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省骨干教师短期培训心得体会

发布时间:2018-02-14 10:03:20 作者:jiangxiaojan0531 审核编辑:本站小编 点击:下载该Word文档收藏本文

第一篇:省骨干教师短期培训心得体会

参加国培计划2014贵州省教学点骨干教师短期集中培训项目培训心得体会

——永安镇中心学校:朱克强

教育教学改革的步伐日益加快,教改之风吹遍了祖国的城乡学校。今年的风更富有深深情意,吹到了年迈半百的我。我既是几多的兴奋,又是几多的担忧。兴奋的是我还能参加培训学习,担忧的是我能不能学习好培训的内容啊!不管三七二十一,我带着几多复杂的心情踏上去贵州师范大学培训学习的路。

一、 路上所思所想

2014年10月15日,我兴奋得早餐都没有吃,几经转车后,终于在凤冈客车站去贵阳的客车上和同行凤冈县其他七个同事见面了,见面之时是我的领导任翾校长介绍的,我当时由于特别激动,未能清楚认清同事。刚坐下,大巴车就缓缓开动了。客车离站的半小时,车内乘客情绪高昂,相互问候,相互寒暄,叽叽喳喳闹个不停,半小时后客车里没有说话的声音了。这时的我却静静的在想:去培训,机会难得,一定要把握好这次机遇,好好的学啊,但看见同去的都是年轻同志,我心又慌了,我年纪大了,不知能否学会哦?,唉!不管他的。报名时,领导安排的我是去学习思想品德科的,这次去,万一学不懂,去学学理念也可以,培训回来可以协助学校抓好德育工作嘛。”就这样东想西想进入了梦乡。一声喇叭响,客车进贵阳客车站了。

二、 贵师大培训感悟

2014年10月16日上午8;00我和同事们就早早来到贵州师范大学田家炳大楼7楼8—1报告厅参加了开班典礼。在开班典礼上,贵州师范大学副校长刘肇军致欢迎辞;贵州省电教馆馆长任平讲了这次培训的目的,主要是通过培训解决农村学校没有地网设备的教学点教学资源的不足问题,也就是说利用远教设备把优质资源传送到教学点、利用数字资源全覆盖来解决、要突出“王婆卖瓜”的理念。

经过聆听领导、专家的讲话,使我认识到了国家非常重视教育,特别是农村教育,为了真正体现教育的公平性,教育部采用“教学点资源全覆盖”的办法来解决农村教育资源贫乏问题,其目的是让农村孩子享受和城市一样的优质教育。我们来参加骨干教师培训,其目的就是学会如何利用好“教学点数字资源全覆盖”的方法和技巧,回去后发挥好“种子”的作用,让“教学点资源全覆盖”走到每一间边远山区的教学点,让山旮旯的孩子享受和城里孩子一样的教育,让山旮旯教育教学开出丰硕之花。

在接下来的几天的培训里,我先后在贵州师范大学田家炳大楼7楼8—1、7—6教室准时参加了“教学点操作系统使用及维修、运用数字资源上好小学语文课、教学办公软件应用、数字资源在小学音乐课教学中的应用实践、运用数字资源上好小学数学课、数字资源在小学思想品德课程教学中的应用实践、应用数字资源教学美术教育教学的参与式培训。经过上述一系列的培训活动,我个人认为,我学到了以前我没有见到过多过东西,虽然有一些我搞不懂,但起码让我见识了、并且亲自参与了,亲自动手去摸了。像我这样的人啊,多多少少在思想认识水平有所提高,并且我深深记住了数字资源全覆盖项目中的几个版块的运用。

在几天的培训中,我还领略了贵阳市教研员、一线教师的风采。他们的教育教学基本功非常好,接受新知识、新理念非常敏捷,在他们给我们的培训中,使我看不出教学之中的不足,他们可以算是得心应手,其教育教学魅力无穷,教学效果非常之好。他们的教育教学方法是我一辈子也无法学完的。贵州师范大学,不愧于教师的摇篮,不愧于教师的进修学校,贵师大可以算是教育教学高手如云。我这次来,可以说是没有白来。

2014年10月19 日,我们参加“国培计划(2014)”——贵州省骨干教师短期集中培训班项目教学点骨干教师培训【国培2期】举行了结业典礼,几天的紧张学习,我觉得瞬间就结束了。天啊!我顿时好像变成了年轻教师,从心底里说一句话:“真不想离开我朝思暮想的贵师大啊!,我悄悄的来了,几天的培训学习,今天我又要悄悄的走了。”同时也带着以下感悟踏上归途:

前瞻后顾找定位,

左思右想为目标。

会学乐学终会学,

教学相长共成长。

教学资源全覆盖,

乡村教师有依赖。

活学活用找技巧,

教育鲜花处处开。

二〇一四年十月二十五日

第二篇:“国培计划(2014)”—贵州省骨干教师培训项目教学点骨干教师短期培训心得体会

“国培计划(2014)”—贵州省骨干教师培训项

目教学点骨干教师短期培训心得体会

贵州省丹寨县排调第二小学邰恩西

初出茅庐、首次登上讲台的我,要成为一名合格的教师,必须经过大量的培训、学习。在上岗之前,我和2014黔东南特岗教师一道,有幸参加了为期一天共8个课时的“黔东南州2014年特岗教师岗前培训项目”,学习了专家、讲师讲授的关于教学方法、礼仪、安全管理与防范、师德等各方面的内容。这为我的教书生涯打下了垫脚石,并使得我对接受更多持续时间更长的培训和成为一名合格的小学教师充满的期待,增强了渴望。

终于,这种机会来了。2014年10月30日下午,我接到校长叫我去贵州师范大学参加培训的电话通知,后来我才知道原来是因为我校一教学点的教师因有事驻村,因此把这次机会让给了我,我非常的高兴和感动,也非常重视这次培训学习。我成为“国培计划”—贵州省骨干教师培训项目教学点骨干教师短期集中培训子项目第六期学员中的一名。我们参加的这次培训叫“贵州省教学点骨干教师短期集中培训”, 共计5天40个学时,培训的主要内容是“教学点数字资源全覆盖” 项目的内容及其设备的操作。通过这次培训,我学到了很多东西,增长了见识,对很多东西感触很深,现将心得体会总结如下:

一、 刻苦钻研,严谨笃学

“刻苦钻研,严谨笃学”,这是前国家总书记胡锦涛对全国广大教师提出的四点希望中的一点,我们每个教师都应该以它为目

标和准绳,来开展我们的教育教学工作。几乎所有的讲师在讲授数字资源在各科课程的应用实践时,第一时间都是提 “新课标”,以及新、旧课标的对比,这说要想在某一行业出人头地,必须注重大的趋势、动向,不盲目开弓,做到有的放矢。教育部出台的政策,都是经过刻苦研究,深度调查的,是适合我们的学情的,我们应该结合自身的实际情况,保持与中央高度统一。

另一方面,古语有云:“不在其位不谋其政。”我们作为广大人民教师中的一员,更应该“在其位谋其事”,爱岗敬业,关爱学生,为人师表,尽职尽责,立志一生以教育为业,争取为我国的教育事业的发展作出更大的贡献。我们要刻苦研究课程标准、教材、学生等,做到实事求是,因材施教,既不能过度发挥,也不能让学生过度发挥,特别不能敷衍了事,“做一天和尚撞一天钟”。

二、 循循善诱,善于引导

教育这个职业的特殊性之一就是它的对象是人而不是物,研究什么、训练什么就应该以什么为主体,所以教学过程中,要以学生为主体,在“教、引、研”中应该以“引”为基础和主体,因“引”而“教”,因“教”而“研”,“教”、“研”要以 “引”为出发点和落脚点,且一切为“引”服务。 “师傅引进门,修行靠个人”,若不循循善诱,如何教出“出于蓝而胜于蓝之青”呢?

上一堂课,如何没有“导入新课”部分,是不完整的,进入新课要给学生一点时间,不能“霸王硬上弓”,如果只知道一味给学生灌输知识、讲解答案,不让他们思考,他们必然学不会创新,那么他们必然成不了栋梁之才;如果“导入新课”超过十分钟,教师定是把握不住重点,剩下给学生自主的时间必然少得可怜。提出的问题,学生知道鼓励他们说出答案,学生不知道,引导、

启发他们找到正确答案

三、 为人师表,以身作则

“为人师表”不能停留在口头上,要应用到实践中,而且要做到身体力行,以身作则。学生虽小,模仿能力却很强,如果作为教师的你,整天抽烟、喝酒,却教育他们“抽烟喝酒损害身心健康”,他们即使口服心却不服,认为你是“吃了甜葡萄却说葡萄酸”。“说普通话,写规范字”也一样,如果教师满口方言,写字潦草,那边学生又怎能坚持“说普通话,写规范字”呢?

从梳妆打扮到说话写字到为人做事,教师应该处处严格要求自己,至少像你自己要求学生那样要求自己,最好做到“身体力行,以身作则”,因为学生的眼睛是雪亮的。

四、 端正态度,注重细节

细节决定成败,态度决定一切。学计算机科学与技术专业的我,竟然不知道如何如何打出方格字、拼音字,这是何等的笑话,却是事实,我惭愧不已。这次培训,我们在计算机方面学了windows 7系统基础知识,办公软件的应用,我才发现,自己不懂的太多,特别在细节处,常用却容易忽略的地方,引起我的重视。比如安装字体,只要去网上下载字体,如果是windows 7系统,粘贴到“控制面板”里的“字体”就行了,如是xp系统就得粘贴到路径为“c:windows\fonts”的文件夹里,这样的例子举不胜举。

“一着不慎满盘皆输”,“大意失荆州”,“小心驶得万年船”,都是在教育我们要处处小心谨慎,注重细节,走后每一步,做好身边的每一件小事,从小事做起,从现在开始,我现在正是这样要求我自己。另外,学习交流很重要,“你有一个苹果,我有一个苹果,大家交换,每人还是只有一个苹果;你有一种思想,我有一

种思想,大家交换,每人都有了两种思想。”同行多交流,我不但要会,我还会把学到的告诉其他老师,又向他们请教更多的知识;教学乡长,我和学生一起在进步,教育这种职业这么快乐,我怎能不端正态度,尽心尽力呢?

2014年11月5日

第三篇:农村骨干教师短期集中培训心得体会

让理想之舟从这里扬帆起航

―――国培计划(2014)江西省农村骨干教师短期集中培训心得体会

初中历史班谢学霖

金秋10月,我们带着殷切的希望,呼吸着那沁人心脾的稻香,来到了革命圣地――井冈山,参加国培计划(2014)江西省农村骨干教师短期集中培训。在这段时间的集中培训中,专家们不辞辛劳、认真细致的讲解使我深为感动,学员们积极、认真地听讲和讨论交流,亦使我受益匪浅。这次集中培训,既有理论层面上的指导,又有实践经验的传递,更有视野上的开拓和思想火花的碰撞。现将这次培训的心得体会总结如下:

一、提高了思想认识,明确了学习目标

来学习之前,面对着如此紧凑的时间安排、课程学习任务的繁重,心理想:这么短短的时间能学到什么东西,回去后还不是老样子。抱着这种想法,心里总是有点满不在乎的念头,但在开班仪式一翻研修手册就被里面的内容深深的吸引住了:里面既有学习任务的安排,也有活动交流的开展,更有许多慕名已久的专家学者。特别是随后许多同仁丰富的经验和独到的见解,无一不使我深受震撼,正如左群院长所言:这次学习不仅仅是为了提高参训教师的教学能力、教研能力,更是为了在教育教学改革和实施素质教育中发挥示范、引领作用,带动所在区域农村教学改革和教师素质的全面提升,推动农村教育的全面发展。

通过培训学习,使我进一步理解了这次培训的意义,升华了思想的认识,让我知道了我是来自农村基础教育的第一线,我还有很多急需提高的地方、还有很多需要认真学习的地方。我要通过这次学习把教育教学改革和素质教育的最新成果和做法带回到一线去,让课程改革的成果在农村基础教育中扎根、开花、结果,为基础教育改革与发展尽自己的绵薄之力,做出自己新的贡献。

二、进一步理解了新课程标准。自从进入新课程改革以来,对新课程的学习也不断深入。在这次培训中,使我更进一步理解了新课程标准、体会了新课程内涵。例如在《历史课程标准》中提出:“了解人类社会发展的多样性,理解和尊重世界各国、各地、各民族的文化传统,学习汲取人类创造的优秀文明成果,逐步形成面向世界、面向未来的国际意识??”在王斯德教授的解读下,我进一步理解了国际意识不仅仅是单纯的给予或拿出,还包括国际理解、国际合作、世界意识,只有拥有了“世界意识”,做到胸怀世界,才能放眼世界,才能立于世界发展潮流之端,才能促进一个人、一个民族、一个国家不断发展。

三、进一步掌握了学科教学设计的策略和方法。在我平时的学科教学设计中虽然有些许变化,但基本还是“穿新鞋走老路”、“换汤不换药”,在教学中不能很好地吸引学生,纯粹为了考试而教学。在这次培训中,通过专家们的深入讲解和与学员们的广泛交流,让我进一步了解了更多的学科教学设计策略和方法。例

如,听了陈勃校长《教育心理和教育智慧》的讲座,让我深深地体会到教学设计不能简单地停留在“我打算如何教”,而应该更多地关注、设计教学中可能会出现什么意外,会有什么突发事件,面对这类事件,我又该如何办。在今后的教学中,我相信有了这些理念的指导,我会将有更多的教学策略和方法,我会更加精心地去备好教材、备好学生、备好学法、备好应急方案,让每一节课都成为学生进步的一个台阶,成为自我超越的一个舞台。

四、进一步升华了教学理念,夯实了教学能力。在平时的教育教学过程中,特别是进入到新课改之后,我一直认为教学上要让学生愿意听,能教出一个好分数就是一个合格的好老师,所以在平时教学过程中偏重了知识的单纯传授,正如陈勃校长所言:“三流的教师止于技”,而自己还经常窃以为喜、沾沾自得。经过学习,使我深深感受到,老师不能只做一个“授业、解惑”的老师,不能让学生仅仅只止于知识的掌握,而更应注重学生获取知识的过程和在知识获取中情感、价值的体验和培养,要做一个“一流的教师”必须做到“传道授业解惑”相结合,对待学生必须有“授人鱼不如授之渔”的思想。只有让学生掌握了方法,才能使学生在今后的人生中不断进步,才能培养出合格的人才。

五、进一步增强了责任感,提升了教学领导能力。教学生涯中一直都在努力的耕耘着,也一直认为教好了自己班上的学生就是一个优秀的老师,虽然也经常参加各类教研活动,经常听老师们的课,经常与年青老师交流,但是交流的深度、广度却还远远

不够。例如在听课后的评课中会做“老好人”,光拿好话说,怕指出缺点会伤害老师的积极性,表面上做到了“皆大欢喜”,实际上却是害人害已。通过学习培训,我感悟到:“一个好的老师不仅仅是课上的好,更应该是能带动一批人,培养一些人的领头羊,应该是敢说真话,勇于承担责任的、充满事业心的老师”。今后,在教学生涯中,我不仅仅要关注学生的成长,更要用自己阳光的心态去感染周围的每一个人,用自己自信的微笑去引领周围的每一个,用自己的事业心、责任感去带动周围的每一个人。

六、进一步认识到自身的缺陷,实现了自我的超越。我来自于偏远的革命老区,在平时的教学中也取得了一定的成绩,获得一定的肯定,但是经过这次学习后,才知道了什么是“夜郎自大”,什么是“强中更有强中手”。例如听了李朋琴教授《中小学课程评价》后,才知道自己一直自以为是的评价方式实际上就是在扼杀学生的人性;听了陈校长的《教学智慧》后,才知道平常教育学生自以为是信条的经验实际上却是一个失败教师经常犯的错误;听了王斯德教授《历史世界意识》的讲解,才知道自己是多么的狭隘;听了焦中明教授《专业化教师培养》后,才知道自己知识的贫乏;听了向燕南教授《史学理论研究的新动向》,才知道自己能力的欠缺??正如王斯德教授所言:一个意识的培育,可以引起一个民族的强盛。有了这次学习、有了这次思想的洗礼、有了奋起意识的觉醒,缺陷既已找出,方向既已明确,虽然前行的道路还充满荆棘和坎坷,但我坚信只要朝着既定的目标不懈努

力,一定能实现自我的不断超越,今后教学人生的道路上一定会有不断的鲜花和掌声迎接我。

感谢辛勤授课的专家学者,是他们让我感受到知识的博大,视野的开拓,是他们让我进一步体会到教师的真谛;感谢井冈山,是它让我的思想和灵魂受到洗礼,让我拥有了一个更为宽阔的人生舞台;感谢国培,是它给我的教学人生注入了新鲜的活力,让我在今后的教学人生中能更加踏实地阔步前行!

第四篇:农村骨干教师短期集中培训心得体会

农村骨干教师培训心得体会

龙川县新田小教刘承锋

2014年12月1日我们这批幸运的乡村一线教师一行60人踏上了小学数学教育教学培训学习的旅程,虽说是寒冬,但这个冬天并不寒冷,因为在这次培训学习中我倍感温暖,感受了人间真情。我们能参加这样特殊性质的培训学习应该倍感欣慰,我们必定只是千千万万乡村一线教室师中的一部分。在这段时间的集中培训中,专家们不辞辛劳、认真细致的讲解使我深为感动,学员们积极、认真地听讲和讨论交流,亦使我受益匪浅。这次集中培训,既有理论层面上的指导,又有实践经验的传递,更有视野上的开拓和思想火花的碰撞。现将这次培训的心得体会总结如下:

一、提高了思想认识,明确了学习目标

来学习之前,面对着如此紧凑的时间安排、课程学习任务的繁重,心理想:这么短短的时间能学到什么东西,回去后还不是老样子。抱着这种想法,心里总是有点满不在乎的念头,但在开班仪式一翻研修手册就被里面的内容深深的吸引住了:里面既有学习任务的安排,也有活动交流的开展,更有许多专家学者为我们讲解的是比较实际的乡村教育教学类课程。特别是随后许多同仁丰富的经验和独到的见解,无一不使我深受震撼,正如市教研室何老师所言:这次学习不仅仅是为了提高参训教师的教学能力、教研能力,更是为了在教育教学改革和实施素质教育中发挥示范、引领作用,带动所在区域农村教学改革和教师素质的全面提升,推动农村教育的全面发展。 通过培训学习,使我进一步理解了这次培训的意义,升华了思想的认识,让我知道了我是来自农村基础教育的第一线,我还有很多急需提高的地方、还有很多需要认真学习的地方。我要通过这次学习把教育教学改革和素质教育的最新成果和做法带回到一线去,让课程改革的成果在农村基础教育中扎根、开花、结果,为基础教育改革与发展尽自己的绵薄之力,做出自己新的贡献。

二、进一步掌握了学科教学设计的策略和方法。

在我平时的学科教学设计中虽然有些许变化,但基本还是“穿新鞋走老路”、“换汤不换药”,在教学中不能很好地吸引学生,纯粹为了考试而教学。在这次培训中,通过专家们的深入讲解和与学员们的广泛交流,让我进一步了解了更多的学科教学设计策略和方法。例如,听了陈副院长《教学经验与分享》的讲座,让我深深地体会到教育教学不能简单地停留在“我打算如何教”,而应该更多地关注、设计教学中可能会出现什么意外,会有什么突发事件,面对这类事件,我又该如何办。在今后的教学中,我相信有了这些理念的指导,我会将有更多的教学策略和方法,我会更加精心地去备好教材、备好学生、备好学法、备好应急方案,让每一节课都成为学生进步的

一个台阶,成为自我超越的一个舞台。

三、进一步升华了教学理念,夯实了教学能力。

在平时的教育教学过程中,特别是进入到新课改之后,我一直认为教学上要让学生愿意听,能教出一个好分数就是一个合格的好老师,所以在平时教学过程中偏重了知识的单纯传授。经过学习,使我深深感受到,老师不能只做一个“授业、解惑”的老师,不能让学生仅仅只止于知识的掌握,而更应注重学生获取知识的过程和在知识获取中情感、价值的体验和培养,要做一个“一流的教师”必须做到“传道授业解惑”相结合,对待学生必须有“授人鱼不如授之渔”的思想。只有让学生掌握了方法,才能使学生在今后的人生中不断进步,才能培养出合格的人才。

四、进一步增强了责任感,提升了教学领导能力。

教学生涯中一直都在努力的耕耘着,也一直认为教好了自己班上的学生就是一个优秀的老师,虽然也经常参加各类教研活动,经常听老师们的课,经常与年青老师交流,但是交流的深度、广度却还远远不够。例如在听课后的评课中会做“老好人”,光拿好话说,怕指出缺点会伤害老师的积极性,表面上做到了“皆大欢喜”,实际上却是害人害已。通过学习培训,我感悟到:“一个好的老师不仅仅是课上的好,更应该是能带动一批人,培养一些人的领头羊,应该是敢说真话,勇于承担责任的、充满事业心的老师”。今后,在教学生涯中,我不仅仅要关注学生的成长,更要用自己阳光的心态去感染周围的每一个人,用自己自信的微笑去引领周围的每一个,用自己的事业心、责任感去带动周围的每一个人。

五、进一步认识到自身的缺陷,实现了自我的超越。

这次学习、有了这次思想的洗礼、有了奋起意识的觉醒,所谓 “亲其师,信其道。”——《学记》,转变传统的师生关系,作为一名合格教师或管理者,他的权威不是特定设立的是靠自己在工作生活中挣出来的,虽然前行的道路还充满荆棘和坎坷,但作出选择的我们必应采取积极主动的态度,为自己过去、现在和将来的行为负责,而非情绪和由外在的环境来做出决定;为自己点亮一盏灯,比抱怨黑暗要好的多!做一名有魅力的人民教师去奔跑、追求。感谢辛勤授课的专家学者,是他们让我感受到知识的博大,视野的开拓,是他们让我进一步体会到教师的真谛;感谢此次培训的相关机构,是它让我的思想和灵魂受到洗礼,让我拥有了一个更为宽阔的人生舞台,是它给我的教学人生注入了新鲜的活力,让我在今后的教学人生中能更加踏实地阔步前行!

第五篇:辽宁省骨干教师培训心得体会

小学英语骨干教师培训心得体会

我来自朝阳,是一名普通的小学英语教师,参加工作十年来,我参加过很多次的培训学习,但这次大连之旅运让我耳目一新,受益匪浅。十天的时间虽然很短暂,收效却是巨大的。通过学习,我在教育思想、教学理念、教学技能等方面都提高了很多,感谢省教育厅基础教育教研中心为我们提供了这次宝贵的学习机会,专家们渊博的学识,名师们高效的课堂、灵活创新的教学方法都给我留下了深刻的印象,现在就以下几个方面谈谈我的感受。

一.了解最新的英语课程改革理念。

在这一次培训中,让我看到了有别于传统英语教学模式的课堂教学,了解到最新的英语课程改革理念。英语教学要面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体,特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师”,我们要在课堂教育中创设语境,运用多种方法使课堂“活”起来,我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说听听、唱唱、玩玩、演演等形式,让学生感受到学习的快乐,从而培养他们学习英语的兴趣。所以我们应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生,鼓励他们所做的尝试,保护他们的积极性,让亿们在活动中增强学习英语的主动性、参与性。

二 提高了课堂教学技能

这次培训中,我认真聆听了几位专家们的专题讲座,他们严谨的治学精神、渊博的学识以及幽默风趣的语言、流利的口语给我留下了

深刻的印象。同时,他们从语音、词汇、语法、课堂导入、阅读教学等不同方面入手,梳理了我原有的知识储备,推广出他们研究多年的一套独特的教学方法,令我耳目一新。

比如,王玉玲教师讲语音,强调在字母教学中渗透语音,在单词教学中注重读音规则指导,在功能语句教学中渗透语调,在课文教学中注重培养语感,在歌谣教学中注重节奏培养,这种有效的教学策略会给学生的可持续性发展打下坚实的基础。

英语阅读课的教学一直困绕着我们一线的教师,虽然我们在教学中也一直在摸索,但始终未找出合适的教学方法,中山区侯小榕老师介绍了她们区推出的小学英语课文教授基本流程,非常合理,这打破了传统的课文教授法,围绕故事或对话展开教学,引导学生进入话题,帮助学生进话题,帮助学生化解重难点,指导学生掌握阅读技巧,注重学生学习策略的培养。

另外,在英语词汇教学面,大连市沙河口区教师进修学校的刘亚莉教师介绍了她们研究的成果---英语词汇多维识记教学法,这是从心理学角度出发,根据孩子们的遗忘规律而找寻出的科学的记忆方法,重视大脑右脑功能的开发,创造性的寻找多种方法记忆单词。“教学有法,教无定法”刘老师强调“无论是黑猫白猫,能抓住老鼠就是好猫“,无论是什么方法,只要是能帮助孩子记住单词就是好方法。举几个例子:dollar美元“到了”dollar, world 是用笔“l”写世界这个单词word,history 历史是你和一个个故事story 打招呼( hi),news(新闻)是来自四而八方的消息等等。她介绍了十六种方法帮孩子记忆单

词,都给我留下了深刻的印象。

三 提高了自身的英语素养

在新的历史条件下,尤其是面对当前的基础教育课程改革,一名小学英语教师的专业素养尤为重要,在这方面辽宁师范大学的国华教授给我们上了精彩的一课。她强调一名英语教师要掌握最基本的语音语法体系,具有相对来说较大的词汇量,特别要注重小学生语音、语调的培养及对英语语言的基本认知,同时还不可忽视自身的汉语修养,英语教师同样也肩负着育人的重任,所以教育学、心理学的知识储备也比较重要,这就要求我们在以后的工作中不断学习研究,提高自身素质,提高教育教学能力,不断更新自己的知识结构,跟上时代的发展。

四 更新了教育理念和思想

通过这新培训学习,我认识到了小学英语教师的重要性,明白了许多道理,作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功,除了要苦练这新以外,我们更应该更多的关注学生的情感,用“爱”去和孩子交流沟通,努力激发孩子的学习欲望,营造轻松愉快的学习氛围,让孩子获得超越知识本身的力量和能力。说起来容易,做起来难这就要求我们每一个人树立终生学习,终身培训的意识,不断更新观念,钻研学习,与时俱进。

大连是个美丽的城市,大连人的热情,大连人的文明,深深的感染了我。带着对这里的无限留恋,我结束了这次培训学习,而我带走的是课堂教学改革的新模式、新理念、新方法。新的起点,开启新的

征程,新的目标孕育新的辉煌。在今后的教育教学中,我将会继续一如既往的学习和实践,以改革和创新,以敬业和激情,积极投身课堂模式改革,努力使自己成为一名专家教授型教师,为基础教育课程改革作出自己应用的贡献。

2011年11月24日

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