要及时总结第一批主题教育的有效做法和成功经验，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，紧紧围绕“学”字下足功夫，做到保持主动自觉学、改进问题大胆学、结合实践高效学，努力实现行之有力、行之有向、行之有效，确保主题教育取得实实在在成效。

坚持常“学”常新，树立“问渠那得清如许，为有源头活水来”的思想自觉，增添“行”的动力。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。1921年，中国共产党一大召开时，仅有50多名党员，到现在全党有9800多万名党员，发展成了全世界最大的马克思主义执政党。在党的发展历程中，全党能够始终团结如一，克服困难、战胜挑战，不断创造新的辉煌，很重要的一条就是我们党始终重视思想建党、理论强党。每个时期、每个阶段，我们党面临的挑战是不同的，总结提炼的指导思想也是与时俱进的，理论武装就要及时创新、紧跟时代。党员干部一定要在增强跟进学习的思想自觉上保持正确认识，扎扎实实读原文原著，用好用活“学习强国”APP、官方微信公众号等学习的平台，做到积极学、及时学、深入学、反复学，从中学习最新、最全、最深、最实的理论知识，读懂原文、悟透原理，深刻领会核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导各项工作，切实将学习成效转化为推动工作的动能。

坚持真“学”真改，保持“知不足继而奋进，望远山驰而疾行”的进取意识，找准“行”的方向。强调，“全党同志要发扬斗争精神、提高斗争本领，坚决战胜前进道路上的各种困难和挑战，依靠顽强斗争打开事业发展新天地”。开展好主题教育就必须坚持问题导向，发扬斗争精神，坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终。广大党员干部要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界，深刻领会这一思想关于坚定理想信念、提升思想境界、加强党性锻炼等一系列要求，自觉从“中国共产党为什么能”中坚定信念，从“打铁还需自身硬”中约束言行，从“勿以恶小而为之”中防微杜渐。主动联系实际检视反思，查不足、找差距、明方向，客观评判自身的“好”与“不好”，敢于正视问题、立查立改，着力解决“理论学习、政治素养、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律”6个方面的问题，找准找实个人成长进步的正确方向，始终保持共产党人的政治本色。

坚持活“学”活用，付诸“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实践应用，强化“行”的质效。思想是行动的先导，行动是思想的具体实践。党员干部既要吃透把准理论精髓，也要学会转化利用，坚持学而信、学而用、学而行，内化于心、外化于行，自觉践行习近平新时代中国特色社会主义思想，将所学所获投入实践，做到真学真用、活学活用。面对繁重使命任务、各类风险挑战，要从习近平新时代中国特色社会主义思想中汲取奋发进取的智慧和力量，熟练掌握其中蕴含的领导方法、思想方法、工作方法，突出理论指导实践，攻坚克难、真抓实干，不断强化责任担当、提高能力水平，立足工作岗位，努力创造优异成绩。坚持大兴调查研究之风，以深化调查研究推动解决发展难题，在学的同时走进一线、看见难题、听见呼声，紧紧围绕现实需求、群众诉求抓好教育学习、实践应用，踏踏实实、真真切切解决群众关注关心的现实问题，以人民群众的“满意”定义学习成绩的“优异”，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

主题教育要念好“一二”做到“三思”

2023年9月7日，在主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。党员干部要把握“学思想、强党性、重实践、建新功”主题教育总体要求，在主题教育上，念好“一二”做到“三思”。

第一批的好经验总结好，第二批要跟上来，思考“规定动作”实不实？“认真总结第一批主题教育的成功经验，高质量推进第二批主题教育”，指出，要结合实际，“提高各级领导干部调查研究、把握政策、推进工作、联系群众的能力”。对第一批主题教育，党员干部要能够以“入局者”视角，认真总结其中的好经验、好做法；对第二批主题教育，要能够结合之前所学，从“旁观者”视角总结其中得失。在“入局”和“旁观”“走进去”和“跳出来”的结合中，更加全面、深入把握第一批主题教育好经验好做法，在此基础上，更大力度推进第二批主题教育优上加优、更上层楼。为此，要敞开思路做“加法”。第二批主题教育要善于“借梯上楼”，学而用之、学而行之，能够主动站到“巨人的肩膀上”，善于“取他山之石”。再者，要审慎做“加法”。不能盲目求新、花里胡哨赶进度，不能只知其形不知其理，知其然不知其所以然，更不能搞“拿来主义”的表面文章，要强化对原文原著原作等“规定动作”的入心学习，在学中融入思考，消化、吸收、创新，推进第二批主题教育行稳致远、再奏凯歌。

第一批的小遗憾弄清楚，第二批要有对策，思考“发力点位”准不准？第一批主题教育在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干上取得明显成效。但认真总结，对照党和人民期盼，在具体工作中依然有需要修订、完善，整改、巩固的地方，对此，不能“一过了之”，要直面问题。古人云，“人患不知其过，既知之，不能改，是无勇也。”开展第二批主题教育，决不能“穿新鞋走老路”，盲目套用以往历次主题教育成熟做法；不能“一门心思吃老本”，靠老经验去解决新问题；不能多年一个调、“换汤不换药”；不能只求形式上“过得去”，不求效果上“过得硬”。再者，在学习借鉴第一批成熟经验的过程中，不能只是“照着葫芦画瓢”，无所用心、不顾实际，要切实将工作摆进去、职责摆进去、个人摆进去，让第二批主题教育，既有继承更有创新，既体现学习第一批好做法的“加持”作用，又做未雨绸缪、消除隐患，打好预防针，下好“先手棋”。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，要通过及时优化完善第一批方案，让第二批主题教育效能提上来，身形瘦下来，更加心明眼亮、精壮有力。

第一批的长效机制立起来，第二批要融进去，思考“无缝衔接”好不好？中央主题教育第一批总结暨第二批部署会议上强调，要注重把准目标要求，注重加强分类指导，注重解决实际问题，注重抓好衔接联动，注重防止形式主义、官僚主义。纵向看，无论第一批第二批，是一项部署的两个阶段，其目标指向都是具体明确的，都是贯彻落实党的二十大精神的重大举措，是为了统一全党思想、意志、行动，凝心聚力在中华民族伟大复兴新征程上再立新功。因此，不能将第一批第二批次割裂开来，亦或“各唱各的歌，各喊各的调”。要从主题教育长效机制建设的角度和高度，谋划部署、有力有为。一方面，牢固树立“一盘棋”思维。促进第一批次乘风破浪继续前进，第二批次快马加鞭积极跟进。二者之间融通融合、偕行共进。另一方面，要有“欲与天公试比高”的胆色。无论属于哪一批单位和部门，都要有争先创优意识、比学赶超精神，在赛场竞马中大力推进主题教育走深入实。其次，民心是最大的政治。主题教育究竟搞得好不好，群众最有发言权，要从群众对第一批次问题处理的反馈，对第二批办实事的期待中，把准“国之大者”，找准使力方向，始终坚持以百姓心为心，推动主题教育取得经得起历史、实践、人民检验的最好成绩！

当第二批主题教育遇上“丰收节”

乔木众绿退，寥天绪风起。随着白露的缓缓离去，秋分悄然而至，第六个“中国农民丰收节”也如期而来，放眼望去，田间地头稻麦飘香、瓜果盈枝，农人们抢秋收、忙秋耕、播秋种，好一派热闹景象。而在这“三秋”大忙之际，第二批主题教育也全面启动，值此关键时期，作为基层党员干部，也应当在学习和工作的“沃土”中“深耕细作”一番，起早赶早采摘学习的“丰收果”，背上实干的“丰收篓”，耕耘真改的“丰收田”，迎来第二批主题教育收获满满、成果满满的“丰收盛景”。

在深学细悟、常学常新中采摘学习的“丰收果”，收获理论武装“成果满满”。思想是行动的先导，要想行动准确有力，思想教育必须跟上。来川视察时指出，检验理论学习成效，要看党的创新理论是否入心见行、党员干部是否做到善思善用。这深刻阐述了理论学习的重要意义。当前，第二批主题教育已全面启动，我们要始终把加强党的创新理论武装作为首要任务，贯穿全程、持续推进。党员干部要把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想相关著作作为“掌中宝”“枕边书”“案头卷”，坚持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学、带着问题学，紧紧围绕习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线彻底学，在常学常新中准确把握精神实质，打牢思想基础，真正把学习成果转化为提升党性修养、思想境界、道德水平的“精神营养”。要经常思、深入想、不断悟，在细读、勤学基础上学懂弄通、学深悟透，努力把从理论学习中收获的思想方法和工作方法转化为发现问题、剖析问题、解决问题的实际对策，不断将思想上的引领力转化为事业上的行动力，收获用党的创新理论武装头脑的“成果满满”。

在躬身入局、勇挑重担中背上实干的“丰收篓”，收获工作实绩“成果满满”。实践是检验真理的唯一标准，要想真正担当作为，实践锻炼必须有力。相较于第一批主题教育来说，第二批层级下移，更加贴近基层、走近群众，有着线长、面广、点多等突出特点，党员干部要借鉴运用第一批主题教育的有效做法和成功经验，勇于、勤于、善于将所学所悟用于实践，切实将主题教育的“课堂理论”转化为干事创业的不竭动力。要把开展主题教育同推动中心工作结合起来、与解决群众急难愁盼问题结合起来，把为人民服务的宗旨融于我们的工作实践，扑下身子、撸起袖子，“赤脚”踩入土地，把基层当作最好的课堂，把实践当作最好的教材，把群众当作最好的老师，在田垄上挥洒汗水、积蓄力量，从火热的实践和群众的丰富创造中启迪智慧，研究新情况、寻求新对策、解决新问题。要抓好调研成果的转化，用“冒热气”“沾露珠”的第一手资料，梳理形成推得开、立得住的具体措施，有力解决经济社会发展和党的建设中存在的各种矛盾问题，在实践中收获工作实绩的“成果满满”。

在深查细照、自我革命中耕耘真改的“丰收田”，收获检视整改“成果满满”。在黑龙江考察时指出，加强检视整改，督促党员、干部正视和解决党性党风党纪方面的问题，以新风正气振奋人民群众发展信心。开展第二批主题教育，要抓好检视整改这个关键，如果在过程中“蜻蜓点水”，就会使问题查找不系统、剖析不深入、整改不彻底，直接影响主题教育的成效。广大党员干部要发扬自我革命和自我斗争的精神，坚持学习对照和检视整改同步进行，以“刀刃向内”的勇气、“刮骨疗伤”的决心和“抓铁有痕”的毅力，以“自起秋风肃己身”自省，从思想根源、工作作风、行为表现上深挖突出问题，深刻反思剖析，真正让检视整改“检到底、改到底”。对立行立改的问题要常态开展回头看，防止“反弹回潮”；对需要持续整改的问题，要建立台账，明确整改时限和要求，逐条逐项整改；对要长期坚持的事项，要完善机制、建章立制，做到“当下改”与“长久立”相结合，把群众的满意度作为检视整改工作成效的“试金石”，切实收获问题检视到位、整改到位的“成果满满”。

擎起巨椽书写第二批主题教育“三篇大文章”

第二批主题教育画卷已经铺展，参加单位与群众距离更近，服务群众更加直接，党员干部要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，深入学习借鉴第一批主题教育的经验做法，以如椽之笔切实写好忠诚、实干、为民的“三篇大文章”，不断推动第二批主题教育往深里走、往心里走、往实里走。

从“旗帜鲜明、立场坚定”处蘸墨起笔，以“革命理想高于天”的理想信念强化理论学习，写好“忠诚”文章。政治上的坚定源于理论上的清醒，而理论上的清醒得益于学习上的深入。第二批主题教育范围扩大、群体多样，必须夯实筑牢用党的创新理论武装头脑、指导实践的坚实基础。党员干部要始终把原原本本、实实在在自学放在首位，不断增强学习主动性，坚持读原著学原文悟原理，常学常思、常思常获，以个人为基本单元主动深入学、以工作为参考案例联系实践学，以党小组、党支部为交流载体集中研讨学，做到学思结合、学以致用，切实把党的创新理论学懂弄通悟透，使之成为指导实践、推动工作的强大动力。

从“履职尽责、挺膺担当”处挥墨行笔，以“功成必定有我”的执着信念坚持笃行实践，写好“实干”文章。共产主义的实现是一个漫长的过程，但不能因此就认为它是海市蜃楼，从而不为之努力奋斗。第二批主题教育更接近基层、更直面矛盾，问题往往更复杂、更具体，党员干部要克服畏难情绪、挺起担当脊梁，继续发扬越是艰险越向前的斗争精神，敢于担当、善于作为，始终把推动高质量发展放在首要位置，不断树立和践行正确政绩观，坚决杜绝形式主义、官僚主义，时刻牢记党员干部是以“干”当先的最大实际，胸怀全局、脚踏实地、日拱一卒、日日精进，以抓铁有痕之功、踏石留印之力，扎实推动第二批主题教育走深走实，用党员干部实干底色擦亮主题教育成色。

从“我将无我，不负人民”处点墨收笔，以“一枝一叶总关情”的赤诚初心厚植人民情怀，写好“为民”文章。人民群众满不满意是评判主题教育的最终根本。党员干部要紧紧围绕“践行宗旨为民造福”的目标要求，切实把工作方向聚焦在解决群众急难愁盼上，重点关注老旧小区改造、交通拥堵、供水供热等与群众利益息息相关的民生工程，扎实部署、定期调度，真正做到惠民生、顺民意、暖民心。深入推进“走流程办实事”常态长效化，不断优化营商环境，提高民生窗口办事效率，坚决杜绝以材料厚度代替群众好感度、以汇报次数代替群众好评数，以实际行动切实增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

基层减负要在“思想脱敏”上“双向发力”

根据党中央部署，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育在省以下各级机关及其直属单位和其他基层党组织开展，从今年9月开始，明年1月基本结束。各级党委（党组）要深入总结第一批主题教育的好经验、好做法，继续深耕基层减负这个“专项课题”，在“思想脱敏”上下苦功夫，将纠治和力戒形式主义、官僚主义摆在更加突出的位置，持续推动党风政风社会风气向上向好，以整治成果持续深化主题教育成效。

“减去”形式负担，“不减”真情奔赴，以“优良学风”涵养“过硬作风”。形式主义是作风建设的一大顽疾，与我们党的性质宗旨和优良作风格格不入，是我们党的大敌、人民的大敌。思想是行动的先导，整治形式主义必须要从思想层面入手发力。在此次主题教育中，各级党委（党组）要在推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想走深走实上下功夫，定期组织开展主题教育读书班，通过领导带头学、专家辅导学、个人自主学等方式，推动理论学习走深走实，教育引导党员、干部从思想上正本清源、固本培元，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。广大党员、干部要自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想改造主观世界、坚定理想信念、提升思想境界，进一步树牢正确政绩观，把人民放在心中最高位置，把为民造福作为最重要的政绩，多做打基础、利长远、出实效、创实绩的事，着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，努力创造出经得起历史和人民检验的实绩。

“减去”浮躁作风，“不减”全心付出，以“挺膺之姿”提振“干事热情”。干部干部，干是当头的，既要想干愿干积极干，又要能干会干善于干。无论是“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”，还是“愿得此身长报国，何须生入玉门关”，其背后都体现了心系人民、胸怀祖国的担当情怀。各级党委（党组）要借助此次主题教育的契机，抓实以学正风，以自我革命精神解决党风方面的突出问题，着力整治“躺平”“官僚习气”等行为，鲜明树立重实干、重实绩、重担当的考核导向。要教育引导广大党员、干部时刻葆有“一日无为，三日不安”的思想自觉，切实增强责任感和使命感，主动担当、积极作为，敢挑“重担”、啃“硬骨头”，努力成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量。同时，要借助赛绩亮绩“擂台比武”等丰富多样的考核形式，让各条战线清楚地看到彼此差距，进一步激发广大党员、干部只争朝夕、争先创优的工作热情，以时时放心不下的责任感、积极担当作为的精气神为党和人民履好职、尽好责，以新气象新作为推动高质量发展取得新成效。

“减去”沉疴痼疾，“不减”担当负责，以“久久为功”力促“自我革命”。整治形式主义，难在破局，重在长效。我们既要下大力气纠治“四风”，把基层工作中出现的“典型性问题”“复杂性难题”逐个击破，又要持续深化基层治理效能，坚决防止形式主义“春风吹又生”。党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。基层治理的关键是加强党的全面领导。基层工作纷繁复杂，如果没有清晰明确的目标导向，那么将陷入“一团乱麻”。站在全面贯彻党的二十大精神的开局之年，各地要把纠治形式主义、官僚主义作为作风建设的重点任务，科学精准靶向整治，动真碰硬、务求实效，以“抓铁有痕、踏石留印”的劲头严抓不放、常抓不懈。要切实发挥好党组织在基层工作中的领导核心作用，统筹推进党建引领基层治理，不断夯实减负工作基础。通过成立巡查整改小组不定期开展专项督查“回头看”等方式，主动扛起政治责任，始终坚持“严”字主基调，狠抓纪律教育和作风建设，以“失责必问”“问责必严”“违纪必究”的力度倒逼责任落实，把形式主义、官僚主义连根拔起，扎实营造风清气正的良好政治生态。

对齐“高标准”写主题教育“高质量”答卷

学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第一批总结暨第二批部署会议强调，要全面贯彻落实党中央部署，精心组织开展第二批主题教育。正所谓“求其上者得其中，求其中者得其下，求其下者无所得”，言下之意为只有设定高目标、聚焦高水准，方能得到好的结果，广大党员干部要深刻意识到主题教育是一个循序渐进、步步深入的过程，只有对齐“高标准”，不打折扣落实到位，方能写就“高质量”答卷，真正让主题教育实效显著、影响深远。

“高标准”制作“学习计划”，持之以恒写好“高质量”思想卷。“勤学似春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。”党员干部理论学习深不深、实不实，直接影响着党性觉悟高低和政治素养水平，然而在现实生活和工作中，理论学习“浅尝辄止”“囫囵吞枣”的现象仍然存在，说到底，还是干部认知“有偏差”、惰性思维“占上风”。广大党员干部当“高标准”制作“学习计划”，就得有“书山有路勤为径”的观念、更有“学海无涯苦作舟”的行动，在早安排、早准备、早出发中把“必读书目”与“选读内容”进行合理分配，同时始终按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，把核心、关键内容“拎出来”“标重点”，真正让理论学习走深走实，在持之以恒中写就“高质量”思想卷。

“高标准”谋划“调研路线”，同频共热写好“高质量”为民卷。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”调查研究作为我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道，是回应群众呼声的重要载体、更是推进工作的突破口。进入新时代，身体力行、以身作则，用脚步丈量民情，让“时时放心不下”的牵挂和温暖感染和凝聚了群众，为全党干部树立了做好调研工作的光辉典范。调研最怕“套路”、更忌“敷衍”，有的干部做好“规定动作”就交卷、走了“常规路线”就算完，自然浮在表面、难有实效，广大党员干部当以“高标准”谋划“调研路线”，始终牢记“深、实、细、准、效”的五字要诀，在聚焦“痛点”、疏通“堵点”、解决“难点”中做到“研”“行”一致，真正与民意民心同频共热，写好“高质量”为民卷。

“高标准”设立“奋斗目标”，步步为赢写好“高质量”发展卷。“新征程是充满梦想与光荣的远征。蓝图已经绘就，号角已经吹响。我们要踔厉奋发、勇毅向前，努力创造更加灿烂的明天。”嘱托声声，使命在肩。风好正是扬帆时，我们已经站上了新的起点，面对新形势、新任务、新挑战，闭门造车不行、纸上谈兵不行，守株待兔不行、歇脚喘气更不行，只有乘风起舞、借势扬帆，方能与时代同行、与发展同向、与梦想同频。广大党员干部当“高标准”设立“奋斗目标”，把主题教育作为一次思想和精神的“赋能”，主动将学习感悟化为奋斗热情、把学习收获变为实干本领，不仅要出色完成岗位职责内的任务，更要主动“接棒”成为新赛段的“冲锋手”，用实干和奋斗为大局助力，真正步步为赢写好“高质量”发展卷。

以高质量“读书班”为主题教育“增筋壮骨”

近日，第二批学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育已经启动，按照党中央统一部署要求，各地各部门均在举办领导干部读书班。历次主题教育均是以理论学习“开场”，那么读书班是旨在让领导干部暂且放下手中工作，祛除“浮躁之气”，进入学习状态，在个人自学、多样辅导、集体研讨上下功夫，由表及里、由浅入深地领悟习近平新时代中国特色社会主义思想，切实将理论成果转化为推动工作的实际成效，以高质量读书班推动主题教育走深走实、见行见效。

吃颗“定心丸”——个人自学是“前提”，端正态度、提升境界。“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”领导干部参与读书班的首要前提是进入学习状态，那么个人自学则是很好地“沉浸剂”。各级党委（党组）能下大决心，集中时间、集中人员、集中地点，让领导干部暂时抛开手中业务工作，“扎扎实实“”规规矩矩”地组织个人自学是十分难能可贵。俗话说，“磨刀不误砍柴工”，领导干部应珍惜此次机会，端正态度、摆正心态，坚持以个人自学开头、以个人自学贯穿、以个人自学带动，重点围绕此次主题教育的8种指定书目，坚持读原著学原文悟原理，勤学善思、学思践悟，提高理论素养、坚定理想信念、升华觉悟境界。同时，为确保领导干部能端正态度，个人自学期间对请假缺席的党员领导干部采取“集中补课”的形式，确保读书活动从一开始就“一个也不少、一个也不落”。

搬出“百宝箱”——多样辅导是“关键”，找准方法、学深悟透。“好风凭借力，送我上青云。”在理论学习中，针对时代背景、方针政策、精神内涵等重点内容，领导干部可能会出现把握不精确、理解不透彻等一些问题。俗话说，“站在巨人肩膀上看世界”，为增强个人自学的针对性和指导性，可在读书班期间结合本地本单位本系统的实际，邀请专家学者、党校教师、上级领导等围绕习近平新时代中国特色社会主义思想、《党的二十大报告》《中国共产党章程》《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》等书目举办专题辅导班，深刻阐释开展主题教育的背景和重要意义，教会领导干部学习的方式方法。同时，可采取组织党员干部现场调研观摩，开展多样化、多载体的学习教育，如参观党性教育基地、开展红色教育等活动，确保主题教育教育走深、走心。

念出“心得经”——学习研讨是“重点”，问题导向、学以致用。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”检验读书班的学习成效，不是以写读书笔记的多少来论英雄，要全面深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、核心要义、实践要求，让领导干部在学中悟、悟中思，定期开展“分组研讨”“集中研讨”，让学习成效用“实践”说话。在个人自学和专题辅导的基础上，结合分管的党的建设、安全稳定、经济建设、项目攻坚、民生保障等工作，坚持理论联系实际，突出问题导向，带着“疑点难点堵点”，从关于相关领域的指示批示精神和重要论述中寻找“根本遵循”，逐个谈收获、谈体会、谈问题、谈思路、谈举措，用理论指导实践，防止学习和工作“两张皮”，切实将读书班学习成效转化为推动工作的强大动力。

扣好第二批主题教育的“榫卯”

近日，强调，要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。广大党员干部要扣第二批主题教育的衔接“榫卯”，让理论学习承上启下，让调研紧贴群众躬身下沉，同时脚踏实地立查立改，推动主题教育出实绩、显实效。

扣好思想与信仰的“榫卯”，让理论学习承上启下，确保学深悟透。我们正处在第一批主题教育完美收官，第二批主题教育顺利启动这一承上启下的关键期，更要扣好思想与信仰的“榫卯”，坚持在思想、学习、行动上“一以贯之”，从而持续推动主题教育入心入脑、走深走实、见行见效。广大党员干部要利用好指定学习教材，认真读原著、学原文、悟原理，不摆“花架子”，不搞“作秀式”学习，把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想摆在首位，做到一篇一篇原原本本学、逐段逐句悟，真正做到静下心学，从而深刻领悟“两个确立”的决定性意义，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，始终与党中央保持高度一致，通过以纯正学风让思想与信仰的“榫卯”实现“斗榫合缝”。

扣好调查与研究的“榫卯”，要紧贴群众深挖细查，确保躬身下沉。指出，调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。第二批主题教育面向基层，必然更直接、更密切的联系群众，调查研究实不实，问题查得准不准，群众看得最清楚，感受也最直接。因此，广大党员干部要始终坚持党的群众路线，深入基层、深入群众搞调研，坚持问政于民、问需于民、问计于民，倾听民声、尊重民意、顺应民心，既要把人民群众的急难愁盼摸清楚、找准确，又要从人民群众的伟大实践中汲取智慧和力量，真正找到破解难题、促进工作的办法。因此，广大党员干部要以求实精神和严谨态度，紧贴实际谋划开展调查研究，提出更具针对性的破题举措，如此才能扣好调查与研究的“榫卯”，实现“量凿正枘”。

扣好笃学与应用的“榫卯”，须脚踏实地立查立改，确保干出实绩。知，譬则目也；行，譬则趾也。广大党员干部要以第二批主题教育为契机，要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，认真学好主题教育这堂“实践课”，锚定“学以致用”，才能坚持理论联系实际，学思用贯通、知信行统一，认真履职尽责，勇于担当作为，把学习成果转化为解决群众急难愁盼问题、防范化解风险的实际成效。因此，我们要牢固树立以人民为中心的发展思想，自觉践行正确的权力观政绩观事业观，在推动各项工作落实，要奔着问题去、盯着问题改，脚踏实地立查立改，坚持注重实际效果、解决实质问题，扣好笃学与应用的“榫卯”，才能让群众感受到新变化新成效，实现用实实在在的“答卷”，赢得群众的“点赞”。

执“笔”答好第二批主题教育“开学摸底考”

当前，第二批主题教育正式“拉开帷幕”。恰逢一年一度“开学季”，广大党员干部要认真吸取第一批主题教育的好经验、好做法，紧扣“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，在理论学习的高处“提笔”、调查研究的细处“落笔”、检视整改的实处“收笔”，答好第二批主题教育“开学摸底考”，不断推动主题教育成效“行稳致远”。

在理论学习的高处“提笔”，强化思想理论武装，提升学习教育新高度。思想是行动的先导，理论是实践的指南。广大党员干部要紧抓第二批主题教育的学习良机，始终坚持把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为一切行动的思想先导，深入、彻底地学习研讨总结，让理论知识往深里走、往实里走、往心里走，做到真学真信真用、学懂弄通做实，善于将理论知识转化为为民办事的实际本领，谨防“一知半解、囫囵吞枣”；同时，要力戒“不求甚解”“浅尝辄止”的浮躁，坚决杜绝听课学习时装样子、交流研讨时唱调子、撰写体会文章时花架子等不良现象，让理论学习之心“沉下来”，以饱满的精气神投入到理论学习之中，真正做到以学铸魂、以学增智，不断推动主题教育往深里走、往实里去。

在调查研究的细处“落笔”，扑下身子查访民情，提升调查研究新深度。调查研究是我们党的传家宝，是谋事之基、成事之道。相比于第一批主题教育，第二批主题教育层级下移，线长面广，同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂。广大党员干部在发现问题、收集问题的过程中不能“只拣好话听”，更不能简单地搞个座谈、听个汇报、走个过场，而要主动扑下身子、深入基层、走进群众，多听群众“掏心窝子”的话，把情况摸清，将问题找准，做到发现问题不遮掩、正视问题不回避、解决问题不打折；同时，对于收集的合理意见和建议要进行分层梳理、系统谋划，找到问题症结、开出管用良方，用心用情解决群众“急难愁盼”问题，做到问题不解决不松劲、解决不彻底不放手，切实把调查研究成果转化为推进工作的实际成效。

在检视整改的实处“收笔”，弘扬自我革命精神，提升检视问题新广度。检视整改的目的是让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。“收笔”的过程是抓好整改、总结提升的过程。指出，“坚持边学习、边对照、边检视、边整改，把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。”广大党员干部要以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气“刮骨疗毒”，对检视出的问题要一项一项细研究、一条一条细琢磨、一个一个细整改，提出切实可行的整改措施，做到顺民情、合民意、暖民心；同时，对已整改问题要定期进行“回头看”，避免“侥幸心理”、力戒“过关心态”，防止问题整改出现为“销号”而“销号”的不良现象，坚决杜绝问题反弹和“一阵风”等现象。

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