2022年幼儿园结对帮扶活动工作总结

2022年幼儿园结对帮扶活动工作总结

我园在湖口县第二幼儿园的对接帮扶活动中，按照县教体局组织的“定点支教结对帮扶”活动的要求，在提高本园办园水平、办园理念、师资队伍薄弱、管理水平不高等方面，做了许多工作，现总结如下：

一、营造氛围，做好帮扶宣传和结对帮扶工作

2021年3月23日帮扶活动启动后，我园与县第二幼儿园结成“对接帮扶”单位，为期一年，园领导对这项工作非常重视，将帮扶工作纳入议事日程之中，从而有效地引导和促进了本幼儿园教育教学理念的更新和教育教学工作的有序开展。

二、重视交流，达到优质资源共享

我园在2022年9月派出一位教师深入到县第二幼儿园，通过在第二幼儿园跟班学习，在参观环境、讲座、听课、评课、交流等活动中，共同探讨、研究本幼儿园教师在教学中遇到的问题，寻找解决问题的方法，不断改进与完善本园所环境、区角创设及园所文化建设，强化提高课堂教学的有效性，从而不断提高教师自身的业务素养，找出园所的文化特色，提升办园质量。

三、加强联系，建立稳定的互访机制

为切实提高帮扶工作的效果，共同提高教师素质，改善办园质量，我园与片区姐妹园相互协调，主要以县二幼送教下乡和姐妹园同课异构，深入课堂为载体，来提高我园教师在实际教学中的应用能力，在区角、环境布置，园所文化的创设等方面做到资源共享，互通有无，从而达到共同进步的目的。

四、深入细致，帮扶工作初见成效

组长园和姐妹园开展结对帮扶的活动虽然只有一年时间，但给我们的感受和启发较多。组长园利用这一年时间，分别参观、讨论了我们片区姐妹园的室内、室外墙面环境布置和班级区角创设；讲评了7节教学活动；还有组长园特色“体能大循环活动”观摩活动，组长园对农村保教所遇到的问题进行了关于“《幼儿园关于保育教育质量评估指南》”的送培活动。

通过此次对接帮扶活动，一是帮助我园老师树立了新的教育教学理念，明确了幼儿园的办园特色。二是组长园感受到了乡村老师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神。三是有限的优质教育资源得到了共享，促进了农村学前教育的均衡发展，向教育的公平发展迈进了一步。

总之，幼儿园对接帮扶工作是一项长期的战略举措，在结对帮扶工作中，为青年教师提供了很好的学习、交流机会。在今后的工作中，需要进一步努力，加强师德修养，钻研业务，敬业爱生，为人师表，为逐步提高幼儿园的办园质量、推进素质教育全面实施，构建和谐社会做出我们应有的贡献。

江桥中心小学附属幼儿园

2022年7月1日