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小学信息技术应用能力提升2.0研修工作总结

发布时间:2022-12-19 10:33:33 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

小学信息技术应用能力提升2.0研修工作总结

自8月下旬至今,我校全体老师上下齐心、共同努力,已圆满完各信息技术应用能力提升2.0研修工作,现将活动情况总结如下。

一、参训情况

我校参加本次信息技术应用能力提升工程2.0培训的教师共计191人,参加校级管理团队5人,参加研修网网络平台及校本研修人186,学习率100%,合格人已经有184,合格率为96.34%。

二、主要做法

1.领导高度重视,精心策划

本次培训工作,校领导高度重视,副校长亲自参加培训,带领我们认真领会“信息技术应用能力提升工程2.0"相关文件精神,精心策划我校“信息技术应用能力提升工程2.0"实施的具体方

2.组建管理团队,明确工作职责

学校及时成立了以校长为组长,分管师训的副校长为副组长,四位工作坊主为成员的工作小组,具体负责开展本次培训工作。并制定了奖惩制度和建立了学习激励机制,以确保本次培训工作的顺利开展。

3.积极开展校本培训,分步骤指导教师研修

我们按要求认真开展校本培训,对教师如何参与研修、如何选择能力点、如何进行平台学习、如何完成能力点实践验证材料等内容进行有针对性地培训和指导。

4.开展信息技术融合相关比赛,以比赛促教师成长

我们开展”青年教师片段大赛””信息技术课件大赛等活动。通过各段积极开展段内实践研修,推选优秀全校评比交流等形式,积极促进教师将学到的信息技术与教育教学工作相结合,提高升教师信息技术融合能力。

5.定期进行学情通报,督促教师圆满完成研修

我们建立各研修工作信息技术群,通过学校工作群,我们及时将相关文件传达给教师,并分类制定了各种方法说明、指导方案及操作手册。指导学员注册、签到、测评和学习,及时检查和督促教师学习。

学校管理员按时布置相关工作,通过电话、短信、微信群及时督促教师参加研修培训,并定期进行学情通报。通过严而有方的管理制度,力求达到最好的成效。

6.参训教师认真参与,有效提升信息技术融合能力

在本次信息技术应用能力提升工程2.0培训中,老师们在繁重的保教工作之外,常常加班加点进行网络学习,在实践研修中,老师们对融合课的教案、课件反复修改,特别是申报市级融合课的评比的老师克服种种的困难,动脑想办法,精益求精,最终在时间紧任务重的情况下,按时完成了工作。

三、存在的问题

1.培训时间紧,教师对于本次学习的信息技术与教学融合内容,在理念上有转变,但在实践中,技能提升和运用技术提高教学实效方面还存在很大上升空间。

2.培训期间,教师能力点的实践验证材料完成质量还有待进一步提高。

3.教师工作量繁重,在教育信息化的前提之下,如何促进教师改变传统的教学方式,建构新型教学模式,使信息技术真正促进课堂教学,还有我们学校的教研、家校共育各项工作是当前今后研究改进的方向。

4、教育教学信息资源的收集、整理、丰富和扩展,是学校教育信息化发展的较薄弱的项目。

四、下一阶段打算

依据学校内涵发展的需要,进一步深入和完善信息化校本研修工作,聚焦促进学生自主生活和学习,帮助教师树立信息时代的教学理念,提升教师信息化教学能力,切实解决因信息技术迅猛发展以及教育教学改革中出现的新问题,努力使我校形成一支适合于信息时代发展需要的教师队伍,促进学生全面发展。

学校制定了下一步的推进计划,具体措施如下:

1.通过精备精研课、及听评课活动,促进教师信息技术应用常态化。

2.进一步推进研修实践活动,做到学用结合,为突出信息技术与校本研修相融合,突出线上与线下相结合。对骨干教师提要求,压担子,同时又给他们创造更多的机会展示才华,进一步提高他们的信息时代的教学理念和信息技术应用能力,带动更多的教师以他们为榜样。认真抓好青年教师的信息技术应用水平,在教师中开展“创新课堂”大赛。对具有发展潜力的青年教师以其“基于课堂实录的课例分析结果”为突破口,从课堂组织、课堂教学、教学研究等各方面把关。从学校和教师实际出发,通过培训解决学校校和教师的实际问题,把信息技术应用与教育教学、业务学习紧密结合起来,提高教师的信息化教学能力。

总之,本次研修让我校参训教师受益匪浅,真正领会到了新的教育技术理念,我们一定会借

此次学习的东风,将本次所学到的知识运用于日常教育教学工作,扎实工作,努力学习,积极开展信息技术融合教学活动,探讨新的教育理论,新的教学模式,不懈的努力优化课堂教学,不断提升教师信息技术素养,促进学生全面发展,争创信息技术应用先进学校!

新化县铁牛小学

2022年10月12

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