学校教务处教学工作计划

学校教务处教学工作计划

为进一步促进我校各项教育教学工作正常开展，切实提高我校教育教学质量和办学水平,本学期教务处将根据上级教育主管部门工作安排，结合我校实际情况，深入贯彻落实各级教育教学精神，更新观念，转变作风，明确教学重心，优化教学方式，落实精细化管理，以全面提高教育教学质量为首要任务，走轻负担、高效率之路。充分发挥教务处“服务、指导、督查、管理”等职能，抓基础、创氛围、求发展，强化教学工作的过程管理，增强教育服务意识，保证学校教育教学工作规范有序开展，全校教育教学质量稳步提升。特制定本学期教学工作计划。

一、工作目标

本学期继续深入落实本学年度的总体工作目标。

总体目标：“一年摘帽子、两年上台阶、三年争中游。”一个中心：以教学为中心；两条主线：一条是打造高效学习型课堂；一条是加强集体教研，发挥集体智慧；三步走：三个年级组牢牢树立质量生命线，狠抓教学成绩。

1、严格执行国家课程计划，规范办学行为，开足开全各类课程，突出“五育并举”，让双减落地，全面提高学生素质。

2、树立教学为中心、质量为核心的意识，加强教学常规工作的精细化管理，建立教学管理机制。

3、进一步提高教师的整体素质，从乐于奉献、业务水平、和进取精神上再提升，继续打造“学习型课堂”，切实提高课堂效率，随时迎接回头看。

4、狠抓教学常规的检查监督力度，加强集体备课，切实将教研工作落到实处。

5、加强师资培训力度，提高教师教研能力，抓实教师业务学习，提升教师业务水平。造就高素质、专业化教师队伍。

6、严密组织各年级的质量检测。严格考试管理制度，教务处统筹、各年级落实。

7、全面落实“全员育人导师制”。明确目标，实施“培优补差、分层推进”工程，在学生的学习生活习惯上下功夫，全面提高教学质量。

8、强化毕业班工作，稳步提升教学质量。

二、具体工作内容及要求

（一）强化教学管理，规范教学常规。

1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。

2、教师备课

（1）课前准备要充分，备课做到备教材、备学生、备教法、备练习、备教具。教师教案应与学校分配的课时相对应,不允许无教案上课。语文、数学、英语要至少有三课时的提前量,其他学科至少要有1周的提前量。

（2）备课分为单元备课和课时备课：单元备课要有单元教学目标、重点、难点，学生情况分析、课时划分等。课时备课应做到关注学情，目标明确；教学过程是主体，能贯彻“学为主体”的理念，对师生的双边活动进行科学设计，突出重难点；注重启发式、互动式，探究式教学，重视情境教学；体现当堂训练反馈；课后有教学反思，反思切实有效。

3、课堂教学

（1）教师上课要精神饱满，语言表达准确、生动、富有感情。课堂上突出学生主体地位，平等对待每个学生，保证学生的自主学习时间，耐心倾听学生的意见，确保学生的参与度。教学过程中老师不能体罚或变相体罚学生。

（2）加强“学习型课堂建设”，切实提高课堂效率。教学目标要科学合理，注重学科核心素养落实；课堂组织要有序，教学方法要灵活有效，师生双边活动要积极深入；课堂教学中能克服偏重灌输、死记硬背的倾向，积极探素基于情境和问题导向的互动式、体验式教学，注重学生的认知和情感体验；注重及时反馈激励，充分发挥评价的激励、导向、诊断、矫正功能；注重信息技术与教育教学的融合应用。

4、规范作业

（1）作业数量。根据学校制定的《田黄中学关于加强作业管理的规定》统筹调控各年级、各学科作业数量和作业时间，课外作业要力求少而精，注意减轻学生的课业负担。。

（2）作业设计。科学设置作业，作业的内容和形式丰富多样，分层布置作业，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。

（3）作业批改。教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈；课堂作业全批全改，注重批改的及时性，评语的鼓励性，批改记录要规范、实用；不得累批、隔批、漏批。

5、听评课

继续坚持推门听课和预约听课制度，深入课堂一线，评估课堂教学效果。并且每学期人人上一堂展示课。学校领导听课的数量按照教学常规的规定执行，在听课中做好笔记和评语，加强和教师的交流研讨，做到听了要评，评了要改，提高听评课的时效性。教师听课以听同学科或相近学科教师的课为主,听课后及时写出“评课记录”。

6、定期开展教研活动，加强集体备课。

强化管理，注重实效，坚决杜绝教研活动走形式的问题，实施中层领导承包责任制，以教研组长为核心的教学科研队伍。夯实“同伴互助”工作，充分调动教师参与教研工作的积极性。教研组、备课组要围绕学校的“教育教学专题”统一时间、地点、内容进行教研活动、集体备课；目标要明确，记录要详实；以“课例研讨”为主,防止枯燥空洞的学习和讨论。

7、加强常规工作的检查力度，落实常规工作“月月清”。

所有教师的教案实行月审批制，对教师备课和听课以及作业批改实行学校领导抽查方式，及时反馈教学常规落实情况，使备、教、改、辅、考等工作及时到位。

（二）加强师资培训力度

1、立足学校实际，健全校本培训制度，认真开展好教师远程研修、继续教育工作；

2、鼓励教师积极参加各级进修和培训，学习先进的教育理念和教学方法；

3、继续开展与邹城五中的联谊活动，为教师搭建交流学习的平台；

4、加强青年教师培养，开展传帮带活动，让教学经验丰富的老教师有计划地带领新教师，提升新教师的教学业务能力，为我校的可持续发展提供不竭动力；

5、进一步发挥教研组长、备课组长、骨干教师的引领、示范、带动作用。

（三）建立教学管理机制

学校成立“教育教学工作委员会”和“各学科专业委员会”，围绕“制度建设”“课程实施”“核心素养培育”“课堂教学”“学法指导”“教师专业发展”等方面,确定每学期重点要解决的专题。每学期期中和期末围绕专题至少召开2次全校教育教学工作会议。

（四）做好培优补差工作

各班应精准分析学情，根据学生情况，可结合《田黄中学实施全员育人导师制活动方案》将学生分解到各科老师，针对辅导，全面关怀；教师针对学生实际实施分层教学，分层布置作业，让学生在不同程度上得到提升；结合学生实际，开展“一对一”帮扶活动，在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。

（五）考试管理

教务处加强考试工作管理，控制考试次数，提高考试的有效性和针对性，组织好每学期期中、期末考试，加强考试期间的班级管理，做好考试前的各项准备工作，对学生进行考风考纪教育，杜绝考试作弊行为；落实考试后的分析与总结（试题命制分析、成绩分析），组织召开成绩分析会、教师座谈会等，质量分析要深入扎实；制定培优补差的具体措施，补救帮扶工作要到位。

（六）以毕业班工作为抓手，促进学校工作全面发展。

毕业班工作是学校工作的重中之重，是展示学校教学水平和自身内涵的窗口，是学校实现可持续发展的生命线。为此，学校安排聂校长统领三个级部的教学工作并包抓毕业班工作，做到全校上下一盘棋。形成一套职责分明、协调合作的管理网络和以领导小组、年级组和班主任为核心的“捆绑式”管理机制。本着求真务实、以人为本的教学理念和艰苦奋斗的精神，努力实现教学质量的稳步提升。为此，特制定毕业班工作的总体思路和要求如下：

心中有标：以学校制定的中考指标和阶段性目标为依据，强化目标意识。加强团队意识，服从学校对教育教学的整体安排，杜绝凭老经验、老资格而单行独干或标新立异的教学行为。

目中有人：以优生、临界生、学困生为重点关注对象，强化人本思想。

注重基础：以基础过关为一轮复习的目标之一，立足基础，面向全体学生。

确保优生：狠抓优生、临界生辅导。

吃得准（教学方向）—— 学校目标、年级精神、中考导向、课标考纲，班级学情。

坐得住（时间保证）—— 多思教法，深入钻研，认真批阅，精心辅导。

靠得住（工作作风）—— 全力以赴，全心投入，工作至上，学生至上。

教得活（教学方法）—— 搞活课堂，提高效率，配制糖衣药丸，利口利心。

谈得来（感情投入）—— 了解学生，关心学生，争取学生，师生一场，朋友一生。

盯得紧（中心工作）—— 多提问，多面批，多检查，多指导，多督促。

管得严（课堂纪律）—— 小处着手，严格要求，不随便，不纵容。

练得勤（教学手段）—— 重视练习巩固，加强纠错整理。

评得快（反馈效果）—— 有考必改，有改必评，有错心纠，举一反。

（七）做好学籍管理、控辍保学等其它工作。

教务处

二〇二二年二月十日