小学二年级班主任工作总结

小学二年级班主任工作总结

教师：**

朝看水东流,暮看日西沉。有孩子们陪伴的日子总是过得忙碌而又充实。在学校领导和各位同事的帮助下，我顺利的适应了教师这个岗位并圆满完成了教学任务。2018-2019学年我担任二年级班班主任，主教二年级语文、数学以及六年级英语等科目，学校业务主要担任科学室和美术室管理员，食堂报账员，学生资助系统管理员。经过一年的工作学习，我主要有以下几方面的总结：

一、思想认识

这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。特别关注留守儿童以及单亲家庭孩子的身心健康，让每一个学生都有一个愉快的校园生活。积极响应教育部的号召，认真学习下发的文件，主动参与相关培训，提升个人素质。

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定，逐步提高课堂教学质量。

二、教学工作

首先，认真备课。认真把握教学重难点并进行有针对性的讲解，设计利于学生理解的课堂小练习，做到随学随练，及时检查教学效果。帮助学生拓展思路，对基础知识能灵活运用，从而使同学们分析、解决、运用问题的能力不断提高。

其次，因材施教。每个学生的认知水平不同，课堂上设置不同层次的问题，面向不同层次的学生，使后进生也能够参与到课堂当中。课后作业分层次布置，根据学生的能力掌握知识点。 

最后，尊重学生。重视与学生之间的情感交流和培养，在严格管理的同时能尊重学生的学习热情和认知能力，课堂上培养学生语言组织能力，鼓励他们大胆探索，发散思维，共同提高。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。

初为人师，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，虚心向有经验的教师讨教经验。及时总结教法、学法，提升课堂质量。了解低年级学段孩子的心理，学会与家长沟通，针对孩子的问题协作解决。课后作业当天批改，共性的问题拿出来大家一起讨论解决。学生的学习习惯明显改善，每天按时完成作业，不懂的问题还会拿出来讨论，由被动学习逐步改为主动学习。另外，在搞好教学工作的同时，我还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，不断改进。

三、业务能力

在班主任工作中，本人首先是服从学校的安排，将学生安全放到首位，坚持和学生沟通，家长沟通，及时了解学生的实际困难，帮助学生。从管理的角度加强制度建设，对学生的请假制度、卫生环境的检查，学生的常规检查等多方面制度化，工作常规化。由于住宿生的工作事无大小巨细，事情涉及到方方面面，工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的一贯要求。大到学生的行为习惯和学习习惯教育，人生理想教育。小到每天放学后跑校生家长签名亲自监督，将每一位跑校生安全交到家长手中，以及住校生晚上的安全检查，平时的感冒发烧。每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事，只有每天学生的检查管理。没有在众人面前的表态和哗宠，只有每天从早到晚的实实在在的工作。

除了班主任工作，我积极完成学校分配的相关业务。不会做的，不清楚流程的及时向本校老师请教。大家都不会的，我们还会向其它学校咨询。过去一年，义教均衡验收迫在眉睫，各功能室管理都在起步阶段，我们不断摸索管理方式，积极向学生开放，通过全校老师的共同努力，各功能室目前已全部投入使用，极度的丰富了农村学生的校园生活。

“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。作为一名教师是幸福的，付出的每一分孩子们都会用他们的成长告诉你：“你是一位有价值的人”。作为一名教师是有挑战性的，知识有更替，孩子每天都在变化。每天面临的问题都不一样，需要我们耐心的对待每一个孩子更需要我们用发展的眼光看待每一个孩子。教师，是我职业的选择，优秀教师，是我一生努力的目标！

四、工作业绩

在短短一年的教学工作中，有条不紊的调整班级学习状态。上学期主要培养学生学习习惯、班级学习风气，查缺补漏各知识点。掌握学生情况。至学期末时班级成绩小幅提升，乡排名中下游。但缺漏的知识已基本补上，学生学习习惯明显改善，和家长基本达成共识。下学期在正常教学的基础上，特别关注后进生，培养中间学生步入优秀生行列。至学期末时班级成绩大幅提高，语文平均分80.25分，数学平均分80.58分，乡排名进入了前三分之一。

五、总结反思

在这一年的教学过程中，收获快乐和喜悦的同时我也看到了自己存在的一些问题。比如在学生行为习惯上没有做到及时引导，学生发生矛盾后没有及时找老师调解，家长对学生矛盾反应激烈。再比如留守儿童心理较脆弱，在学校很敏感，爷爷奶奶在家比较溺爱，到校后难以和其他学生融为一体......在以后的教学过程中我会不断尝试着解决遇到的问题，不断积累经验，提高自身素养。