2022年一年级班主任培训发言稿

2022年一年级班主任培训发言稿

在这个暑假延迟了二十多天后，我们终于迎来了新的学期，又有一批幼儿园小朋友升级为一年级小学生了。孩子上小学一年级，大家觉得最重要的任务是什么呢？

让孩子“喜欢去上学”，就是一年级要做的最重要的事。在一年级这个起点上，如果我们能做到让孩子发自内心地爱上学、喜欢去学校。有一个好的开端，就是成功的一半。这个说法虽然有点绝对，但是，在很多情况下倒也贴切，一年级，是基础教育中的基础教育。

01习惯养成

1. 良好的坐姿、写姿

这是孩子最易养成，也是家长后悔指数最高的习惯。当孩子早早戴上近视镜的时候，当孩子高年级了，写字还是又慢又难看的时候，习惯已经养成，很难进行纠正。

一尺，眼睛要离课本一尺（33厘米）。一寸，握笔手指离笔尖约一寸（3.33厘米）。一拳头，看书写字时胸口离书桌一拳头。

2. 认真倾听的习惯

认真听老师讲课。只有课堂跟上老师的思路，才能扎实地理解学习内容。

认真倾听同学发言，能够学到更多不同的方法。也能从别人的错误中，发现自己的问题，加深对学习内容的理解。

3. 敢于表达的习惯

敢于表达自己的观点，声音响亮流利。敢于对不同的观点提出质疑。

4. 自己整理用品的习惯

引导帮助孩子，自己的事情自己做，培养孩子的独立能力。写完作业后自己收拾好学习用品，装进书包，整理好书桌。

5. 认真的作业习惯

要养成孩子作业及时、认真完成的习惯。姿势端正，字迹工整，一气呵成。避免边写边玩，或者中间又吃又喝。只有一心一意做事情，才能做好。

6. 早睡早起的习惯

上课打盹是一年级孩子很普遍的现象。早上孩子赖床不起的原因，主要是因为睡眠不足。孩子晚上睡得早，早上才能够起得早。

幼儿园的时候孩子有午休，上小学后，按时午休能很好地帮助孩子补充睡眠。

7.回家后，要准备好明天的学习用具，包括削好铅笔，收拾好书包等。也就是做到自己的事情自己做，最好能看一会儿课外书后再去玩。晚上九点以前必须上床睡觉。

作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。

学习习惯的另一方面就是作业的按时完成，一年级书面作业较少，但一些实践性的活动作业和读一读，说一说，算一算的口头作业还是有的。要注意提醒孩子认真完成好并进行监督。

02安全教育

1. 上下学途中安全：

过马路注意红绿灯，红灯停，绿灯行，过马路走人行横道。也不在公路玩耍和追跑打闹。由家长送的孩子一定要听家长的话，不乱跑。

上学放学径直回家，不要在路上逗留、玩耍，也不要私自到同学家，家长要注意不要随便留别人家的孩子去自己家。

2. 学校安全：

不能在教室里、楼道上、操场上推拉、追逐、打闹。去操场集合，做操排队时要注意安静、整齐、迅速，不能说话、嬉笑、打跳、拥挤。

上楼下楼静悄悄，靠右行走。没有事我们不要随便上楼，更不能去爬栏杆。

体育器械只能在老师的指导下使用，不能私自跑去玩。

除老师要求带部分用具到学校外，平时像小刀、转笔刀、剪刀、玩具等危险物都不能带到学校。

使用铅笔时也要注意，铅笔只削一端，不得让学生将铅笔两端都削开，不要拿着铅笔和同学嬉戏，也不要拿到嘴里去。

孩子们上了小学，令人欣喜，因为他们长大了。但是，儿童不是因为进入学校即会瞬间长大，虽然“儿童是成人生活的最好准备”，但是，任何将儿童当成成年人那样去教养，都是错误的。

期望小学一年级有足够多的课程、足够长的学习时间以及索求学业“神奇般”提升的过度教育，就像催熟果子那样会出现“不自然的结果”，小学教育必须坚守一个准则，这个准则就是“要把儿童当儿童”。

一.了解儿童 尊重儿童

1.不要忘了自己也曾经是个孩子

一个好的老师其实就是取决于孩子喜不喜欢你，“热爱孩子是教师生活中最重要的东西。”

《儿童的语文》中有这样一段话。“如果教师真正理解学生，给予其真挚、纯真的爱，就能使学生自尊、自爱、自强、自信，激起他们幸福、快乐、奋发向上的主人翁热情，产生强烈的内驱力，也就是产生罗森塔尔效应。” 这段话说明了教育的最高境界是和谐，是让学生在快乐的氛围中受到教育。心情不舒畅，谈不上学习，更谈不上思维活跃，也谈不上创造。儿童的性情，都喜欢游戏而不喜欢拘束检点，儿童的天性不可泯灭，应该受到尊重。

2.给孩子适应的时间

一年级的学生天真烂漫，活泼好动，他们渴望得到外界的关注同时也十分依赖老师。正是因为孩子较小，所以他们心智不成熟，常常控制不住自己的行为。在幼儿园里孩子们的束缚没有那么多，而上了小学后他们被要求坐端正，上课时间不能随意走动等，有部分孩子刚开始是很难适应的。我们要给孩子一段时间来适应小学生活。

二.制定规矩

无规矩不成方圆，开学初就给学生定好规矩特别重要。刚开始多花点时间和精力学好常规，往后一年的教学和班级管理都会比较顺利。

三.善于培养小班干部

我们会发现，一些老师管理起班级十分轻松，有些老师投入许多精力班级却依然乱糟糟，这就是能否巧妙引导学生自我管理的区别。

所以开学初一定要善于发现那些孩子的自制力比较强，比较大胆的，可以优先选择他们当班长、晨读的带读委员、小组长等，刚开始他们可能不会做，一定要做好岗前培训，告诉他们自己的职责，手把手教他们如何做好自己的职务！

六.学科第一课怎么上

学科的第一节课，我认为可以从最简单的课堂口令、坐姿、握笔姿势、写字姿势、回答问题如何举手，如何站起来等常规先训练，等这些都熟练了，再开始讲学科的常规。以语文为例，学生提前预习非常重要，因此大家需要花两个课时的时间来教孩子们如何预习，把要求以图文的形式展示在孩子面前，你做一步孩子们跟着做一步，两节课下来，基本上大部分孩子都学会了预习。

刚开始教一年级的孩子，一定要慢，手把手地教，详细到“同学们请拿起一支笔，翻开书本第2页，用小手指找出这个字，圈起来......”指令要简单，清晰。不能一开学马上就教知识，每一件我们觉得理所应当的事情，在孩子们看来都是第一次，所以一定要非常有耐心。

七.善用奖励制度

低年段的学生特别喜欢得到老师的表扬，一朵小红花可以让他们高兴好久。

老师们可以提前准备好小红花，大声训斥孩子并不能起到多大的效果，但是如果孩子看到别人有小红花，自己也会自觉表现好，对于特别调皮的孩子，如果他有几秒钟是表现好的，要及时给予他表扬，这样你会神奇地发现一节课他都端端正正地看着你，反之，如果你大声批评了他，他可能会垂头丧气，并会继续捣乱。

八.重视家校沟通

在接手一个新的班级时，要及时了解孩子的家庭教育背景，善于与家长沟通，制定家校管理共同方案，让教育效能最大化。

每个孩子个性的不同与家长教育有很大关系，不同家庭教育环境下的孩子，也值得大家研究。

九.不要生气

教学过程中琐碎的事情比较多，难免遇到小孩子不听话、教案作业检查、教学比赛、公开课等让你压力比较大的事。遇事先深呼吸，冷静思考，可以根据事情的轻重缓急列个做事的顺序，一件一件完成，学会苦中作乐。

相信任何困难都难不倒大家，而是会让你更加强大。重要的是在经历中成长，并把所学到的经验用来指导接下来的实践。