影子培训教师学习心得体会

第一篇：影子培训教师学习心得体会

影子培训教师学习心得体会

通过“影子培训”学习，受益匪浅，体会颇深。我懂得了怎样去爱幼儿。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱幼儿成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行，爱要以理解尊重，信任为基础，“爱”要一视同仁，持之以恒，“爱”要面向所有幼儿。

经过培训学习，我更坚定了“教书育人”的思想，逐步从以下几个方面努力去完善自己。

一、要热爱教育事业。“做一天蜡烛，就要发一天光；做一只春蚕，就要吐一寸丝。”这是我的教育观和思想观。我不会有“当一天和尚撞一天钟”的逍遥懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，这是师德的首要条件。

二、要热爱自己的孩子。教师必须关爱幼儿，尊重幼儿的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与幼儿进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

三、要鼓励自己“学无止境”。我将不断学习他人的新经验，使自己具有一桶源源不断的“活水”。如果不强化“自育”意识，力学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”恐非易事。

四、润泽心田的校园文化。作为教育工作者，我们都知道要把幼儿培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，幼儿的行为习惯中总有一些不和谐的音符，但我更相信是教师的榜样在引领着他们。我注意到，在幼儿眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着幼儿。志向高远的教师带出志向远大的孩子，知识渊博的教师带出博学多才的孩子，严于律己的教师带出遵纪守法的孩子，宅心仁厚的教师带出充满爱心的孩子，这就是教师的人格魅力。

在今后的教学工作中，我会时时处处以师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让幼儿真正做到德、智、体全面发展。我会努力提高自身素质，为教育事业奉献自己的青春和力量。

第二篇：中学教师影子培训心得体会

在安师大附属萃文中学参加影子培训，学校的校园文化建设给我留下了深刻的印象。萃文中学建校仅三年时间，现有学生786人，16个教学班，教职工53人。学校从建校之初到现在的规范化、规模化运转，管理团队付出了极大的心血。学校校长有理念、有思想，班子成员爱岗敬业、勤奋务实、执行力强，形成了一个和谐的领导集体，推动了学校科学高效发展。学校提出“把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是文化”。

一、学校理念文化体现精深

“明德至善，博文穷理”八个字，是学校根据中国一以贯之的教育宗旨提炼出来的。我们的教育目的是培养德才兼备且富有创新精神和实践能力的合格人才，“明德至善”是德的要求；“博文穷理”是才的标准。致力于培养德才兼备的人才。“明德”强调道德乃做人的根本；“至善”明确道德修养的境界。“博文”强调知识面要广；“穷理”要求对知识尚需专精，突出探究、创新能力的培养。学校办学理念是：走内涵式发展之路，走精品化办学之路，走个性化成才之路，走包容性育人之路。办学宗旨是：为每个的终身发展奠基。围绕校训、办学理念和办学宗旨，设计了寓意深刻的校标。

二、学校物质文化注重内涵

学校行(本文来源好范文网Www.hAowOrD.COM)政办公楼命名为日新楼，七年级教学楼命名为蒙智楼，八九年级教学楼命名为明德楼，实验楼命名为敏行喽。南北向道路分别称之为“正阳大道”和“凤仪大道”，东西向道路分别称之为“朝晖路”和“行健路”。教学楼宇体现校训精神，命名风格包含期望和要求，道路命名取自于学校校训和中华传统文化底蕴。道路和楼宇命名，全都出自《论语》、《周易》、《大学》，有典可据，有经可循。通过这些传统优秀文化的宣扬，形成对师生进行熏陶的氛围，从而产生潜移默化、深远持久的塑造力量。学校的“尚学广场”，意在“学之广在不倦，不倦在固志”，喻示师生坚固志向、不倦学习。精心设计得爱护花草标牌、科学宣传图片、励志标语等等，在校园随处可见，真正做到了时时处处都育人，墙壁树木会说话、设施设备皆文化。

三、学校制度文化重在落实

《教师手册》每人一本，主要内容为职业道德规范、教育教学规章制度等，学校教师活动、学生活动形成制度。对于常规教学的备课、上课、作业、辅导、考试五个流程提出明确的规定，制定考核细则。对于物质采购、公物资产管理、校园安全、校园建设、功能室使用和管理、后勤队伍建设等工作，都制定了切实可行的规章制度，并建立了评价机制，推动各项管理规范化、科学化。

四、学校课堂文化关注能力

听了龚燕老师的数学课《余角和补角》和陶梦莎老师的语文综合实践课《莲文化的魅力》，展示了现代教育装备的运用。课堂上，教师精心组织、广泛参与，做到课堂的导演；学生分组探究、积极思维，真正成为课堂的主人。数学课上，情境问题展现后，让学生去观察、去发现、去归纳，注重身边数学的传授。语文课上，通过青岛世园会莲文化展台的设计，学生查找资料，分组合作，对莲知识进行解说、设计展板、美文诵读、莲品质介绍，让学生作解说员、设计师、配音员和评论员，课堂容量大，让学生在活动中感受美，体验美，提升自我品质。课堂重视学生能力培养，锻炼学生技能，塑造学生品德，体现了特色鲜明的课堂文化。

学校高度重视年轻教师的专业成长，开展岗位成才、业务练兵活动，组织板书、导语、命题等分项比赛，开展备课笔记、优质课评选活动，多位教师在区、市、省，乃至全国教学大赛中获奖。

五、学校活动文化形成常规

学校活动制度化，每月一个主题。9月份为入学教育（礼仪、规范教育）；10月份举办秋季运动会；11月份为素质教育开放周（家长听课、观摩班会活动、家长培训等）；12月份开展学科节（教研组承办，分学科举行科技、文体活动）；2、3月份文明礼仪教育；4月份组织学生春游，结合4、23读书节开展活动；5月份开展手工制作活动，召开“我有一双轻巧的手”主题班会，结合心理节举办“我爱我”专题心理教育；6月份为艺体节。结合学生兴趣爱好，举办7个社团（文学社、动漫社、合唱队、舞蹈队、篮球队、足球队、英语角），利用周三、周五下午课外活动时间开展活动，尊重学生个性，让学生多元发展。

丰富精深的校园文化建设，定能培养出高素质的学生，学生的高素质定会带来良好的办学效益。学校2014年首次参加中考，获得优异成绩，进入弋江区第一方阵。一所有潜质的学校，一定是不断进行文化自我觉醒、自我反省和自我创建的学校。在文化自觉中不断提升的安徽师范大学附属萃文中学，一定能成为人民满意的学校。

第三篇：枞阳县小学教师“影子培训”心得体会

我们诗意地走过

——参加枞阳县小学教师“影子培训”心得体会

枞阳县光裕初中杨珍珍

5月20日—24日，我县小学新教师“影子培训”在县城举行。我不是真正意义上的新教师，可能是沾了我还是八0后的光缘故吧，校长指名让我去参加培训。先是惊讶，然后是欣喜，最后是惶恐。惊讶的是校长居然这样“器重”我，欣喜的是我能得到这样的学习机会不容易，惶恐的是我能否学有所成，以不负领导所托。

本次培训为期一周，要求学员通过教学观摩、随堂听课、专题讲座、学员汇报课等形式，完成五项培训任务即：每天至少备一节课、至少听一节课、至少批改一组作业，上一节汇报课、写一篇教学反思（或教学案例分析）等。要求学员在合作学习中寻找差距，在集体交流中分享经验，熟悉有关教育政策法规，了解教育教学工作的基本规律、特点，初步掌握所任学科的教学常规，锻炼专业技能技巧，娴熟、规范地组织教育教学活动，提升自己教育教学水平。

时间总是短暂，一周的学习培训生活很快结束。其间，与会领导的殷切期望、专家的精心指导、名师的言传身教至今仍历历在目。由于水平所限，我无法全盘复制，只能摄取我的只言片语，糅合成以下几个方面，与同行学习交流。

一、名师引领、醍醐灌顶

我参加的是二年级语文组，我们的指导教师是城关小学的童平香老师。童老师有超强的驾驭课堂的能力，娴熟的语言技巧，完美的亲

和力，让我深切地感受到城关小学教师的名师风范。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎更好，谁就能震慑学生的心灵。童老师的课堂语言亲切，自然，简洁，准确。在童老师的课堂上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的。整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容，给我们所有一线教师起到了很好的示范引领作用，使我们感觉到一种久违的提胡灌顶的畅快。更让我钦佩的是她的超认真的工作态度，她总是不遗余力、不厌其烦地给我们进行指导，让我们很受感动。

二、学员互授、教学相长

本次学习培训的一项重要内容是学员间的相互探讨学习。5月22日（星期三）上午，我们听了小组成员来自浮山中心学校的倪飞老师的一节常态课。他们给我们展示了一堂充满语文韵味的好课，让我们领略到了初生牛犊不怕虎的新生代教师的课堂风采。观摩倪老师的课堂教学展示，让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光。在课堂上，倪老师运用了大量的鼓励性语言，适时地训练学生的课堂习惯，自如地掌握课堂环节，并结合生活实际，与生活对接，体现了语文工具性与人文性的统一。在课堂上，倪老师与学生会不分彼此，随着学生的激动而激动，随着学生的兴奋而兴奋。于是我静坐细思，终于发现，那全都缘自于他的用心投入，对文本的投入，对教学的投入，对学生的投入，更是对教育事业的投入，不是吗？倪老师不是把自己当作是高高在上的引导者，指挥学生进行课上的学习；也不

是把自己放在旁观者的位置上，在课堂上冷眼观察学生的表演。而是积极的参与到学习中去，在主动参与学习过程中，与学生进行情感的交流，使学生受到情感的熏陶。

三、观摩教学、收获颇丰

5月22日（星期三）下午我们学习小组到城关小学，观摩王芳老师一节《自己的花是让别人看的》第二课时。王老师从容、大方，教学准备充分，适时地运用了迁移教学法，匠心独运。在教学中，她站在语文教学的立场，抓住了文章“着眼点”；她根据教材特点和学生实际，找准了讲解“切入点”；她根据教材重难点，落实了语言文字“训练点”；她根据教学中的生成资源，引发了思维的“碰撞点”。教学思路非常清晰，使我们感受到课堂教学的高效性，语文教学的艺术性。大家纷纷表示：不虚此行，收获颇丰。

四、专家讲座、妙语连珠

5月23日（星期四）上午，我们迎来了县教研室施银龙主任。他给我们作了一场精彩的专题讲座，为我们奉献了一场视觉、听觉的精神大餐。施主任运用幽默、风趣的语言，为我们从专业角度认真地解读了《小学教师专业标准（试行）》。听完讲座，我深刻的感到以下三点；第一、从国家教育事业来讲，它是健全教师管理制度的一项重要内容，可以从整体提高教师队伍素质，从而保证教育事业的科学发展。第二、从我们教师方面来说，对于我们的教育教学活动具有科学有效的指导作用。教师专业标准对教师的观念、知识、行为等提出明确要求，教师按照这些要求，不仅能保证教育教学地活动性和科学性。

也能保证教育教学活动的有效性。第三、从国家对教师的要求来看，突出了师德为先，要求教师要履行职业道德规范，做健康成长的指路人和引路人，强调了学生的主体地位，要求教师遵循小学生身心发展特点和教育教学规律、促进每位学生活泼、健康、快乐成长。听完讲座，我体会到作为一名教师的职业幸福感，对教师这个职业有了进一步的理解与认识。施主任还根据自身的工作经验，言传身教，向我们阐述了教师成长的必经之道，我们受益匪浅。

时间飞逝，培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的语文教学，使我对今后的工作有了明确的方向。感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。在这次的培训学习中，我深感自身的不足，在今后的教学中，我定当尝试运用新的教学理念于实际课堂教学之中，努力做新课改的探索者、实践者！

第四篇：在影子培训阶段心得体会(教师部分)

在影子培训阶段，我们有幸地分配到谢湾小学，指导老师是赵晓岚、伍丽霞、郑继三位老师。这三位指导老师都是工作在教学第一线，对数学课堂教学实践都有独到的研究，具有非常丰富的教学经验：伍丽霞老师是区级学科带头人，郑继老师是一个年轻而教学经验非常老道的的优秀教师，也是吴家平老师的学生，而赵晓岚老师是重庆市首届名师，在重庆市教育界有很大的影响力。这三位指导老师都有一个共同点：认真负责的态度和严谨的教学科研作风。伍丽霞和郑继两位年青的教师如此，特别是赵晓岚老师作为重庆市首届名师，作为一个临近退休的老教师，仍然坚守在教学工作第一线，担任了六年级两个住校班的数学教学任务，而且还肩负着谢家湾小学全校数学学科的科研工作。在影子研修中，谢家湾小学让我们感受最深的是：理论加经验就是专家，专家加责任就是名师，当前沿的教学理念与人格魅力重叠的时候就是一种无穷大的资源，当资源被全校教师合理地利用时，得到的价值是无法估量的。从影子研修至今，我们十个学员一直都被这种责任心、人格魅力、名师的风采和集体的力量影响着。、

影子研修一个月以来，不仅是三位指导老师对我们的帮助，同时也得到了黄世鱼、严梅等谢家湾小学数学教师团队的帮助。在短暂的一个月影子研修中，谢家湾小学数学团队对“三课”、怎样上好一节课、课堂提问的有效性、课堂的导入、

作业的分层设计等进行广泛的交流。特别是参与了谢家湾小学“商的变化规律”的磨课过程，让我们深刻体会到一节好课是磨出来的，更重要的是磨课的过程中，所有的老师都得到了提高和进步。在九龙杯赛课中，让我们领略了九龙坡区一线优秀教师的教学风采和教学艺术。赵晓岗、伍丽霞、郑继、严梅和黄世鱼等名师、优秀教师的常态课让我们终身受益，也让我们有更多的思考。指导教师对我们论文和小课题研究的指导让欠明白教学研究的严谨性和重要性。

第五篇：影子教师研修学习心得体会

影子教师研修学习心得体会

2014年4月15日到4月19日，我有幸去宝鸡高新第一小学参加了为期一周的影子教师研修学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。在高新一小，我们3名影子老师受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：

一、高度团结的领导班子。

这几天的学习中，每天都可以看到郭校长的身影，早到晚回，随时听课，随时参加教研会，面容和蔼，意见中肯且不拖泥带水。学校日常事务有条不紊，领导班子和谐共谋发展。

二、知识渊博的教师队伍。

我的指导老师张文英老师为使我学有所得，她精心拟定了影子学习计划，在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。让我记忆犹新的是教导主任赵丽君老师的一节思品与社会课，这节课充分显示出了赵老师渊博的知识，多样化的教学方式，扎实的教学基本功，不愧是省级教育能手。

三、多才多艺的一小学子。

我们这一周参加的活动比较多，礼拜一下午看了一场电影（跑出一片蓝天），听了一段广播（争当小舵手），礼拜二下午参加了四年级的好书推荐会以及一至三年级的体育达人秀，礼拜三下午参加的是六年级的读书演讲赛以及四至六年级的体育达人秀节目，礼拜四早上体育运动会开幕式下午及礼拜五是运动会。我感觉学生排练活动没有占据太多时间，均是先一天布置任务第二天就实施，但学生自己组织很好，不需要老师操太多的心。

四、润泽心田的校园文化。

作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是高新一小却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。周一是学校升旗的日子，护旗队，鼓号队庄严壮观。（本文出自范文先.生网 www.Haoword.com）学生一个个严肃整齐行礼，连一年级的新同学也是。是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在高新一小周一早上升国旗的时候，在郭校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

五、负责重视的义工家长。

再搞每一次大型活动时都能看到一些陌生身影在校园活动，我有些纳闷，怎么会有闲杂人？后来一问才知道是家长义工，他们义务来帮助学校搞后勤服务，不但是这些，他们还很关心子女的学习每天都会询问科任教师学生的在校情况及作业完成情况，和咱们的家长一比，简直是天上地下。

本次影子研修学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！总之，这次学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。感谢酒小和高一小给我这个学习的机会，感谢指导老师--张文英老师。