学校师资情况调研报告

学校师资情况调研报告

目前学校有1-6年级7个教学班，学生三百余名。在学校规划中，我校师资的主要问题：

一、教师队伍过于年轻化，敬业精神、业务能力不够强。虽有一半教师有一定的教学经验，但多集中于管理层，由于过多的忙于部门事务，教学引领作用没有充分发挥；新入职教师和青年教师比例较大，虽为学校注入了新鲜血液、活力倍增，但对于八零、九零后的年轻教师，在专业发展的需求与追求上，态度表现不一，有部分人安于现状，进取心缺乏，故在教学水平、教育教学质量的有效性方面还存在着一定的差距。

二、教师流动性大，不稳定。因为条件较城区艰苦，且交通不便等原因的限制，学校年轻教师调动较为频繁，基本为一年更换一批。建设一支高素质、稳定的教师队伍较为困难。

近年来我校的师资队伍的结构比较稳定，整体来说，青年教师在一线教师队伍中占65%以上，尤其是教龄在三年以下的教师占了近40%以上。因此青年教师越来越成为我校实施和推进素质教育的骨干和希望。通过问卷调查发现，大部分老师能胜任我校教育教学工作，总体表现：

学业水平高，有创意，有方法，思维开阔，部分青年教师有较高的教育教学水平。然而由于地域、经济和人文等因素的影响和制约，有小部分青年教师还不能适应在教育教学岗位上困难多，无法适应新要求，具体表现为：

一、青年教师的师德修养和敬业精神亟待提高。由于受社会上一些不良风气拜金主义思潮的影响，有一部分青年教师往往将教师当成是一项职业，而非事业。

二、因此缺乏进取心和奉献精神，对师德建设缺乏热情和主动性。往往比较重视外表形象，而忽视人格力量的塑造。

三、青年教师的学历层次较高，但组织管理能力有待进一步提高。由于教育教学经验相对较少，加上运用教育学、心理学能力较差，在班级管理和组织教育的过程中遇到了许多困难。

四、工作方法简单，缺乏计划性和长效性。以致许多青年教师不愿意或者说很怕担任相对更加专业的工作任务，比如班主任。

五、青年教师的本专业知识比较扎实，但实际应用能力有待提高，特别是课堂教学方法、艺术等方面仍存在许多不足。

六、青年教师自我更新知识的意识不强，由于青年教师大多都是本科毕业，往往比老教师学历高，因而在青年教师中“一朝学习，终身够用”的想法有相当的市场。

如何使青年教师迅速成长为具有一定教育能力的骨干教师，把青年教师早日培养成教学能手，成为学校骨干教师，从而带领学校稳步向前发展，实现新的辉煌，是摆在学校领导面前的一个严峻的课题。因此，解决青年教师健康、有益、持续地发展刻不容缓，学校希望最大限度发挥青年教师的骨干作用，推动学校稳步向前发展。