幼儿园大班班级工作总结

幼儿园大班班级工作总结

本学期，在我们三位老师的齐心配合下，我们顺利结束了大班第一学期的工作。回顾这一学期，很忙碌但是却感到很充实而有意义。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的，因为这是幼儿园学习的最后一年，是幼儿园与小学相互衔接的一年，幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。本班幼儿经过幼儿园两年多的学习，已初步养成了许多良好的生活习惯，而且还具备了初步的独立生活能力和尊敬老师、团结同学，诚实大方等各种文明行为，也有了相当的明辨是非的能力。为了更好地教育、培养幼儿，使他们的身心得到更加更加全面的发展。现将本学期工作总结如下：

一、工作成效

(一)保教工作：

1.幼儿学习习惯有所提高。

阅读能力——在个别化学习中利用幼儿感兴趣的绘画为切入点，在语言区投放“我喜欢的页面”，让幼儿在绘画的过程中通过细致观察画面中人物的状态，包括动作、表情、姿态等，理解主角的心理状态，如情绪、想法等。让幼儿会阅读、爱阅读。

倾听能力——教师通过一日生活中的言传身教潜移默化的影响幼儿，让幼儿懂得尊重的姿势，如倾听时正对说话的人，眼睛要注视对方。不要随意打断对方等；孩子们都喜欢听故事，尤其是有趣的故事。因此我们在个别化的语言区创设了“故事大王”“看图讲故事”的区域，让孩子听一听别人讲的故事，也可以自己来讲述故事。在倾听和讲述的过程中幼儿能够安静，认真的倾听，并且能够积累好词好句将其运用在自己的故事里。

学习主动性——提前2预约天气预报员、新闻播报员，让幼儿能提前在家做好准备，大胆在集体前面播报。教师及时发现孩子的点滴进步，并给予充分的肯定与积极的鼓励。建立孩子的自信心。

2.幼儿在游戏中的个体差异缩短。

教师在游戏过程中注意提高幼儿的角色表现意识，参与幼儿的游戏，为幼儿提供适当的示范。为幼儿提供适宜的游戏空间和时间。并注意材料的结构化程度，为他们提供一个更安全、有趣的环境，给幼儿带来认同感和安全感。保证幼儿有不少于30分钟的游戏时间。在游戏最初的开展阶段，我们提前和幼儿一起做好配组工作，讨论角色更换的原则。耐心等待幼儿协商、讨论的结果，提醒幼儿坚持游戏主题在游戏开展阶段。

(二)家长工作：

随着社会的不断进步，经济的迅猛发展，人们越来越清晰的认识到家教工作的重要性，提高幼儿的整体素质，增强家长的家教意识，是我们幼儿园当前最重要的一项工作。我们要进一步加强家教指导工作的科学性和有效性，以家庭指导为切入口，不断加强幼儿园、家庭、社会横向沟通，真正形成家园合力，促使每个孩子身心健康和谐发展。

积极调动家委会在班级、学校的引领作用，参与一定的班级工作，如协助班级老师传达重要通知和精神，为班级和幼儿贡献了一份力量。我们充分利用各种平台向家长发布信息。为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，我们坚持定时更新班级闵豆家园APP、每周公布教学活动计划，促进家园共育。涉及幼儿园的管理、教学、卫生保健工作的调整、通知，我们都及时在家长园地上公布，与家长互通信息，使家园联系更加快捷、频繁。家园共育交流平台上基本都是老师发布通知、照片、家园共育内容等，家长发布的内容比较少，参与的交流、讨论也比较少。

最后，我们关注与家长的沟通联系，做好家园共育。作为班主任，要善于观察幼儿一日活动中各方面的情况，有家长问到孩子的问题可以确定地回答。老师也应该主动地与家长联系，或利用家长接送孩子的时间与家长进行沟通、交流，让家长了解幼儿在园的表现，配合幼儿园加强幼儿习惯、能力方面的培养。

二、不足与改进策略

1.合作协商的能力仍需加强。

幼儿能进行简单的合作和商量，但是整体的合作意识并不强，幼儿在合作时会出现意见不统一无法解决、不愿意听别人的建议、不发表意见只是跟随等情况，为了提高幼儿的合作协商能力，教师可以通过多种手段来开展活动，如：在学习活动中增加几人合作的游戏，通过商量一起表达；表演游戏时充分的让幼儿自主讨论和商量，让他们学会分工和交流。

2.幼儿语言表达的完整性需加强。

幼儿能尝试复述简单的故事，表达生活中发生的一些事情，但是幼儿的语言表达较单一，遇到陌生人的时候语言表达会比较简短，较少的幼儿能用一些形容词等修饰性词语来丰富自己的表达，为此，老师可以在学习活动、自由活动时多开展一些谈话类活动，也可以通过家园沟通，让孩子们多在外尝试表达。

本学期即将结束，在这学期里，班级里的孩子有许多进步的地方，也有一些不足，在今后的工作中，我们也将会继续注重幼儿能力的培养，做好家园共育工作，力求把工作做得更好！