小学六年级班主任工作总结

小学六年级班主任工作总结

顺德区南沙小学**

时光流逝，转眼间踏上三尺讲坛已有两年的时间。在这两年时间里，我既是一名数学教师也是一名班主任。不管是数学教师角色还是班主任的角色，我在工作上认真踏实、勤勤恳恳，得到了领导、家长和学生的认可。

在班主任工作方面，我用心和学生相处，在学生的心中，我既是老师，也是一名“大姐姐”。虽然言传是一种不可或缺的教育方式，但是我更喜欢用我的身教去感染身边的每一个学生。例如：我会首先整理好自己的仪容仪表，然后再要求孩子们整理仪容仪表，孩子们是信服我的，因为他们发现，所要求他们做好的，老师已经做好了，这不是一个无理、无力的要求。经过一段时间的调教，他们有了很大的进步。在班级活动上，我适当地把老师的角色放下，充分尊重学生的意愿，给他们一种“我是班级的主人”的感觉。在特色文化班级建设的过程中，孩子们通过投票的方式确定特色班级的名字和举办的活动，在班级文化布置的时候，我大胆放手让学生自己完成，只是在这个过程中给予一些参考的意见。孩子们自己群策群力，共同把班级文化建设起来。经过几次的班级活动，孩子们知道要想班级好起来，每个同学都必须努力做好，而不单单是靠一两个班干部。有时候孩子们遇到问题，他们会主动找我聊天，而这时我是一个大姐姐的角色，他们会敞开心扉地和你聊天。在这两年里，我班的学生取得一些不错的荣誉，特别耀眼的有梁雁琳同学，她获得了2015年度小学组“顺德阅读之星”的称号；梁彩怡同学获得顺德区“优秀学生”的称号；陈可然同学在各方面的表现都非常优秀，是一位出彩的学生。

我一直都相信“家庭是孩子的第一所学校”。家校共育的作用不可忽视，所以，在平常的工作中我还会经常主动地和家长联系。孩子取得了进步，我会及时告知家长，让家长鼓励孩子继续努力。无论孩子犯了多大的错误，我都会告诉自己平心静气地告诉家长，用商量的语气和孩子的家长进行交流。在家长课堂授课里，我选取的都是家长们感兴趣的课题，让家长津津乐道。在评选“优秀家长”的时候，我会让家长亲自写一写自己平时在教育孩子方面的方法，让他们感受到孩子的变化和自己的进步。家长们都很乐意配合我的工作。

除了在班主任工作方面尽职尽责，在教学方面我也是不敢怠慢。课前，我以学生的发展为主，在备课的过程中认真钻研教材，深入解读教参，精心设计每一节课的每一个环节。在课堂上，我采取多提问，多检查、及时反馈的方式了解学生对课堂内容的掌握情况。课后，我认真批改学生的作业，从学生的作业中找出知识薄弱的环节，及时地进行补漏。除此之外，我还经常利用课余的时间，有针对性有目的有计划地做好待优生的转化工作，通过辅导，巩固他们的基础知识，继而帮助他们树立学习的信心。同时，我结合学校的课题，在班级中开展小组合作学习，大胆勇敢地进行探索和尝试。经过一段时间的尝试，我发现采用小组合作学习，学生之间通过帮扶和指导，相互学习相互促进，不仅形成了你追我赶的良好学习氛围，还让各层次的学生的能力都得到提高。经过一段时间的努力，我所执教的班级都取得一定的进步：六年（5）班数学科在第一学期镇统考中取得全镇26名的好成绩，在第二学期阶段检测中以7.9分的优势取得年级第一；六年（4）班在第二学期的阶段检测中也有比较大的进步。

另外，我还承担了校级、校际的公开课。在第一学期里，我利用小组合作学习的模式就六年级上册《百分数的认识》在新华小学上了一节公开示范课，获得了一致好评。第二学期里，我参加了“均安镇小学数学青年教师课堂教学比赛”，获得二等奖的成绩；在东学区青年教师教学能力提升活动上，我就北师大版小学五年级下册《包装的学问》一课在新华小学上了一节公开研讨课，得到了顺德区教育发展中心邓国强部长的肯定。

我深知，要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，我要走的路还有很长。在往后的教育教学工作上，我仍会勤勤恳恳、兢兢业业，用爱心和智慧默默耕耘。