转化后进生跟踪记录表

后进生名单

赵添宝、黄智松、何镇宇、彭铭淇、王新颖、许致霖

开始时间

2016年10月-2017年7月

帮扶前学生基本情况

这群学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

具

体

措

施

1.采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。   

2.利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。 

3.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。

4.对差生实施多做多练措施。对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读能力和写作能力。

效

果

通过长期不懈的辅导，这些学生在基础知识方面有所进步，大部分学生都能积极在课堂上发言，积极与同学交流，语文成绩不断进步。

学校

鉴定

意见

（盖章）

以上情况属实。

佛山市顺德区北滘镇朝亮小学

2017年 7 月 12日