学校统战工作总结

学校统战工作总结

习近平总书记在十九大报告中指出，文化是国家、民族的灵魂。一个国家只有文化兴盛才能国运昌隆、民族强盛。这为我们当前通过传统文化统战的推进提供了新的理论支撑。传统文化是学校的特色，也是统战工作颇具创新性的有效形式。

中华民族共同体意识是促进民族团结的必要条件。习近平总书记指出，加强中华民族大团结，长远和根本的是增强文化认同，建设各民族共有精神家园，积极培养中华民族共同体意识。文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂。文化上的交流交融，融洽的民族情感的形成，是培育中华民族共同体意识的思想基础，也是中华民族具有强大凝聚力、向心力和整合力的根本原因。培育中华民族共同体意识，就是要深化文化认同、汇聚民族力量，大力弘扬中华民族优秀传统文化和各民族的优秀传统文化，在尊重差异、包容多样中实现各民族文化交融共生、和谐发展，形成各民族同呼吸、共命运、心连心的强大精神纽带。只有筑牢中华民族共同体意识，才能找准民族团结工作与各族群众的心理契合点、情感共鸣点、利益结合点，才能在全社会形成中华民族一家亲的浓厚氛围，才能使56个民族始终心往一处想、劲往一处使、拧成一股绳，才能使我国各民族永远像石榴籽一样紧紧抱在一起。

在民族内地高中班的劳动教育、活动课及选修课的课程设计上，我们正是结合上述理论，将传统文化融入课程，形成大思政课程体系。为进一步厚植爱国情怀，筑牢中华民族共同体意识，丰富学生的课余生活，学校以科研课题为引领，以红色活动课程为载体，充分发挥首都红色资源优势，有机整合校内职业教育师资资源，定期组织民族内地高中班师生开展系列化综合实践活动。如“京藏师生齐相聚粽叶飘香心连心”两地师生共包一锅粽子及品茶活动，“情满中秋 礼赞国庆”体验京绣、衍纸技艺、糖葫芦和月饼的制作活动，“感受故宫魅力 坚定文化自信”研究性学习实践活动。在选修课上开设了太极、中国传统绳结技艺、传统京式旗袍制作技艺等传统文化体验课程，利用传统文化将五育贯穿课程，让统一战线知识“进教材”、“进课堂”、“进活动”、“进头脑”，润物细无声地走进学生的学习生活中，自觉成为社会主义事业的建设者、拥护社会主义、祖国统一和致力于中华民族伟大复兴的爱国者。

统战工作说到底就是做人的工作，在统筹和执行好全剧规划的同时，还要在关键时间段关注重点人群并进行分类引导和悉心管理。“以传统文化人”，用文化文明的方式、尊重亲和的氛围感化文化人的新，凝聚文化人的力，推动学校民族内地高中班统战工作更上新台阶。