小学科学上册科学-第一单元（人工智能）

课题

扣叮编程能力提升专题-海底历险记

课型

新授课

教学目标

知识与技能：

1、了解位置的基本概念及其作用，能够找到设置位置对应的指令模块。

2、了解坐标的基本概念，能够通过修改对应指令的(xy)坐标来准确表示角色位置。

3、了解单分支，双分支，多分支三种分支结构的区别。

4、学会选择合适的分支结构解决简单问题。

过程与方法：

1、通过播放视频的方式给学生进行课程的引入，并讲解课程中的知识点。

2、通过项目分析、任务分解，使学生学会将复杂的编程项目分解为一个个任务。

3、通过编程知识点讲解结合编程实践，让同学们使用创意实验室完成任务。

情感态度与价值观：

1、通过分支结构的编程学习，培养同学们的计算思维。

2、培养学生对编程的兴趣，能够通过编程实现自己的创意与想法。

3、通过创意实验室实现项目，培养学生的跨学科解决问题能力。

重点难点

重点：引导学生了解程序的三种分支结构:单分支结构，双分支结构和多分支结构;引导学生掌握创意实验室中瞬间移动和在一段时间内移动所用积木的使用。

难点：引导学生了解分支结构和“保持等待直到·..“积木用来判断时的区别。

教学流程

课程引入-项目分解-任务实现-总结与分享-知识拓展

教学过程

教学步骤

教学内容

教法学法

时间

课程引入

1、通过有关海洋书籍、动画的讨论引入，激发学生的学习兴趣，引导学生与教师进行互动。

启发式教学

10分钟

项目分解

引导学生观察潜艇在海底历险必须的功能，将这个项目分解为潜艇下潜、躲避障碍、开启照明这三个任务

1、展示观察图中的潜艇的功能?第一，潜艇不能一直呆在海平面上，需要下潜到一定深度;第二,潜艇需要上下游动来避开前面的障碍物;第三，海底可能缺少光线，小潜艇应开启照明，让小潜艇看得更为清楚。

2、解释海底历险记这节课共有三个任务：第一个任务是让潜艇能够潜入海底第二个任务是让潜艇能够躲避障碍。第三个任务是为潜艇增加探照灯，行驶起来更加的安全。

启发式教学

3分钟

任务实现

1、通过编程知识点讲解结合编程实践，让同学们掌握如何在创意实验室中，选择合适的编程积木，实现潜艇下潜躲避障碍、开启照明这些任务。

任务驱动法

20分钟

总结与分享

1、总结这节课学习的知识点，引导学生进行分享

讨论法

5分钟

知识拓展

1、引导学生彼此分享自己的作品，尝试利用其它的积木帮助潜艇到达终点

讨论法

2分钟

教学反思：