大学生社会实践调查报告(精选多篇)

第一篇：大学生社会实践调查报告

2014年暑期社会实践报告

2014年7月20日到8月9日，我在辽宁省营口市平安钟表眼镜店进行了为期21天的社会实践活动。在这21天里，我先后积极地参与到社会实践中去，更深刻的体会到了社会生活的丰富，使我的假期生活过得十分充实而有意义。

在社会实践的过程中，我利用工作的机会对于2014年的暑期社会实践的调查报告《关于高校学生近视眼情况的调查报告》的结果进行了进一步的整理与确认，结了一份更加精确的调查报告。

社会实践感言：

通过21天在社区的实践活动，我学到了很多在书本上所无法掌握到的知识，并却总结出了一份比较系统完整的调查报告，使我的暑假生活收获很多能够终身受用的东西。

附件：关于高校学生近视眼情况的调查报告

高校学生近视眼情况调查问卷（部分）

关于高校学生近视眼情况的调查报告

报告类别：调查报告

调查地点：辽宁省营口市

调查对象：患有近视眼的高校学生

样本数量：100人

调查方法：抽样调查

报告内容

人类进入21世纪以来，知识经济、人才较量日益成为当今世界竞争的核心内容，而知识的积累并非一朝一夕。作为当代大学生，我们自然是知识海洋里的佼佼者，但同时为了考取大学，许多人日夜埋头苦读，其结果是使自己的双眼患上近视。近视眼在当今的高校学生中并不少见，那么，究竟何为近视眼？高校学生对近视眼的相关情况又了解多少？针对上述问题，我利用假期时间进行调查并做出如下总结。

一 什么是近视眼

近视眼从患者的直观感受来说就是看不清楚远处的物象。从医学角度分析，近视眼是屈光不正的一种。屈光不正是指光线聚焦在视网膜的前面和后面或光线聚焦在视网膜上形成的物象模糊不清，它包括近视眼、远视眼、散光和屈光参差。近视眼就是指光线聚焦在视网膜前面的情况。按照近视的程度，近视可以分为三类：(1)轻度近视：3.00度(俗称300度)(2)中度近视：3.00~6.00度(3)重度近视(又称病理性近视)：6.00度以上。从调查问卷来看，高校学生的近视程度主要集中在中度近视，占样本数量的47%，而轻度近视和高度近视分别为32%和21%。

二近视眼的发病率及其原因

据资料显示，截至2014年底，我国近视发病率已高达30%以上，其中青少年已经超过70%。小学生的近视发病率为23.6%，中学生的近视发病率为58.9%，而大学生的近视发病率为89.8%，并呈现出文化程度越高，近视比率越高的现象。从调查问卷的情况来看，患近视的年龄段主要集中在中学阶段，占样本人数的65%，而大学阶段和中学以前分别占18%和13%，先天患有近视眼的人数仅为

4%。

高校学生患近视眼的年龄段主要集中在中学阶段，而其原因主要有以下几个方面：

(1) 遗传因素

遗传的发生与种族有关。黄种人的近视率高于其他种族，而中国和日本近视眼的患病率列为世界之首。统计学数据表明，近视眼的遗传因素约占40%。若父母有近视，子女便会有近视发病的可能，但同时受到后天环境的影响。

(2) 环境因素

长时间近距离视物，是形成近视眼的重要后天原因。青少年学业繁重，求知欲望强烈，经常长时间埋头于用脑用眼，并且青少年眼睛的调节能力特别强，对近距离工作有高度的适应性，看近不容易疲劳，所以往往会不自觉的养成不良的用眼习惯。如读写距离近；读写姿势不正确；在走路或乘车等运动状态下看书；光照不足处看书等。此外，由于人类生存环境和生活习惯的改变，青少年的户外活动明显减少，有限的课余时间则多与游戏机、电视、电脑为伴。据统计，连续看电视4~5个小时，视力可下降30%左右。

(3) 体质与营养

营养不良、体内缺乏钙和铬等微量元素可使眼球壁弹性减弱，眼轴容易被拉长而发生近视。体质虚弱者及患了急慢性传染病，也会诱发眼轴变长。

以上是近视眼发病的三个主要原因，而从调查问卷中可以看出，有92%的人是由于长时间用眼过渡而造成近视眼，而其他原因仅占8%。

三近视眼的预防和治疗

(一)近视眼的预防

为了预防近视眼，我们在平时的工作学习中要养成良好的用眼习惯。如读书写字时要有正确的姿势；连续看书写字的时间不能超过1小时；看电视的距离要在两米以上；眼睛与电脑屏幕的距离要在70cm左右；学习环境要合理采光照明；进行适当的户外活动等。

(二)近视眼的治疗

1 配戴凹透镜

对于已经患有近视眼的人来说，最好的治疗方法就是及时配戴凹透镜片矫正视力。其原理是：平行光线被凹透镜分散后，聚焦点后移，正好落在视网膜上。从调查问卷来看，93%的近视患者都配戴眼镜，而那些不戴眼镜的人，有的认为眼镜戴久了，眼球会凸起，变成金鱼眼。其实，戴镜后的视力下降不是眼镜造成的，恰恰是因为不正确的配戴眼镜和没有纠正不良的用眼习惯而导致的。在对戴眼镜的人的调查中可以看出，仅有54%的人是一直配戴眼镜的，其他的人多为读书写字时才戴眼镜。其实，时戴时不戴眼镜的做法是不正确的，这样会使眼镜处于不稳定的调节状态，也会引起度数的加深。对于100度以上的近视患者，专家认为均应一直配戴合适的眼镜来调整视力。

2 配戴隐形眼镜

近些年来，隐形眼镜越来越受到近视患者的青睐。由于隐形眼镜的无框性且贴于眼角膜，它的“隐形”性是许多人选择它的原因之一。据调查显示：在配戴眼镜的高校学生中，配戴隐形眼镜的人数约占总人数的27%。

在配戴隐形眼镜的高校学生中，仅有30%的人对隐形眼镜的知识有所了解。隐形眼镜在正常情况下是可以配戴的，但要注意以下几个方面：

(1) 中小学生、感冒患者、眼病患者、中老年人和孕妇不适合配戴隐形眼镜。

(2) 隐形眼镜不可以长时间配戴，要与普通眼镜交替配戴。隐形眼镜长时间配戴 会对眼睛造成伤害,只有与普通眼镜交替配戴才能使眼睛得到适当的休息,从而保护眼睛。

(3) 不要戴隐形眼镜玩电脑。在计算机辐射下，隐形眼镜会渐渐的分离变质，使原先材料的分子产生变异，这些分子分解后的小分子，有的会透过淋巴循环到水晶体和水晶体的修复组织结合，造成新的聚合物，从而带来不良后果。 3 眼部激光手术

随着医疗技术的不断进步,近些年来出现一种眼部激光手术治疗近视眼的方法。对其术后效果则很少有人了解。

眼部激光手术的全称是“准分子激光屈光性角膜手术”，包括准分子激光屈光性角膜切削术(prk)、准分子激光上下角膜磨镶术(lasek)和准分子激光原位角膜磨镶术(lasik)。我国现今流行的是lasik。lasik属于创伤性治疗，就是在角膜上做切削手术，每削去1毫米厚度相当于戴300度眼镜，其实质就是将眼

睛做在角膜上。

对于激光手术治疗的可信性，从调查情况来看：80%的人持不太肯定的态度，而仅有20%的人肯定其安全、有效。专家指出：激光并不能对眼底既有病变带来帮助，1200度以上的矫正，其预测性、安全性和术后稳定性明显不足，而对于中低度近视的治疗效果良好。但提出注意的是，激光手术常会伴有副作用，如屈光矫正不足、角膜浑浊、晕光、过早出现老花等现象，现在这种手术在英国已被禁止。因此，在选择利用激光手术治疗近视眼时要格外慎重。

调查总结：

本次调查针对高校学生近视眼的相关情况进行调查，共有调查样本100人。点调查高校学生关心的近视眼治疗问题，其中包括眼镜的配戴、隐形眼镜及激光治疗近视眼的相关介绍。通过调查了解到一些同学对近视眼知识的缺乏并作出相关解释，从而达到帮助同学们更好的保护眼睛的目的。

高校学生近视眼情况调查问卷

同学：

您好！我是一名高校在校学生，利用假期时间对于高校生的近视眼情况进行调查，如果您方便的话，请您帮忙填上这份调查问卷，对于您给出的答案，我们将会为您保密，并会对您的结果进行分析，给您提出最好的眼睛保护建议。谢谢！

1. 您对近视眼是否了解?

a 了解(27%)b 不了解(39%)

2. 您的近视度在什么范围?

a 100度以下(19%)b 100~300度(13%)

c 300~400度(34%)d 400度以上(34%)

3. 您是何时患有近视眼的?

a 出生(7%)b 中学以前(19%)

c 中学阶段(53%)d 大学阶段(21%)

4. 您患上近视眼的主要原因是什么?

a 先天(3%)b 长时间用眼过度(92%)

5. 您是否配戴眼镜?

a 配戴(93%)b 不配戴(7%)

6. 您配戴的眼镜是否合适?

a 合适(69%)b 不合适(31%)

7. 您是否配戴过隐形眼镜?

a 是(10%)b 否(90%)

8. 您对隐形眼镜是否了解?

a 了解(13%)b 不了解(70%)

9. 您是否考虑过通过眼部手术来调节视力?

a 是(32%)b 否(68%)

10. 您对当今的激光准分子治疗近视眼持什么态度?

a 相信(30%)b 不相信(26%)

c 知道一点(我们一定会做的更好：WwW.HAOWord.cOM)(34%)c 其他(5%) c 知道一点(17%) c 不太清楚(44%)

第二篇：大学生社会实践调查报告

《关于农村网吧的调查报告》

学院：土木工程学院班级：土木1210

姓名：

《关于农村网吧的调查报告》

参加者：

主题：对于农村网吧的问题，原因，建议

时间：2014年2月20号

现将此次实践活动的有关情况报告如下：

一、引言

网吧在城市里早已不是什么新鲜事物，但是在经济相对落后，消息相对闭塞的农村，网吧却是一种新生事物。随着网吧在农村的落地生根，它也日益吸引着越来越多农村人尤其是农村中小学生的眼球。同其他新生事物一样，农村网吧的出现同样是一把双刃剑，它有利的一面：使农村人有机会足不出户就可以了解外面的大千世界，获取跟他们生活或者是生产密切相关的信息等；同样它也存在弊的一面，本文将主要探讨农村网吧带来的诸多原问题，原因及对策。

网吧专项整治工作已取得初步成效，当前违法接纳未成年人问题得到有效遏制，绝大多数黑网吧被依法取缔。违法网吧出现了新的动向，呈现出从公开转入隐蔽，从地上转入地下的发展趋势。一方面是从沿街店面向居民楼院转移，继续在城市潜伏下来，但呈萎缩趋向；另一方面，就是从城区向郊区、向城乡接合部转移，向农村乡镇甚至村庄转移。

农村网吧目前还处于粗放发展的起步阶段，其特点主要体现为：小型、简易、分散、隐蔽。规模很小，一般只有几台或十几台电脑；有的农村网吧仍然以拨号上网为主，电脑也是城市网吧淘汰下来的二手货，条件十分简陋；一般分布在经济比较发达、生活比较富裕、信息比较灵通、交通比较便利的农村乡镇乃至村庄，而且大多采取家庭化、作坊式的经营模式。农村网吧的问题主要表现为：黑网吧多，接纳未成年人上网的多，安全隐患多，重复城市网吧发展的老路。

农村网吧缺少管理成为了整治工作的新难点。文化部将重点打击农村黑网吧，尽快遏制违法农村网吧迅猛蔓延的势头，将农村网吧问题解决在萌芽状态

网吧向农村扩散后，出于对新鲜事物的好奇，容易激发农村孩子的兴趣，而当兴趣浓郁度超过正常人的界限时，就形成了心理学上的“心理聚焦”现象，继而产生“心理毒瘾”。在这种情况下，如果采取简单粗暴的方式强行隔断网吧痴迷者的心理依赖，就可能导致严重后果。他建议，学校、家长应在孩子对网吧的兴趣未形成完全“聚焦”时就及时引导，采取转移其兴趣的办法，多组织他们参加文体活动，最终解除“心理毒瘾”。

农村网吧发展迅速，虽对丰富农民业余生活、了解信息起到一定的作用，但由于农村网吧缺乏有效的监督管理机制，相对于城区网吧问题更为突出，特别是对未成年人的键康成长影响相当严重，亟待引起足够重视，切实予以解决。

二、农村网吧存在的问题及特征

（一）、环境卫生较差，安全堪忧

农村网吧大多属于个体经营，业主从节约投资成本的角度出发，普遍是盖几间简陋的房子，或租赁几间偏僻的房屋，有的则是在自建房中，购回几台电脑，便对外开张营业，硬件设施差，安装不规范。农村网吧基本上只有一个通道，门窗紧关，不通风不采光，加上允许吸烟，空气污浊不堪。少数素质不高的人随地吐痰，脱鞋翘脚，网吧里充溢的各种气味，令人窒息。有的电脑键盘和电脑桌长时间都未清洗，黑污斑斑，灰黑难辨。有的农村网吧只设一个出口，窗户紧闭，无任何灭火、防火设备，一旦出现火灾或其他危急情况后果不堪设想。还有一些社会闲散人员经常进入，常因一些琐碎之事或言语不合便大打出手，造成极坏的影响。

（二）、无证违规经营普遍，隐蔽性较强

由于农村地域广大、居住分散、范围大、隐蔽性较强，加之管理不严，给经营者带来极大方便，使农村网吧经营存在着许多违规违法行为，其主要表现：一是无证经营。农村网吧只要购回计算机，拉通互联网，便开始对外营业。二是经营非网络游戏。一些网吧业主为利益驱动，违法经营，随意链接黄色站点，传播不健康网络信息；网络凈化形同虚设。网上信息良莠不齐，有的网吧设有网络凈化器，但多是形同虚设。一些人肆意浏览黄色、暴力等非法网站，网吧老板为赚取钱财，大多睁一只眼闭一只眼。为了保证网吧合法经营，为网民营造良好的消费环境，促进青少年身心健康成长。笔者建议公安、工商、文化、电信等部门应定期或不定期对网吧进行检查、整顿，使其走上健康的发展道路。

调查的农村网吧90％以上都经营非网络游戏，这些非网络游戏绝大多数充满惊险、刺激的内容，有的经营者还设置了许多充满色情、暴力、迷信、凶杀等有害内容的游戏以诱惑人。三是隐蔽性较强。有的农村网吧，为躲避执法部门的检查，一般不设牌匾，不贴任何标志，隐藏在村民家中。有的农村网吧有人来便营业，无人来便关门。有的在深更半夜之中，紧锁大门开始营业，执法人员很难发现。

（三）、未成年人大量涌入。

好多中小学生课余就泡在网吧里，且一泡就是几个小时，对学习和身心健康均造成了较大影响和损害。而且还让家长们提心吊胆，忧心忡忡。xx年3月31日上午9时33分，重庆市沙坪坝回龙坝镇中学两名初一男生因连续通宵上网后疲惫不堪，坐在铁轨上熟睡时，被疾驰而过的火车轧死。与他们同在一起的另一男生被火车惊醒侥幸逃命。这名侥幸逃脱的男生是回龙坝镇中学初一(5)班的学生，14岁。据他回忆，两名被火车轧死的男生与他同龄，一名男生从星期一起连续三个通宵在网吧上网，另一名男生也在网吧连续“泡”了两个通宵。这段时间，他们都在玩电脑游戏。农村网吧的经营状况绝大部分靠青少年而支撑，极大地危害了青少年的身心健康，青少年因进网吧发生的事件让人触目惊心。一是迷恋网吧，铤而走险。二是严重影响学生的正常学习。三是严重摧残学生身心健康。

三、原因分析

农村网吧存在的上述问题和特征，究其原因，主要有以下几个方面。

（一）、管理上漏洞较多，造成盲点。

一是审批制度不健全，主管网吧的文化部门与信号输送单位没有形成统一的、规范的审批程序，造成网吧“先上车，再卖票”。二是网吧管理机构鞭长莫及。农村网吧隐蔽性较强，网吧业主根本不到审批单位办理手续，我行我素。三是农村网吧地处偏僻，分散性较强，乡镇对网吧的管理基本处于空白的状况，区县（市）主管网吧部门力量薄弱，经费缺乏，无力顾及偏远的农村地区。

（二）、宣传力度不够。

虽然国务院《互联网上网服务营业场所管理条例》颁布已久，但在农村很少有人知道该条例的具体内容，再加上多数群众思想认识不足，导致查处网吧的行动得不到农民的支持，给农村网吧的治理工作带来诸多不便。

（三）、农村网吧经营户唯利是图，违规操作。

农村网吧经营户法制观念薄弱，为收回投资，获取利润，将网吧管理的规定置之脑后，既不张贴“未成年人禁入”标示，又不严格执行网吧进入登记制度，反而对未成年人进入大加欢迎，提供吃饭、住宿等“优质服务”。有的专门传播色情、暴力等方面的有毒信息，引诱未成年人经常光顾。

四、对策建议

农村网吧的现状已引起了社会各界越来越多的关注，学校、家长已表示强烈不满，为此，治理农村网吧刻不容缓。

（一）、要进一步加大对《互联网上网营业场所管理条例》的宣传力度。

要根据农村特点，发动学校、社会等各方面的因素，对青少年进行宣传，将《条例》张贴到各班级。各新闻媒体及各乡（镇）、村广播站，要定期进行宣传。要让广大农民熟悉《条例》，监管网吧守法经营，积极举报违法行为。要在农村网吧的入口显著位置张贴举报电话。学校要将举报电话和《条例》印发到家长手中。

（二）、加大对农村网吧的管理力度。

要充分发挥乡（镇）文化站的作用，将农村网吧管理纳入到乡镇文化站的重要工作中来，并与农村精神文明建设联系起来，与地方党委、政府工作联系起来。要建立社会监督网络，充分发挥党员、离退休干部、学生家长的作用，可在村一级聘请网吧监督员，分片对网吧进行监督，逐步形成社会监督网络。切实加强部门之间的配合，文化、公安、工商、电信等部门要建立联席会议制度，互通情况，既各司其职，又互相配合，齐抓共管，形成合力，从源头上有效地管理农村网吧。与此同时，各职能部门要加强新技术和相关软件的推广应用，屏蔽色情、暴力等不良信息，科学确定上网者的真实身份，有效防范有害信息的传播。要严格执行网吧营业时间的规定，信号输出方在每天的零点至8点期间，应停止对网吧的信号接入，彻底解决超时经营问题。

（三）、要加大疏导力度。全省网吧行业规范化、连锁化改革，要充分考虑农村的实际情况，将其连锁店延伸到农村。各乡镇联校要不断加大投入，逐步建设校园网，给农村青少年提供在网上学习的条件。

（四）、要切实加强文化稽查部门的力度。

要不断充实文化稽查部门的力量，区县（市）要专门设立农村稽查队，开辟举报电话。要加强文化稽查部门的业务培训，强化业务素质，不断提高执法水平。要不断改进其办公条件、交通工具，保证其办公经费，做到有效、及时查处各种违规行为。

“不能让网络害了农村，也不能让网络忘了农村。”文化部市场司张新建副司长表示，随着农村经济发展和社会进步，互联网从城市向农村推广，为农村网吧的发展准备了条件；农民文化娱乐生活贫乏和对互联网等高新科技生活的向往对农村网吧提出了强烈的市场需求。文化部将强化属地管理职责，加强县级特别是乡镇政府的管理职责，加大对农村网吧的管理巡查力度；借鉴义务监督员、举报奖励制度、联席会议制度等城市网吧管理行之有效的办法，建立农村网吧的群防群治的管理机制；鼓励连锁网吧企业通过收购、兼并等方式，改造和提高现有的农村网吧。不能让农村与网络隔绝，同时，也不能让农村网吧的安全隐患与管理疏漏造成负面影响。目前，适宜在农村建立公益性网吧，将其与文化站建设结合起来，不适合在自然村开办私人网吧。各相关部门要提高重视程度，把农村网吧发展与农村产业结构调整，农村信息化与精神文明建设相结合。同时，强化属地管理，将网吧管理与当地精神文明考评相结合。 参考文献：《互联网上网服务营业场所管理条例》

新华网

第三篇：大学生社会实践调查报告

大学生社会实践调查报告

调查目的：时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，使大学生能正确对待社会实践，在实践中见真知。

调查对象：大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学生50名。

调查内容：本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中获得了什么等问题进行展开。

调查方法：通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。

调查结果：从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。 <br>有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯规划的各占12%。

结论与建议：

社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作

岗位前的演练场地。大学生的社会责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

第四篇：大学生社会实践调查报告范文

农村小学所存在的一系列问题

一、 概述：

近年来，随着改革开放和“科教兴国”方略的实施，我国农村中小学所取得的成绩是众所周知，有目共睹的。

然而，由于受传统教育的束缚和影响，长期以来，我国农村教育结构单一，职业教育和成人教育薄弱，应试教育积重难返，一些地方往往把升学率作为评价教育工作近乎唯一的目标，致使农村教育与当地生产和群众生活脱节，忽略了学生创新意识和创新能力培养。长此以往，必将影响国民整体素质的提高。

农村中小学教育所存在的一系列问题逐步浮出水面，并且已经成为制约我国农村经济、社会发展的巨大障碍。为此，笔者对所在的潼关县农村义务教育现状进行了较为深入的调查。

二、调查方式

我们选择了访谈和问卷相结合的调查方式。问卷式调查用于收集标准化的定量资料，访谈式调查用于收集非标准化的无结构的定性资料。通过调查，得到丰富的、个性化的信息。然后经过归纳、分析、综合、整理，得出带有规律性的结论。本次调查我们重点采用访谈法，正是想通过这种面对面的交谈的方式，探询我镇农村义务教育的现状，共谋改进我镇义务教育的大计。

在访谈人群选择上，我们依据典型性、广泛性原则，采取发散的方式，寻找可以影响到乡村义务教育的各大主体，分别和一部分学生、教师、家长等进行了访谈。

三、农村中小学教育现状及成因分析：

通过访谈和问卷调查，经过分析整理，我们概括出了我镇义务教育的现状如下：

现状一：教育经费严重短缺

农村中小学教育教学资源的严重短缺首先体现在教育经费的严重不足。最近几年，国家对教育的投入仅占gdp 2%的比例。就这2%而言，绝大部分都投入到了高等教育和城市中小学教育中，等到本来就十分有限的经费到了区、县、镇一级教育行政部门手中，他们中的一些好大喜功者却充分利用这一经费，在城区大兴“示范校”、“窗口校”，不遗余力地标榜个人政绩。笔者在一篇教育调研报告中看到了一个仅有60万人口的小县，不顾百姓的反对，不惜斥资近亿元将原本就修建得相当不错的一所重点中学易地重建。这般层层卡扣，最后到达农村中小学尤其是义务教育学校的几乎是微乎其微。

由于教育经费的严重短缺，加之某些教育官员的政绩膨胀，农村中小学基础教育教学设施缺乏、落后，造成正常的教学活动无法开展，音体美劳等不少课程都因教学设施的缺乏而无法保证教学任务的完成，所谓现代化的教育设施也是绣花枕头，成了摆设。由于信息渠道不畅，能熟练或基本熟练使用电脑的不足半数，远程教育资源的共享成为了梦想。

现状二：师资力量薄弱

笔者所处的乡镇，六处完全小学中，除了中心小学师资力量相对较为雄厚一点外，其他小学，没有几个是个正规中等师范学校毕业的，几乎是清一色的“民转公”。他们中只有极少数受过专业培训，大部分是凭借自己日积月累的教学经验开展工作的，相当一部分教师教法陈旧、观念落后。教师队伍整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄的问题。通过查阅所在乡镇的教师档案资料，发现全镇中小学教师平均年龄47岁，其中，50岁以上占51.8%。不仅年龄老化，而且学历偏低，知识结构老化，教育观念落后，教学方法陈旧。六处小学中，市、区级学科带头人、教学能手几乎为零；初中学校，稍有改观。面对新形势下的素质教育，面对改革后的义务教育新课程，他们往往显得力不从心。试想，这样一支队伍担负着我镇中小学教育教学、人才培养和教育改革的繁重而艰巨的任务，谈何容易？！

造成农村中小学师资力量薄弱的原因是多方面的，最主要的原因是受经济发展水平和事业人员编制的制约，难以注入“新鲜血液”，使得一些学校不得不临时招聘代课教师，以解燃眉之急。

现状三：应试色彩浓郁，师生不堪重负。

“考、考、考教师的法宝，分、分、分学生的命根”。数十年来，农村中小学教师一直无法走出这一应试教育的怪圈，究其原因是一些区、县、镇级教育行政管理部门在学年末，拿中考升学率、非毕业班优秀率、合格率，统一排位，排位的名次、学生成绩的好坏，直接关系到老师的晋级加薪。于是乎老师们也顾不了“千呼万唤始出来的素质教育”，一味汗水加时间，有道是：“不管黑猫白猫，考得高分就是好猫”。笔者所在地是一处偏僻的农村小镇，老师们早晨5：30天蒙蒙亮，就要早起跟班辅导，晚上初中部的老师还要辅导到9：30。一天下来，师生心力交瘁，苦不堪言。

现状四：初中学生流失现象死灰复燃

除学生家庭经济困难这一主要客观原因外，还有教师敬业精神差、教学理念落后、教学方法陈旧、教学质量低下等，也是导致学生厌学进而流失的一些主要原因。近年来各级政府及教育主管部门为了引进和稳定人才普遍重视了提高教师待遇，却往往放松了对教师的思想教育工作，教师为人师表、爱岗敬业、无私奉献意识淡薄，追逐个人名利、动辄跳槽厌教的现象时有发生。

教师厌教的表现不仅不利于良好校风的建立，同时也是导致学生厌学之风的

重要诱因之一。家长们认为孩子升学无望，纷纷通过各种关系把孩子转到区直学校就读，家庭条件较差的便索性让孩子辍学。

四、改变农村教育现状的策略

根据调查的情况，笔者建议，为改变农村教育现状，应当采取以下策略：

对策一：加大农村教育资源的投入，最大限度地改变农村教育资源不足的状况。首先要把教育经费的挪用作为重点抓，把有限的教育资源用到实处。迅速成立一个调查小组，查清农村中小学的负债状况以及教师的工资待遇落实情况，对因负债建校舍的，要通过财政拨款支付，使学校能较好地运转；其次完善对农村教育投资的监督机制，严防中间环节的克、挪、卡、要，确保专款专用，并且还要力保各校将有限的经费用在刀刃上，从而逐步完善以县为主的义务教育经费保障机制。

对策二：全面提升农村中小学教师整体的综合素质。加大师资培训力度，促进教师专业成长。清退或分流不合格教师，招收有大专学历的毕业生回乡任教，同时对教师的福利等问题要根据实际给予改善。完善农村教育资源尤其师资资源配置，促进农村教育的公平正义。

对策三：深化教育改革，彻底改变农村学生“升学无望，就业无路，致富无术”的局面。农村中小学教育要与农村实际相结合。国家要着力改革农村中小学课程，设置一些体现农村教育特点的实用性课程，使之在提高农村人口整体素质的同时还能更好地为农村经济、社会发展服务。

对策四：针对初中学生辍学现象死灰复燃的现象，一方面要加大义务教育宣传和实施力度，确保困难学生不会因贫失学；一方面要推进教育教学改革，提高课堂教学质量，活跃课堂气氛，促进学生乐学善学，确保学生不会因厌学而辍学。同时，要完善学校办学水平评估机制，切实把“减负控辍”工作纳入教育督导评估序列并不断提高评价指数。从而把“减负控辍”工作纳入政府、学校、家庭、社会四位一体的一盘棋工程，最大限度的控制学生流失。

五、调查过程中的收获与反思：

通过这次社会实践活动，我不仅对家乡农村中小学教育的现状有了较为明晰的了解和分析，而且对改革发展家乡农村义务教育提出了粗浅的意见和建议。同时，还增强了对家乡的热爱和向往，增强了发奋学习、顽强拼搏的信心和毅力，为日后报效家乡、报效祖国奠定了良好的思想基础。可以说，受益匪浅。在此，真诚感谢学院团委给予我这次难得的接受锻炼教育的机会，真诚感谢家乡父老给予的配合支持。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我将珍惜火热的青春年华，珍惜书声琅琅的大学时光，在学院党委和团委的正确领导下，在恩师谆谆教诲和学友的相互勉励下，发奋苦学，顽强拼搏，待学有所成，为创建和谐社会无私奉献自己全部的光和热！

第五篇：大学生社会实践调查报告

社会实践调查报告

系别：专业：

班级：

学号：

姓名：

时间：

大学生社会实践调查报告

一、调查背景：

时下，大学生通过利用课余时间找份兼职工作打打工或在假期积极参与社会实践，打暑

期工、实习体味生活已经成为了一股热潮。对大多数学生而言，挣钱是打工的首要目的。有

的却认为挣钱并不是大学生打工的惟一目的，不少同学把打工看作是参加社会实践、提高自

身能力的机会。许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理

论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有

裨益。

二、调查目的：

通过调查可以了解当代大学生对社会实践的看法以及透析大学生生活实践情况，从而结

合马克思主义哲学分析大学生社会实践所存在的问题以及提出解决方法，使大学生能正确对

待社会实践，在实践中见真知。在往后实践中能更好地接触社会、实践自己的专业技能，寻

找发展的机会。

三、调查对象：

大学生成长成才，是高等院校普遍关注的问题。而大学生社会实践已成为培养合格大学

生的重要组成部分，也决不能忽视或放弃大学生社会实践。因此这次调查就选择了在读大学

生50名，其中太原理工大学20名，太原科技大学10名，山西农大10名，太原师范学院5

名，山西大学5名。年级分别为大一学生5名，大二学生30名，大三学生15名。

四、调查方法：

通过派发问卷进行调查，发放问卷共50份，收回有效问卷50份。

五、调查内容：

本次调查通过对大学生有否参加过暑期工、兼职或实习，最想参与何种社会实践，所参

与的打工或实习是否与所学专业相符，能否体现实践与理论知识相结合以及在工作或实习中

获得了什么等问题进行展开。

六、调查结果：

从调查中发现，许多大学生都认为兼职是大学生的第二个“课堂”，通过兼职可以学到许

多宝贵的东西。“存在就是合理”，职业没有高低之分，无论什么职业都有其可取与不可取之

处，就看自己的需求。不少大学生觉得只要是能够赚钱的工作，就可以去试一试，品牌代理，

促销等以前不会是大学生从事的工作，现在都成为了大学生们可以接受的工作。

有52%的同学认为如果要参加社会实践，最理想的就是到企事业单位进行实习交流，其

次是打工或做兼职占40%；而56%的同学有做过兼职，20%打过暑期工，14%参与过实习，

表示从未做过的仅占10%；现在大学生兼职、打工，除了做家教（14%）、网络的实习实践（6%）

外，越来越多的大学生在兼职或打工时从事派传单、商品促销（22%）、校园销售（14%）、

当餐厅服务员（8%）等简单、不需要特殊技能的工作，但却与所学专业知识相去甚远，76%

学生认为所实习或兼职的工作与自己专业不全相符或完全不符，仅24%的人认为完全或基本

相符。能够使大学里的理论知识应用到实践中去的只占38%，在实习或工作中66%的人满意

自己的课外实践能力；12% 的学生认为兼职是为以后的求职做准备，在选择实习或打工目的

是什么的时候，有32人选择“接触社会，积累工作经验”，占了总数的64%，选择“赚取生

活费”，占了20%。从选项人数中显示，大学生兼职以赚钱和充实自己为主要目的。现在的

大学生已经将打工看得很重了，钱虽然是一定因素，但是希望通过打工获取的经验对将来就

业时有所帮助应该是更多学生考虑的问题。大学生在打工时间上的弹性还是很大的，这应该

和他们宽松的学习环境有一定关系。56%的人会选择在假期实习或打工，30%会选择任何没

有课的时间，12%会选择周末。有31人认为在不影响学习的基础上赞成合理兼职或打工实习，

19人很赞成兼职、打工，没有人反对。54%的人都提出学校除了提供就业指导以及专业课程

外，还应该提供实习机会，22%觉得学校应该提供就业体验，至于选择素质拓展和职业生涯

规划的各占12%。

七、调查结果分析：

在调查中发现没有人在参加社会实践上选择“参加‘三下乡’活动”一项，说明当代大

学生与以往的大学生相比较，他们的求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也

没有经过必要的挫折教育，因此，他们意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是

对社会的要求较高，对自我的要求较低。当前，大学生的责任意识日益成为社会关注的热点

问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。大学生参与社会实践是促

进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举

措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重

要途径。参与“三下乡”实践，其目的是为了支援农村的教育事业，同时给农民带去相应的

指导，本着为人民服务的宗旨，同时把自己在学校学到的知识与劳动实践相结合，并从群众

中学到做人做事的道理，用于知道自己的将来的学习生活工作。现在大学生，除了一部分学

生来自农村以外，很有一部分是来自城市的，往往这些学生家庭环境好，父母亲更是不允许

或者不支持自己的孩子参加所谓的 “三下乡”实践活动，这样，学校所提倡的通过 “三下

乡”实践活动来提高学生素质的目的就未能够达到。在马克思主义哲学中，三观指的是世界

观、人生观、价值观，而个人的世界观、人生观、价值观是紧密联系在一起的。在个体价值

观体系中，人生价值观处于主导地位，决定着总的价值取向，对价值观系统中其它价值观起

着指导和制约作用。由于当代大学生的价值观主要是围绕自己出发，致使大学生自身社会阅

历和实践经验不足，更不用说参与“三下乡”活动服务人民了。

另外，没有人选择反对大学生兼职、打暑期工或实习，大家都认为只要不影响学习能够

积攒经验可以为以后的工作打基础。对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提

高综合素质和运用知识的技能。从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几

年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？所以大家认为大学生必须投身校园内外的

各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的

重要性。不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但

对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即

知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。

八、结论与建议：

马克思主义哲学认为实践是人自觉改造客观世界，使外部对象发生某种改变的现实的物

质性活动。实践是人的活动，而人是社会的人，处在一定的社会关系之中，因此，实践不是

单个人孤立的行为，而是社会的活动。所以，实践作为物质世界长期发展的一个阶段，是在

社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众。“三下乡”是大学生社会实践活动在新

时期的深化发展，是促进农村两个文明建设的有益补充，具有重要的现实意义和长远意义。

实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社

会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是

检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采

的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作

岗位前的演练场地。了解国情是年轻人的首要任务，这就需要放眼960万平方公里的土地、

对占人口80％以上的农民有所了解才行。学生利用假期时间参加“三下乡”社会实践活动，

这样可以使同学在实践中更好的认识国情，贴近社会，从而确定比较正确的人生前进方向。

作为高校教育者，如果能引导大学生将强烈的使命感转化为学习、服务、实践、奉献等实实

在在行动，把行动变为责任，将会使大学生在人生轨迹上树立起更高的起点。大学生的社会

责任意识，应该说不仅有助于他们较快适应、融入社会，同时也是实现自我价值的必由之路。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并

不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，

不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人

的认识能力也就不断地改善和提高。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实

践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认

识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。处理

人与人之间社会关系的活动，即人类的社会交往以及组织、管理和变革社会关系的活动。如

政治活动、社会改革实践、阶级斗争等。因此，大学生应该积极参与实践，使实践与认识相

结合。大学生可以通过调查研究了解实际情况，结合所学为政府部门提供决策参考是一件十

分有意义的事情，既提高能力又服务社会，这是一种双赢的选择；二是志愿者服务，将专业

知识与社会需求紧密结合起来，利用专长服务社会，回报社会。三是参加各种公益活动，培

养自身的社会责任感，这是一种贯穿于日常生活当中的社会实践形式，以小见大，以细微之

处见长，是进行社会实践活动的一种长效机制。现在大学生社会实践是一种比较普遍的形式。

很多学生利用业余时间到各地和很多行业去进行社会实践和社会考察，回校后进行认真的讨

论总结，用他们自己的视角来理解社会，思考未来的人生道路。

实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知

识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实

践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，我们学到一些在学校里学不到的东西。因

为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，

从学习中实践。大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，

投身社会的良好形式；是培养锻炼才干的好渠道；是提升思想，修身养性，树立服务社会的

思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想

与知识。 不同的时间的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西

将让我们终生受用。社会实践加深了我们与社会各阶层人的感情，拉近了我们与社会的距离，

也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与

肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值

得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。通过实践我们仿佛在一段时间

里就蜕变成了个大人，懂得生活的疾苦，懂得爸妈的不易，懂得学习的重要，懂得实践的益

处！ 通过实践还可以让我们很有感触的一点就人际交往方面, 大家都知道社会上人际交往非

常复杂,但是具体多么复杂,我们想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大

家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要

许多技巧,就看你怎么把握了.我们想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那

我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我们在各自的社会实践活动

中掌握了很多东西，最重要的就是使我们在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大

的进步。同时在这些社会实践中使我们深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不

断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而

没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。