基层反映：农村幼儿教育存在问题及对策建议

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随着农村教育工作的快速发展，农村幼儿教育作为基础教育的重要组成部分广泛引起社会各界重视，办园办学条件逐步改善，农村幼儿教育事业规模呈现上升趋势，覆盖范围日益扩大。但农村幼儿教育事业的整体发展水平与城市幼儿教育仍存在一定差距，存在诸多突出问题，应引起重视妥善解决。
存在问题
一是教育资源分布不平衡。农村幼儿园建设由于缺乏统筹规划，存在布点分散、规模过小、质量较差、教育资源配置不合理等问题。
二是教育经费投入不足。地方政府对农村幼儿教育事业不够重视，未设立幼儿教育专项经费。财政对农村幼儿教育经费投入有限，与实际需要差距较大。
三是师资队伍建设亟待加强。农村幼儿园教师学历普遍较低，幼教专业师范人才更是匮乏，受到农村落后环境制约，无法吸引幼师专业师范毕业生投身农村幼儿教育事业。
四是幼儿教育小学化倾向明显。长期以来形成的小学化教学模式根深蒂固，加上家长压力和生源竞争压力，造成忽视农村幼儿综合素质培养，违背幼儿身心发展规律。
对策建议
一是高度重视农村幼儿教育工作。将农村幼儿教育纳入基础教育整体规划，确保幼儿教育与其他各类教育协调发展。将农村幼儿园办学条件建设纳入小学办学条件建设的整体规划，统筹考虑，优先安排，给予政策倾斜。将农村幼儿园布局调整纳入农村中小学布局调整计划，充分尊重幼儿教育特点和规律，确保幼儿教育资源分布合理。
二是加大农村幼儿教育投入力度。设立幼儿教育专项经费，用于调控农村幼儿教育发展，改善农村幼儿园办学条件，发挥乡村两级在农村幼儿教育事业中基础性作用，广泛动员组织社会力量投资农村幼儿教育事业，拓宽农村幼儿教育经费渠道，积极探索多种形式、多种渠道吸纳社会资金。
三是鼓励社会力量参与农村幼儿教育建设。逐步拓宽农村办园渠道，制定优惠政策，对参与农村幼儿教育建设的社会力量进行必要扶持，完善办园审批制度，实行个体园年检制度，制定出台民办幼儿园办园基本标准、分类定级标准及考核标准，形成健全制度体系。
四是进一步加强农村幼儿师资队伍建设。制定完善农村幼儿园教师工资待遇及社会保障制度，吸引和稳定农村幼儿师资队伍。建立多层次、多渠道、多形式的幼师培训体系，开展民办幼儿教师资格认定工作，实行保育员持证上岗制度，提高民办幼儿园管理水平和教育教学质量。
五是科学构建农村幼儿教育教研网络。强化对农村幼儿园教育教学指导，进一步发挥城镇幼儿教研部门、示范园引领作用，加强对口指导，拓展辐射范围，鼓励城乡各级各类幼儿园之间广泛开展支教和经验交流活动，形成互动、互帮、互学格局，逐步缩小城乡差别。