幼儿园年度工作计划

幼儿园年度工作计划

2020年是不平凡的一年。虽然目前我国的疫情防控形势积极向好，但防疫任务依然艰巨繁重。我们要重点加强防疫知识和生命教育，增强全园师幼的防护意识和抗疫能力。全面贯彻党的教育方针，进行爱国主义教育，打造有特色、勇创新的品牌园所形象，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才。

一、指导思想

深入领会上级防疫精神，做好防疫宣传及预防工作。认真学习《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，把握精髓，树立“以人为本”的管理与教育理念，扎实开展绘本、足球等特色活动，培养阅读习惯及足球兴趣，培养终身学习能力，不断提升身体素质。将绘本阅读活动，与主题课程有机融合，积极探索，不断创新，逐步提升教师专业化水平。同时不断规范档案，按省复检要求做好日常各项工作。

二、工作重点

1.严抓师德，注重培训，实现园所质量提升

2.立足发展，打造特色，促进幼儿全面发展

3.主题穿线，领域整合，园本课程塑造品质

4.家园携手，科学指导，打造公益互动平台

三、具体措施

(一)严抓师德，注重培训，实现园所质量提升

1.抓紧师德建设，塑造爱心型教师

加强教师的思想政治教育和职业道德教育，打造一支爱岗敬业、与时俱进、品质高尚的爱心型教师队伍。加强师德教育。学期初开展“师德第一课”活动，宣读“入职誓词”，重温师德规范，树立师德楷模，建立共产党员先锋示范岗，发挥党员的带头作用。定期组织政治理论学习，发挥每位教师的潜力和主动性，学期末评选“孩子眼中的好老师”，不断激发教师的工作热情和创新动力,形成积极向上的风气，保证团队的凝聚力、战斗力，为塑造“现代中国人”起到楷模作用。

2.组织培训研讨，培养专业化教师

加强业务学习及团队研修，构建学习团队，培养专业化教师。鼓励教师读书，自觉充电，积极参与课题研究，将课题研究与工作有机结合。定期开展全园性的培训、研讨活动，研讨区域游戏活动内涵，邀请专业足球教练针对足球技能、技巧、教法、游戏等内容实施定期培训，解决工作中的突出问题，切实提高教师的科研能力和业务水平。

3.完善课程建设，打造研究型团队

深入领会《纲要》精神和《指南》目标，继续进行园本课程研讨，探索开展绘本阅读和足球特色活动，打造研究型团队。开展双周一次的团队研修，各学科分领域由专人负责，研发更加科学、实用的教案，帮助新教师快速成长。开展主题教学听、评课沙龙活动，每周组织教师参加不同领域内容的培训，不断丰富课程内容，完善课程体系，将绘本阅读、特色足球与园本课程有机结合，全方位实施品质教育，打造研究型教师。

（二）立足发展，打造特色，促进幼儿全面发展

立足园所发展，开展绘本阅读和足球的特色活动，使幼儿全面发展，养成终身学习的好品质，同时使园所办学质量和社会声誉不断提高。

1.结合品质主题，开展绘本阅读活动

高尔基说,书是人类进步的阶梯。绘本可以学习语言，陶冶其艺术情操。将绘本落实到教学工作及日常活动中，将绘本与园本主题教学有机融合，让孩子从小爱上阅读，受益一生。

培养阅读习惯：将绘本故事融入早入园、午睡前、离园前等日常生活环节中，鼓励幼儿多读书、常听故事、爱讲故事。

开设绘本课程：结合园本主题课程，班级每周开展一节绘本教学活动，每月4次，学期共16次绘本教学活动。教师通过形象的课件、图画指导孩子阅读绘本的方法，发展语言，锻炼想象力，感受读绘本的乐趣。

创设阅读环境：利用大厅创设绘本馆，有适合孩子使用的图书展示架和座椅，既可以看书，又可以借阅。各班设立“第二书房”，孩子们可以随处看到书，随时能读书，而且利用楼道及展板向幼儿介绍优秀绘本，并将绘本阅读与学习型区域游戏活动相结合，可以阅读、表演绘本故事。利用晚饭前的故事时间讲绘本、演绘本，发展幼儿语言，增强幼儿自信。另外鼓励幼儿坚持读书，将喜欢的绘本故事带到幼儿园交流。

2.增设特色足球，培养兴趣提高技巧

实现全员化推广：向家长讲解足球运动的重要意义，介绍我园足球特色校的发展，鼓励家长带孩子踢足球、观看足球赛、搜集展示有关于足球发展史、创作足球海报“我的足球梦”等，使每个人乐于参与足球活动。

进行常态化管理：让足球走进每日活动，实现足球运动常态化。各班每天两个小时的户外活动中有足球自选活动。户外活动组织足球游戏，每周进行足球班级内运动对抗游戏，每月组织同年龄班男女足球对抗赛活动；每个学期开展一次全园足球联赛，切实将足球运动与日常教学融为一体，将培养兴趣与提高足球技巧有机结合，培养幼儿勇敢、坚强、互助、合作等优秀品质，将德育教育贯穿于足球运动始终。

开展专业化指导：与“足球俱乐部”等专业足球机构联手，规范开展足球教学活动。引进足球设备和专任足球老师，将足球教学纳入主题课程。每周开设足球课，教学有计划、活动有安排，根据幼儿年龄特点制定分层活动目标和活动内容。足球教学中注重灵活多变的教学设计，突出足球活动的游戏性和趣味性。同时采用个别、分散、集体等多种形式，分年级组织学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能，将足球技巧融入体育游戏中，调动幼儿参与足球活动的兴趣，提高身体的协调性和灵活性，增强参加活动的自主性和持久性，促进身心健康和谐发展。

（三）主题穿线，领域整合，园本课程塑造品质

1.依据特点，整合资源，完善课程

根据《传承美德，启智求真》主题课程中各月的品质培养内容，精心筛选，并加入《小康轩》中不同领域的活动内容，组成由主题穿线、五大领域活动兼备的整合课程，其中将绘本阅读及足球课内容有机融入。每周一节体育课和足球课，一节科学探究活动，每月一个与品质相关的绘本故事。开展户外游戏活动，研讨阅读、足球活动，实现与主题教育内容有机融合，整合节日活动、专题活动等资源，不断完善课程。

2.绘本为媒，导图剖析，深化主题

借助思维导图挖掘绘本，扩展阅读的深度和广度，让头脑插上想象的翅膀，在想象中奔跑。凝聚教师、家长、幼儿力量，设计三重导图，依托领域展开活动。

第一重 抛砖引玉，提供顶层框架。教师团队交流先导，分析确立主题框架。针对主题，围绕“倾听表达”“探索发现”“欣赏创造”“沟通交往”“思考操作”环创板块挖掘导读框架，提供思维框架，为家长交流奠定基础。

第二重 集思广益，支撑扩展思维。携手家长完善导图，请家长查找资料，交流意见，扩大导读空间。从不同角度各抒己见，分析统整，完善导图。打开思路，扩展视野。

第三重 天马行空，鼓励想象翱翔。幼儿极具巫灵性的想象特点，让他们天生就是想象的大师，支持幼儿想象奔跑，鼓励不同的感受，引发幼儿不同的想象，不同的表达。

3.领域整合，游戏推进,塑造品质。

立足“以人为本”的发展原则，围绕“做人，做中国人，做现代中国人”的园训，以爱鼓励孩子自由发展。创设具有育人主题的园所环境，鼓励孩子参与展板、墙饰等环境布置。坚持开展学习型整体区域活动，教师根据疫情防控的需要提供合适的游戏材料，每天保证上、下午各一次的学习型区域游戏时间，规范使用计时器和参与项目统计表，在游戏内容及玩法上上增强自主性、挑战性和创造性。开展多项竞赛活动和专题品质教育活动，如“从小爱祖国”、“足球嘉年华”等一系列活动，结合四季和节假日组织升旗、探访秋天、元旦联欢等活动，结合日常开展队列队形竞赛、记录本交流展示、趣味运动会、绘本故事表演等，培养优秀品质，实现幼儿的全素质发展。

（四）家园携手，科学指导，打造公益互动平台

1.家园携手，有效沟通，共育新人

成立班级家长委员会，协助教师做些幼儿活动材料准备，为班级活动出谋划策。通过网络开展家长学校工作，结合“家长学校省编教材”和“义方平台”组织家长学习，鼓励他们撰写育儿及学习心得，收集家长的“育儿困惑”，教师给予不同形式的指导。每日利用家长群介绍当天开展的活动内容，对发现的问题及时与家长个别交流。鼓励家长坚持开展亲子阅读活动，每月与教师共同书写“家园联系手册”，交流孩子的在园及在家表现，做到有效沟通，共同培养一代新人。

2.开设公益，科学指导，做好衔接

孩子是祖国的花朵，是父母的心头肉，让孩子健康成长并成为栋梁之才是每个父母的愿望，如何选择适合幼儿园成为了重中之重。本学期将为2-3岁孩子开设亲子公益活动。每周开展一次亲子公益活动，教师组织动手能力、语言方面、手工制作、艺术表演形式、身体运动等方面的集体游戏活动，邀请家长与孩子参与，使他们熟悉老师，喜欢幼儿园的活动，体验集体游戏及亲子活动的乐趣，指导科学的早教方向，为托幼衔接打好基础，从而树立省级示范园幼儿园的良好形象。

满怀希望与憧憬，满载欣慰和喜悦，我们迎来了崭新的学年。南幼人将齐心合力本着对孩子负责、对家长负责、对幼儿园发展负责的态度，踏踏实实地做好每一项工作，努力为孩子们营造一个更加美好的明天！

月工作安排

九月：

1.稳定幼儿情绪，巩固常规。

2.布置班级环境和自然角，上交学期进度及各项计划。

3.中、大班队列展示，小班分组过渡。

4.开展中秋节及国庆节的爱国主义教育系列活动。

5.随堂听课，假期读书交流。

6.第一主题展板评比。

十月:

1.随堂听课，

2.幼儿广播体操展示。

3.第二主题展板评比。

4.学习型游戏活动评比。

5.“秋天探访”活动。

十一月:

1.器械操展示。

2.第三主题展板评比。

十二月:

1.第三主题展板评比。

2.亲子搜集年文化，布置迎新环境。

3.主题结课。

一月:

1.迎新年专题活动。

2.教学活动综合测评。

3.教师上交各项总结，发放家长调查表。

4.期末存档，教师年度考评。

备注：周一业务学习，周五教研活动。