【转作风再出发 开新局】——围绕初三年级工作情况略谈

【转作风再出发 开新局】——围绕初三年级工作情况略谈

各位老师，下午好。2019级的初三，36位老师，20位老师80前，16位老师80后，但博爱的优良传统一直都在展现着，那就是年长教师们一直以来的认真工作，从不懈怠的老黄牛精神，像周丽清老师，我们的老级长，虽几近退休，但在工作上的精力与热情依然充沛的让人肃然起敬，还有谢英老师，丘总，祥哥，龙哥，魏老师，黄育新校长等等，都是我们年轻教师学习的榜样，我们没有理由不去努力拼搏，没有理由去慵懒懈怠！

中山市近期从上之下都在围绕【转作风再出发 开新局】开展学习和讨论，那么对于学校和年级工作如何【转作风再出发 开新局】，我认为首先要详实的了解旧局，然后再根据相关的状况转变工作作风，落实举措再出发，才能破旧局开新局。

现在的旧局，我认为主要是缺少以德树人的学生德育教育体系活动，缺少学生健全人格培养的活动和措施，缺少劳动、体能的系统规划和锻炼，缺少志向、目标的指引，继而缺乏学习的动力，以至于沉迷游戏、微信QQ、抖音等等无法自拔、玩物丧志。这样的学生，无论教师的课堂授课多么精彩、学生只是在课堂上听一听，学一点，回到家后拿起手机，白天学的知识基本全废，还是要靠第二天留堂，抓背才能继续学。

我们都知道观念改变行为，如果想要开学校和学生的新局，那必然要转我们的工作作风，转变学生的学风。我认为第一个要转变工作作风的就是学生的德育，由于生源环境改变，也迫使我们改变以往的教育方式。德育教育不是德育处和班主任单独工作，要渗透在每一个科目每一节课，不能认为德育教育就应该是班主任的事。我们都知道要立德树人，但如何转变工作作风，从口头上的德育教育变成有计划、有目的、有活动的德育育人？我觉得首先要有详尽课程育人体系，比如主题班会课、级会、升旗时的国旗下展示。还要有一定的文化育人环境，比如校园文化、班级文化、学科文化。还要有活动育人具体载体，比如运动会、五四文艺汇演、班级趣味活动游戏等等。还要有实践育人，比如劳动教育，志愿者服务等等，在家做家务，在校做值日，培养学生的卫生担当、行为担当。再就是协同育人，家校联手，师师联手，生生联手。

当然，我认为德育和教学就像是一个学校的两条腿，哪条腿短了，路都走不长走不远，那么教学上我们如何转变工作作风、再出发呢？政府部门着力抓双减工作落地落实，但对学校的评价政策不变，意味着我们的工作压力和工作强度有增无减，那么探讨如何向课堂要高效的教学模式就是我们要做的事，利用小组合作学习，小组互帮互助，班级优化大师，希沃白板课件，手机投屏反馈学生做题掌握情况，随堂小测，即学即做，抓过关、抓临界等等，都是老师们不断求索、学习的方式，做能努力找到适合自己教学方式的老师。

另外，老师们的知行合一，执行有力也是转作风的具体表现，首先我们都知道工作态度要端正，那么就要从行上来体现，比如按时到班到课，不迟到、不早退，早到才是作风优良的体现，这点丘总就一直都是学习的榜样，第一个预备铃响起，丘总就已经在课室里组织学生朗读了。其次就是要精细管理和责任管理，比如级组行政巡视年级，班主任巡视班级，科任老师课前查看学生出勤缺勤，升旗、大课间、眼保健操的管理。最后，我觉得转作风需要领导表率，更要知行合一，同时制度为约，大家共同遵守，这样才能统一思想，同时更加需要真诚的沟通，不计较个人得失，做能顾全年级、乃至学校大局的老师。

最积极、最有生气、最肯学习、最少保守思想。