高一年级工作总结

高一年级工作总结

2019-2020学年度高一工作总结针对2019-2020学年度高一工作计划。本次总结的原则和目的在于促整改、见成效、出实绩、让学校和家长满意。年度工作计划制定后，立即进入组织实施阶段，年级组周密部署、精心组织、明确目标任务，落实责任分工；班主任、备课组、任课老师积极配合、认真实施，切实保障了各项任务落到了实处。

高一年级严格落实全员育人导师制，不断摸索和完善低重心教学策略，坚持从最后一名学生抓起，因材施教，分类培养，让孩子们得到最适合的教育，低重心模式的教学作为学科组教研的重点，每周的集体备课都会指定一名教师提出方案，然后全体成员讨论,研究，更改,补充形成行之有效的具体操作流程。每个月每学科指定3名老师进行低重心教学模式的校级公开课，要求同学科的老师必须参加听评课活动。每学期教研室会发起自由报名、全员参与的低重心课堂大赛，将切实可行的低重心模式下好的想法和做法推广到全校。课程设置上，高一年级每周均设置音乐、美术鉴赏课和体育课各2节，在追求学生全面发展的同时，注意文化课成绩偏差、无望考入大学的学生的艺术培养，老师们精心研究自己所带层次、类型学生的需求，把学生的需求、目标与高考的标准有机结合，对症下药。

严格落实学校跨学期的低重心课堂大赛和专题讲座活动，促进青年教师的成长，提高教师队伍的教育教学教研能力，一批青年优秀教师脱颖而出。

高一年级狠抓考风考纪，严惩各类考试作弊行为。年级组织的各类考试无论大小，全部按高考的标准编场、监考，成立由政教处和年级组主任组成的考试违纪处理小组，对考试中发现的作弊学生及时处理，屡教不改的给予纪律处分，列入学生综合评价，这给予心存侥幸、投机取巧的学生以极大震慑，对学生学习态度的培养起到重要地促进作用。

高一年级的各项既定任务基本完成，教育教学始终紧紧围绕“立德树人”根本任务，牢固树立以教学为中心，切实践行“善教乐学，追求卓越”的理念，促进了学生全面而有个性地发展。加强了高一教师队伍建设，促进了教师专业成长，发挥了优秀教师引领示范作用。加强了对年轻老师的引领和培养。切实加强了高一班主任队伍建设，育人能力和管理水平得以极大提高。切实加强了高一新生行为习惯养成教育，促进了高一新生快速适应高中生活。

高一年级充分发挥全体教师的主观能动性，创造性地开展年级工作。经过一个学期的磨合，教师队伍整体素养得以大幅提升，高一学生快速地适应了高中学习和生活，学生成绩有了大幅提高，学校和社会对高一年级的认可度有了极大提升。