会游泳鸡蛋作文（热门18篇）

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篇1：会游泳的鸡蛋作文

会游泳的鸡蛋作文

会游泳的鸡蛋作文（一）

陈崇焱

今天，我走进教室，看见老师神秘兮兮的，摆了一个饮料瓶、一个杯子和一颗鸡蛋，我很好奇：老师今天要干嘛呢？原来是要做一个叫“会游泳的鸡蛋”的实验。

实验之前，老师又神秘地说：“上次我们做实验时，加入盐可以让水里的鸡蛋浮起来，还有一种方法可以让鸡蛋‘游泳’。”“什么办法？”我们异口同声地问，“加醋”老师回答道。“别逗了，打死我都不信，鸡蛋没手没脚的，怎么会游泳呢？”我心想。老师肯定到：“那就让你看一下鸡蛋在醋里到底会不会‘游泳’吧！”

说着，老师先拿出杯子，抓着饮料瓶，我还真以为是饮料呢，就想跑上去喝一口，老师立即看出了我的想法，把瓶子盖子拧开，我迫不及待地凑近瓶口，一股刺激的酸味袭来，原来是醋！接着，老师把醋倒到一个透明玻璃杯中，将一个鸡蛋投入醋中，鸡蛋像个跳水运动员一样跳进醋里，这时鸡蛋周边有许多气泡像小鱼群一样“游”上来，但鸡蛋跟气泡运动方向相反，像一个泰坦尼克号一样沉入杯底。接着我看到，小气泡像调皮的孩子一样紧紧附在鸡蛋上，好神奇哦！虽然平时我喝碳酸饮料时，也看见小气泡附在瓶子上，但在杯子上并没有什么异常。这种现象并不少见，所以，我认定鸡蛋是不会浮起来的。

这时，老师平静地说：“现在可能没有什么异常，但过一会就会有奇迹发生哦！”我们半信半疑地看了看老师，继续盯着杯中的动态。过了两分钟，小气泡越来越多，杯子面上漂着白色的泡泡，不好，鸡蛋开始翻滚了，它周围越来越多，越来越大，不一会儿，鸡蛋从醋里浮上来了，它“复活”了。老师的脸上表情由平静转为了欣喜，我们却开始由惊讶到僵硬。“哈哈，刚才是谁说鸡蛋浮不起来的，我们要相信科学”听到这话，我们不禁羞红了脸。

之后，老师讲这个实验的原理告诉我们，原理是浮力“搞的鬼”,其实那些小气泡是二氧化碳形成的，之所以会有气泡发生是因为鸡蛋的主要成分是碳酸钙，遇到醋会发生反应，形成气体。气泡附在鸡蛋壳上，增加上升的浮力，众多的气泡带着鸡蛋一起上浮了，而气泡慢慢破裂就会使鸡蛋下沉，一上一下鸡蛋就“游泳”了。

我们听完原理后，恍然大悟。科学，往往会带来奇迹的发生。

老师点评：文章通过描写 “会游泳的鸡蛋”的.小实验，使小作者明白了实验的原理，明白生活中科学往往带来奇迹的发生的道理。小作者能够综合运用语言描写，心理描写，神态描写等描写方法和比喻的修辞，让文章充满趣味性。

会游泳的鸡蛋作文（二）

五年级 庄均楷

“叮铃铃、叮铃铃……”伴随着上课铃声，姚老师踏着轻盈的步伐走进了教室。奇怪的是老师手里拿的不是教科书而是一些不知名的东西，我们的注意力一下子就被吸引过去了。

“这节课我们来做一个有趣的实验。”老师说着并转身在黑板写下了六个字：会游泳的鸡蛋。

同学们看到这六个字后都沸腾了，开始议论纷纷。有的问：“鸡蛋怎么会游泳呢？”有的说：“鸡蛋放在水中一定会沉下去。”老师在讲台上笑而不语。接着开始介绍讲台上的实验道具：透明的烧杯、一瓶水、一罐盐、一把勺子。

实验开始了，老师先把鸡蛋放入水中，鸡蛋一下子就沉下去了，我们都大感疑惑，不是说会鸡蛋会游泳吗？怎么沉下去了？

老师似乎是在解答这个问题，她一勺一勺慢慢地加了3勺盐，不断地搅拌，鸡蛋纹丝不动，就好像它爱上了这个温暖的“家”似的。我们心里非常着急，老师却非常平静地站在讲台上看着我们。

过了一会儿，老师又加了五勺盐，鸡蛋竟开始有上升的势头，老师不断地搅拌，不过鸡蛋却上上下下，非常不稳定。性子急的同学开始催促老师了：“老师你再多加点盐巴嘛。”于是，老师又加了三勺盐巴。勺子在老师的手中飞快地搅拌着，鸡蛋像一个姑娘在水中翩翩起舞，终于在众人的期待中浮了起来。同学们目瞪口呆继而欢呼雀跃，一个劲地鼓掌……

老师看着惊讶的我们，笑着向我们解释道：“这其实是一个简单的物理反应，盐溶化在水中，水的密度就会增加，浮力也跟着增加，鸡蛋就会因为浮力的增加而上升。”听了这一科学原理后，同学们顿时恍然大悟……

科学实验真有趣啊，只要我们有一双善于发现的眼睛，就一定会有特别的收获。

（指导老师：姚老师）

【教师点评】：小作者把整个实验的过程写得很完整、生动，并且能够把同学们的心理准确地描写出来，难能可贵。对比手法的运用增加了作文的可读性，good!

游泳的鸡蛋作文（三）

龚华鑫  成功小学  三年级

今天，苏老师在作文实验课上，表演了“游泳”的鸡蛋。

开始上课了，老师清了清嗓子说：“同学们，这节课我们来做一个实验――鸡蛋浮起来。”只见老师拿出一只装满水的杯子，杯子里的水清澈得像一面镜子。水底静静地躺着一个鸡蛋。老师问大家：“谁有办法让水中的鸡蛋浮起来？”有的同学说用勺子舀，有的同学说用筷子拨，老师用筷子拨了拨，鸡蛋拨到了水面上，可是一会儿又沉到水底了。这下，同学们你看看我，我看看你，谁都想不出好办法。

这时，只见老师一边笑一边拿出一包盐和一把勺子。同学们都屏息凝神地望着老师。老师说只要把盐放入杯子里就可以了。我心里嘀咕着：盐放进杯子，不就变成盐水了吗？这样鸡蛋就能浮起来了吗？

老师舀了一大勺的盐放进杯子里，再用玻璃棒在杯子里搅拌了好几下，可是鸡蛋就像一个胖娃娃躺在雪地里，一点儿动静也没有。老师又舀了一大勺的盐放进杯子里，同样搅拌了好几下。同学们一眨不眨地盯着杯子水底的鸡蛋。可是，鸡蛋还是没有浮起来。老师再次舀了一大勺的盐放进杯子里，小心翼翼地搅拌了好几圈。这时，鸡蛋竟然像一艘潜水艇一样，慢慢地浮起来了。“鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”同学们兴奋地叫了起来。咦，鸡蛋在盐水里怎么会浮起来呢？我们疑惑不解，就像丈二和尚――摸不着头脑。

实验结束后，老师告诉我们盐水的浮力比清水要大很多。这节作文课我体会到观察实验，还真能学本领，长知识，真有意思！

篇2：会游泳的鸡蛋作文

下午，我回到家，放下书包开始做实验。今天，我要做“会游泳的鸡蛋”的实验。

实验开始了。我先准备了一杯清澈见底的水，一包食盐和一个鸡蛋。然后，我把鸡蛋轻轻地竖着放进水里，发现了：鸡蛋沉到了水底，好像大了一圈。我心里想：鸡蛋为什么会沉下去呢？

于是，我接着在勺子里倒上一些食盐，放入水中，充分的搅拌，搅拌完之后，我又把鸡蛋放入水中，可是鸡蛋根本就没有要浮起来的意思，仍然沉在水底。我心想，鸡蛋是不是在水里睡着了呀！

接着，我拿着一整包食盐，一边倒，一边搅拌，水和盐好像分层一样，真有趣啊！然后，我拿起鸡蛋轻轻地放入水中，神奇的事情发生了，鸡蛋居然在水里弹了几下，然后就浮起来了。太棒了，实验成功了。

最后，我才知道，原来，在清水中加入了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。

这真是一次有趣的实验啊！

篇3：会游泳的鸡蛋作文

一天，老师告诉我们来做个有趣的实验――鸡蛋浮起来了。我们个个都满心期待。

老师拿出了实验器材，有一枚鸡蛋，一个杯子和一袋盐，还有一杯水。水是很热的，你们知道这是为什么吗？因为热水能快速让盐融化。

老师先把杯子放在桌子上倒上水，把鸡蛋放到了杯子当中。只见鸡蛋像喝醉了酒似的，晃晃悠悠地往下坠，不一会儿沉在杯底睡大觉了，一动也不动。同学们说：“快放盐，快放盐。”老师就倒了盐，结果老师手一抖把半袋盐放到了杯子。那场面像下了雪似的，鸡蛋晃了晃身子，又懒洋洋地沉下去了。老师快速地搅拌，鸡蛋像舞蹈家似的跳着芭蕾舞。不过慢慢地，鸡蛋升起来了，它露出了小脑袋。同学们有的像马一样飞奔而来，有的像猴子一样爬上了桌子，有的像小老鼠一样从人群中挤出来摸了摸杯子。同学们跟老师说：“成功了，成功了！”同学们都很开心。历尽千辛万苦终于成功了。唉！不过可惜了老师的一袋盐，从一袋变成了半袋了。

同学们你们知道这是什么原理吗？原来在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也变大了，鸡蛋就浮上来了。

篇4：会游泳的鸡蛋作文

世界之大，无奇不有，连鸡蛋也要学游泳了，你们信吗？不信就和我一起去看看这奇妙的事情吧！

今天我要学游泳了，我好激动，可是老师没有来呢？老师来了我才能学游泳。

老师来了，去拿东西了，我马上就可以学了，我真的真的好激动，我来到教室里，同学们看到我，都可开心，老师把我放在水里，我就开始在水里睡觉。

鸡蛋宝宝上不来，同学们说少量加盐，老师就少量加盐，老师开始搅拌，可是鸡宝宝并没有上来，同学们又说多加点，老师又多加点，鸡蛋宝宝上来了。

实验成功了，鸡蛋宝宝很开心，它很快乐，因为学会了游泳。

篇5：会游泳的鸡蛋作文

大家好，我是人见人爱，花见花，开车见车爆胎的鸡蛋宝宝。

今天我来到作文课堂，让老师和同学们教我学游泳。看，这就是我的迷你游泳池――杯子。哈哈，这个就是我的迷你救生圈――儿筷子。

丸子老师慢慢的把我放到水里，哇，真是太凉爽了啊，妈呀！我要沉下去了！呜呜…救命啊！哦，什么东西？好咸呀！不过，它们飘起来真像雪花，真美！不行，我得把它们甩掉。“老师，你快来，快把我的救生圈拿过来！”哦，太好了！老师把救生圈拿过来，发出叮――叮――的声音。哦耶！太好了！“谢谢老师！”

实验的原理是：清水的密度比鸡蛋的密度小，所以我在清水中会沉下去。而盐水的密度大于清水的密度，所以我自然而然就会游泳啦！

篇6：会游泳的鸡蛋作文

今天，我在书中再次看到《鸡蛋的秘密》中的“鸡蛋水上漂”。我还想重温一次鸡蛋“游泳”的精彩！我先把一枚鸡蛋放入装满水的杯子里，又洒了一勺盐，看到鸡蛋丝毫没有准备票上水面的意思。我又洒了一勺，还是不行，又一勺、两勺、三勺、四勺。

撒了许多勺，哎呀！我着急了。妈妈说：“别急，看着我。”说着，妈妈把杯子里的水倒了些，又把盐撒了比原来倒的盐多四倍呢！只见鸡蛋漂了上来。我高兴极了。原来，鸡蛋浮上来的`原因是：水中加入食盐后，谁的密度就会变大，当水的密度比鸡蛋的密度还要大时，鸡蛋就会漂在水面上了。

篇7：会游泳的鸡蛋作文

你喜欢吃鸡蛋吗？鸡蛋不仅好吃有营养，还会游泳呢！

我今天就要做一个实验，那就是让鸡蛋游泳！我要准备好透明杯子丶盐丶筷子丶水和鸡蛋。首先在杯子里放三分之一的水，接着再把鸡蛋放进去，可以看到鸡蛋马上就沉底了，接着就持续加入盐，边加边搅拌，可是我无论加多少盐，鸡蛋都纹丝不动，丝毫没有想浮起来的意思。我想：这是妈妈用的大杯子，水也会因此加多，那换个小杯子，问题应该就解决了吧！

我换成了自己用的小杯子，把盐水和鸡蛋放进去，继续加盐搅拌，但杯口太大，水也是不听话，一直往外洒，真是太气人了！

＂这是我最后一次换杯子啦！＂我嘀咕道。这次换成了杯口比较小的杯子，还加了点温水。照例，把盐水丶鸡蛋放进去，再加盐搅拌。过了好一会儿，鸡蛋终于上来了！虽然，看得出来它不太情愿，但这个实验总算成功了！

通过实验，我知道了盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋就会浮起来了。

篇8：会游泳的鸡蛋作文

今天，我们准备在课堂上做了一个实验，叫会游泳的鸡蛋。许多同学百思不得其解：鸡蛋怎么可能会游泳呢？那现在就让我们一起揭开这个奥秘吧。

实验前，我们准备好实验器材：一杯清水、一根搅拌棒、一袋食盐、一个勺子，加上一个圆溜溜的鸡蛋。

首先，我们把鸡蛋拿起来，小心翼翼地放入水中。只听扑通一声，鸡蛋便像一架潜水艇一般，一下子沉入了水底。接着，我们往杯中加上一勺食盐，用搅拌棒搅了几下，水的世界像刮起了一阵龙卷风，鸡蛋在龙卷风的漩涡里晃荡。正在同学们觉得鸡蛋要浮起了的时候，突然水停了，鸡蛋也跟着下坠了，沉到水里一动不动的，同学们失望极了。老师微微一笑，给大家传授秘诀：别灰心，再试一下，可能是食盐不够多。说着，我们一口气舀了满满三大勺盐，倒入杯中。此时，水的世界仿佛下起了鹅毛大雪，不一会儿，杯底就积了一层厚厚的积雪，而鸡蛋还是无动于衷，于是我拿起搅拌棒，快速地搅拌。鸡蛋如同变轻了一样，像一条小鱼探出水面，好奇地打量着外面精彩的世界。大家开心得一蹦三尺高，大声地喊：哇，鸡蛋终于浮起来了。

有些调皮的同学按了一下浮在水面上的鸡蛋，鸡蛋在水里蹦跶了几下，又快速浮地在了水面。而此时我心中充满了疑惑：鸡蛋现在为什么不沉下去了呢？老师告诉我们：在清水中加入食盐，水的密度变大，浮力也跟着变大，当盐水中的密度超过鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮上来了。我听了才恍然大悟。

这节科学课可真有趣网啊！让我知道生活中处处有科学，只要你留作文心观察，就能发现更多的科学奥秘。

篇9：会游泳的鸡蛋作文

鸡蛋会游泳，这要是说出去，恐怕得笑掉别人的大牙。可是，我相信。

有一天，妈妈在做菜。突然，她走了出来，手里还拿着一个鸡蛋，神秘地对我说：“鸡蛋会游泳，你信吗？”我听了，马上哈哈大笑，说：“什么？我没听错吧，鸡蛋会游泳，我可不信啊。”“你真不信？”我自信满满地对妈妈说：“真不信！”妈妈笑起来：“没亲自做过实验，你可不要乱下结论啊！”于是，妈妈放下鸡蛋，笑着扬长而去。

我坐在椅子上，端详着这个鸡蛋，一会儿拿起来，一会儿放下去。心里纠结了许久，最终还是决定亲自做一次实验。

我先到厨房里拿一个大大的杯子，然后开始做实验了。我把自来水装到杯子里，小心翼翼地把鸡蛋放进杯里。只见鸡蛋一头扎进杯里，像磁铁似的紧紧粘住杯底。这时的鸡蛋就像个年迈的老人，动也动不起来。我生气地对妈妈说：“你骗人，鸡蛋根本就不会游泳。”妈妈却笑着说：“你并没有给鸡蛋一个浮板呀。”“什么浮板？”“那就是——盐。”妈妈把盐拿给了我。

我有点迷惑不解，妈妈给我盐干什么呢？难道是要放到水里？我往水里放了两勺盐，再轻轻搅拌，鸡蛋却毫不领情，依然一动不动。我不死心，又放了一勺盐，但是，鸡蛋还是毫无动静。我很沮丧，可是又不甘心，我太想看看鸡蛋游泳的样子了。难道是我放的盐不够？于是，我继续往水里加盐，一勺、两勺、三勺……随着盐的增加，鸡蛋的体重似乎开始减轻了，它依依不舍地离开了杯底，飘飘悠悠地向上浮。我加得更起劲了，但我加到八勺盐时，鸡蛋像一个调皮的孩子，从杯子底蹦到是水面。我欣喜若狂，大叫：“妈妈，鸡蛋终于会游泳了！”

原来，动手试一试，科学就会如此奇妙。

篇10：会游泳的鸡蛋作文

“哇！”“看来老师真的要做实验啊！”同学们看着讲台桌上摆放着一个盛满水的玻璃杯，一个个无不惊奇道。

“同学们，我们今天要做一个小小的科学实验。”施老师一脸神秘，成功吊起了同学们的好奇心。

“我知道了！老师是要让鸡蛋浮在水面上！”不知是哪个眼尖的同学瞧见了老师刚要拿出来的鸡蛋，一语道破这节课的目的。

老师把鸡蛋轻轻放入水中，那只“懒惰的旱鸭子”也不反抗，就这么直直地沉入杯底。

同学们屏息凝神地盯着老师手中如雪花一般洁白无瑕的食盐“沙沙”地散落在水中，原本纯净透明的水刹那间朦胧了，橘黄色的鸡蛋仔老师的搅动下顽皮地奔跑着。

“同学们！你们仔细看看！鸡蛋现在有没有什么变化？”施老师双手托着玻璃杯子，又晃了晃平静下来的盐水，平稳的语调略带着几分欣喜。

我们异口同声地答道：“鸡蛋‘站’起来了！”几个男生显然过于兴奋，竟站起来凑到了讲台桌跟前去仔细观察，好一会儿才意识到自己异于常人的举动。

大把大把的食盐在老师手中缓缓倒入杯中，而鸡蛋就好像是置身于庐山层层叠叠的云雾之中，远远看去也只能看见一抹不太明显的橘黄色。

水底沉睡已久的鸡蛋在老师坚持不懈的搅动下不情不愿地醒来，胖胖的身躯摇摇晃晃，几度想要重新沉入水底，继续做它的美梦。同学们都沉浸在实验成功的喜悦中，可又有一个问题来了：鸡蛋为什么会浮起来呢？

最终还是见多识广的小百科班长给我们解了惑，原来是因为水的密度大于鸡蛋，这才使鸡蛋浮了起来。

科学就在人们点点滴滴的生活中，只要勤于观察探索，就定能发现其中的奥秘。

篇11：会游泳的鸡蛋作文

今天，我在微课里看到一个有趣的小实验——会游泳的鸡蛋。这是真的吗？在我的印象中，鸡蛋放在水里肯定是要下沉的呀！在好奇心的驱使下，我决定亲手做一做这个小实验。

需要准备的实验器材很简单：一个玻璃杯，一罐食盐，一个生鸡蛋和一根筷子。首先，我拿起水壶，在玻璃杯里倒进大半杯温水，再小心翼翼地把鸡蛋放入杯子里，鸡蛋像潜水员一样，慢吞吞地落入水底，摇摆了几下后就不动了，似乎进入了休眠。接着，我舀了几勺盐放进杯里，用筷子轻轻搅拌了几下，可是，鸡蛋还是懒洋洋地躺在杯底，一点儿也没变化。

我着急起来，微课里明明是这样说的呀！“难道是盐不够多吗？”我自言自语道。于是，我又往水里放了几勺盐，用筷子快速搅拌着，筷子在水杯中飞快地旋转着，就像一位婀娜多姿的芭蕾舞演员，鸡蛋却像一个赖床的小宝宝，刚坐起来，又倒头睡下了。

我不死心，索性把剩余的两勺盐全部倒了进去。搅啊搅啊，杯里的水渐渐变成了米白色，像一层层白茫茫的雾。突然，奇迹出现了：鸡蛋像充足了气的皮球，慢悠悠地浮上了水面，我伸出手指，轻轻一摁，鸡蛋就沉了下去。可我一松手，它又顽皮地弹了起来，太有趣了！

那么重的鸡蛋为什么能在水里浮起来呢？原来，清水里加了盐，水的密度变大了，浮力也就增大了，当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起来。这跟传说中的死海能让人浮起来的道理是一样的。

大千世界，无奇不有，各种各样的奥妙等待着我们去探索、去发现，我们一定要留心观察、多多实践哦！

篇12：会游泳的鸡蛋作文400字

一个阳光明媚的早晨，我来到学校，发现同学们正在做一个小实验，这让我想起一次实验——会游泳的鸡蛋。

老师做的实验可有意思了。首先，老师说：“这是一枚‘神奇’的鸡蛋，它可是一枚会游泳的鸡蛋。”有的人相信，有的人不相信，于是老师开始了小实验。

首先，老师拿来了一个装清水的瓶子和一枚“神奇”的鸡蛋。老师小心翼翼地把鸡蛋放进瓶子里，鸡蛋慢慢地沉了下去，像一个小胖子在沉沉地睡着。同学们有的说：“我就说嘛，怎么会浮起来呢！”有的说：“我还以为可以游泳呢。”然后同学们就七嘴八舌地讨论起来。这时老师让我们安静，只见她又拿出一些药粉，说：“这是一些‘神奇’的药粉，可以让鸡蛋游泳。”同学们都疑惑不解，于是老师开始第二次实验。

老师把一勺药粉放在瓶子里，水开始变得浑浊，过了一会儿，浑浊的水又透明了，但是鸡蛋没有变化，然后老师又放了一勺，鸡蛋又慢慢地浮了起来，同学们说：“原来老师说的对。”老师说：“我放的神奇药粉其实是我们生活中的盐，因为水的浮力小，盐可以让水的浮力变大，所以鸡蛋就浮了起来。”

这次实验真的是太有趣了，不仅能在玩中学，还能在学中玩，真是两全其美！只要我们仔细观察和探索，就能发现生活中的奥秘。

篇13：会游泳的鸡蛋作文400字

我在一本书里看到，死海十分神奇，不会游泳的人在死海里，不但不会沉下去，反而还会浮起来！这是怎么回事？我想做一个实验。

首先，我拿出一个生鸡蛋，一个装了半杯水的玻璃杯，一袋食盐，一把小勺子和一根筷子，一切准备就绪！我小心翼翼地把鸡蛋放入玻璃杯里，生怕我一不小心，把鸡蛋打碎了。接着，我往杯子里加了几勺盐，洁白无比的盐，在水中慢慢飘落，像冬天的雪花，美丽极了！可鸡蛋就像在和我对着干似的，躺在杯底一动不动，像个熟睡的宝宝，怎么也叫不起来。可我并不气馁，用筷子在杯子里不停的搅拌，水在筷子的搅拌下旋转起来，不知道的人还以为是漩涡呢！清澈的水慢慢地变浑浊了，功夫不负有心人， 奇迹发生了！只见鸡蛋像个刚刚学会走路的孩子，跌跌撞撞的跟着筷子慢慢浮了上来！鸡蛋会游泳了！鸡蛋会游泳了！鸡蛋会游泳了！我一蹦三尺高，心里甜津津的，想喝了蜜一样甜！

鸡蛋为什么会浮起来呢？不会游泳的人为什么在死海里不会沉下去呢？我百思不得其解，于是我带着疑问，走进图书馆，开始查找答案，原来，在没有放盐时，清水比鸡蛋的密度小，所以鸡蛋会沉下去，而放进了盐之后，盐水比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋会浮起来，而死海的含盐量也十分高，所以不会游泳的人在死海里也不会沉下去。

科学像一个神奇的万花筒，探索她的奥秘，总是给我带来无穷的乐趣！

篇14：会游泳的鸡蛋作文400字

成功啦，成功啦!”同学们的笑声回荡在教学楼里，那还得从一节别开生面的作文课说起。今天，五年四班的老师要给大家上一节作文课，老师进来时，手中拿着好多种道具，而蒙在鼓中的我们不知老师葫芦里买的是什么药。同学们的问题想春天的小草，一个个地钻出了头。有的问：“老师想要干什么？”有的问：“老师手中的是什么？”还有的问：“老师这是要做饭吧？东西带的可真全啊！”几分钟过去了，同学们也等的不耐烦了。

突然，上课铃响了，同学们立刻打起了精神。老师宣布：“上课！”同学们回应：“老师您好！”老师首先拿出了一杯透明状液体，我们品尝了一下是水。然后，我们分别猜出了盐和鸡蛋。老师把鸡蛋放入水中，找一位同学来往水中倒盐，第一勺盐刚碰到水，便融化在水中；第二勺盐倒入水中鸡蛋动了一动；第三勺盐倒入水中鸡蛋上下起伏，好像在游泳；第四勺盐倒入水中鸡蛋开始缓缓上升，上升到杯子的四分之三时停住了；五勺，刚刚好，鸡蛋浮到了顶端。“成功啦，成功啦！”我们的笑声是教学楼中最灿烂的。

篇15：会游泳的鸡蛋作文400字

我在书上看到了一个有趣的实验“盐水浮鸡蛋”。我很好奇，盐水能浮鸡蛋？恰好，今天孟老师就要做一次实验。哈！刚好满足了我的好奇心。

实验前，先准备一个玻璃杯、一些盐、一把小勺、一颗鸡蛋和一根筷子。准备好这些材料后，我已经激动的说不出话了，想马上开始实验。

实验开始了，只见老师在一个放了半杯水的透明玻璃杯里，放入了一颗鸡蛋，那鸡蛋便立刻沉入杯底。看到这里，有的同学就开始窃窃私语了，鸡蛋在清水里都浮不起来，能指望盐水吗？盐水能让鸡蛋浮起来吗？”“看看再说吧。”

接着，孟老师在水里加了三勺盐，用筷子轻轻地搅拌了几下，老师边搅拌边说：“同学们别眨眼，见证奇迹的时刻到了。”只见鸡蛋像个醉汉一样，摇摇晃晃地升到了水杯中间，然后它像睡着了一样，不再上升，也不再下降。

这时候的同学们已经兴奋的不得了了，一个接一个大声地叫着：“老师多放点儿盐！让鸡蛋继续上升！”然后，孟老师又往水里加了两勺盐，随着搅拌，鸡蛋像坐着电梯上似的到了顶端，露出了它害羞的小脑袋。

“哦！好哦！再多放点儿盐！看看它能不能完全浮出水面？”同学们尖叫着。于是，老师开始了第三次加盐搅拌，功夫不负有心人，最终鸡蛋把全身都露了出来，像是在呼吸新鲜空气。

鸡蛋浮起来是什么原理呢？我十分好奇，查看了资料后才知道，原来鸡蛋浮起来是靠密度和浮力。哦，我恍然大悟，觉得科学好神奇啊！

篇16：会游泳的鸡蛋作文400字

“浮起来了！浮起来了！”那是我在作文班里做让鸡蛋浮起来的小实验呢。

一上课，老师就拿出了做实验的材料，有一袋盐、一个鸡蛋、一个透明的杯子、一个汤勺和一杯清水，“你觉得鸡蛋在盐水里会浮起来吗？”老师问我们。我觉得不会，鸡蛋那么沉，怎么能浮起来呢？但有的同学觉得能浮起来。

开始做实验了，同学们都围了过来，都快把桌子包围了！只见老师把鸡蛋放在盛了清水的杯子里，鸡蛋就一下子沉底了，稳稳地贴在杯底不动，像一个大白熊在冬眠了一样，接着，老师开始往杯子里放盐，老师先放了一勺盐，水瞬间变白了，好像下了一场雪一样，但是鸡蛋还是一动不动沉在杯底，我想：这还能浮起来吗？我严重怀疑鸡蛋是否能浮起来，同学们有的说：“肯定浮不起来了”有的同学说：“不要急，再等一会儿吧！”教室里议论不断，而老师则一脸自信，又连放了两勺盐，搅拌了几下，水变得浑浊了，但是鸡蛋还是没有浮起来，老师又摇晃了几下杯子，鸡蛋仍没有变化，同学们眼睛紧盯着鸡蛋，生怕错过了精彩的瞬间，老师又放了一勺盐，用勺子搅拌了一下，奇迹发生了，鸡蛋浮起来了，鸡蛋露出了一点小圆头，好像小朋友露出了小肚子一样，真可爱！同学们都说“啊！终于浮起来了”。那一刻我们真激动啊。

鸡蛋在盐水里为什么会浮起来呢？老师告诉我们：盐水的密度大，浮力比清水大，所以鸡蛋能浮起来。

科学真是充满魔力啊！我以后多做小实验，学更多科学知识。

篇17：会游泳的鸡蛋作文400字

朋友们，你们相信鸡蛋会游泳吗？如果想知道鸡蛋是如何游泳的，就跟我一起来做个小实验吧！

首先，准备一些实验工具：有一次性杯子、一双筷子、一壶清水、还有一个鸡蛋和盐。卷起袖子，我们一起来开始小实验的制作吧！

拿出一次性的杯子装入半杯清水，接着，把鸡蛋放入水中。扑通一声，鸡蛋就像石头一样直直地沉入了杯底，激起了一朵朵小浪花，我忙在水中撒入少量的盐，那一粒粒白白的盐就像雪花一样，在水中尽情的飞舞；又像是一颗颗星星在水中眨巴着眼睛，非常好看！一会儿的功夫，盐花沉在了杯底，变成了一粒粒细小的沙子。我拿起筷子轻轻地在水中搅动着，沙子像是被打扰了一样，生气的在水杯里乱蹦乱跳。等了大概三分钟的样子，水停止了晃动，细小的盐也随之融化了。水变得越来越浑浊，一切又恢复了平静！

慢慢地，鸡蛋就像一个晕车的小孩摇摇晃晃的从水底浮了上来。我以为它还会越游越高，可是，它却故意跟我作对一样，刚探出了小脑袋，就又安静地立在那里一动也不动。我又撒了一勺盐到水杯中，拿起筷子激动的快速搅动着，一时间水花四溅，杯底的那一层层盐花就像遇到了大风暴一样，害怕得到处躲藏。在时间的滴答声中，水渐渐地安静了下来，突然，又唰的一下，鸡蛋就这样游到了水面上。

这个实验真精彩！不知道你们是否知道它的原理呢？其实啊！盐水密度比鸡蛋的密度要大，所以鸡蛋才会游上来。

篇18：会游泳的鸡蛋作文400字

今天老师让我们做了个科学小实验-“鸡蛋会游泳”，听到这个题目时，我一脸疑问，心想：“鸡蛋怎么会游泳呢?鸡蛋那么大那么沉，怎么会浮起来呢?”我越想越觉得好奇，迫不及待地就开始了我的小实验。

做实验之前，我准备的材料有，一个鸡蛋、一个小勺子、一个玻璃杯、一双筷子、一袋盐。

实验开始了，首先我把水倒入玻璃杯里，接着把鸡蛋小心翼翼的放进水里，鸡蛋很快就沉到了杯底，按照实验操作，我往水里加了一勺盐，并用筷子用力地搅拌了几下，心想：“这下会浮起来了吧!”可当我一看，鸡蛋还是纹丝不动地躺在杯底。“难道是我的盐放少了，还是没把盐水搅拌均约呢?”带着这个问题我又往水里面加盐，一勺、两勺、三勺，然后，再拼命的用筷子在杯子里搅拌，知道水变得浑浊了，这时候我定睛一看，鸡蛋像游泳运动员一样慢慢地从水底探出了头来。“哈哈，我成功了，成功了，我的实验终于成功了，”我兴奋的喊了起来......

“这太神奇了吧!为什么鸡蛋在盐水里会浮起来呢?”想到这里，我便问妈妈借来手机，查看了资料原来由于鸡蛋的密度比淡水的密度大，所以鸡蛋在淡水里会下沉，而盐水的密度大于鸡蛋的密度，鸡蛋便可以在盐水里浮起来了!

通过这个有趣的小实验，我喜欢上了做科学小实验，以后还要做更多的科学小实验，来了解它们其中的奥秘。