小学党建示范点建设方案

精准接对、立体帮扶，爱心助学“双困生”

——小学党建示范点建设方案

衢州市衢江区横路小学党支部现有党员15人。因学校辖区地处开发区边缘，经济比校落后，学生中单亲、留守儿童比例很高，也造成双困生（行为习惯差、学习成绩差）十分多，给教育教学和学生健康成长带来很大的影响。为将学校办学理念“让每一个孩子快乐成长”真正落实到位，一直以来，学校以关爱每一个学生，不放弃每一个学生为目标积极开展爱心助学行动。学校党支部也积极探索党建工作与教育教学相结合的做法，将党员“精准接对、立体帮扶，爱心助学‘双困生’”作为党建特色工作进行建设，全面提升党建工作质量和水平，使“四有教师”精神和“我是党员我争先”“一个党员一面旗”的党员先锋模范作用真正落到实处，助推学校和谐发展！

项目主要内容：

1.总体设想：基于衢江区横路小学提出的“让每一个孩子快乐成长”办学理念，根据学校区域特点，经学校认真分析校情结合域情，提出了“精准结对立体扶贫爱心助学‘双困生’”的党建特色品牌思路。“精准”，是指结对的对象要选准，是学校中那些真正学习成绩差、行为习惯差的双困生，特别是单亲的或是留守的，缺少关爱需要帮助的儿童。“立体”，指开展帮扶时从学生、生活、思想、家庭等方面全方位、长期性进行立体帮扶，不仅在学校内关心帮助他们，还延伸到课外，联系到家庭，通过定期家访，与家长一起做学生思想疏导工作，积极鼓励帮扶学生从家庭问题中走出来，引导家长投入更多的精力和时间关心孩子生活和学习，使孩子克服学习成长中的不利因素，改变自身不足，养成良好的学习习惯和生活习惯，全面、健康成长。

2.特色主题：开展“精准结对，立体帮扶，爱心助学”系列活动，党员老师与各班挑选出来的“双困生”一对一结对帮扶认领，建档立卡，与学生见面，了解学生家庭、学习、思想等情况，鼓励他们好好学习，用知识改变命运，约定了和他们定期谈心的时间，仔细填写《横路小学党员教师结对帮扶手册》。结对党员老师定期了解接对学生的学习情况与思想状况，发挥学科特长优势对结对学生进行课业辅导和兴趣培养，给予他们精神上的动力，使帮扶学生保持积极向上的健康心理，并定期开展家访，与家长取得联系，指导家长在家庭正确管理疏导督促孩子的学习和思想，积极鼓励帮扶学生从家庭问题中走出来，引导家长投入更多精力和时间关心孩子生活和学习，提高学生的学习成绩。

3.创建目标：建设“让每一个孩子快乐成长”核心办学理念；创设“精准接对、立体帮扶，爱心助力‘双困生’”党建特色文化；实施“爱心传递”教育；塑造“爱心”教师，培养“感恩”少年。大力弘扬“学高为师、德高为范”的高尚精神，引导广大党员教师自觉践行习近平总书记提出的几个希望，努力践行先锋示范作用，。

4.工作举措：

“精准接对、立体帮扶，爱心助学“双困生”工作品牌，坚持党建与教育教学融合，与立德树人融合不动摇。拉近党员和学生的距离，促进学校与社会、教师与家长之间关系的和谐发展。在各班主任推荐的基础上，党员教师到各班了解贫困生、学困生的学习、生活以及思想情况，建立并完善“双困生”的信息管理系统，及进掌握帮助和受助情况。要求每位党员至少与一名“双困生”结对帮扶，并且党员教师要签订《结对帮扶协议》，并一式三份，教师、学生及党支部各持一份。《协议》规定：党员教师遇到被帮扶的学生必须问候遇；遇到被帮扶学生的生日必须祝贺；遇到被帮扶学生有生活困难时必须帮扶；遇到被帮扶学生学习上有点滴进行时必须鼓励；遇到被帮扶学生思想疑惑时必须解答。

（1）建立“双困生”信息库。

（2）建立健全党员教师与帮扶学生的谈心制度。教师必须要经常与结对学生面对面交流谈心，找准帮扶对象学习困难的原因，制定帮扶措施，跟踪帮教，随时掌握学生的思想动态，引导他们健康成长。定期家访及时反馈学生的情况，帮助做好学生的思想工作。定期召开教师、受助学生、家长座谈会。建立并认真记录《帮扶手册》。

（3）开展人文关爱活动。注重对帮扶学生的心理健康教育。对少数学习严重滑坡、思想上出现问题，违反校规校纪的学生，结对教师要制定个别教育管理方案，多与学生交流，作到细致入微、动这以情、晓之以理。着重进行矫治和帮助，做到有的放矢、因材施教。让他们体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，培养意志、养成习惯、树立正确的学习观、纪律观和乐观向上的生活态度，培养正确的人生面、价值观。

（4）加强与帮扶学生家长的交流与沟通。通过电话家访、实地家访等方式充分与家长沟通，指导家长掌握与学校和孩子沟通的方法技巧，提高教育孩子的水平。遇到重大事情，教师要及时与学生父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的，引导鼓励学生努力学习，自爱自强，做一名合格的社会主义建设者和接班人。

（5） 建立研讨、交流机制。定期召开研讨会、座谈会，定期举行交流经验，研究工作，探索新路，采取措施，巩固成果，增强实效，不断提高帮扶工作效果，发挥学校的育人作用。

二、工作步骤： 

第一阶段（2019年1月—2019年2月）：品牌谋划，制定方案。依托学校现有条件，深入思考、精心谋划，制定党建品牌创建方案

第二阶段（2019年3月—2019年9月）：精心组织，认真实施。根据方案，扎实开展“精准接对、立体帮扶，爱心助学‘双困生’”党建品牌特色建设，组织开展好每月一次的“主题党日“活动，通过党员示范岗、党员志愿者服务、党员创文网格员等活动，切实做好项目的实施。

第三阶段（2019年10月—2019年11月）：整理归档，迎接验收。做好党建示范点创建的材料整理归档工作，进行项目实施总结，进一步完善实施方案，迎接评审验收。

三、保障措施：

1.加强组织领导，健全组织保障。学校成立党建品牌工作领导小组，以学校党支部书记为组长、党支部委员为副组长。下设党建品牌建设领导小组办公室，领导小组具体负责党建品牌创建工作的组织实施。 

2.加强品牌研究，提升品牌内涵。学校党支部要积极开展对党建品牌的理论研究，通过举办党建品牌理论研讨会等形式，就如何打造党建品牌进行深入理论探究，使党员干部进一步明确创建品牌的意义和作用，掌握和丰富党建工作品牌的内涵，形成创建党建品牌的共识和合力。 

3.加强基础保障，确保经费投入。党建活动经费投入不足会影响到基层党建工作无法正常开展，为此，学校支部在党建活动经费上做到统筹规划，合理安排。同时建立完善的党建经费管理体系，确保党建经费充足稳定，党建活动顺利开展。

4.以活动为载体，打造党建品牌。通过每月一次的“主题党日”活动，定期对党员开展教育。一是根据创建方案和学校工作实际，确定学习活动内容，制定学习方案，加强学习。二是定期开展活动，根据创建方案和党委政府的中心工作开展党员志愿者服务活动，丰富“精准接对、立体帮扶，爱心助学‘双困生’”品牌内容。三是及时总结，总结创建活动的得失，完善活动方案，增强活动的实效性。