新课程 新样态 新发展

新课程 新样态 新发展

我校依托“和乐教育”的理念，坚持五育并举，通过打造有故事有温度的育人空间,优化“和乐课程”内在结构，构建高效自主的和乐课堂，全面实施国家课程、地方课程的同时，积极研发特色课程，开展主题课程，让学生经历童真生活的完美。2021年底我校成为济南市新优学校培育校，学校确定了“身心健康,乐学善思,阳光自律,自主创新”的育人目标，以深化“和乐课程”为主线，不断完善具有玉函特色的和乐课程体系，满足学生的不同需求。

1.立足双减，重构课程体系。在“双减”政策下，学校充分论证调研，努力构建以国家课程为基础，以学科素养为原点，以学科融合为特征的课程体系，确立了“学习有兴趣，成长有乐趣”的学校“和乐课程”发展愿景。2023年春季，学校尝试尝试聚焦“四力”（健康力，思辨力，修身力，创新力）课程领域，形成基础性课程，自主课程，主题实践课程三大课程群，让课程的体系更加清晰、精准；在整个和乐课程的框架下，探索多领域、多模块、多学科整合、跨学科融合、联动的 4.0“和乐”课程体系。在语数英学科课堂中，我们实施小先生课程，综合学科打造学科小助理。德育的小主人课程，让学生自主发展，自主管理，自主选择成为全面发展的人的路径。

2.聚焦素养，研发特色课程。2022年版新课标的颁布，指明了教育的改革方向，也代表了先进的教育理念，突出素养立意、育人导向。学校以理念引领、课程支撑，评价保障为路径，站在学生成长的角度规划每周五的特色课程。在四力框架下，教师、学生双向奔赴，由教师自主申报，学生自主选择，设置了曼巴学院、彩绘、探索发现、书本里的中国等18门特色课程，构建了“融合•拓展式”特色课程体系，做好基础课程与拓展课程的链接。每学期的特色课程，基于提升学生素养这一目标，学校课程中心会根据校情进行弹性调整，充分满足学生的实际需求，师生相融共生。

3.用心延时，暖心助力乐成长。为响应双减政策，办有温度的教育，学校有效落实5+2课后延时服务工作，延时课程以“立德树人”为根本，着眼学生综合素养的培养，坚持五育并举，丰富成长“1+X+1”课后服务三段式课程体系。2022年秋季后，学校进一步优化升级延时服务课程体系，完善延时服务的形式和内容，进行多元的课程规划，既有基于学科知识的指导提升，也有素养拓展类课程，满足不同学生的需求，让每个学生找到自己的生长点。X包括阳光阅读、邂逅小古文、巧手美食、武术、艺术、体育拓展活动……让从作业中释放出来的孩子们有更多的时间去丰富自己，还孩子健康快乐时光。两个1分别是自主作业和自主学习时间。作业答疑、个性辅导、学习经验讨论分享，这些课程培养了学生学习主动性，也让学生真正做到校内知识校内清，解除家长后顾之忧。