《开学第一课》教案

教学目标：

1、说说暑假里的见闻、感受和想象，对新颖好玩或印象最深、感动的内容进行口语交际的训练，能清晰明白地讲解并描述见闻，

2、让学生以新学期第一天的眼光和心情去视察、去感受新学期第一堂语文课的魅力，从而产生对语文学习的宠爱之情。教学过程

一、回顾假期，乐趣无穷

1、师：在春天这个漂亮的季节里，我们迎来了新学期的起先，从大家充溢欢欣的脸上我看到了这个假期大家过的特别的开心，生活的特别的华蜜。寒假里你有哪些难忘的事和大家共享呢?

2、孩子们畅所欲言，各个喜笑颜开。

新学期的第一节语文课上，我首先以“回顾”为题，让学生回忆节假日里一些难忘的生活镜头，提及欢乐的记忆，触动心灵的体悟

二、畅谈准备，呈现风貌

师：看来孩子们的寒假真好玩儿，今日咱们重新回到学校，投入到开心的学习中，在这个新学期中，你对学习语文又有什么新的准备呢?

孩子们说到：上课主动动脑、畅所欲言;不做小动作;课后仔细阅读课外书;做读书笔记;每天写日记;常常诵读古诗文

要求学生在新学期对自己有一个新的相识，新的目标、新的准备。时刻用一个美妙的准备来激励自己。让学生谈准备来激发出学生持之以恒、自觉学习的强大爱好和动力。

三、学习习惯，牢记心间

师：小挚友说的都很好，老师信任大家说到做到，我们该怎样才能成为会学习语文的好孩子呢?

1、规范学习习惯(听、说、读、写、问、想)。

读书姿态规范“眼离书本有一尺”，试读，规范“指读”;握笔、写字姿态规范“手离笔尖有一寸，胸离桌子有一拳”“手腕操(画横画竖画圆圈，先撇后捺对称写，左右画圈转手腕，指节收缩益手脑。)”、

2、老师在黑板上写下一个“聪”字，引导小挚友看字形。这个聪字告知我们，要想成为一个聪慧的孩子，必需做到：“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、上课时，大家要带上这四件法宝：

带上“眼”——提示小挚友要细致看清书上的字，黑板上老师的范写，银幕上播放的课件，不要东张西望。

带上“口”——提示小挚友要大声读书，回答问题，不要畏畏缩缩。

带上“耳”——提示小挚友要会“听”仔细听老师讲解，仔细听同学发言，别让自己的耳朵开小差。

带上“心”——提示小挚友要专心读书，走进书中的故事里，图画里，专心感受其中的美，用自己的心体文中人物的心灵。

四、阅读新书，爱好盎然

小挚友你们看，我们手中的这本语文书就是我们的好挚友，能教会我们学问，帮助我们不断地进步。咱们一起来看一看，多美丽呀!让学生双手捧着课本，轻闭双眼，把头深深地埋进课本里，深吸一口气，闻一闻书中特有的香气。闻后让学生说说闻后的感受!

这种形式学生感到很新颖，留意力自然得到了很好的调整，心情更是得到了很好的放松，从而课堂气氛就得到了很好的调整。孩子们从闻书起先，从封面看起。