更新教学技术 提高教学效率——国培计划心得

更新教学技术 提高教学效率——国培计划心得

转眼间，国培计划A201结束了，回顾本次培训，感慨甚多，收获颇丰。本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座，也安排了多次实践。各位专家的讲座，都是极其精彩的。专家们阐述了他们对教师培训的独特见解，对新课程的各种看法，并向我们介绍了比较前沿的现代信息技术与教育教学的融合。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：

一、活到老，学到老

山外有山，人外有人。作为一名人民教师，必须时刻提醒自己，努力学习，终身学习。这次培训，观摩了许多教师培训大师的课堂，对于他们先进的教学理念，高超的教学艺术，以及漂亮的课件，精彩的课堂活动等等。都让我无比羡慕和敬佩，这些教师教会了我很多，让我看到了自己的不足，甚至感觉非常对不起自己的学生，因为没有让他们享受到更精彩的课堂。我定努力提高自己的教学技能和水平，对得起自己，对得起我可爱的学生。

二、更新教育教学技术

上课的效果，与教师的使用的现代化信息技术，有着极大的关系。同样是一堂课，如果认真仔细备课，利用先进现代化设备和软件，那就能够极大的提高自己的教学水平，同时也能极大的提高教学效果，反之，如果因循守旧，教学效果一定会大打折扣。尽管新手段新技术会让教师比较辛苦，但是其实从长远来看，教师在一两年内学习并精通各种教学辅导技术，就可以为以后的教学节省大量时间和精力。因此，我深深的感到自己以后一定要在学习并运用信息化教育教学技术方面加强，努力提高课堂教学效果，让我的课堂更精彩。

三、利用信息技术，创设有效的生活情境。

教育教学中，教师要不失时机利用各种信息技术，制作简单明了的动画或视频，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到学习的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工，变成简单的动画或者视频，创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。教师要做有心人，不断为学生提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”学习变成生活的“动态”学习。要让学生觉得课本知识不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。

四、注重课堂活动 促进有效评价

我们的教学课程设置要争取以活动或者以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。本次国培计划，穿插了很多有趣又富含启发的游戏和活动，让广大学员感受到了游戏的魅力，记忆深刻。我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来，培养孩子们对学习的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为，“分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视的眼神，过激的行为扼杀孩子们对学习的好奇心。

五、注重教学反思

记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。

总之，这次培训使我进一步了解了教师培训发展的新高度，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要找出教育教学方面的差距，向教育教学经验丰富的老师学习，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到工作中