小学学校工作总结

小学学校工作总结

本学期，汉桑城小学在县教体局和城区中心校的领导下，坚持以科学发展观为统领，全面贯彻党的教育方针，满怀教育理想，倾注教育感情，得汉桑之灵气，秀教育之华章，学校整体工作已呈现出“持续、高位、走强”的发展态势。办学条件逐步改善，教师队伍持续优化，管理水平与时俱进，素质教育成果丰硕，校园面貌日新月异，教育教学质量稳步提高，逐步展现学校新亮点。现将具体工作总结如下：

（一）加强师德建设促进教师和谐发展

教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。为此学校十分重视师德建设工作：1、加强班子队伍建设。学校坚持校长负总责、班子成员各负其责的集体领导责任制。学校班子成员分工根据各人特长，对应分配兼职工作，分工明确，职权责三位一体，使班子成员有勇气和信心分头承担学校责任，努力铸造一个负责任的队伍，求真务实和凝聚力强的领导集体。2、锤炼教师队伍。学校班子成员有一个共识是“办好学校、教师是根本”。因此学校重视对教师的政治思想教育，职业道德教育来抓好师德建设，强调要求教师应做到一“专心”二“热爱”三“做好”。一“专心”是指专心教书育人，不受商品经济大潮的冲击；二“热爱”是指热爱学生，热爱学校，全心全意扑在教育事业上；三“做好”是指做好本职工作，做好教师岗位所承担的社会工作、做好树立教师作为社会行为规范典型形象引导工作，常保教育风气风高气清。主要从以下几个方面入手：一是思想上高度重视。先后多次专题开会学习了县教育局有关教师作风建设文件，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。二是开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。要求全体教师爱护关心学生，严禁教师体罚和变相体罚学生，禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过开展师德师风自查活动，全体教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。三是重视班主任队伍建设。学校工作的最后落脚点是教育培养好学生，而班主任这一角色又处在一个非常重要的位置上，因此，我们除了要求班主任做好常规工作外，还通过各种活动提升他们的育人能力。

（二）抓德育建设强化育人意识

我校坚持以德育工作为核心，学校为强化德育效果，提高德育实效，以德育活动载体，开展了系列化养成教育活动：1、升旗活动坚持不懈：升旗活动是少先队活动的重要组成部分。本学期开学初，就进行了有序的安排，并做了明确的要求：每次升旗须三个班共同参与，规范升旗程序，保证升旗效果。2、新队员入队活动精心组织：本学年学校在6月1日少先队第69个“建队日”组织进行了新队员入队活动，共有180余名优秀学生加入了少先队成为光荣的少先队员，为少先队补充了新鲜血液。3、规范路队管理。本学期学校细化路队管理，使学校路队成为校园一道亮丽的风景线。（1）按时放学不拖堂。学校将放学时间分为四个时间段：学前班提前20分钟，一二年级提前10分钟，三四年级按时放学，五六年级推迟5分钟放学。严格执行放学后20分钟静校制度。（2）每个班级的路队组织要求迅速、整齐、有序。（3）各班举好班牌，四路纵队，排着整齐的队伍，精神抖擞，意气风发，边走边呼班级口号。并且要求路队出校时不交叉，实现了东、西两边快速分流。（4）两位教师一前一后将学生安全护送至校门口外。（5）学校两位值班领导每天对各班的路队进行督促管理，保证了路队的规范有序。4、强化养成教育工作。针对基础教育特点，注重养成教育系列化、序列化。养成教育的主要内容就是学生行为规范的训练，根据学生在不同阶段的行为表现，有针对性的进行重点突破。确定了十个养成教育主题：（1）我知道如何进校；（2）我能记住家长电话；（3）不在校园内奔跑；（4）我会上下楼梯；（5）我会做课间操；（6）我会入厕；（7）我杜绝零食；（8）我有良好礼仪；（9）我有良好的卫生习惯；（10）我知道怎样防溺水。印发学生养成教育报告单，制订了基本标准，明确了每周学习主题，每周学生自评和班主任评价相结合，对予“待定”原因，学生必须写清待定原因，并迅速改正，班主任每周利用班会时间对一周的养成教育开展情况进行总结，学校每月进行一次小结。期中、期末班主任要写出阶段性总结。5、加强学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用。学校实行大队委竞选和班委会竞选，定期举办学生干部例会和培训，提高了学生自主管理的能力，实行学生值日、值周制、班干部轮换制，形成事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的育人氛围；6、坚持学生行为规范考核制度。学校开展“文明班集体”竞赛活动。对学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、课间操、路队、安全、文体活动等常规工作常抓不懈，学校制定详细的竞赛实施方案、考核办法，一天两检查，一天一通报，一周一汇总，评出优胜班级，期中、期终评出 “文明班集体”和优秀班主任。通过一期的努力，养成教育收效应该说是比较明显的，疯狂打架的少了，奔跑摔伤没有再发生，破坏公物的少了，课堂上不积极发言的人少了，但突出问题仍存在，特别是乱吃零食、乱丢废纸，下一步将重点关注。

（三）狠抓教学常规管理全面提高教学质量

教学工作是学校的中心工作，而教学常规管理是教学工作的生命线，是一个学校建立正常教学秩序、开展教学研究和教学改革、提高教学质量、完成教育任务的基本保证。因此，我校在学校管理工作中，狠抓教学常规管理，在学习“三疑三探”教学模式基础上积极推广更符合学校实情的“五环三探”教学法，以教带研，以研促教，促进教师专业发展，全面提升教育教学质量。具体措施有：

一、制定切实可行的教学教研计划或工作方案，确保教育教学工作有章可循、有据可依

我校结合县局及中心校的各项规定，根据我校实际认真制定了教学教研工作计划，各学科、各级段教研工作计划，培优补差计划，明晰思路。学校研究制定了切实可行的行政历及具有激励作用的《教师量化考评细则》，学校的每一项活动都提前制定好方案，比如《“三课”活动方案》《赛课方案》《“亲近母语 儿童阅读课程化”教育教学活动实施方案》《小组建设评比方案》《阅读考级活动方案》《毕业班奖励方案》《师徒结对方案》《低年级书写比赛方案》等，确保教育教学活动有条不紊的开展、有计划有步骤的实施，活动前准备充分，活动中记录及时，捕捉第一手材料，活动结束总结到位，每项活动都收到了预期的效果。

二、认真组织教学科研活动着力提升教师素质

1、重视校本培训 提高教师理论素养

本学期不断完善校本培训、研修制度，加强教师业务理论学习及校本研修，着力提高每位教师理论水平及业务能力。学校采用集体学习与分散学习相结合的方式，周一下午教师例会是集体学习时间，每周一次教研组集中业务学习，每周半天的业务理论学习，每次学习做好记录，写出心得，字数不少于200字，每次学校全面检查，并纳入教师量化考评。

2、加强教学教研工作实现资源共享

加强教研组的建设，教研组以级段为主，教研活动要做到定时间（周二上午第一、二节1—4年级数学组、英语组、综合组；周二下午第一、二节1—4年级语文组教研；周三上午第一、二节5、6年级语文组教研、综合组教研；周三下午第一、二节5、6年级数学组教研）。定内容（学习课改理论、写读书笔记、钻研教材、集体备课、听评课、进行教法和学法的探讨等），提前定好主题和中心发言人材料，教研会上能够有的放矢，突出重点，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

三、加强教学常规管理工作 促进教学质量稳中提升

1、严格执行课程计划，规范课程名称，开齐、开足课程，开设学校特色课程。并有专职教师任教，要求教师按课程标准施教，按课表规范上课，不得随意调课，建立查课制度，由专职人员进行查课，一节一查课，一天一汇总，一周一通报；每天两位值班领导各插一节课，督促教师上课更加规范，检查结果纳入教师量化。

2、完善教学常规管理细则，加大常规工作检查力度，真正把常规工作做实做细，落到实处。

（1）规范常规教学要求及管理制度，加强教学督导，规范备、讲、批、辅、考、评、补各环节要求，狠抓教学常规工作检查和落实。

（2）教研活动方面基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。

（3）全面落实教学工作的“十字”方针，即备课有“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。

（4）加强教师集体备课，每周两节集体备课，以教研组为单位，集体商讨“五环三探”模式的运用与提升，在进行个性复备时，要用红笔圈点，留下复查痕迹，记录好反思内容；中心发言人材料上填写详细，发言时做到有的放矢，突出重点。六个年级主任利用每周教研会第一时间深入教研组对上周教师教案复备情况及教后反思（成功、不足、改进）等方面跟踪落实，记下优缺点，一周一检查，一周一总结；每次评定好等级，记录在案，每周一例会时间在全体教师会上公布检查结果，材料进档以备将来纳入量化考评。

（5）课堂教学上， 开展“五环三探”教学法全员赛课活动，人人参与，公正评价。老师真可谓是各尽其能，各显其才，精彩无限。对于参赛教师分为AB档，并给予量化记分3分、2分奖励，极大地调动了广大教师参与课改、积极进行课改的人情和信心。提倡上新模式常态课，学校领导不定时推门听课，检查落实每位教师每节课运用新教学模式情况，督促其上好常态课，确保每节课的上课质量。

（6）在批、辅环节上，作业的布置要少而精，教师要致力于学生书写的指导，同时教师要增强作业的梯度选择性，满足不同层面学生的需求，开齐开全各学科作业；严控学生课后作业总量。对学生的作业，教师要认真批改，批改要及时、细心、准确，更正及时，使用的批改符号、批语要规范、清晰，不能让学生或家长代批，教师每做必改，每改必评。对学生作业（语文、数学课堂练习）也从数量、质量、题型等规范程度方面跟踪落实；两周一检查，两周一总结，作文两周检查一次。每次辅导学生做详细记录（写明时间、地点、辅导对象、内容、效果），要扎扎实实不走过场。以上各项每次评定好等级，记录在案，每周一例会时间在全体教师会上公布检查结果，材料进档以备期末纳入量化考评。

（7）在考评上，任课教师在上好每节课的同时，做好“堂清”、“日清”、 “周清”；尤其是“周清”，每周进行一次，周三上交“周清”试卷（周清试卷教师轮流出题），周五进行“周清”，每周教研会前上交周清分析报告、试卷及成绩单，及时总结问题查找不足。学校每月进行一次月考，月考及期中、期末质量评估按上级要求严密组织，严格考风，真实地反映每位教师“教”和每个学生的“学”的具体情况，绝不允许弄虚作假，如有发现弄虚作假者或工作马虎、敷衍了事者严肃处理。每次检测后，对检测情况进行分析，查找问题原因，制定整改意见和整改措施，对期中、期末两次大型考试进行总结表彰，对薄弱学科（英语）和分值较大的班级组织教研组进行专项分析和制定改进对策，发挥学生“错题集”的作用，检测结果跟量化挂钩。

（8）认真组织期中、期末大型考试。从演练到考试，从监考到评卷，从输分、算分到表优，各个环节、各项工作都能考虑周密、安排妥当，不出披露。在各位班子成员的协助下，期中、期末考试有序进行，精彩结束，没有出现什么差错。考试结束认真做好总结、评优工作。合理安排表优议程、表彰名单、发言顺序，使表优工作井然有序，达到了预期的效果。

（9）组织英语抽考：每月对三至六年级英语进行统考统评，出题快，改卷快，算分快，能在最快的时间内反馈到教师和学生的手中，及时订正，并找出差距，帮助教师、学生查找不足及薄弱环节，很好地促进英语教学工作。

四、抓好班级文化及小组建设，为提高课堂教学效率提供保障

学校要求每个班级在去年班级文化建设的基础上，再一次完善班级、小组文化，进一步明确职责和班级计分办法，一天一记录，一周一汇总，每周一下午班会进行总结、点评、反思，并由包年级主任进行检查、汇报，学校及时评比、及时总结，查漏补缺，扬长避短。各班小组建设做得扎实有效，各具特色。

五、积极实施“亲近母语儿童阅读课程化”教育教学活动

本学期，“亲近母语 儿童阅读课程化”教育教学实施活动在白校长的高度重视、亲力亲为之下正如火如荼地进行。

（1）每天早上坚持15分钟的晨诵，分别由语、数教师负责，集体诵读，大声诵读，培养学生的语感，激发学生诵读的热情；

（2）每天下午大课间30分钟为集中默读时间，分别有语、数教师负责，由每天值班领导检查并打分，期末汇总量化。

（3）规定每周一下午第二节为固定的“日有所诵“通讲课、每周二上午第一节为是主题阅读通讲课、每周五下午第一节整本书阅读课（导读课、推进课、交流课），这三节课由语文教师负责，任何教师不得挪用或占用；包年级主任进行检查，并将阅读课上课情况在学校领导微信圈进行汇报，教师上课情况纳入教师量化。

（4）成功组织阅读课观摩活动。3月份学校分别组织了低年级“绘本课”及中高年级“整本书导读课”教学观摩活动，从指导讲课、模式解读，到组织听课、安排评议，每个环节都做得周到、有序。观摩研讨会上讲课精彩、解读到位、听者专心，取得良好的效果，使所有与会教师收益匪浅。

（5）认真组织阅读课课堂教学达标课活动。今春4月份举行全校性整本书阅读教学达标课活动，不管是低年级绘本课，还是中、高年级整本书导读课，都能统筹考虑、合理安排赛课日程；认真组织赛课活动，做好赛课资料、数据的收集、整理和汇总，针对赛课情况逐一进行评价、量化，公正赋分；充分发挥教研员及教导主任的模范带头作用，撰写出高质量的赛课总结。

（6）组织阅读教学经验交流会。6月15日组织语文教师开展阅读教学经验交流会，35位语文教师联系自己教学实际针对“亲近母语 儿童阅读课程化”教学实施活动的认识、做法、经验、取得的效果、困惑等方面进行认真总结、剖析，形成书面材料上交，经验交流会人人参与，个个发言，资源共享，真正达到了互相学习、共同提高的目的，取得良好的效果。

（7）认真组织阅读测试。为调动全校师生关注阅读、积极阅读的热情，了能更准确地反映学生、班级的阅读情况，学校将阅读成绩以50分的分值加入学生考试成绩，加入教师综合评价成绩，以此。在阅读命题上，学校指定刘敏兰、黄晓燕、张宁等六位在阅读方面做得好的教师，仔细阅读本期要求读的书目，认真出题，覆盖面要广，要涉及到学生读的每本书、每个章节。几位教师在认真阅读的基础上，拟出了高质量的阅读题，既考查了学生、教师的阅读情况，又为教师们今后的阅读教学指明方向，效果很好。

六、重视学生书写训练。

首先，要求各任课教师在板书和批改上书写要认真，要给学生做出榜样。其次，要求每班学生在写作业时要养成认真书写的习惯，每科每次作业批改时都有“书写等级”这一项评价内容，学生作业两周一检查一通报。第三，开展书写比赛：一是开展在学生书写比赛，人人参与，教师对调监考，学校组织评委小组对所有学生作品进行评价，评出等级，公开评价结果，纳入班级量化；活动方案明确、措施得力、组织严谨、评价公正、结果运用到位、效果良好。

（四）优化特色教育活动 展现学校新亮点

大力开展艺术特色教育，努力培养高素质人才，是我校多年遵循的目标，丰富多彩的艺术活动，已成为我校活动育人的重要手段。通过活动的有效组织和开展，师生的艺术修养不断提高，学校的艺术内涵不断提升，家长和社会的认可度日益显现。

1、举办第九届校园文化艺术节

今年“六一”期间，我校成功举行了为期一周的汉桑城小学第九届校园文化艺术节，本届艺术节历时五天，有音乐、美术、 “亲近母语，儿童阅读课程化”教学成果展示、学前班教学成果展示四个大项的比赛，美术包括素描、油画等项目；音乐包括低年级合唱、高年级文艺汇演等项目，特别是教学成果展示，学生参与面广，内容丰富、形式多样，更是吸引上广大家长的涌跃参与，老师幕后台前策划出了精彩纷呈的节目，学生与家长的亲子共读展示也不断引起台下家长的阵阵掌声。所有这些活动都得到了校领导、班主任和同学们的支持，还得到了家长的广泛关注。艺术节已为学校在“六一”儿童节送给学生最好的节日礼物，孩子们在这里快乐学习、全面发展，艺术水平和身体素质不断提升。

2、体育活动：

1、坚持“阳光大课间”活动。本学期学校继续坚持“阳光大课间”活动，保证学生每天锻炼一小时，严格规范上下午课间操管理。（1）规范做操质量：对课间操《第九套广播操》和《汉桑城小学文明礼仪操》的做操质量严格把关，要求动作规范，认真到位。（2）规范做操纪律：做操时各班正副班主任及包班教师对学生进行严格要求，人人参与、队形整齐、不乱说话。（3）加大检查力度，保证课间操质量。学校安排值班领导及大队委对各班的做操质量和纪律进行认真检查、合理打分。在校领导和全体师生的共同努力下，本学期课间操纪律和质量都很不错。

2、今年春，城区中心校举行了师生运动会，我校认真选拔参赛

队员，参加老师们利用早上和下午放学以及周六周日进行排练准备。最后在教师比赛中我校男教师获得篮球项目第三名、女教师获得拔河项目第四名；张春乐获羽毛球女教师第五名。在学生组比赛中，在篮球比赛中，女生获得第一名、男生获第二名。我校获团体一等奖。

（五）加强安全工作打造安全校园

本学期学校进一步强化安全管理工作。通过生命教育培训和有关安全管理法规的学习，首先自己牢固树立了“以人为本，生命至上，安全第一，预防为主”的安全理念。

1、开学第一周完善目标责任书。教师、班主任、安全员、门卫层层签订，确立责任意识，强化安全责任。

2、每周排查安全隐患，一是学校层面的安全隐患。3月进行用电安全专项排查，4月对“5毛食品”进行专项排查整治，并及时上报总结材料。二是各班的安全隐患，学期中间，组织开展“学生之间矛盾”专项排查，把所有隐患一律消灭在萌芽状态。

3、印发材料，结合案例，对全体教师和安全员进行安全知识培训，对学生重点进行交通安全、防溺水等安全教育，每周通过校信通平台，向全体师生、家长发送安全警示语，强化师生安全意识，防范安全事故。

4、及时整理、归档安全材料，迎接每学期中心校的安全工作检查。

5、协助组织县安全工作现场会，并介绍学校安全工作做法，影响较好。

6、组织开展“预防网络沉迷”专题教育活动，对家长学生进行防网络沉迷教育，全员回收“致家长一封信”回执。

7、组织开展“预防邪教渗透”专题教育活动，全员回收“致全县青少年学生家长的一封信”回执。

8、每月评选安全标兵班级。

9、重点做好省教育厅预防溺水“八个一”活动。

（1）在关键时间点及时下发“致全体学生家长一封信”，并100%收回回执。进入4月份，印制下发“教育部致全国中小学家长的一封信”。5月份，印制下发省政府“致学生家长一封信”，市政府“致学生家长一封信”。6月份，印制下发“高招期间学生放假致家长一封信”和“中招期间学生放假致家长一封信”及《关于六年级学生毕业考试后的安全致家长一封信》，学前班、一至五年级：《暑假期间安全致家长一封信》，并100%收回回执。（2）组织开展防溺水知识竞赛、作文竞赛。（3）检查落实省教育厅防溺水挂图张贴使用情况。（4）组织防溺水重点学生专题教育活动，对单亲家庭子女、外出务工人员子女、服刑人员子女、家长经常联系不上子女的情况进行详细登记，要求班主任对重点学生逐个谈心。（5）督促班主任通过微信、校信通定时推送防溺水提示，并保留截屏，打印成册。

10、组织开展2018年“安全生产月”活动，及时总结上报材料。

11、平安组织学前班教学成果展示活动。

12、整治学生去茶炉接水，替老师打开水，消防安全隐患，效果较好，至今没有学生再去茶炉。

13、整治教师乱停乱放电动车、自行车。

14、组织开展汉桑城小学学生“安全八项承诺”活动。

（六）加强卫生管理创建净美校园

我校作为全县窗口学校，卫生工作也是学校的重要工作之一。本学期为了保证卫生工作的良好效果，学校主要进行了以下方面的努力：

一、领导重视，师生齐心

学校卫生工作是学校工作的有机组织部分。因此，我校领导十分重视卫生工作，全体教师共同参与学校卫生工作，各部门齐抓共管，相互协作，确保了卫生管理渠道的畅通。工作做到有计划、有布置、有检查、有总结。一天一检查，两周一次卫生大扫除，一月一次评比（卫生标兵班级），加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐渐好转。

二、加强卫生监督力度，提高卫生管理效果，营造健康优美的育人环境

1、划分卫生区，责任落实到班级。

2、每天上下午来校后各班第一时间进行卫生清扫，再由少先队值日生对各班教室、卫生区进行检查、打分，每一次检查都有详细记录，具有可查性。一月一总结，并公示在黑板报上，评选出卫生标兵班级，张挂流动红旗。

3、教室内外、卫生区做到一日两扫，两周一大扫，保持地上无纸屑、杂物，室内窗明几净，物品摆放整齐，拖把放在指定位置，始终保持校园环境清洁优美。班级卫生工作情况作为班主任量化考核的依据之一。

4、对于教师办公室、会议室等，各班按照职责分工，及时进行打扫，经常性的保持干净、整洁，创建优美的办公环境，并定期组织各办公室主任进行卫生检查评比工作。

三、培养良好卫生习惯，提高卫生保健意识

1、各班主任利用周一班会课，结合养成教育中的卫生主题活动，做到时时讲、天天讲，针对问题着重讲。本学期我校进行了“我会弯腰捡拾垃圾、纸屑”“杜绝垃圾食品”“不随手乱扔垃圾、纸屑”“我会正确洗手”等卫生主题班会，其中“我会弯腰捡拾垃圾纸屑”“不随手乱扔垃圾、纸屑”作为经常性的教育，与养成教育、班级小组建设相结合，并在周一班会上进行总结、表彰，不断纠正学生的不良习惯，使学生逐渐养成了良好的卫生习惯，掌握了一定的卫生保健知识。

2、学校专门成立了一支“汉桑美少年”服务队，利用课间时间捡拾校园内垃圾纸屑，带动全校师生发扬“弯弯腰”精神，进一步美化校园环境。

3、开展“每人一个垃圾袋”活动，促使学生自觉养成垃圾入袋，不随手乱扔垃圾纸屑的好习惯。每生加重了卫生工作在学校中的份量，在老师心目中有了重要位置，学校卫生工作越做越好，校园从早到晚基本地面无纸屑，教室无灰尘，个人卫生逐渐好转。

四、注重材料的积累，建立规范的档案

我们平时注意卫生材料的积累，卫生档案资料基本齐全，有计划、卫生班会主题活动演讲稿、主题活动记录表、总结、卫生检查评分表、活动照片等，每学期分类整理，按要求装订。

五、取得的效果

经过本期师生的共同努力，卫生工作取得了一定的成效：①本校的校容校貌保持了一惯的干净、卫生、美观、整齐，迎接了多次大型的观摩、检查等活动；在“卫生先进城市”和“省级卫生先进单位”创建活动中，我校准备的卫生材料充分、真实，见证了我校在卫生工作方面的深入和持之以恒。②学生的卫生意识、卫生习惯有了明显提高，基本上养成了不随手乱扔垃圾、纸屑，主动弯腰捡拾垃圾、纸屑的习惯。③学生个人的卫生习惯也在逐步养成，特别是午托学生养成了勤洗澡、勤换衣、勤剪手指甲的习惯，杜绝了流行病、传染病的发生。

（七）搞好后勤工作提供保障服务

本学期我校后勤工作在校长的领导及广大教师的支持下，紧紧围绕教育教学工作、学校中心工作，努力提供有效的后勤保障服务，使各方面工作顺利开展。

1、提前做好开学各项准备工作。从购买、分发、调剂课本到积极采购办公必需用品，贯彻履行节约的原则，学校的公开课、期中、期末考试以及学校的各种教学、教研活动，我们后勤全力以赴做好保障工作，并提供服务，保证各类活动正常有序进行。

2、健全完善采购机制。批量物品、大宗物品等都是经校长同意，尽量少花钱多办事，把好价格和质量关。需通过招标采购的，一点也不含糊，绝对做到阳光透明。

3、强化校园资产管理。学校资产帐目健全，规范物资使用管理，提高资产使用效率。

4、做好日常维护管理工作。校园面积大、摊头多、教室、办公场所的日常维护、维修只要报告，及时维修，确保安全。

5、严格执行收费标准，做好收费公示。在学生收费管理上，严格按照收费公示规定的项目、标准、范围进行收费，做到无乱收费、无乱摊派、无擅自增加收费项目，自觉接受社会、学生家长监督。

6、本期对在职和退休教职工养老保险基本信息逐一登记和核算，学前教育贫困资助信息核实填报，并圆满完成任务。

7、做好了期末收费、分发暑假作业及物品回收等扫尾工作。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。2018年春期我校各项工作取得了长足的进步，但是距离政府放心、群众满意的教育要求还有一定的差距。今后，我们将结合学校悠久的历史、深厚的底蕴，高点定位，高点规划，创新工作机制，搭建更加科学的管理模式，全面提升教育教学质量，续写我校跨越发展的崭新篇章。