班主任工作自我鉴定

班主任工作自我鉴定

本学年以来本人继续担任班主任工作。班级工作勤勤恳恳，兢兢业业，时刻把学生的养成教育放到第一位，全面推进素质教育，拓展知识面，立足于学生的全面发展。对于顽劣生和后进生加强教育，以人为本，以爱的教育感化他们，使他们的态度转变。开展教学研究，积极参加教研活动，在教学中大胆实践，并取得了良好的成绩。同时，加强自身修养，积极参加各项学习充实自己思想和业务水平。在任职期间团结同事，带领同年组的教师集体研讨教学，向年轻教师传授教学经验，为他们做引领课。在任教年级同年的教师中开展教学研讨和经验交流，运用预习卡的方式引领同年级的学生课前预习，为学生课前预习打下了良好的基础。指导新教师管理班级，使得教学和班级管理都有了崭新的面貌。特别是本学期，学校把两个平行班级合并成一个班后，面对班级学生的思想复杂情况，家长意见大，不理解等压力。积极转变学生与家长的思想。对于顽劣生和后进生加强教育，以人为本，以爱的教育感化他们，使他们的态度转变。从纪律到成绩都有所转变，并在期末考试和抽考中取得了优秀的成绩。

除教学外，还组织学生积极参加各项活动，让学生在活动中展现了他们各自的才艺。在文艺演出，壮丽七十年的合唱，学生足球赛和滑冰、乒乓球、跳绳等比赛中均取得较好成绩。

开展家庭教育与学校教育挂钩，对学生进行全方位教育，避免了学校与家庭教育脱节。对于问题学生，及时与学生沟通，做家长家长工作，协调家庭与学校矛盾，开展爱心教育、劳动教育、珍惜劳动成果教育。让班级里的孩子体谅家长的辛苦，成为家长的好帮手。

从教二十多年里，在我所任教的班级里始终洋溢着一股爱的暖流，似一团和风细雨，滋润、感染着整个班级，渗透到每个学生心田，波及到每个家庭之中。我心中始终涌动着一种信念：老师这个职业，不仅仅是教书，更是育人，而反映育人效果的唯一途径就是做一个让学生、家长放心的合格班主任。我始终这么想，我也是这么做。支持学校的各项工作，班级的同学足球队在市区的比赛中取得了良好的成绩。