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一年级班主任工作总结

发布时间:2022-10-11 15:48:00 审核编辑:本站小编下载该Word文档收藏本文

一年级班主任工作总结

新学年,我担任一年级(1)班的班主任及语文和数学的教学工作,也许是自己的孩子已经长大的缘故吧,看到这群小孩子感到更加亲切、熟悉,在迎接新生的班会上,我把他们的名字贴在教室门上,每人贴一个闪亮小星,老师和蔼可亲地在门口迎接他们的到来,热情地拉着他们的手把他们迎进环境优美的教室,作为送给他们的第一份小礼物。在刚入学的几天里,我们训练坐姿,站姿,像部队军训似的,同学们兴致很高。同学们由幼儿园娃娃变成了守纪律、讲礼貌、爱学校的好孩子,看着他们的变化,我胜利的完成了我的第一步工作计划

一、关心爱护每一位学生,使他们健康成长。

孩子们毕竟年龄还小,在日常学习生活中,遇到了一些实际的问题,我就热情地向他们伸出援助之手。自理方面:裴梓萱年龄小,大便后不会自己擦,我就积极的与家长联系,让她在家中练习,同时在学校,我就去帮她擦,为家长解她交谈,组织一些有趣的活动来分散她的注意力,她又会开心的和大家玩在一起;周江川不小心,大便拉在了裤子里,我就帮他洗裤子,还提醒他今后应该注意些什么:有些学生因一些小事闹矛盾,我就耐心地找他谈话,拉拉手再做好朋友;张子祺因肠胃不适,课上吐了,我积极地为他们打扫干净,帮她们洗去衣服上的污秽物,并联络家长带孩子回家休息,这时有些同学捂起了鼻子,我就适时加以教育,让他们设身处地想一想,在帮助他人的同时也进行教育,培养孩子们的处理能力及辨别是非的能力,在为他们忙碌的同时,潜移默化地影响着他们幼小的心灵,也换得了家长们的好评及积极的配合,家校之间更多了一份信任,为今后开展工作扫除了很多障碍。

一段时间之后,我和他们成了好朋友,在师生信任的前提下,开始评选小干部,为每位同学都分配一些力所能及的职务,每天孩子们都在为自己的小职务忙碌者,真是很可爱,无形中培养了孩子们的办事能力,一(1)班也形成了自己的班级特点:天真、聪慧、善良、感情丰富、听从教导、勇于竞争、,自律性不断增强,同学之间能互相约束,共同进步。

二、注重孩子的个别差异,因材施教。

孩子们在集体中生活,在不断被同化,但每个孩子永远都存在着与众不同的个性特点及差异性,在这方面,我比较尊重孩子的个性差异,长时间的对学生进行观察分析,为每个孩子制定切实可行的教育计划,有些孩子感情丰富,有时显得性格脆弱,就利用一些活动课或一些小任务为他们制造一些锻炼的机会,使他们坚强起来,有些孩子又显得不和群、好动,和同学们在一起,总会有矛盾,我就找他谈心,效果不好是,就对他进行严厉的批评,用严明的纪律对其行为进行约束,稍有进步就及时鼓励,再多分一些小任务给他,释放多余的精力,在为同学们服务的同时,和同学们的关系也越来越融洽了。有些孩子胆儿小,课上不敢发言,教师就用目光鼓励他大胆的说,不管对错都表扬他的勇敢精神,建立自信心,经过一段时间的锻炼,胡俭丹、龚雨晨等人都能大声的回答问题了,钟子怡打针害怕,我想让她也变得坚强起来,就采取了一些措施,第一次打疫苗针时,利用同学们的赞扬来鼓励她效果不明显,她很恐惧,在老师的强制下打了针,哭的很凶,第二次打疫苗针,干脆让她先打,减少等待的时间,鼓励她勇敢,同学们也为她加油,打完针,哭了一会儿,我就夸她进步大,哭的时间减少了很多。小姑娘似乎长大了许多,在老师和同学的鼓励下,她勇敢的擦掉了眼泪,好像也不太好意思再哭了。

在语文教学中发现孩子们的一些弱点,就为他们两个两个地结成互助小组,共同进步,李英豪等几个人对字形记忆不太牢固,课上,就对他们提问,加强记忆;有些同学口语表达不太理想,就利用上课,多为他们创造说话的机会,对口语进行锻炼,班队会上,也利用一些时机进行口语表达锻炼。

三、注重班级建设,使同学们在和谐、优美、整洁的环境中生活。

制作艺术字,定期更换班级板报及展板,在板报里画上漂亮的画儿,把内容讲给同学们听,展板上定期更换同学们的作品。第一学期,我每天在放学后把教室打扫得干干净净,给同学们一个清新的环境,第二学期,开始分配了值日小组,值日组长带领组员进行值日评比,效果很好,在环境布置时,比较注意色彩搭配、物品摆放是否符合低年年级儿童的特点。

在班级中也积极开展环境保护活动,用绿叶形状做底衬,制作了“植物角”、“图书角”、“环保角”、“娱乐角”,为同学们开辟了娱乐、活动、发明的天地。

在每个角设立专门人负责,图书角的图书总有人给摆放的井然有序;植物角的花们也倍受大家的呵护;娱乐角的随时欢迎孩子去做游戏,开心一下;环保角的分类垃圾桶时时刻刻等待着孩子们把垃圾投入进去;墙上的海底世界栏和小组评比栏在为同学们的点滴进步默默的出力;后墙上的班训时刻勉励着同学们的进步!

环顾教室,会使人感到色彩和谐、快乐无比。我认为这比较适合低年级同学们的年龄特点:活泼、积极、向上。课间十分钟,同学们在班级环境中开展一些小活动,看着他们开心得样子,真觉得很欣慰。

四、开展多种班队会活动,培养良好的班风,形成正确的舆论氛围。

刚接班时,我们就明确了小学生行为规范,从理论上学习之外,发现问题,及时利用班队会进行行为习惯的完善。班会时间对同学们进行安全教育,同学们献身说法,说了很多小时侯受伤的事例,有的还把烫伤的伤疤给大家看,同学们都表示在学习生活中要安全第一;有些同学在学习上粗心大意,总不能改正,就利用班会时间,谈谈自己的理想,再联系实际说说应该怎样做。效果也不错,再有粗心现象,就个别谈心;班级中有不团结现象发生,也利用班会时间进行讨论,同学之间怎样相处选出热心帮助别人的同学作为榜样,教育他人。利用班会小组定期开会,说说本组的表现,采取什么办法使小组进步,小组会上,会听到有的组在商量怎么帮同学改掉丢三落四的毛病,真诚、热烈;班会时间也开展批评与自我批评,让同学们自告奋勇到台前来说说自己的优缺点,再欢迎大家给提点意见什么的,他们很乐意开展这项活动,互相鼓励的话语虽然很简单但很真诚,效果很好,能有效的提高孩子们的自律性;还利用班会开展劳动竞赛、“开火车比赛”、“词语接龙比赛”。在热烈的比赛中,培养了孩子的自理能力和竞争能力,还巩固了所学知识。

五、开展各种形式的评比活动,树立榜样,培养竞争意识。

根据孩子的年龄特点,开展评比活动,增强自律性。第一学期,孩子们刚踏入校门,自我约束力不强,就开展个人夺小贴片活动,在个人档案纸上贴上孩子们的照片,回答问题,坐姿,作业整齐,团结友爱等等,无论是课上课下一切表现,都可以作为夺小贴片的依据,一月一总结,评出小贴片冠军,挂上小金牌,对表现突出的同学发小奖状,并进行月发展报告的填写,报告中写出孩子本月的优缺点,及时和家长沟通,虽然老师工作繁忙了起来,但收效却很好,孩子们在努力夺贴片中不断进步,第一学期末,把个人档案及月发展报告钉成小册子送给学生们,作为成长纪念,很有意义。

到了第二学期,孩子们对自己的行为有了一定的约束力,就提高了要求,改变了形式,除保留“海底世界”专栏外,还给每个小组照一张相片,制作小专栏,开展小组争红花活动,目的在于培养小组凝聚力,开展小组竞赛,日常行为学习全包括评比之中,每周平出冠军小组挂金牌,每周为孩子们填写“在校表现及家庭表现”表,家校共同为孩子一周表现打分对孩子们的行为进行具体监督,互相促进,效果很好,孩子们在家的自律性明显增强,家长们也很高兴孩子的进步。

六、在语文教学及其他学科教学中,注重孩子们的思想教育。

对孩子们的思想教育也渗透在我所教的其他学科当中,比如,思品中所有内容都溶入到班级学生的思想品德教育之中,利用班会时间充分开展讨论,使学生们在懂得道理的同时约束自己的行为,不断趋于完善,在语文教学中,也潜移默化的对学生进行思想品德教育,让他们学习从小体贴长辈、吃苦耐劳的好品质,学习“自己去吧”,感受克服畏惧心理,战胜困难,不依赖家长,获得成功的喜悦;在课堂上,总留有充分的时间让同学们自由讨论,锻炼同学们的口语表达能力,为培养对事物敏锐的观察力,在第二学期,我开始让学生们以小组的形式,开展小组日记接力活动,每天每组的一位同学把自己的所见所闻用汉字与拼音混用的形式记录下来,白天放在教室里展览,供大家欣赏,课间总有人在认真的读别人的作品,班会时,选一些好的作品来读,经过一段时间的训练,同学们的写话水平有了明显的提高,这项活动还将继续下去。

七、积极与家长进行沟通,共同关注孩子的成长。

自接班以来,一直没有间断和家长们的沟通,利用放学接孩子的时间,有些事就和家长交流了,在日常学习中用报告书和评价表的形式每周与家长合作促进孩子们的进步,在这些工作中不能解决实质问题时,就和家长谈心式的交流。曹一博家庭比较特殊,家中父亲承担全部家务,母亲负责孩子学习,每天让孩子做大量的抄写作业,一点娱乐时间也不给孩子,不照办就发脾气,家里经常是娘俩儿连哭带吵乱作一团,父亲找到我,把家里情况说了,希望我和孩子的妈妈谈谈,改变现状,第一次交谈,妈妈答应了我的建议,可家中情况没有改变多少,孩子成绩稍有下降,又开始了重复的作业。于是,我又找孩子的妈妈做工作,把自己的想法告诉她,给她分析孩子的年龄特点,建议她为孩子合理的安排学习时间,学习内容尽量做到少而精,事半功倍。一谈就是两个多小时,现在,曹一博在宽松的学习环境中生活,学习成绩也在稳步中提高,一家三口生活的很幸福。在我的工作中,使我感受到了家校合作的力量是巨大的,有了家长们的支持和对老师的信任,孩子们也对老师充满了尊敬与爱,也会自觉自愿的听从老师的教导。

一说起自己的班,自己的学生,总有说不完的话题。总之,我认为班主任的工作是全方位的,立体交叉式的,要时刻注意学生的细微心理变化,要使班级不断完善,需要周密的各种短期、长期的计划,全面开展工作,在今后的工作中,还将不断的在教育教学中深入研究学生,不断积累,创新,不断更新观念,为培养新时代的特色学生贡献自己的力量。

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