作文题材初一（集锦15篇）

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篇1：初一作文题材

初一作文题材1：什么是幸福

什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，如果这些都不是，那么什么是幸福呢?

古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。

而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。

对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。

许多时候人们往往对自己的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。想不到别人的幸福也许对自己不适合，更想不到别人的幸福也许正是自己的坟墓。

当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗?我怀疑了。

到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自己对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹面对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。

感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自己要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。

初一作文题材2：灿烂的菊花

世界上有很多很多的花种，但每个人都有自己喜欢的花。有人喜欢迎风傲雪的梅花，有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢艳丽晃眼的玫瑰，而我却喜欢这普普通通的菊花。

菊花乃“花中四君”之一，它错过了春暖花开的春天，错过了绿意盎然的夏天，待到百花凋落的秋天，它迎风招展，展开美丽的花瓣。不管是风吹雨打还是各种灾害，它依然挺着腰，有一种壮士的精神。

它也是多姿多彩的。它有着不同的品种，有白色的银菊，黄色的甜菊等等。它还有不同的形状，每一种形状配上各式各样的颜色，一点也不输给玫瑰花。一阵风吹过菊花的香味，沁人心脾，全身特别精神。不仅如此，它还有很多的用处。它的花瓣供人观赏，花茎可入药，有清肺解火的功效，花蕊可用来酿酒，总的来说，菊花全身都是宝。

而且，不管把菊花种在哪里，它总是把花盘扭向有太阳的方向。我想，它也像我们一样向往光明。它的生命力也非常强大，不管种在哪里都可以存活，即使把花茎剪掉，过一段时间，它又会长出新的茎。

也正是这样，我才特别喜欢菊花。我也会向它一样在困难中毫不退缩，迎难而上，直到战胜困难。

初一作文题材3：梦想

《老人与海》中的老在海上孤独地同鲨鱼搏斗最终却只拖回了鱼骨。也许有人会说老人的行动很傻，得不偿失但我却认为老人是最聪明的，他懂得去追逐梦想。

人的一生中充满了梦想。小时候是想有一个洋娃娃，再大一点是想考试得高分，再大一些想有一份好工作……人的一生就是在逐梦中度过的。梦想既是人生的目标，又是人实现这个目标的源源不断的动力。

梦想无好坏大小高低贵之分，它只是人们心中的一颗星，在天闪闪发光，指引你前进的方向。

马丁·路德·金有一个梦想，实现所有人种之间的平等相处。正因为他有了这个梦想并且去追逐它，实现它。他的功绩因此而伟大，他的人生因此而辉煌，他的名字因此而不朽。

屈原有一个梦想，希望楚国能够强大起来，抵抗秦国的进攻。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”这不仅是他心路历程的写照，更是他追逐梦想为了实现梦想的决心。

焦裕禄也有一个梦想，“不治理好兰考的绿化，我死也不瞑目。”他追逐着这个梦想献出了自己的一生。他们的伟大不在于自己本身，而在于他们有梦想，并能为了这个梦想而去拼搏、奋斗。他们的精神同老人一样坚韧与顽强。这就是他们的人生美。美就美有意义，有价值。

人的一生短暂而平凡，能够成为伟人的屈指可数。大多数人在人类进程中只不过一颗流星，转瞬即逝。因此，有人感叹“人生苦短”。但我要说人生短暂是对的，人活在世上很辛苦也是对的，但是感叹“人生苦短”我就有不同看法了。正因为时光飞逝，所以我们更要珍惜，同老人一样，与鲨鱼搏斗看似辛苦，可是在这段日子里，与成群的鲨鱼斗智斗勇，其中的欢乐与思索，沉静与兴奋，都是任何事物无可比拟的。所以有人说“做一件事，结果带来的喜悦，与过程中带来的喜悦是无法比拟的。”我想，人生也是如此吧!

人生之美，美就美在过程，而不是结果。

人生之美，美就美在追逐梦想而不仅是实现梦想。

篇2：初一语文作文题材

初一语文作文题材范文1：心有此关过不了

有必要认识两个人。

一个人叫公子札。是春秋时吴王寿梦的四儿子，照旧礼，我们尊他为季子。这一天，他奉命向西出使晋国。出使之前，季子佩戴着宝剑先去看望了一个人，这个人是谁呢7徐国国君。徐国国君是个爱剑人，当他看完季子的剑后，虽然嘴上没说什么，但满脸的喜欢之色。这一切，季子都看在了眼里。当下，心里想，这剑，还是送与爱剑人吧。

由于当时急于出使，季子没有立即把剑给他。等到他从晋国出使回来，徐国国君已经死在了楚国。季子黯然长叹一声，当即，摘下佩戴的宝剑，就要交给徐国继任的国君。随从的人纷纷劝阻说，不可以啊，这是吴国的国宝，怎么可以随意赠给别人呢。

季子说，你们不知道。其实早在出使晋国之前，我已经在心里，把这把宝剑许给了他。如果仅仅是因为他死了，我就不把剑交出来，就是在欺骗自己的内心，因为吝啬一把宝剑，而去欺骗自己的内心，不是君子所做的。

然而，继任国君还是不敢接受季子的剑。季子为了兑现心中的诺言，竟然亲自跑到已死徐国国君的坟墓边，把剑挂在了他坟前的松树上。

另一个人，叫许衡，元朝人。许衡年轻的时候，曾因战争，随一伙人逃难到河阳这个地方。炎炎夏日，大家口渴难耐。恰好，路旁有一棵梨树。

众人看到后，争先恐后地去攀摘，纷纷抢梨解渴，唯有许衡端坐在树下，不为所动。

大家都觉得纳闷，问他原因。许衡说，这梨子不是我的，我自然不去动。

人们听后，都笑了，说，世道这么乱，这树早已没有了主人，都什么时候了，还什么你的我的，赶紧摘一个解解渴吧。

哪料，许衡说：梨树无主，难道我的心也没有主了吗?

心是菩提，亦是魔障。若当世之人，都可以做到像季子和许衡一样，先是不欺心，己心不欺，自可不欺人，不欺世;然后，我心有主，不媚俗，不阿附，不随波逐流，活出真自我。

素材运用：人生在世，当问心无愧。如果给心的门槛设立一个道德的高度，那么诸如自私、贪婪等小鬼都进不了这道门。每个人的心里都有一道关，如果过不了那道关，就对心守诺，对己守信，诚如季子和许衡。

初一语文作文题材范文2：收回你的内心优势

认识一位文艺界的腕儿。

他在场的时候，大家都不敢说话，好像生怕自己的观点不成熟，贻笑大方露了怯。可是，他又是和善之人，通常自己不先发言，觉得先提话题定了调，别人就会不得不跟着走。所以，有他在的场合，基本冷场。

说他有“优势”，是因为在某个群体中，他总是有意无意成了一种隐形的压力。别人通常会迫于某种形势，改变自己的行为模式。

是的，我们都难免迷信权威，尤其对于那些有威信、地位、权力、资历的人，我们总是先把自己放低了，然后去仰视。

殊不知，正是“放低”的这种心态，让对方显得无比“优越”。或者，正是对方无意中的“优越”

“强势”，所以，你把自己“放低”。

其实我知道，那位腕儿自己也有苦恼，他很想与年轻人打成一片，不顾及什么权力地位。

因为被别人笼罩过，所以，知道隐藏自己的光环。

或许，每个人都可以回到事件最原始的状态中来。把身边的你我他，都看做脱了社会外衣，没有身份和光坏的人。

内心优势是一个此消彼长的东西。当你给出去时，别人就会拥有得多一点;当你收回来时，自己也会变得更加从容。

素材运用：是的，我们都难免迷信权威，尤其对于那些有威信、地位、权力、资历的人，我们总是先把自己放低了，然后去仰视。

初一语文作文题材范文3：数学史上的花木兰

18世纪，索非·热尔曼在一本名为《数学的历史》的书中看到，年近80岁的阿基米德因为专注地研究沙堆上的一个几何图形，疏忽了罗马士兵的问话，结果被长矛戳死。她想，能令人痴迷到将生死置之度外的问题，必定是世界上最迷人的问题了。

从那以后，15岁的索非·热尔曼对数学着了迷。可那时，学术界不鼓励女性研究数学。

邻居男生勒布朗，是巴黎综合工科学校大数学家拉格朗日的学生，因为学业艰难中途辍学了。索非·热尔曼灵机一动，乔扮男装进入学校，并将自己的名字改成了勒布朗。

一切按照计划顺利进行。当拉格朗日发现，他想要单独会见的才华横溢的“勒布朗先生”竟然是个女孩时，不由得大吃一惊。

索非·热尔曼红着脸，紧张得心都要从嗓子眼里跳出来了。她恳切地道歉，然后鼓起勇气说：

“难道您也认为女性研究数学会受到神的惩罚吗?”拉格朗日大笑起来，他说：“不，我是在想，怎样才能说服校长，让你以真正的女孩身份来学习!”

后来，拉格朗日不仅成为热尔曼的导师，还成为她的忘年交。在数学家们的帮助下，热尔曼写出了杰出论文《弹性振动研究》，奠定了现代弹性理论的基础。(安东尼德美勒)

素材运用：有些事情被人们认定不能去做，但有的人却勇敢地做了，而且做得很成功，就像索非·热尔曼为所有女性赢得了与男性平等学习知识的机会一样。这样的人多了，人们错误的观点就终会被颠覆。

篇3：初一语文作文题材

欣赏类素材不少，写作时，很多学生往往把本子上记载的素材原封不动地搬进作文，这是不妥的。有时原始素材是一句话，需要扩展为一段文字;有时原始素材是一段文字，需要精简为一句话。作文时，要学会围绕中心用自己的话叙述，对材料进行选择，有所取舍，意即“剪裁”。这样一来，作者就可以充分利用已经积累的有限素材，达到“以静制动”“以不变应万变”的效果。如同样是引用典故“怀橘遗亲”这一素材，考生可以围绕构思将故事扩展为470余字,占全文四分之三的篇幅，也根据需要进行剪裁，只写了百余字。

中考作文的写作中，同学们可以把一些名人名言等作为最主要的素材体现在作文中，也可以是基于一篇古诗名句而写成的，亦或是围绕一篇哲理小品而写成。这要看出同学们表达的机智和素材储备的丰富性。但同学们只要在平常的生活学习中，做个有心人，“广纳材路，材为我用”，积沙成丘，相信在考场中能够做到有的放矢，游刃有余，写出精彩出众的文章。

一次喝彩，改变了他的一生

美国医学博士爱泼斯坦，是纽约大学医疗中心儿童神经外科主任，世界上第一流的脑外科权威之一。他首创了不少高难度的外科手术——包括切除脊柱和脑血上的肿瘤。然而，令人难以置信的是，这样的一位卓有成就者，在校求学时，却曾是一个有着严重学习智障的学生。

爱泼斯坦博士在他的回忆录《我曾是智障者》一文中，讲述了自己求学的经历。他最不能忘怀的是他上小学五年级的时候，遇到了一位名叫默菲的老师。由于生理原因，爱泼斯坦遭遇了严重的学习障碍，尽管他尽了自己最大的努力，可仍不断遭受挫折和失败。他自认为比别人“笨”，就退却消沉，并开始装病逃学。默菲老师没有因他“笨”而轻视他，相反，满腔热情地鼓励他。有一天课后，老师把爱泼斯坦叫到一边，将他的一张考卷递给他那上面的答案都错了。“我知道你懂这些题目，我们为什么不再来一次呢?”老师挨个考问试题让爱泼斯坦回答。爱泼斯坦每答完一道题，老师都微笑着说：“答得对!你很聪明，我知道你其实懂这些题目，我相信你的成绩会好起来的。”他一边说一边把每个题目打上对勾。

默菲老师在爱泼斯坦的成长中起了多大的作用，我们无法估量。有一点可以肯定，如果换一个老师，只知道指责爱泼斯坦不努力，或者干脆把他视为差生，斥为“蠢笨”，也许，未来的医学奇才就夭折在他的手里了。正是默菲老师的赞扬和鼓励，激发了爱泼斯坦的信心，他才告别绝望，倔强地与命运抗争，不再认输，不再懈怠，终于完成了正常人也不容易完成的学业，成为医学博士。

“你很聪明，我知道你懂这些题目”，一句喝彩的话，扬起了一位少年的奋进之帆。喝彩能驱除消沉者心灵的阴影，使他们看到生活的美丽，看到希望的绚烂;喝彩能消融自卑者心灵的雾障，使他们信心百倍，勇气大增。一次小小的喝彩，甚至改变人的一生!

篇4：初一的跳绳题材的作文

记得那个时候，我不喜欢跳绳，甩绳子的时候，常常被我的脚绊住，不是我的手摇得快，就是我的脚跳得快，总是对不上号，还跳得手忙脚乱、满头大汗，甚至气喘如牛。爸爸时常耐心地教我跳绳，看我跳绳。渐渐地，我能跳得顺畅了，也慢慢喜欢跳绳这项运动了。

功夫不负有心人。有一天，我终于可以连续跳100个了。兴奋至极的我，跑到爸爸跟前说：“爸爸、爸爸，我能连续跳100个了!”“小子，不错!加油，继续努力!”爸爸摸摸我的头说。

有一次，我观看一部电影《Tow and jerry》的时候，看见那个Jerry竟能一分钟跳180个。这让我很惊讶：一只小小的老鼠竟然能跳这么多下绳，真了不起啊!我想：我是一个人，比老鼠高等无数倍，难道会比不过它吗?从此以后，我用心思考，刻苦练习……练着练着，绳子在我手中灵活翻飞，得心应手了。终于，在一次体育课上，我“大展身手”：“滴!”随着体育老师的发令声，一根根五颜六色的绳子上下翻飞，1、2、3、4……137、138、139……171、172、173……我心里默默地数着。“滴”老师又吹了一下口哨，跳绳结束了。老师说:”金鹏跳了192个。”我惊呆了，192个竟然是我。耶，我握紧拳头在胸前，满操场狂奔!

跳绳，能锻炼身体;跳绳，能长个子;跳绳，还能明理：坚持就是胜利!跳绳，我将一如既往地进行下去。

篇5：初一的跳绳题材的作文

我们班里有这样一位跳绳跳的特别好的同学，是班里有名的运动健将。

他没有挺拔的高个子，但因为他又瘦又小，显得机灵极了。他有着乌黑的头发，散发着光芒的眼睛下，是高挺的鼻梁。显得聪明又机智。

说他是跳绳小健将，是因为他有着强烈的爆发力。并且动作协调，四肢轻快灵活，跳绳快的就像能起飞了一样。

有一次在学校举办的运动会上，这次的运动会上有很多高手，有三班的“小老虎”，有五班的“猎豹”。但他毫不慌张，内心毫无波澜，他看着面前一个个参加跳绳项目的同学。不是高就是壮，他在人群里显得格格不入。但他十分淡定，不同于其他运动员的紧张。他显得从容又淡定，一副志在必得的样子。比赛开始了，随着体育老师的一声枪响，运动员们像解开了封印。一个个奋力跳着绳，他也毫不示弱，双手握着跳绳把开始跳起来。他为了让自己的绳甩的更快些，他弯着腰就好似专业的运动员。他双手拿着跳绳吧，在身边两侧画着圈快的都看不清。只能看到摆动手臂后的影子。两只脚更是脚底生风，两只脚有节奏的快速交错着。“哒哒哒”就好似一部“跳绳交响曲”，脚底仿佛踩的不是地面，是轻快又柔软的棉花。看着其他运动员一个个喘着粗气，脚下慌乱，节奏错乱，很容易就被绊住了。但他仿佛刚刚开始，轻松自若，甚至到了最后十秒，他也加快了速度。冲刺了，简直就稳稳的成为了第一。“让我们恭喜王刚以每分钟285个的好成绩，成为了五年级男子组的跳绳冠军。”他好像有始至终都那么淡定获了奖也是就好像是家常便饭。

这就是跳绳小健将王刚，一个跳绳像脚底生风的人。

篇6：初一读书真好题材的作文600字

每当我陶醉在书的海洋中时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房，我似乎听到自己的心发出由衷的感叹：“读书真好!”

在我幼年时代，我什么书都看，除了那些儿童不宜的书。一进书店，我仿佛进了知识的海洋，像一匹饿狼贪婪地读。开始我读得很快，囫囵吞枣似的。一本书十几分钟就读完了，家里的书柜上的课外书我差不多都阅读完了。但书里的知识在我的脑里不太牢固，后来我学会了品尝。精读，还做好读书笔记，结果所掌握的知识就比较牢固了。

老师常常说;“读书读得多，阅读能力和习作水平就会有提高。”我读了很多很多的课外书，真的明白了很多道理。我之所以作文那么好，都是因为看的书多，四字词语，好词佳句多半是从课外书里学到的。书让我获得了进步。

我爱读书!书是一匹马，让我在知识的原野中奔跑;书是一双翅膀，让我在这奇妙的世界里自由飞翔;书是多彩的笔，映证我心中的每一幅画。书像爸爸的手，轻轻抚摩我的头，让我在学习中不怕困难，做一个真诚谦虚的人;书像妈妈的笑脸，幽默风趣的语言，给我带来无穷的欢乐;书像老师的眼睛，默默地鼓励我，不要向困难低头。书更是我最好的朋友，带我走进生活，了解人间冷暖，人情世态，教我如何做人，如何生活。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我离不开书，当我寂寞时，常常让书来充实自己;将心中的苦，乐，悲，喜融入书中。我与书结下了不解情缘。书陪我走过无助的孤独，迎来奋斗的欢乐，书教我勤奋刻苦，努力拼搏。

我愿做一条鱼，在书海中畅游;我愿做一条春蚕，去咀嚼大片大片芳香的书叶;我愿做一只小鸟，有数不尽的温暖书页，构筑起心灵的小巢。让我的一生，都与书结下不解之缘。没有书的世界是无味的，没有阅读的人生是不完整的，没有阅读的生活也是苍白的。读书的人生是快乐的人生，读书的人生是美丽的人生，我的人生因读书而变得丰富多彩。书给我带来了一个五彩斑斓的世界。

书推动着中华民族不断前进，书滋养了一代又一代的人，书是全人类进步的阶梯!

篇7：初一读书真好题材的作文600字

走进书屋，漫着清新淡雅的书香;踏入书海，散射着智慧聪颖的光辉，步入书的世界，萌生我对知识的渴求，对人生的憧憬。啊!读书真好!

漫游书间，或悲或喜，或忧愁又似畅然。春之声，麻雀在枝头歌唱，青蛙在池塘边呱呱地叫着。再看，那枝头任春风吹乱她长长的秀发;夏之舞，枝叶繁茂，百花齐放，蜂拥蝶舞，一簇簇一团团的乱花迷了你的眼!秋之悦，天高云淡，大雁南飞，稻田里呈现出丰收的喜悦“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”;冬之梦，银装素裹，火树银花，大地铺上白沙。书中蕴藏着四季，每一支曲都是华丽的乐章。

“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”多么形象的比喻。从懵懂开始，我们便进入了书的殿堂。从书中我们纵观古今，从书中品尝人世百味。我们了解古代名贤的广阔胸襟，浩然正气，鸿鹄之志;了解当代作家的恬静闲适，宁静淡雅。书是一味药，修身养性，陶冶性情。我爱读书，读社会，读生活，读人生，拥有书，拥有智慧，拥有飞翔的梦。

“书犹药也，善读可以医愚。”走进书屋，我们不再烦恼，我们不再是幼稚的孩童，不再遇难而逃，遇难而止。当我们徘徊于前行之路时，书使我懂得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”;当我们取得优异成绩时，书使我知晓“会当凌绝顶，一览众山小”;当我们失意时，书又使我明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我不再孤寂，随时有朋友的叮咛与召唤;我不再惧怕黑夜，前方已经有人为我点亮了一盏明亮的心灯。在茫茫人海路，有苦难，有荆棘，有坎坷，我们会痛苦，会无助，会绝望，但我们始终不要忘记，我们并不孤单，我们有最好的朋友，前行之路有书与我相伴。

莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”从书中我们领略到自然的娇姿，从书中我们品读到人文风俗，从书中我们坚忍强劲。书，给生活带来色彩。当你仔细咀嚼时，那是一丝丝的甘甜。

篇8：幸福的回忆题材初一作文600字

看到那张照片，我就不由自主地想起两年前我和同学们去春游的时候。

那天上午，我们在班主任老师的带领下，来到了舞阳游乐园。首先投入到眼帘的就是那五颜六色的花坛。花坛形状似圆形，那里种植着五彩缤纷的各种花和绿油油的绿化草坪，我看到许多美丽的蝴蝶，舞动着漂亮的翅膀，在上边飞来飞去，还看到勤劳的小蜜蜂在忙忙碌碌地采蜜，我们还在那里合影了呢。

我们玩的第一个项目是碰碰车。一个碰碰车可以坐两人，我和周洁一起玩的碰碰车，她是司机，我是乘客。我们两个使劲地和其他小朋友们“撞车”。我们可劲地喊着：“冲呀，干掉他们。”

我们玩的第二个项目是令人惊心动魄的鬼屋了。我和几个同学一起走进去。里面特别黑，刚进去，旁边就伸出一双手，差点没把我吓个半死。在鬼屋里，我的心脏怦怦直跳，几乎全程都是闭着眼睛的!大约三分钟后，终于走出了鬼屋。

过了“鬼门关”之后，我们又去乘坐海盗船。刚一上去，船变开始剧烈摇晃起来，而且越来越快晃动越厉害。简直太刺激了，我和同学们都不住地尖叫起来。

最后，我们又去坐了摩天轮。坐在上面，我看到了许许多多的高楼大厦、宽阔平整的街道、蜿蜒的溪流，好美好美。马上就要回去了，我们依依不舍地望着游乐园。如果有下一次，我一定还会再来玩的。

过了两年，每当回忆起这件事的时候，我总是感觉非常的幸福。

篇9：幸福的回忆题材初一作文600字

“我始终带着你爱的微笑，一路上寻找我心中的美好。”每每当我的耳边想起这一首歌时，我的心中空荡无比。初中里，繁忙的学习，忙碌的生活。只有在停下笔时，静下心时，想想那位“挥着翅膀的女孩”带给我的美好回忆。

我和点点从小开始就是很好的朋友，从我第一天见到她时，她带给我的快乐，一直储藏在我的心里。上小学时，在班级里，老师管我俩叫“合二为一”我俩总是形影不离的在一起。

记得有一次，我正津津有味的听着老师讲课，突然间，我听见有人在轻轻的叫我，我猛一回头，看见了点点狡猾的笑脸，哦!她的意思是让我溜出去，乘着老师转身的时候，我俩一同溜了出去到了厕所里，不知怎么的，她竟把自己的头发放了下来，拿起剪刀竟想把它剪了，我大吃一惊，吉利劝阻她，“毕竟还是女孩啊!”可他却是爱理不理，拿起剪刀，咔嚓就剪!哎!看着那一搓搓倒落在地上的头发!看得我哭笑不得!从此以后，她便从一位“淑女”变成了一个“假小子”这样大的变化，可真不好适应呢!但从那时起，她便变成了一位“挥着翅膀的女孩”不断的给了我你爱和保护!

跟她在一起的时光总是美好的，给了我惊险刺激，更给了我欢乐，给我带来了美好。

在下雨天时，我俩常常不带伞，在雨中向最近困难的事情“宣战”但有时也常常 引起路人的争议说我俩是“疯丫头”我和 她经常在一家饰品店前痴痴的幻想，这幻想的过程常常使路人哭笑不得。但我俩啥都不理，还沉醉与我俩的幻想中不能自拔。

这样的幸福一桩桩，一件件都深刻的映在我的脑海里。这样美好的回忆，常常使我独解悲伤。现在每每想起那位“挥着翅膀的女孩”心中总是乐滋滋的，她带给我的幸福已无法用言语表达，因为那不知是多么华丽的语言，这样的幸福是无价的。当我停下笔来，静下心来，细细品味时，那样的滋味好甜，好美!

幸福的回忆题材初一作文600字

篇10：以超越为题材的初一作文

当听见《头文字d》的主人公藤原拓海说了一句：“我怎么觉得时间变的这么慢？是不是因为我太快了？”的时候，这句话像一把钥匙，打开了我记忆的大门，让我回到了一个月前，学校第八十五界运动回的赛场，因为我也有过同样的感受。

比赛就要开始了，我紧张极了，眼前一片空白，耳边的喧哗、欢呼、狂叫都化为翁翁的符号，我的手紧紧握住绳，汗，从手心冒出来。这是，有位老师向我走了过来，伸出手，只是在我的肩上轻轻拍了拍，他脸上鼓励的笑容，化作一股巨大的力量，通过手心传递到我的心里，我信心顿时增加了许多。“预备~~开始”话音刚落，我就像一只上了发条的兔子，疯狂的.跳着，心里默默的数着：“1、2、3、4、5……”心跳急剧加速，手脚发麻，全身酸痛，这是大汗淋头的我想：“为什么我觉得一分钟如此的长呢，我都快累死了！对了，是不是我的速度很快呀？”当我快要崩溃的时候，裁判的一声“停――！”让时间“定格”了，这是我大口大口的喘着粗气，趴在地上，“一百六十一个，恭喜你。”记数的老师报到，然后对其他老师说：“这孩子可以！不错一百六十一个！”，“啊？不会吧？”我惊奇的叫到，“老师，你没数错吧？”“没有呀？没数错！”那个老师一脸茫然，原来我的速度有这么快呀！

我可是班上出了名的“老徐”，所以我希望我做其它任何事情的时候速度都这么快！而且不断的超越自我、超越现实。

篇11：以超越为题材的初一作文

世上最难的事，莫过于超越自我。每一个超越都是一次痛苦；每一次痛苦，都是一次进步，我们应让生命在无数次痛苦中抵达顶峰。

从顽童到伟大，从战士到将军，从员工到经理，不就是不断超越自己的有力凭证吗？音乐风格的日渐丰富，是一种超越；文学观念的不断更新，是一种超越；政治思想的日趋成熟，是一种超越；军事武器的发展，也是一种超越。

酒鬼不再贪喝，赌徒不再上桌，小偷开始变得勤劳，恶人不再作恶，甚至长舌妇不再说三道四，小肚鸡肠这边得宽宏大量，单小怕事者也能洒脱自如……着都是超越自己。在生活中遭遇不幸而不悲，受到不公而不忿；在胜利和荣耀面前，不沾沾自喜和骄傲自满，这也是一种超越。有钱人慈善捐助，是一种超越；陕北汉子喝一碗小米粥，吼一曲<<信天游>>，粗犷自然，乐观豁达，也是一种超越，

超越是悲壮的，痛苦的，也是幸福的。超越是一种境界，是一种洗礼。每一次超越，都是生命的一次重铸。伟大的超越使国家，民族，社会不断崛起~~~~从愚昧到文明从贫穷到富裕——————

而平庸的小市民，更要不断的超越；因为，只有超越自己，才能超越他人。

老虎，猴子，老鹰不能超越自己，它们只能在动物的生命线上来也匆匆，去也匆匆；堕落者，沉沦者不能超越自己，他们只能眼睁睁地看着自己的身体一天天地腐烂。年轻人最能超越，也最善超越。因为，我门有着强健的身体和睿智的头脑，更有一颗怦怦跳动的上进心！

篇12：初一以心愿为题材的作文600字

心愿就像一颗刚刚发芽的种子，扎根在内心深处的土壤里。我有一个心愿去看看山，草原和大海。

我想看看群山，走在山路上，路边的小草随风摇曳，翩翩起舞迎接我的到来，而我的脚步也会轻盈。树上的鸟在飞，在跳，鸟的歌唱声正在落下。我情不自禁地哼着欢快的曲调。当我到达山顶时，我向下看了看四周。山脚下，玉带蜿蜒向东。厨房里不时冒出袅袅炊烟。远处有山和云。我不禁想起诗人杜甫所说的“山顶在山顶时相会，山一眼就小了!”英雄的雄心壮志。

我想看看草原，驰骋在一望无际的草原上，俯瞰，像是一望无际的绿色毯子。在羊身上，他们可能低头吃草，或悠闲地行走，或与我搏斗。不时有“咩咩”的声音找亲戚。有时他们到了这座山，然后又搬到了那座山上，就像一朵洁白的草原之花，在茫茫的绿地毯上绽放。”嘶嘶声“马从远方来。疾驰的马呼啸而过，像风一样，冒出一阵浓烟。强大的马蹄声在大地上奏出了一声急促的鼓声，深深地震撼了我的灵魂。它仿佛是古战场的再现，或是在交响乐的伴奏下复活的雕塑群和油画长卷。

我想看海，蓝色的天空反射在海中，海和天空都是一样的颜色。微风吹来，海面波光粼粼。远处，海面上有一道高高的水柱，鲸鱼们正在呼吸;两三只海豚从海面上跃起，互相追逐，不时发出叽叽喳喳的声音，就像一两岁的孩子们叽叽喳喳。在东方，夕阳洒向大海，夕阳与海水交织，无穷无尽。岸边，微风吹过椰林，发出悦耳的声音，像椰子在低语。

虽然心愿很小，但它会开出美丽的花朵。

篇13：初一以心愿为题材的作文600字

闹哄哄的课堂上，“小麻雀”们正在讨论着一个有趣的问题。“黄鑫，你的心愿是什么?”老师以异样的目光向我提问，因为只有我沉默在一旁。我站了起来，娇滴滴地说：“我的心愿是能像哈利波特一样拥有魔法。“哈哈哈。”一阵笑声传来，班级里成了欢乐的海洋。我羞涩地坐下，脸红得像刚熟透的苹果。

当我睁开眼的时候，周围的一切真是太不可思议了。我穿上衣服准备上学，吓了我一跳，这是哪儿?一样的房子，可，房子是在半空中的。“喂，快走呀!”是一只兔子在跟我说话。“天哪，我是不是吃错药了?”我吓得一头是汗。“你在说什么呀?现在人类的地位和地位相等，大家和平相处了。你真的是有点吃错药了。”兔子说得头头是道。“我是谁?你能告诉我，这是哪儿?为什么，我家会在半空中?”我问了一连串饿问题。“你十万个为什么呀?你是不是发烧了?昨天还好好的，快走吧!快要迟到了!”兔子二话不说，带我上了扫帚。“天哪，我坐在了兔子后面，就飞了起来。一会儿就到了学校。我使劲擦了擦眼睛，我眼前的这个不是世界十大奇迹之一的空中花园吗?兔子拍了拍傻了眼的我向教学楼走去。这儿到处是花，连教学楼也是花。“花精呀!”我眼前出现了一个身穿花装，头戴花帽的老师。“你干什么?”是阿尔卑斯老师。”兔子又摸了摸我的头。“阿尔卑斯，那不是奶糖吗?”我上下打量老师。“你怎么只知道吃?”老师开口说话了，带我走想教室。“等会又会有什么怪事?”我在背后嘀咕着。

“快醒呀，起床了。”我一睁眼，出现在眼前的是妈妈。“原来是梦。”我喃喃自语道。我的心愿看来该换一个实际点的了。

篇14：初一成长的脚印题材作文600字

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”杜甫说过：“读书破万卷，下比如有神。”古往今来，多少文人墨客沉迷于阅读书籍。阅读能提高我们的知识，陶冶我们的性情，我就像一株小草，在阅读的甘霖下，一点一点的成长。

小时候，我只有一本故事书，就是它，让我明白了人要勤奋，人要诚实，人要拼搏。那时，我认识没几个字，大部分都是妈妈读给我听。长大了，认识一些字了，爸爸给我买了一本《安徒生童话》。那时，是我第一次发现阅读书籍的魅力。

上小学了，妈妈给我买了一本《西游记》，写的十分精彩，其中最令我难忘的是《车迟国斗法》。第一回合与第二回合，唐僧都赢了。令我最有兴趣的是第三回合：国王让唐僧猜柜子里的东西。他们先把一个桃子放在里面。孙悟空先元神脱壳变成了一只小虫子，从细缝里钻进去，把桃子吃了还剩下一个核，外来告诉唐僧，结果唐僧猜对了。下面他们又猜衣，猜人，唐僧还是猜对了。当时，我真的十分佩服作者想象力的丰富、强悍。

我喜欢阅读文学，但尤其酷爱刻画人物，一个有血有肉，活灵活现的人物。常常看到书中的细节，书中的人物，又不由得沉浸其中。阅读中品味一个人物，就好像我来到了另一个世界，来带到了心灵的世界，使我从阅读的窗口看到了美好的人生。

初中，我读了《三国演义》。精彩的故事!精彩的人物!我最喜欢赵云，虽他不如关羽的千里走单骑，张飞的定军山，但是他长坂坡单骑救主令我难忘。那时，曹操为了报仇，率10万大军来到，刘备逃走，张飞奔走，关羽和诸葛亮去求援。只剩下赵云一人。赵云在途中遇见赵夫人，忙问：“糜夫人呢?”他得知糜夫人走散了，前去寻找。不久他找到了，只见糜夫人身上有伤，手里还抱着孩子。赵云说：“夫人，您快上马，我来冲出去!”糜夫人说：“不能，将军怎么能没有战马呢!?”“没事，会冲出去的!”“把孩子带上!他父亲就这么一个儿子!”子龙还未反应过来，糜夫人便投井自杀。子龙恐曹操盗尸，便推倒土墙，盖住水井。他带着孩子，被十万大军团团围住。他拼命搏杀，在杀了50多名士兵后，曹操的一名部下忍不住了：“放箭吧!”“不可。这猛将是谁?”曹操问。“常山赵子龙。”“如此一员猛将，放箭不如生擒!”曹操道。紧接着，曹操手下70多员大将，全部阵亡。曹操沉不住气了，亲自手持宝剑，迎了上去，一剑，赵云的枪断了，但是他却从曹操手里夺过剑来，从士兵手里抢来一支枪。就这样，他一手持枪，一手持剑，带着孩子，从十万大军中突围出去。这里的人物刻画的时多么逼真、生动啊!

是阅读，在寂寞时给了我阳光，让我茁壮成长，是阅读，帮助我取得了优异的成绩，让我拥有自信，是阅读人我懂得了根多的道理，我在阅读中快乐，我在阅读中成长。

篇15：初一成长的脚印题材作文600字

成长的滋味是什么?是酸，如同未成熟的柠檬;是甜，如同成熟在绿叶下的草莓;是苦，如同未加糖的咖啡;还是辣，如同火红的朝天椒。

成长道路上的孩子都不想长大，因为害怕成长的风风雨雨，坎坎坷坷，因为害怕成长的无限烦恼。读了方卫平教授的《成长的滋味》后，我对成长又多了份感悟，对父母又多了份理解。

回首以前走过的路，是那样无知，那样天真。在家中，自己就是小皇帝，从不顾虑别人的感受，对妈妈爱的唠叨而感到烦躁，有时还与她们顶嘴，当我读完《成长的滋味》中丑姆妈妈的故事后，瞬间被她身上散发出的母性而感动，她感动我的地方，不在于她有多高尚，也不在于她有多伟大，仅仅是因为她的平凡，她的善良。看看自己的父母，又何尝不是如此呢?

成长的滋味，是理解。

人生就如一趟飞驰的列车，行驶太快，也就无法细细欣赏路旁美景。其实，每个人的人生历程都是无价的，都是用汗水与时间逐渐谱写的。就像作者说的那样：“一生中总有那么多让人值得留恋的日子。现在的我总喜欢在春天的水池旁看着鱼儿悠闲地游动，在夏天看着荷花的怒放，秋天在树林中看枫叶静静的落下，冬天看着窗外的皑皑白雪，总能觉得成长的美好与世间的流逝。”是啊!当初的我们害怕成长，现在的我们，感受成长的快乐，这就是成长的滋味。

成长的滋味，是感悟。

成长，一个永不停息的过程，正漫步在成长之路上的我们，总会嗅到成长的气息，品尝到成长的滋味。书中一篇篇的故事，每一个都有不一样的感悟，最令我记忆犹新的，是《再被狐狸骗一次》，其中狡猾阴险的狐狸爸爸为救小狐狸，引开敌人，却将自己的腿活生生咬断，最后牺牲。那丝丝的奇妙与震撼，深入心田，久久萦绕。

成长如脚印一般跟在我们身后，伴随我们。总有一天，再回首那时的我们，会品味出不一样的成长滋味。