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学校德育工作总结

发布时间:2022-07-14 16:43:02 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

学校德育工作总结

探索实践育人途径,促进学生健康成长

上善若水,厚德载物。学校是学生成长的摇篮,德育是学校教育的灵魂,是学生健康成长、成人成材的有力保障。针对学校实际,我校坚持贯彻立德树人的教育目标,学校领导班子把德育工作看作是学校管理工作的灵魂,本着“育人为本,德育为先”的理念抓德育教育。把德育工作摆在学校工作的重要位置,积极将德育工作与教育教学工作有机结合,在具体工作中,我们紧紧抓住教育契机,发挥优势,发挥特长,脚踏实地,稳中求进,在德育教育方面做了一些有益的探索,取得了显著成效。现就将我校德育工作的经验分享如下:

一、加强师德教育,树师表、铸失魂

教师不仅是知识的传授者,还要用自身高尚的师德来塑造学生。学校里师德建设为契机,开展师德建设大讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习,多年来槐树湾中心小学突出教师职业道德建设,把师德建设放在队伍建设之首。

首先在教师中进行了《大爱无声铸师魂》、《师德师风》等师德专题讲座;对照2019年涌现出的教师事迹,反省自己的一言一行,座谈自己的学习体会。

其次是认真学习宣讲《中小学教师职业道德规范》,把落实《规范》情况,作为校长、教师岗位责任制的重要一环,由此推进学校师德建设进程。

以主题教育为载体,把树师表、铸师魂落到实处。为践行承诺、牢记使命,把敬业奉献的精神写在每一个人人生奋斗的旗帜上,我们在党员、教师中开展了“铸师魂,党员先锋行”公开承诺和“做一个有道德的人”签名活动;举行了“强师德,提升个人素质”论坛交流会;分别在教师中进行师德宣誓和先优模评选活动。涌现出李立、田瑞华、梁鹏月、王瑾、王雪、呂玉凡6名区级师德师风先进个人、优秀教师和优秀班主任

二、坚持以和谐优美的校园,文化熏陶人

以绿色学校建设为重点,优化教育环境。在学校建设上,不仅重视实用和内涵,更注重校园内外文化氛围的和谐,更注重体现我校的文化底蕴,更注重城乡同步建设。以创建绿色学校活动为载体不断加强校园绿化、美化、硬化建设,为构筑一个启迪心智的乐园,以达到环境育人的目的,槐树湾中心小学注重优化学生学习、活动区,硬化、绿化、美化校园环境。修建篮球场、田径运动场、健身场;并安装了健身器材;在校园内设立景观墙、文化墙。景观墙、文化墙各具特色,上面刻画着“仁、孝、礼、智、行、勤”等字画,如今的槐树湾中心小学绿草如茵,花团锦簇;使学校不仅成为陶冶学生情操的育人场所,同时也成为蒲山镇教育的南大门。优美的环境约束学生的言谈举止;篮球场上的生龙活虎代替了以往的追逐打闹;树荫下的欢声笑语代替了走廊内的你推我攘。

槐树湾中心小学不仅注重校园外部环境建设,而且注重内部环境设施,每层楼都设有教育主题:爱国主义教育、国学教育、英模事迹教育、远大理想教育、礼仪教育等。使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。

三、开展丰富多彩的主题活动,扎实推进学生的思想道德建设教育人

开展系列主题班会“走进英雄”,把张衡墓作为教育基地,每年清明,由大队部组织学生去祭扫,并在烈士墓前举行入队仪式。当同学们怀着崇敬的心情,默默地走到墓前的时候,一种无形的力量,使学生们的心灵自然受到洗礼。

开展乡村学校少年宫活动。利用课余时间,根据学生的兴趣爱好分成科技组、阅读组、舞蹈组、美术组、书法组、鼓乐组、电钢琴组等,丰富学生的校园课余文化生活,培养学生能力,发展学生个性,陶冶学生情操,促进学生全面发展。

开展心理健康教育活动课,让全校师生共同受益。聘请心理教育专家黄伟老师担任我校的心理辅导老师。每星期针对部分学生进行心理辅导。让心灵经历磨砺,让意志更加坚强。

开展“践行中国梦,感恩励志行”——槐树湾中心小学感恩励志演讲会,让每位学生的心灵得到洗礼、净化、震撼,良知得到唤醒,学会知恩、感恩、报恩,点燃生命和学习激情;让每位家长改变家庭教育方式,支持理解学校工作;让每位教师提升教书育人的使命感和责任感。

开展“卧龙区道德模范进校园——走进槐树湾中心学校”活动,让各位同学走近道德模范,沐浴道德春风满面,品悟道德力量,让心灵在道德模范事迹中净化。从我做起,从小事做起,从现在做起:多一个微笑,多一些问候,多一点理解,多一声谢谢,多一份责任与担当。

通过开展各项活动,深入细致的组织学生看、学、比、做,引导学生从身边小事和生活细节入手,在具体的学习、生活中培养良好品德的行为习惯,让思想道德建设从学校走进家庭,真正形成家校联动的良好机制。使学生的道德品质在活动中得以检验、培养与提升,促进了学生的全面发展,使学校的德育工作焕发出勃勃生机。

各个中队开展了丰富多彩的班队会活动:如“红领巾,我爱你、我为红领巾添光彩”等主题队会,组织少先队员走出学校,参与社会实践:如春季的植树活动,孩子们摘下一颗颗树苗,盼望着和自己一起茁壮成长;利用学雷锋日打扫街道卫生,走进槐树湾村,清扫白色垃圾,进行环境保护的实践教育;孩子们边捡垃圾边对老师说:“原来我吃的小食品袋有时就随手扔在地上,这里肯定也有我扔的,以后我可不乱扔垃圾了。”从孩子们的话语中,我们体会到,孩子们在实践中,才能真正反省自己的言行,知道保护环境的重要性。

四、用无微不至的关怀,引导人

爱心是沟通师生心灵的桥梁,是教育的推动力,教育者必须方法得当,处处以身作则,用自己的人格魅力去感染教育学生。

本学期刚开学的一天,我校李兆中书记,他接待了一位学生的家长。家长向他诉苦“这孩子没法治了,你打他一个眼泪疙瘩都不掉,气死你!”李书记就把这个学生的班主任叫了来,了解了一下这个学生的情况。这个学生不怎么爱学习,相当顽皮,和同学打架,从来没有哭过,天天就知道玩手机游戏。有时还学着偷花家长支付宝、微信里的钱。暑假期间已经花了一千多元。李书记让班主任把这个学生叫到了书记办公室,请他坐下。书记也挨着他坐下了,书记语重心长地和他谈起来。了解到孩子的父母都是普通工人,父亲脾气还有点暴躁,只要他一犯错误就是拳脚相加。问他对父亲的印象,他深深地低下了头,不愿多说。李书记就耐心的给他讲,父母的苦心,并不时用手摸他的小脑袋。突然李书记发现两行泪从他的眼角流了出来,书记的内心一震。又把他的手握在手里,他的眼泪越来越多,李书记和他谈了许多。他说:“书记,要是我爸像您这样对我就好了。”通过这件事,我们自然想起了温暖的南方和呼啸的北风比谁力量大的寓言。我们做父母的,我们做教育工作者的,一定要多行南风。须知,越打逆反心理越大,打不出眼泪却“抚摸”出了眼泪。春风化雨,润物无声……

“心平两岸阔,德政一帆悬”。槐树湾中心小学本着“在学习中树德,在生活中养德,在活动中育德”的德育特色。坚信只有良好的品德,才能收获一个成功的人生。

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