学期初教学工作安排

按照教育局学期初工作会议的精神，结合我校“一评三考”工作实施方案，从本学期开始我们的工作重心从规模增长向质量提升转变。因此，工作中我们必须抓实教学过程管理，强化教师基本技能和基本素养，努力提升教学质量特别是教育局抽测年级及学科的教学成绩，下面就下步的教学工作提出如下意见。

一.要完善校内信息资源库

1. 本学期中心校各学科将继续实行电子备课。各校开展的各项活动都要有影像资料，同时电脑要有存档。例如：备课展评、作业展评、各种示范课和学生比赛及安全检查等相关活动。

2.各校的材料尽量都要有电子版，例如各项计划、总结、综合课程表及教师授课情况说明等（字体字号要求：标题宋体2号加粗、一级标题黑体三号、二级标题楷体三号、正文仿宋三号，阿拉伯数学后面是实心点例如：1.2.）。

3.各校要建立自己的题库（电子版与纸质），平时要做好存档，便于阶段性测试与期中（末）复习之用。包括月考测试题，期中（末）试卷、专项练习题、拔高题等。

二.全面推进素质教育

1.各校要开全科目、开足课时（1－6年科学学科开全）。教师可以实行一人多岗，确保非考试学科的开课，同时要侧重（科学、品社、综合学科的教师配备）。继续推进小学写字教育，落实“每周一课”（各校最好安排专门的书法教师，同时利用好学生手中的写字本），同时开展好环境保护知识进课堂，利用品社、科学学科开设生态文明教学内容，使学生获得环境保护知识（不少于4——6学时），五六年级“禁毒教育”占地方课每学期1节，《中医健康》安排在每个月第二周和第四周的周三下午第三节课（中心校五年级），对应的要有相应的作业。

2. 开学第一周要做好六个第一：开展好第一次升旗仪式；每名教师上好第一节课；开好第一次班队会(重点是学生日常行为规范、校规校纪、安全教育）；上好第一个间操和眼操；开展好第一个大课间活动；做好第一次教学常规检查。以高标准的第一周教育教学活动规范本学期各项工作。

3.围绕提升教师能力，提高教学质量开展丰富多彩的教学活动，不要走过程，要把每次活动的开展落到实处，要有成效。本学期要开展好“三课一会教学活动”即班主任每人一节抽签课；骨干教师（优秀教师）示范课；特岗教师汇报课；期中（末）教学质量分析会。

4.升旗仪式及“两操一课一活动”必须落到实处，师生要对校风、教学、学风、校训、校徵的内容及内涵达到熟能成诵的程度，同时要人人会唱校歌。

5.积极配合大学区的兄弟学校开展相关活动。

6.各校要认真做好串代课数据统计工作，完善课程、课时的制度化管理。克服乱串课现象发生，缺课三天及三天以上要安排代课，做好串代课记录。

7.各校的校务日志、签到簿等要及时填写，特别是校务日志对各种检查及开展的活动要记录好，签到做好统计以备学期末统计上报，

8.月中行事要及时更新。

三.教学过程方面的具体落实

（一）备课

1.要重视集体备课及课后反思，要有针对性，不要流于形式，要对活动材料及时积累，做好总结，要有影像资料。

2.个人备课要杜绝认认真真做样子，课堂上不知所云的现象出现。

3.作文备课要有单独备课簿，要依据双辽教师进修学校下发的《作文备课的几点建议》执行，同时要根据习作要求对所有习作进行优缺点总结，佳作赏析要集中进行点评。

4.二次备课要继续抓落实，本学期二次备课继续在教材中体现，电子备课中体现个性化修改，杜绝个性化修改及教学后记完全一样的现象出现（电子备课），教导处要作为重点来检查。

5.各校上报备课考核打分表的同时将相应的电子备课上交到教导处一。

（二）课堂教学

1.通过听课发现有的教师课上学生的小组合作流于形式，表面上热热闹闹，实际上根本没有实效。所以我们要在平时就把这个环节落在实处，自然生成学生间的互动，感受集体的智慧。

2.要打造本真课堂，全面培养学生的听说读写能力。

3.教师在关注学生知识掌握的同时不能忽视学生读书、写字、表达等习惯的培养，更要随堂纠正学生坐姿及握笔姿势（教师课上一定要强调好）。

4.本学期中心校教师上课要充分利用交互式多媒体教学设备，村小教师要充分利用新投入的多媒体教学设备，同时没有多媒体的教室要利用好小黑板、自制教具、绘制挂图等相关辅助教学手段，确保课堂教学的灵活性、实效性。

5.课堂教学时间40分钟要分配合理，导入、新课、巩固练习、小节、作业各环节不可缺少，特别是课堂评估中部分学科表现不好。

6.课堂教学安全：每节课前要实行点名制，特别科任学科如果发现学生缺少要及时与班主任进行沟通，室外活动在下课前也要实行点名，把学生安全带回教室，体育课上学生一定要在老师监管视线之内。

（三）作业

1.各校的作业本格式要统一、规范，标明课题，作业次数等。

2.作业要体现减负，杜绝惩罚性作业及超时作业，各校可不定期对学生进行询问。

3.积累本和纠错本平时教师要跟踪指导，要坚持下去，形成规模。

4.作业批改，不要简单地写上你真棒或点赞、笑脸（图章），杜绝形式主义，不必次次写人人写激励性语言。

（四）培优辅差

要有计划方案、具体落实要到位，要有辅导过程性材料，最后要有对比，有总结。

（五）考试工作

各校要做好期中期末及单元测试的成绩统计，要装订成册，学校及教师的试卷分析要具体详细到每个题，要有问题原因，改进措施，要具有可操作性。

（六）适时召开教学会议，及时查漏补缺和纠偏

每学期至少召开四个方面的教学会议。

一是学期初要召开教学部署会议，全面安排学校的教学工作，公布教学计划，突出强调学期教学工作重点，明确学期教学活动日程安排。并对“备、讲、批、辅、考”质量、数量及各环节要有明确要求。

二是学期初检查反馈会议。做好学期初教学工作检查，审定任课教师教学计划、教学进度，检查教师教案、教师留置作业情况。教学检查要有记录、有评定、有建议。并及时召开检查反馈会议，进一步明确下一步落实教学工作要求。

三是期中、期末考试后试卷分析会(可分散进行),包括试题质量、学科偏差，学生情况等。并把成绩统计表和卷面分析报告，考试一周后及时上报到中心校教导处。

四是全员课堂教学评估、教学活动后的总结性教导会议。