学校工作报告

继往开来甘为垫脚石 革故鼎新愿做引路人

——学校工作报告

尊敬的各位领导、老师们，大家好！

首先，请允许我代表谭子山联合学校，向多年来对我们谭子镇教育事业倾心关怀和大力支持的各级领导表示衷心的感谢，向长期以来关心和帮助过我校的兄弟单位表示亲切的问候，向今天莅临我校的全体与会同志表示热烈的欢迎。

衡南县谭子山镇地处衡南县西部，东与三塘接壤，东南与洲市为邻，南连茅市，西南通柞市，西接泉湖，北与衡阳县交界。谭子山联合学校处于周边乡镇包围之中，随着城镇化建设的加快，优质生源纷纷前往三塘、衡阳市等地就读，给我校带来巨大压力。

谭子山联合学校全体教职工克服种种不利因素，励精图治，真抓实干，积极进取，开拓创新，各项工作取得了较为可喜的成绩，联合学校下属各校校容校貌焕然一新，教育教学工作亮点也很多。近年来，我校中考重高上线人数连续突破100人，重高上线率达百分之五十以上，连续两年位居全县前三。小六毕业会考全镇人平、合格、优秀三率综合排名连续两年名列全县乡镇榜首，其中中心小学排名位居全县乡镇学校第一。成绩的取得，得益于县教育局的坚强领导，得益于谭子山镇党委政府的大力支持，我本人也将在各级领导的鼓励和关怀下继续前行，为谭子山的教育事业尽绵薄之力。下面，我将从以下三个方面向各位领导及兄弟单位汇报我校的教育教学管理情况，不妥之处，恳请海涵！

一、整合教育资源，植根教育均衡发展。

1、均衡配置办学资源。

为进一步深化义务教育经费保障机制改革，保障教育投入，推进义务教育阶段学校标准化建设，谭子山联合学校积极向上级争取数百万元经费用于改善我校办学条件。如投入近100万，对谭子山中学进行了多方面的改造，学校全部黑化，所有角落全部绿化，心理健康教育各室硬件设施全部高标准化，教师办公桌全部更换。谭子山中学和中心小学校门焕然一新。中心小学兴建了舞蹈室、两个办公室，办公桌椅也全部更换。投入210万元，为谭子山中学兴建塑胶运动场，目前只剩最后一道工序没有完工。投入90余万元，对谭子山中学学生宿舍进行加固。投入60余万元，对谭子山中学和京山学校礼堂屋顶进行改造，将原有木结构屋顶改造成钢结构，目前已经全部建成使用。五塘小学彻底旧貌换新颜，全校教室内外全部粉刷、贴砖，学校文化建设初具规模，让人耳目一新，教师办公室、知心屋全新设备，学校绿化也全部无死角，脏乱差的空地已经成为漂亮的劳动基地，让人流连忘返，同时也得到上级领导及周边老百姓的肯定。2022年下学期，联合学校为管辖范围的所有小学配备电脑、打印机，改善教师办公条件。种种举措，均为合理配置办学资源，达到教育均衡发展的目标。

2、合理配置教师资源。

改善教师资源配置，向薄弱学校、薄弱学科倾斜，是联合学校植根教育均衡发展的重要举措之一。谭子山联合学校现有初中1所，初中、小学相结合学校1所，完小4所，教学点1个，在校学生1730人，在岗教职工170人。说实在话，学校地处偏僻，尤其像京山学校、工联小学、朝阳小学，地处偏远山区，优秀教师难以引进，难以稳定。为改善此种状况，我校从谭子山中学、中心小学两所交通相对便利的学校派出语数外教师到偏远校区支教，选派音体美骨干教师在全镇范围内走教，用以缓解偏远学校或者部分学科师资紧张的矛盾。如：2022年从谭子山中学派出全敏灵老师、从中心小学派出王麒老师到偏远的工联校区支教；从全镇范围内选拔出类拔萃的谢亢、许微微等五位老师到谭子山中学任教；安排中心小学的音体美教师到其他校区“走教"；安排谭子山中学优秀的物理老师谢中华到京山学校走教等。联合学校在合理配置教师资源方面想方设法、多措并举，以期整体提升联合学校的教育教学质量。

3、保障特殊群体平等接受义务教育。

保障特殊群体平等接受义务教育是教育均衡发展的一项重要工作，近年来，农村外出务工人员越来越多，随之而来的是留守儿童也越来越多。为积极响应县委号召，我校进一步加大对留守儿童的关爱力度，一方面大力投入人力物力为留守儿童创造良好的学习和生活环境，为留守儿童设立专门的寝室、餐厅、活动中心，建立“一对一”帮扶制度，为他们配备“爱心父母”；另一方面，高度关注留守儿童的身心健康，为留守儿童建立心理方案，定期开展心理排查，对留守儿童常态化开展谈话谈心和心理辅导活动。对于孤儿或者监护人监护能力有限的留守儿童，学校还为他们免费提供节假日托管代管服务，让他们在节假离校期间获得生活和安全保障。2022年，谭子山中学给43名留守学生提供了托管服务，中心小学给12名留守儿童提供了托管服务，周末留守儿童在校的学习、娱乐、生活，学校都精心安排。留守儿童周末在学校的课程我们设置丰富多彩，全面提高孩子们的素质。让家长放心、学生开心，留守儿童工作得到了上级的高度肯定。除此之外，联合学校领导还多次自掏腰包，组织班子成员和各校班主任对贫困学生、孤儿等特殊家庭走访慰问，资助这些特殊群体，为这些需要关心和帮助的家庭送上温暖，带去希望。

二、完善制度体系，提高内部治理效能

为加快推进学校治理工作任务落地落实，推动学校治理体系不断完善，治理能力不断提高，我校遵循“把学校办成能适应发展需要，学生向往、家长放心、社会声誉好的学校”这一办学理念，不断修正、完善制度体系，提高学校治理效能 。

1、认真落实教育改革“三三五工程”，联合学校制定了《统一教师调配制度》、《统一财务管理制度》、《统一教学教研制度》、《统一登台授课制度》、《统一学校建设制度》等一系列相关制度，联合学校班子成员不搞特殊化，做到制度面前人人平等，制度落到实处落到细处。

2、完善校园治理保障体系，着力提高校园治理能力。成立了谭子山联合学校校园治理领导小组，加强对校园治理工作的领导，认真修改完善一系列管理制度，确保学校治理体系达到应有的水平和高度，推动学校治理能力建设。比如：坚持执行行政例会制度，强化日常考核，推行周工作安排制度。完善班级管理制度，推行领导值日、值周制度，强化对日常教育教学工作的管理、督查和考评。大力推进校务公开，认真贯彻落实《学校教职工代表大会的规定》等等。

3、以爱国主义教育为重点，开展了形式多样的系列爱国教育活动，培养学生的爱国情感和民族精神；以养成教育为抓手。狠抓《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》的落实，对学生进行文明、礼仪、卫生等多种习惯的养成教育。以心理健康教育为保障，完善心理咨询室建设，建设心理辅导功能教室，配备专兼职教师，开设心理健康教育和青春期教育课，培养学生优良心理品质，塑造健全人格。以法制教育和安全教育为护航，通过举办讲座、组织参观、案例分析、法律宣传等多种形式，不断增强学生的法制意识。把学生安全放在首位，做到安全工作时时有人抓，事事有人管，开展形式多样的安全教育和逃生演练活动，加强应急预案建设，提高处置突发事件和群体事件的能力，打造平安校园。

三、落实教研教改，提升教育教学成效

1、统一教学教研，教研活动精彩纷呈。

谭子山联合学校根据“校联体”改革要求，积极探索基础教育课程改革，为突出教学质量中心意识，构建联合学校教研体系，为各校搭建共同参与、联动合作的平台，提高教师群体的教学水平，设立了谭子山联合学校中心教研组，每门学科再成立了大教研组，全镇推行教学教研一盘棋，遵循“合作性、实效性、创新性、针对性”的原则,统一教学教研，统一集体备课，确保教研成果全镇共享，以此达到逐步提升全镇教育教学质量的目的。在过去的几年里，教研教改活动贯穿始终，联合学校班子成员以身作则，率先垂范，开展了一系列形式多样、精彩纷呈的教研活动：“青年教师教学比武”、“示范课”、“汇报课”、“教师解题大赛”、“作业设计竞赛”等等，成长了教师，助力了教学。

2、打造高效课堂，提高教育教学质量。

我校为整体提升教育教学质量，努力打造“高效课堂”主阵地，立足向课堂索要质量。学校汲取外校之精华，结合本校实际，在“统一教学教研”思路的指引下，打造出属于自己的高效课堂———“三环六步”高效课堂教学模式。“引导自学、帮学点拨、当堂训练”环环相扣，“激学激趣、指导自学、检查效果、引导更正、实际运用、当堂训练”步步为营。课堂全员参与，学生兴趣浓厚。

课堂管理采用小组团队建设模式，小组学习成为高效课堂上最基本的学习形式，最基本的学习单元。学生的自主、合作、探究通常通过学习小组来组织完成，课堂教学的双边活动也是主要通过小组学习来开展。学生作业分层设计，根据不同学生的具体情况，采取不同的作业内容，每门学科设计出A、B、C三级作业，兼顾到好、中、差三个层次的学生，让不同层次的学生在基础和能力上各得其所，既调动学生的积极性，又激励学生的竞争意识，也体现了“因材施教”的原则。

3、开展多彩劳动实践教育，植根学生能力培育。

谭子山联合学校切实贯彻党的教育方针，结合本校实际情况，因地制宜，在各校开展了以“种植实践”和“烹饪实践”为主要特色的劳动教育。我们对全镇各校的校园空地进行调查丈量并有效地整合，组织师生开垦利用，每所学校都开辟出一块种植实践基地，通过劳动教育培养学生正确的劳动情感、劳动态度和价值观，增强学生的创新实践能力和团结协作能力。打造“烹饪与饮食”特色课堂，通过直播课堂教学、教师分班指导、学生自己动手等环节，引导他们学会选择使用恰当的工具和简单的技术，使学生获取初步的烹饪知识和积极的劳动体验，形成初步的劳动意识和基本的烹饪技能。

冰心老人曾说过：“教师的现在，就是学生的未来”，学校的统筹管理关系到教师的工作质量，教师工作的质量关系着未来人才的质量，每一个家庭乃至整个社会都对我们寄托着殷切的期望。“它山之石可以攻玉”，只要我们在实践中勤于探索，衡南县教育教学之花一定会绽放的更为灿烂、更加绚丽。

各位领导，各位同事，成绩属于过去，在今后静好的岁月里，谭子山联合学校班子成员将“继往开来甘为垫脚石、革故鼎新愿做引路人，”带领全校教职工加倍努力，积极进取，开拓创新，努力打造农村教育品牌，用我们的智慧和汗水，抒写农村教育新篇章。

谢谢大家！